幼兒園小班教研組工作計(jì)劃范文

第頁共頁幼兒園小班教研組工作方案范文幼兒園小班教研組工作方案范文一、工作目的1、根據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的進(jìn)步。2、培養(yǎng)新老師為重點(diǎn)，以老帶新來進(jìn)步老師的整體素質(zhì)與程度。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、理論操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、安康開展。二、教研重點(diǎn)1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)理論工作。2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開展區(qū)域活動(dòng)。3、進(jìn)步老師們的教研意識，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。4、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，進(jìn)步自身知識程度，優(yōu)化原有知識構(gòu)造。5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他老師公開觀摩活動(dòng)，完善自我評價(jià)，進(jìn)步老師們的教學(xué)程度及自省才能。三、內(nèi)容及措施理論學(xué)習(xí)1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素質(zhì)。組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，并根據(jù)其指導(dǎo)思想和根本要求及兒童開展的.實(shí)際，制定教育方案和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)開展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評比活動(dòng)3、為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)才能，并表達(dá)人人參與共同進(jìn)步的原那么，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。青年老師培養(yǎng)1、通過以老帶新、老師互相聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以到達(dá)互相學(xué)習(xí)，不斷改良，共同進(jìn)步。2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。3、鼓勵(lì)段內(nèi)老師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來進(jìn)步自己的專業(yè)程度。“能者為師”，互相學(xué)習(xí)。特