幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》（精選10篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》〔精選10篇〕幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》〔精選10篇〕幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》篇1活動(dòng)意圖：讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)約用水的意識(shí)，讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈，讓孩子們都會(huì)用正確的方法洗手?；顒?dòng)目的：1、學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2、理解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：〔1〕教學(xué)掛圖《洗手》；〔2〕一條臟毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：一、幫助臟臟的小毛巾1、出示臟臟的小毛巾，老師配音哭聲。小毛巾怎么啦？幼兒自由猜想。2、小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把____臟了。提問(wèn)：〔1〕毛巾為什么哭？〔2〕怎樣讓小毛巾不哭呢？〔3〕小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？〔讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣〕二、正確洗手方法1、討論洗手的方法。怎樣把小手洗干凈？2、配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。3、幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。三、什么時(shí)候要洗手1、什么時(shí)候需要洗手呢？〔飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手〕2、怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)？〔看、聞、摸等多種感官方式〕活動(dòng)延伸：催促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。附：洗手歌卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。拿條小毛巾，小手擦干凈?；顒?dòng)反思：活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)場(chǎng)以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，進(jìn)步幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)展個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》篇2活動(dòng)目的1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂(lè)玩游戲。2、遵守游戲規(guī)那么，喜歡參與音樂(lè)游戲活動(dòng)。3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《洗手》2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：日常活動(dòng)中已熟悉音樂(lè)，懂得正確洗手的方法?；顒?dòng)過(guò)程1、經(jīng)歷導(dǎo)入。師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完好傾聽(tīng)歌曲。師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(理解音樂(lè)內(nèi)容)(2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng)。(老師帶著幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)(3)鋼琴?gòu)椬?，跟隨老師唱歌。3、探究游戲動(dòng)作。(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探究游戲動(dòng)作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模擬動(dòng)作，老師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))(2)老師完好示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)4、游戲：洗手。(1)討論游戲玩法和規(guī)那么。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)(2)全體幼兒做成圓圈，老師帶著幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<》(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)展游戲。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))活動(dòng)反思幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)歷，當(dāng)我們的孩子通過(guò)音樂(lè)這種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過(guò)律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不單單是樂(lè)曲的本身，還有更多的藝術(shù)表如今其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語(yǔ)言告訴我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語(yǔ)言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》篇3活動(dòng)目的：1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)可以區(qū)分強(qiáng)弱、快慢?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法?！灿懻摚菏峙僚K了怎么辦？可以怎樣洗？〕3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化〔討論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？〕。4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完好的'洗手帕的動(dòng)作。6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲完畢活動(dòng)。幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》篇4活動(dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。4、幼兒可以用完好的普通話進(jìn)展交流。5、在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴互相配合，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：洗手步驟圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看自己的小手。1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法。二、出示掛圖，介紹洗手的順序。先把小袖子卷起來(lái)，翻開(kāi)水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老師示范講解洗手的正確方法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。3、提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、洗一洗。1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2、帶著幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。教學(xué)反思：洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的理論環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)場(chǎng)了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》篇5小班音樂(lè)游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)，感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)游戲《洗手絹》含反思教案吧?！净顒?dòng)目的】1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】手絹假設(shè)干、音樂(lè)《洗手絹》、播放器、各種樂(lè)器。【活動(dòng)過(guò)程】一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開(kāi)心嗎？二、分組討論，感受歌曲旋律。分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽(tīng)到比擬快、節(jié)奏感比擬強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的心情。引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們快樂(lè)嗎？謝謝親愛(ài)的媽媽?zhuān)∽屛覀兒蛬寢屘鴤€(gè)快樂(lè)的舞，一起抱一抱吧！教學(xué)反思：洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見(jiàn)，小朋友們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示完畢時(shí)，他們都玩得很開(kāi)心，也根本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng)，我相信已到達(dá)這一目的。幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》篇6活動(dòng)目的：1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的根底上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；2、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的根底上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)展表現(xiàn)，從而開(kāi)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力；3、鍛煉幼兒自我效勞的才能，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒自帶一塊手帕2、每組一只臉盆及肥皂3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1、律動(dòng)《勞動(dòng)最榮耀》進(jìn)場(chǎng)2、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。二、進(jìn)展局部1、理解手帕作用提問(wèn)：〔1〕、小手帕有什么作用？〔2〕、小手帕臟了怎么辦呢？〔3〕、誰(shuí)來(lái)洗呢？小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比方自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、動(dòng)手洗手帕〔1〕老師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？〔卷袖子〕不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的？〔2〕幼兒分組洗手帕重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，老師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》〔1〕分解學(xué)動(dòng)作提問(wèn)：洗手帕以前做什么？〔卷袖子〕老師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模擬提問(wèn)：你們?cè)趺聪词峙恋?？用了身么？老師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕?dòng)作，幼兒模擬重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作提問(wèn)：手帕洗好了做什么？老師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒模擬提問(wèn)：手帕洗的真干凈，你們快樂(lè)嗎？老師示范，幼兒模擬〔2〕完好聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作老師完好示范一遍幼兒集體學(xué)一遍糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)幼兒完好跳兩遍三、完畢局部復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》篇7活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)圖譜，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示，模擬洗手帕?xí)r發(fā)出的聲音創(chuàng)編語(yǔ)音節(jié)奏譜。2、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，知道他們發(fā)出的聲音，選擇相應(yīng)的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)器的強(qiáng)弱。3、在愉快的情緒中進(jìn)展演奏。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、鈴鼓、小鈴、大鼓?；顒?dòng)過(guò)程：一、語(yǔ)言導(dǎo)入：1、小朋友，這是什么呀？我們以前學(xué)習(xí)了洗手帕的動(dòng)作，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)洗手帕吧。2、還有這里沒(méi)有洗干凈呢，我們?cè)賮?lái)洗一洗。3、聽(tīng)著音樂(lè)幼兒模擬洗手帕?xí)r的動(dòng)作。二、探究過(guò)程：1、“小朋友表演得真棒。我們是怎樣洗手帕的呢？手帕真臟呀，我們要用力洗。用力洗會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們來(lái)用力洗一洗。手帕還沒(méi)洗干凈呢，我們要輕輕搓。輕輕搓會(huì)發(fā)出什么聲音呢？2、老師呀把小朋友洗手帕的動(dòng)作畫(huà)在了紙上，我們一起來(lái)看一看。〔出示語(yǔ)音節(jié)奏圖〕我們看著圖來(lái)洗手帕吧。3、如今老師想請(qǐng)小朋友用拍手、跺腳呀來(lái)表示洗手帕的動(dòng)作。那么，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來(lái)表示？〔跺腳〕‘用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示？〔拍手〕‘嚓嚓嚓嚓輕輕搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示？〔拍肩、拍腿〕”4、“那我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊用身體動(dòng)作來(lái)表示洗手帕吧!”5、老師要和你們來(lái)玩?zhèn)€洗手帕的游戲：老師的手指向這邊，這邊的小朋友洗手帕。老師的手指向那邊，那邊的小朋友就洗手帕。6、“看，老師把樂(lè)器寶寶都請(qǐng)來(lái)了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶?。俊补摹炒蠊脑趺辞?？”幼兒試敲?！斑@里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶??？”〔鈴鼓、小鈴〕“小鈴鼓怎么敲的呢？”幼兒試敲。7、大鼓說(shuō)，我呀最有力，我要來(lái)為你們加油?！泊蠊膱D片貼在節(jié)奏圖〕鈴鼓會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們把鈴鼓放在什么地方呢？小鈴呢？〔完成節(jié)奏圖〕三、利用打擊樂(lè)器進(jìn)展演奏。1、“樂(lè)器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來(lái)表演呢！我們一起把樂(lè)器寶寶請(qǐng)出來(lái)吧。”看著圖譜演奏聽(tīng)著音樂(lè)演奏。2、“小朋友們演奏得真好聽(tīng)，再來(lái)演奏一次吧?！边@次要看著老師的指揮來(lái)演奏。3、“老師敲鼓敲累了，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫老師敲一下，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”4、〔指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓敲小令〕?！拔以僬?qǐng)一名小朋友來(lái)敲鼓?！?、交換小樂(lè)器演奏。四、活動(dòng)完畢。演奏給客人老師聽(tīng)，把小樂(lè)器送回家。活動(dòng)反思：小班的《洗手帕》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的一個(gè)韻律活動(dòng)，通過(guò)幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動(dòng)作和音樂(lè)的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)。根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩，好模擬，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》篇8【活動(dòng)目的】1、感受樂(lè)曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，鍛煉幼兒自我效勞的才能。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。【活動(dòng)難點(diǎn)】感受樂(lè)曲的快慢【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、手帕每人一塊【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：這是什么？它有沒(méi)用？那臟了怎么辦？學(xué)習(xí)動(dòng)作二、分段練習(xí)1、播放視頻2、分段練習(xí)3、師：我們來(lái)洗一遍手帕欣賞音樂(lè)三、感受音樂(lè)特點(diǎn)1、完好欣賞分段欣賞師：它是什么樣的？快的還是慢的？師：這一段呢？師：這里是怎么樣的？做什么動(dòng)作？我們小手拿出來(lái)，做一做四、跟音樂(lè)練習(xí)師：家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣？那我請(qǐng)小朋友洗好邊說(shuō)晾起來(lái)邊舉起你的手帕好么？那我們先來(lái)試一試，看看你們會(huì)不會(huì)師：我們小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，那陳老師這里有一些手帕，要請(qǐng)來(lái)幫我洗一洗，你們?cè)敢饷?？拿起你們椅子下面的手帕，?zhǔn)備好！教學(xué)反思：開(kāi)場(chǎng)局部，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模擬動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》篇9活動(dòng)目的：1.感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，知道自己的事情自己做。3.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：能用不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每人一條手帕。2.配套磁帶，錄音機(jī)。3.U盤(pán)(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè))?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。師：今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，快樂(lè)嗎?我們唱首歌，歡送他們吧!2.師：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)《洗手帕》，小朋友認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)，老師會(huì)提問(wèn)的喲!二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。1.欣賞樂(lè)曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)。音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?小結(jié)：音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。2.請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。3.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完好地做洗手帕的動(dòng)作。4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最后一句，我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō)：“晾起來(lái)”!(啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。三、完畢活動(dòng)。師：我們大家都有一雙乖巧的手，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!活動(dòng)反思：開(kāi)場(chǎng)局部，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模擬動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。如今的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理才能很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更到達(dá)了教育教學(xué)的目的。幼兒園小班主題音樂(lè)教案《洗手》篇10課前互動(dòng)：孩子們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？那我們先來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)好不好？一、猜謎導(dǎo)入看來(lái)，一〔3〕班的孩子個(gè)個(gè)都好聰明喲！老師還有個(gè)謎語(yǔ)想考考你們，小耳朵，聽(tīng)仔細(xì)——“兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話?！蹦阒朗鞘裁磫?？〔抽生答〕師同時(shí)在黑板上畫(huà)出一只手。二、認(rèn)識(shí)手的作用1、談話：你們用手都做過(guò)些什么事呢？2、我們的小手可真能干呀，不但能寫(xiě)會(huì)算，還會(huì)做這么多事情呢！學(xué)習(xí)生活都少不了。三、洗手的好處1、談話：不過(guò)，在用手的同時(shí)，我們的手在不知不覺(jué)中接觸了許許多多的東西。瞧——同桌互相看看，你們的手干凈嗎？孩子們，根據(jù)科學(xué)家在顯微鏡里的觀察，一雙沒(méi)有洗過(guò)的手，即使看起來(lái)很干凈，上面最多有80萬(wàn)個(gè)細(xì)菌吶。在我們一個(gè)指甲縫的臟東西里就藏著幾十億個(gè)細(xì)菌，有的甚至還有寄生蟲(chóng)的蟲(chóng)卵呢。2、昨天啊，我的鄰居丟丟突然生病了，這是怎么回事呢？我們?nèi)タ纯此?！你知道丟丟生病的原因了嗎？3、談話：是的，我們?cè)诔燥埱?，上完廁所后，做完游戲時(shí)，要記得勤洗手，可以預(yù)防疾病的傳播。四、正確的洗手擦手方法1、提問(wèn)：你平時(shí)是怎么洗手的？2、談話：正確的洗手方法終究是怎樣的呢？我們?nèi)ジo(hù)士姐姐學(xué)一學(xué)。看哪些孩子看得仔細(xì)，學(xué)得認(rèn)真。3、這次，我們跟護(hù)士姐姐一起來(lái)做一做，伸出小手。4、接下來(lái)，同桌轉(zhuǎn)