2023年安徽省安慶市中考語文一模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年安徽省安慶市中考語文一模試卷一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）1.默寫。(1)“腹有詩書氣自華”的主題班會上，同學(xué)們借用古詩詞飽含深情地表達(dá)心聲。

在詩的海洋中，我們領(lǐng)略了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受到了先賢“______，______”（龔自珍《己亥雜詩》）無私奉獻(xiàn)的精神，領(lǐng)略了“______，______”（文天祥《過零丁洋》）視死如歸的豪情，還有“______，______”（李賀《雁門太守行》）的忠君報國之志。(2)古代詩文常以聲傳情。如陶弘景《答謝中書書》中的“______”表達(dá)了對山水自然的熱愛之情；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“______”傳達(dá)了惜別之情；柳宗元《小石潭記》“______”用比喻的手法寫溪水清脆之聲，流露出作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅之情；范仲淹《漁家傲?秋思》“______”以邊塞特有的樂器聲增添了將士們的思鄉(xiāng)之情。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共40.0分）2.閱讀下面的文字，回答問題。

見到許伯威先生時，他已經(jīng)七十歲了。這位國內(nèi)頂尖的理論物理學(xué)家，在校方的邀請下重新出山，給我們這些本科生上量子力學(xué)。

許先生一頭白發(fā)，總是穿一件灰色的夾克衫，樸素干凈；夏天則是灰色短袖襯衫。量子力學(xué)是物理系學(xué)生公認(rèn)最難的課程。許先生講課不用投影儀，不用幻燈機(jī)，堅持寫板書。從普朗克到薛定諤，從海森堡到狄拉克，涉及無數(shù)抽象的演繹與推導(dǎo)。許先生每次上課都密密麻麻地寫滿四大塊黑板，擦掉，再寫滿。邏輯清晰，一絲不亂。

1970年，“東方紅一號”衛(wèi)星上天時，先生正在甘肅農(nóng)村勞動。他身邊沒有任何資料，硬是從牛頓定律出發(fā)，推導(dǎo)出整個力學(xué)體系，進(jìn)而計算出“東方紅一號”衛(wèi)星的軌道參數(shù)。與官方公布的數(shù)據(jù)比較，幾乎絲毫不差。

許先生說：“當(dāng)時那種喜悅之情，溢于言表；回頭想，多少歲月蹉跎，情何以堪?！?/p>

許先生給我們上課的那個學(xué)期，正值“本科教學(xué)評估專家組”前來視察，學(xué)校極為重視。系里召開大會，反復(fù)教導(dǎo)我們，萬一遇上專家私訪，該如何作答。此外，為展示我校學(xué)子積極向上的精神面貌，各宿舍攤派一人，每天早上六點鐘去體育館打乒乓球。

教務(wù)處也不閑著，派出人手在各教學(xué)樓蹲守，專抓那些遲到、早退等“學(xué)風(fēng)不正”的學(xué)生。抓到就記過，取消獎學(xué)金及保研資格。

一時間人心惶惶。

那天上午，許先生正上著課，一位教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)沖進(jìn)教室，揪住一個正趴著睡覺的學(xué)生，要記他的名。

我聽見許先生的聲音：“請你出去。”

領(lǐng)導(dǎo)愣了：“我在給你整頓課堂紀(jì)律呢?！?/p>

“那么，請你尊重我的課堂。”許先生頓了頓，一個字一個字地說，“我不希望學(xué)生上課睡覺，但我捍衛(wèi)他們睡覺的權(quán)利?，F(xiàn)在，請你出去?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)臉憋得通紅，猶豫了一下，怏怏地走了。課堂里掌聲雷動，經(jīng)久不息。

今天想起這段話，我依然抑制不住熱淚滾滾。沒錯，我就是那個上課睡覺的本科生。從那天起，我沒在許先生的課上開過一分鐘小差。期末成績98分，是我本科四年的最高分。

我們是許先生教的最后一屆學(xué)生。一年后，我直升本校研究生，后來又讀了博，成為一名高校教師。

在我的課上，我堅持不點名。我對每一屆學(xué)生說著許先生的話：“我不希望你們翹課，但我捍衛(wèi)你們翹課的權(quán)利。”

2007年4月29日，許先生因病去世。按先生遺愿，喪事從簡，謝絕吊唁。噩耗傳來，很多老師和學(xué)生哭了。

記得有一節(jié)課，講到電子軌道的角動量，先生仿佛在無意中談及生死——一個人的生死，對宇宙而言，真的不算什么?？傎|(zhì)量守恒，總能量守恒，角動量守恒。生命不過是一個熵減到熵增的過程。始于塵土，終于塵土。

我不知道，一個生命對于另一個生命，究竟意味著什么。是一個粒子轟擊另一個粒子，一個波經(jīng)過另一個波，抑或是一個量子態(tài)糾纏著另一個量子態(tài)？我只知道，在那樣一個時刻，有一個人、一句話擊中了我，照亮了我，改變了我前行的方向。

永遠(yuǎn)懷念您，許先生。（選自路明《許先生》，有刪改）(1)下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是______

A.“這位國內(nèi)頂尖的理論物理學(xué)家，在校方的邀請下重新出山，給我們這些本科生上量子力學(xué)。”句中“出山”一詞，運(yùn)用大詞小用的手法，幽默詼諧地寫出了我們對許先生的尊重。

B.“教務(wù)處也不閑著，派出人手在各教學(xué)樓蹲守，專抓那些遲到、早退等‘學(xué)風(fēng)不正’的學(xué)生?！本渲械囊柋硎咎囟ǚQ謂。

C.“從那天起，我沒在許先生的課上開過一分鐘小差。期末成績98分，是我本科四年的最高分?！边@句話表明我取得的進(jìn)步僅僅來源于自身的努力。

D.這篇文章通過回憶許伯威先生的幾件往事，表達(dá)了我對先生的思念與敬愛之情，也體現(xiàn)了許先生對我的深刻影響。(2)請賞析下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。

“那么，請你尊重我的課堂?！痹S先生頓了頓，一個字一個字地說，“我不希望學(xué)生上課睡覺，但我捍衛(wèi)他們睡覺的權(quán)利?，F(xiàn)在，請你出去?！?3)下面的這句話看似矛盾，實則別有深意，你是如何理解這句話的？

我對每一屆學(xué)生說著許先生的話：“我不希望你們翹課，但我捍衛(wèi)你們翹課的權(quán)利?！?4)“教務(wù)處也不閑著，派出人手在各教學(xué)樓蹲守，專抓那些遲到、早退等‘學(xué)風(fēng)不正’的學(xué)生。抓到就記過，取消獎學(xué)金及保研資格。”這段文字能否刪去，為什么？(5)許先生的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下了深刻印象？請結(jié)合文章內(nèi)容概括并簡述理由。3.閱讀下文，回答問題。

材料一：

“這是我國自主研發(fā)的航空發(fā)動機(jī)長江-1000，應(yīng)用在國產(chǎn)大飛機(jī)C919上?！眮碜员本┖５淼挠^眾李永生在走進(jìn)“奮進(jìn)新時代”主題成就展中央綜合展區(qū)為大家講解道。“我以前從事機(jī)械零件制造方面的工作，深知航空發(fā)動機(jī)研發(fā)不易。在這次展覽上，航空發(fā)動機(jī)等一批先進(jìn)設(shè)備，展現(xiàn)出我國強(qiáng)大的科研和制造能力，非常振奮人心?！崩钣郎嬖V記者。

看著眼前的發(fā)動機(jī)，很多人都會想起那個激動人心的畫面。五年前，伴著發(fā)動機(jī)的隆隆聲響，中國首架國產(chǎn)大飛機(jī)C919平穩(wěn)升空，安全降落。C919的一飛沖天，讓人們看到中國人的大飛機(jī)夢開始照進(jìn)現(xiàn)實。然而，彼時C919裝配的發(fā)動機(jī)還是由外國航空公司研制的LEAP-X1C發(fā)動機(jī)。這些年，長江-1000的研發(fā)腳步不斷推進(jìn)。2012年，長江-1000全尺寸模型亮相珠海航展；2017年，首臺整機(jī)完成裝配；2018年，驗證機(jī)首臺整機(jī)點火成功；2019年，開始全面地面航發(fā)測試……（節(jié)選自《光明日報》2022年11月9日《國產(chǎn)大飛機(jī)強(qiáng)勁“中國心”》）材料二：

對比波音、空客同類型大飛機(jī)有何優(yōu)勢？國產(chǎn)大飛機(jī)C919屬于后起之秀，在整體設(shè)計上采用先進(jìn)的技術(shù)更多，自動化程度更高，同時在未來的市場潛力也更具有優(yōu)勢。

首先，C919在機(jī)艙寬度比空客A320和波音737寬松，乘客體驗感和座艙舒適性更佳，貨倉體積更大，載貨能力比波音和空客更好，或更具有商業(yè)空間。其次，C919采用的都是近年來的新技術(shù)、新材料，從安全性、氣動性、風(fēng)洞試驗等角度來說，都要比傳統(tǒng)型的波音737和空客A320更具優(yōu)勢。再次，C919在性能方面，相對波音737和A320來說更節(jié)能，噪音隔絕能力也更優(yōu)秀。視野設(shè)計比同類型的寬，更能保證行駛安全。此外，C919的單價較波音、空客同系列兩款大飛機(jī)更低。日前，東航拔露的一份定增公告透露了C919的單價。數(shù)據(jù)顯示，C919的單價為0.99億美元，折合人民幣為6.53億元。飛機(jī)型號生產(chǎn)商目標(biāo)單價

（億美元）目標(biāo)單價

（億人民幣）座位數(shù)C919中國商飛0.996.53158-168A320neo空客1.1067.30150-180B737MAX8波音1.2168.03162-178（節(jié)選自《中國科技信息》2022年5月16日）材料三：

中國大飛機(jī)，從運(yùn)10的出生、夭折，到C919的重新出發(fā)，整個過程歷經(jīng)50余年，中國為什么一直執(zhí)著于國產(chǎn)大飛機(jī)的自主研發(fā)呢？

中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，未來的航空出行方面，對航空科技的需求非常大。在2019年，中國商飛公司發(fā)布了2019-2038年中長期民用飛機(jī)市場預(yù)測報告。根據(jù)中國商飛提供的報告數(shù)據(jù)，在未來20年，只在中國市場，我國對航空客機(jī)的需求量9205架，市場價值約1.4萬億美元（以2018年目錄價格為基礎(chǔ)），折合人民幣約10萬億元。

中國市場對航空客機(jī)的需求非常大，中國高鐵、國產(chǎn)大飛機(jī)，對于中國交通多樣性的促進(jìn)，對國民出行選擇、出行便捷性都有十分大的提升。目前中國高鐵，已經(jīng)被中國牢牢掌握核心技術(shù)，已經(jīng)被打造為中國的一張名片，并且開始向外輸出高鐵技術(shù)。同樣，國產(chǎn)大飛機(jī)，也是中國必須要爭取掌握在自己手中的核心技術(shù)，為了避免中國航空技術(shù)被國外卡脖子，必須要將國產(chǎn)大飛機(jī)的技術(shù)牢牢掌握在自己手中。

除此之外，航空工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步也會向外擴(kuò)散到其他行業(yè)，日本通產(chǎn)省曾經(jīng)統(tǒng)計了500多項技術(shù)擴(kuò)散案例，發(fā)現(xiàn)其中60%的技術(shù)來源于航空工業(yè)。而根據(jù)美國官方數(shù)據(jù)顯示，2016年，其航空產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)商品和服務(wù)經(jīng)濟(jì)活動總額達(dá)到1.8萬億美元，創(chuàng)造1090萬個就業(yè)崗位，營業(yè)收入高達(dá)4880億美元。（節(jié)選自2022年10月11日騰訊網(wǎng)客戶端）材料四：

青年科技人才是我國科技事業(yè)發(fā)展的中堅力量。黨的十八大以來，中央、部門和地方多措并舉強(qiáng)化青年人才培養(yǎng)使用，儲備了一大批有潛力的優(yōu)秀青年科技人才。據(jù)統(tǒng)計，截至2021年底，國家重點研發(fā)計劃參研人員中45歲以下的科研人員占比達(dá)80%以上。2016—2020年，科技部支持青年科學(xué)家項目共計235項，涉及國撥經(jīng)費(fèi)8.74億元，平均支持強(qiáng)度372萬元。中國科協(xié)于2015年起實施“青年人才托舉工程”，每年通過所屬學(xué)會選拔一批32歲左右的青年科技人才進(jìn)行連續(xù)3年的穩(wěn)定資助培養(yǎng)，截至2021年底累計培養(yǎng)青年人才約2100人。

長江后浪推前浪，青年正在成為我國科技創(chuàng)新的“弄潮兒”。據(jù)《中國科技人力資源發(fā)展研究報告（2020）》顯示，截至2020年底，我國39歲及以下科技人力資源約占四分之三，年輕化特點和趨勢明顯。據(jù)統(tǒng)計，我國航天探月工程五大系統(tǒng)的主任設(shè)計師甚至總設(shè)計師，大多數(shù)是三四十歲的年輕人。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊核心人員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊平均年齡35歲，中國天眼研發(fā)團(tuán)隊平均年齡僅30歲。嫦娥團(tuán)隊、神舟團(tuán)隊等航天科技團(tuán)隊，都是由一大批青年科技人才挑大梁、擔(dān)重任，展現(xiàn)了新時代中國青年奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。（節(jié)選自《光明日報》2022年10月5日《營造有利于青年人才脫穎而出的環(huán)境》）(1)下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是______

A.長江-1000是我國自主研發(fā)的航空發(fā)動機(jī)，其研發(fā)的腳步不斷推進(jìn)，我國C919裝配的發(fā)動機(jī)并非一直是它。

B.相比較于空客A320和波音737，C919在載貨能力、新技術(shù)新材料的應(yīng)用、目標(biāo)單價及座位數(shù)方面都有優(yōu)勢。

C.在中國，未來20年，我國對航空客機(jī)的需求量將達(dá)到近萬架，市場價值不低于1.4萬億美元。

D.黨的十八大以來，國家多措并舉強(qiáng)化青年人才培訓(xùn)，青年正在成為我國科技創(chuàng)新的“弄潮兒”。(2)材料二除了運(yùn)用列圖表的說明方法，還運(yùn)用哪些說明方法？請列舉兩種并分析其作用。(3)結(jié)合材料三，說說我國為什么執(zhí)著于國產(chǎn)大飛機(jī)的自主研發(fā)。(4)校報要開展以“新時代，我們該做怎樣的青少年”為主題的征文活動，請結(jié)合材料四，將提綱中的“中心論點”補(bǔ)充完整。

征文提綱中心論點：______

開頭：從材料四的數(shù)據(jù)，引出本文的論題——新時代，我們該做怎樣的青少年。

主體：先從正面論述我們這樣做的益處，然后從反面論述這樣做的害處，最后聯(lián)系現(xiàn)實生活具體論述。

結(jié)尾：總結(jié)全文，再次點明中心論點。三、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）4.閱讀下文，回答問題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記正義》）【乙】古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。(1)請解釋下列加點詞語在文中的意思。

①不知其旨也______

②學(xué)學(xué)半______

③其聞道也固先乎吾______

④吾從而師之______(2)請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

②人非生而知之者，孰能無惑？(3)[甲]文運(yùn)用______的寫作手法給我們闡述了“______”（用原文語句回答）的道理；[乙]文則是從正反兩個方面闡述了中心論點“______”（用原文語句回答）。(4)[甲]文中提到的“知困，然后能自強(qiáng)也?！盵乙]文中也有類似的表述，請找出這句話，并聯(lián)系實際談?wù)剬@兩句話的理解。四、作文（本大題共1小題，共60.0分）5.閱讀下面的文字，按要求作文。

行走是人生的常態(tài)。行走在自然中，春花秋月皆是風(fēng)景；行走在家庭中，叮囑嘮叨都是關(guān)心；行走在書本中，字里行間滿是學(xué)識；行走在社會上，人情練達(dá)盡是文章；行走在時間里，千年瞬間可至；行走在空間里，天涯近在咫尺……

請以“我行走在”為題，將題目補(bǔ)充完整，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；

（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；

（3）不少于600字。五、其他（本大題共2小題，共25.0分）6.請運(yùn)用所積累的知識，完成問題。

【甲】

不拉著自己的車，他簡直象是白活。他想不到作官，發(fā)財，置買產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望是買車；非買上車不能對得起自己。他一天到晚思索這回事，計算他的錢；設(shè)若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個會跑路的chù生，沒有一點起色與人味。無論是多么好的車，只要是賃來的，他拉著總不起勁，好象背著塊石頭那么不自然。就是賃來的車，他也不偷懶，永遠(yuǎn)給人家收拾得干干凈凈，永遠(yuǎn)不去胡碰亂撞；可是這只是一些小心謹(jǐn)慎，不是一種快樂。是的，收拾自己的車，就如同數(shù)著自己的錢，才是真快樂。他還是得不吃煙不喝酒，爽性連包好茶葉也不便于喝。在茶館里，象他那么體面的車夫，在飛跑過一氣以后，講究喝十個子兒一包的茶葉，加上兩包白糖，為是補(bǔ)氣散火。當(dāng)他跑得順“耳唇”往下滴汗，胸口覺得有點發(fā)辣，他真想也這么辦：這絕對不是習(xí)氣，作派，而是真需要這么兩碗茶壓一壓。只是想到了，他還是喝那一個子兒一包的碎末。有時候他真想責(zé)罵自己，為什么這樣自苦；可是，一個車夫而想月底剩下倆錢，不這么辦怎成呢？他狠了心。買上車再說，買上車再說！有了車就足以抵得一切！

【乙】

祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘：有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街，穿上杠房或喜轎鋪所預(yù)備的綠衣或藍(lán)袍，戴上那不合適的黑帽，他暫時能把一身的破布遮住，稍微體面一些。遇上那大戶人家辦事，教一干人等都剃頭穿靴子，他便有了機(jī)會使頭上腳下都干凈利落一回。臟病使他邁不開步，正好舉著面旗，或兩條挽聯(lián)，在馬路邊上緩緩的蹭。

可是，連作這點事，他也不算個好手。他的黃金時代已經(jīng)過去了，既沒從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜脾等等，他都不肯去動。和個老人，小孩，甚于至婦女，他也會去爭jìng。他不肯吃一點虧。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

chù______生

賃來______

出殯______

爭jìng______(2)以上兩段文字均出自《______》，聯(lián)系這兩段文字思考：作者通過______的寫作手法揭示祥子命運(yùn)的變化，令人深思。(3)下列選項中，不能體現(xiàn)老舍作品“京味兒”語言特點的是______

A.在飛跑過一氣以后，講究喝十個子兒一包的茶葉。

B.可是，一個車夫而想月間剩下倆錢，不這么辦怎成呢？

C.祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。

D.可是，連作這點事，他也不算個好手。(4)結(jié)合【乙】文簡要分析祥子變成了怎樣的人。7.青少年的心理健康近年來備受社會關(guān)注。為此，皖江中學(xué)開展了一次以“健康心理助我前行”為主題的教育活動，邀請你參與本次活動。(1)【健康心理我宣傳】請你為本次活動寫一則宣傳標(biāo)語，要求使用一種修辭手法。(2)【健康心理我關(guān)注】學(xué)校將邀請心理學(xué)專家王教授來校開展青少年心理健康講座，校學(xué)生會擬寫了一則通知，請你修改。

各位同學(xué)：

為了更好地推動心理健康教育活動，我校邀請王教授于4月15日下午來校舉辦《心理健康與我》專題講座。請同學(xué)們準(zhǔn)時蒞臨參會！皖江中學(xué)學(xué)生會2023年4月10日①通知在內(nèi)容和格式上有不當(dāng)之處，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

②劃線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

③通知中有一處標(biāo)點符號錯誤，請加以修改。(3)【健康心理我來問】王磊同學(xué)聽完講座后，感到獲益匪淺。近日，他一直為緊張的親子關(guān)系而焦慮，想通過微信向王教授請教。請你幫助王磊擬寫這條短信，不超過80字。

答案和解析1.【答案】【小題1】落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,人生自古誰無死,留取丹心照汗青,報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死【小題2】山川之美，古來共談,我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西,如鳴珮環(huán)，心樂之,羌管悠悠霜滿地【解析】（1）落紅不是無情物

化作春泥更護(hù)花

人生自古誰無死

留取丹心照汗青

報君黃金臺上意

提攜玉龍為君死

（2）山川之美，古來共談

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

如鳴珮環(huán)，心樂之

羌管悠悠霜滿地（重點字：羌）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查對文章的理解。

A.有誤，“出山”一詞并未使用大詞小用的手法，也就不存在幽默詼諧的用法。

B.有誤，引號的作用是強(qiáng)調(diào)。

C.有誤，表述過于絕對。

D.正確。

故選：D。

（2）本題考查句子賞析?！耙粋€字一個字”說明許先生速很慢且很堅定，通過細(xì)節(jié)描寫生動地刻畫出許先生說話時的鄭重嚴(yán)肅，表現(xiàn)他對學(xué)生的尊重，對領(lǐng)導(dǎo)處理問題方式的不贊同。

（3）本題考查句子理解。教師不希望學(xué)生翹課是教師對課堂的尊重，這是第一層含義。但是這個轉(zhuǎn)折詞語表示另一層含義，捍衛(wèi)翹課的權(quán)利實際上是對學(xué)生的保護(hù)，對錯誤的包容，給予學(xué)生成長的機(jī)會。

（4）本題考查解答句段的作用。一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。首先表明觀點，內(nèi)容上這段文字寫了故事發(fā)生的背景，交代了下文教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)沖進(jìn)教室懲罰學(xué)生的原因，同時與下文許老師的做法形成對比，結(jié)構(gòu)上引出下文，為后文埋下伏筆。

（5）本題考查對人物形象的理解。由“許先生每次上課都密密麻麻地寫滿四大塊黑板，擦掉，再寫滿，邏輯清晰，一絲不亂”可知，許先生教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真。由“保護(hù)犯錯學(xué)生的自尊，制止學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)‘沖進(jìn)教室，揪住一個正趴著睡覺的學(xué)生，要記他的名’”可知，他關(guān)愛學(xué)生，寬容大度。由“他身邊沒有任何資料，硬是從牛頓定律出發(fā)，推導(dǎo)出整個力學(xué)體系，進(jìn)而計算出‘東方紅一號’衛(wèi)星的軌道參數(shù)。與官方公布的數(shù)據(jù)比較，幾乎絲毫不差”可知，他熱愛科學(xué)，學(xué)識淵博。

答案：

（1）D

（2）說明許先生速很慢且很堅定，通過細(xì)節(jié)描寫生動地刻畫出許先生說話時的鄭重嚴(yán)肅，表現(xiàn)他對學(xué)生的尊重，對領(lǐng)導(dǎo)處理問題方式的不贊同。

（3）“我不希望你們翹課”，體現(xiàn)了先生對知識的尊重，對課堂的重視，希望學(xué)生在課堂上獲得知識和成長?！暗液葱l(wèi)你們翹課的權(quán)利”，體現(xiàn)了先生的寬容和大度，對學(xué)生的理解，同時體現(xiàn)了先生對自身教學(xué)的高要求。

（4）不能，本段描寫了教務(wù)處迎接專家組視察前的種種做法，為下文教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)沖進(jìn)教室抓人做鋪墊。同時教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的做法與許老師的態(tài)度形成對比，反襯出許老師對學(xué)生的尊重。

（5）①教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真?！霸S先生每次上課都密密麻麻地寫滿四大塊黑板，擦掉，再寫滿，邏輯清晰，一絲不亂”。

②關(guān)愛學(xué)生，寬容大度。保護(hù)犯錯學(xué)生的自尊，制止學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“沖進(jìn)教室，揪住一個正趴著睡覺的學(xué)生，要記他的名”。

③熱愛科學(xué)，學(xué)識淵博?！八磉厸]有任何資料，硬是從牛頓定律出發(fā)，推導(dǎo)出整個力學(xué)體系，進(jìn)而計算出‘東方紅一號’衛(wèi)星的軌道參數(shù)。與官方公布的數(shù)據(jù)比較，幾乎絲毫不差?！?/p>

本文講述了作者的恩師—一許先生，從許先生上課堅持板書、結(jié)緣量子、計算參數(shù)，細(xì)致精準(zhǔn)、捍衛(wèi)課堂，尊重學(xué)生和喪事從簡，樸實淡泊等方面細(xì)致描寫了他，表達(dá)了作者對許先生的感激和懷念之情。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

3.【答案】【小題1】B【小題2】新時代的青少年應(yīng)該具有家國情懷（我們青少年應(yīng)該有為國擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R）?！拘☆}3】【小題4】【解析】（1）ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)材料二的圖表可知，C919的座位數(shù)是158-168個，空客A320的座位數(shù)是150-180個，波音737的座位數(shù)是162-178個，由此可以看出，C919的座位數(shù)并沒有優(yōu)勢。

故選：B。

（2）根據(jù)題干關(guān)鍵信息“材料二”鎖定答題區(qū)間。根據(jù)材料二“國產(chǎn)大飛機(jī)C919在性能方面，相對波音737和A320來說更節(jié)能，噪音隔絕能力也更優(yōu)秀。視野設(shè)計比同類型的寬，更能保證行駛安全”可知運(yùn)用了作比較的說明方法，突出強(qiáng)調(diào)了國產(chǎn)大飛機(jī)C919的優(yōu)越性，使說明更具說服力；根據(jù)材料二的圖表可知，使用了列圖表的說明方法，由表格中的數(shù)字可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明了國產(chǎn)大飛機(jī)C919性價比高的特點。判斷出說明方法之后，結(jié)合材料內(nèi)容和說明方法的一般作用，概括作答即可。

（3）解答此題，首先要關(guān)注題干中的信息結(jié)合“材料三”，明確信息提煉的范圍。結(jié)合“中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，未來的航空出行方面，對航空科技的需求非常大”可概括為：未來的航空出行方面，對航空科技的需求非常大；結(jié)合“前中國高鐵，已經(jīng)被中國牢牢掌握核心技術(shù)，已經(jīng)被打造為中國的一張名片，并且開始向外輸出高鐵技術(shù)。同樣，國產(chǎn)大飛機(jī)，也是中國必須要爭取掌握在自己手中的核心技術(shù)，為了避免中國航空技術(shù)被國外卡脖子，必須要將國產(chǎn)大飛機(jī)的技術(shù)牢牢掌握在自己手中”可概括為：打破壟斷，國之重器、核心技術(shù)，必須牢牢掌握在自己手中；結(jié)合“除此之外，航空工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步也會向外擴(kuò)散到其他行業(yè)”可概括為：航空工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步也會向外擴(kuò)散到其他行業(yè)。

（4）題目中已經(jīng)明確”請結(jié)合四則材料”，而前三則材料都是從國家這一角度來說明的，所以論點必須扣住“國家”這一角度來回答。結(jié)合“青年科技人才是我國科技事業(yè)發(fā)展的中堅力量。黨的十八大以來，中央部門和地方多指并舉強(qiáng)化青年人才培養(yǎng)使用，儲備了一大批有潛力的優(yōu)秀青年科技人才”“長江后浪推前浪，青年正在成為我國科技創(chuàng)新的‘弄潮兒’。嫦娥團(tuán)隊、神舟團(tuán)隊等航天科技團(tuán)隊，都是由一大批青年科技人才挑大梁，擔(dān)重任，展現(xiàn)了新時代中國青年奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌”的內(nèi)容可知，材料四介紹了青年群體在國家科技戰(zhàn)線所作出的重要貢獻(xiàn)，據(jù)此可概括中心論點為：新時代的青少年應(yīng)該具有家國情懷或我們青少年應(yīng)該有為國擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。

答案：

（1）B

（2）示例：作比較：把國產(chǎn)大飛機(jī)C919與波音737.空客A320的商業(yè)空間、新技術(shù)性能、性價比等方面進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了國產(chǎn)大飛機(jī)C919的優(yōu)越性，使說明更具說服力。列數(shù)字：列出“0.99億美元”“6.3億人民幣”“158～168座”等數(shù)據(jù)，說明了產(chǎn)大飛機(jī)C919性價比高的特點。

（3）未來的航空出行方面，對航空科技的需求非常大；打破壟斷，國之重器、核心技術(shù)，必須牢牢掌握在自己種；航空工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步也會向外擴(kuò)散到其他行業(yè)。

（4）新時代的青少年應(yīng)該具有家國情懷（我們青少年應(yīng)該有為國擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R）。

本文是以“中國大飛機(jī)”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解辨析，第二題考查對說明方法的理解和作用分析，第三題考查材料內(nèi)容的理解概括，第四題考查補(bǔ)充論點。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

4.【答案】【小題1】甘美,同“教”，教導(dǎo),本來，固然,以……師，拜師【小題2】略【小題3】類比,教學(xué)相長也,古之學(xué)者必有師【小題4】略【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：不知道它味道甘美。旨：甘美。

②句意：教人是學(xué)的一半。學(xué)：同“教”，教導(dǎo)。

③句意：他懂得的道理本來就比我早。固：本來，固然。

④句意：我跟從他學(xué)習(xí)，以他為老師。師：以……師，拜師。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：是故，所以；然，這，這樣；困，困惑。句意為：所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。

②中重點詞語有：非，不是；孰，誰。句意為：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？

（3）本題考查對文章的理解和分析。從“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困”可知甲文運(yùn)用了類比的寫作手法給我們闡述了“教學(xué)相長也”的道理。結(jié)合“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”可知[乙]文則是從正反兩個方面闡述了中心論點：古之學(xué)者必有師。

（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。結(jié)合“惑而不從師，其為惑也，終不解矣”的意思“有了疑惑，如果不跟老師學(xué)習(xí)，那些成為困惑的問題，就始終不能解開”，可知與“知困，然后能自強(qiáng)也”相似。結(jié)合對這兩句話的翻譯，可知這兩句話談到學(xué)習(xí)或生活中遇到的困惑、不解的難題，要向老師請教、學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)化為自己的知識和能力，從而提高自己的知識水平和能力。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）①甘美

②同“教”，教導(dǎo)

③本來，固然

④以……師，拜師

（2）①所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。

②人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？

（3）類比

教學(xué)相長也

古之學(xué)者必有師

（4）惑而不從師，其為惑也，終不解矣；學(xué)習(xí)或生活中遇到的困惑、不解的難題，要向老師請教、學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)化為自己的知識和能力，從而提高自己的知識水平和能力。

參考譯文：

【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長自己的學(xué)問?！秲睹飞险f“教人是學(xué)的一半。”大概說的就是這個道理吧？

【乙】古代求學(xué)的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、教授儒家經(jīng)典著作、解釋疑難問題的人。人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學(xué)習(xí)，那些成為困惑的問題，就始終不能解開。出生在我之前的人，他懂得的道理本來就比我早，我跟從他學(xué)習(xí)，以他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學(xué)習(xí)道理的，哪管他是生在我之前還是生在我之后呢？因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

5.【答案】我行走在春天的世界里

???那一次次的愛心傳遞，溫暖著我的心，讓我行走在春天的世界里?！}記

???春日飄著細(xì)雨的午后，我坐在家中品著奶奶做的槐花餅，猛然想起還在工作的母親，便找出一個淡綠色的包裝盒，裝了一些槐花餅，前往母親的工作單位。

???在站臺等車，那一向和煦的春風(fēng)，在飄渺雨絲之下竟有些許寒意，我緊了緊外衣，擠上了迎面駛來的一輛公交，上了車，才發(fā)現(xiàn)車上已沒一個落腳之處。車上的人們，如取暖似的擠在一起。我好不容易站定，可人潮涌動，槐花餅的盒子老被擠來壓去，其中的槐花餅，豈不就要……

???牙齒咬住了嘴唇，雙手握得緊緊的，指尖微微用力，不一會兒，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。我盯著有些變形的包裝盒，內(nèi)心焦急不已。紅燈，車停，司機(jī)像變魔術(shù)似的，掏出了一個掛鉤，一頭掛上車頂，一頭可掛盒子，我對她報以感激的笑，她微微點頭，對我笑了笑，那笑容淡淡的、淺淺的，卻如三月里的春風(fēng)一樣，拂過我心田，溫暖了我的心。

???又一個站點到了，一個老爺爺上了車，他手中拎著一個大大的蛋糕盒子。老爺爺招呼大家往車廂里擠擠，說她女兒今天過生日，五年才回來一次?？扇藗兏緮D不出地方來，我看了看已滿頭白發(fā)的老爺爺，滿臉滄桑，頭發(fā)沾上了雨星，很是凌亂。

???我該把鉤子取下，讓給老爺爺嗎？我猶豫了。

???奶奶每年都做槐花餅，我和媽媽每年都能享受到美味，而老爺爺?shù)呐畠何迥瓴呕貋硪淮巍?/p>

???我從掛鉤上取下槐花餅，示意老爺爺把蛋糕掛上去。老爺爺連聲道謝，露出了憨厚的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花餅來。

???突然，只覺手上一輕，抬頭看，站在我旁邊的一個年輕的叔叔拎走了盒子，他將盒子高高舉起，說：“別擔(dān)心，我?guī)湍隳弥@樣里面的東西就不會被壓到了?！币还膳饬鞅槿?，我感激地沖他笑笑。可時間長了，這位叔叔也顯出累的模樣來，這時，旁邊的一個阿姨又悄悄地接過盒子……到站了，雨過天晴，陽光透過云層，輕柔地潑灑在我身上。我心里暖暖的，看著那用愛傳遞下來的槐花餅，邁開了步子。

???春風(fēng)恢復(fù)了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在春風(fēng)里的我，被愛包圍?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。以“我行走在

”為題，“行走”我們可以理解為“前進(jìn)”“發(fā)展”“進(jìn)步”等涵義?！靶凶摺钡倪^程，可以是真實的路，如走在上學(xué)、旅游、參觀、比賽等現(xiàn)實的路上；可以是成長的過程，如走在奮斗、拼搏、快樂、煩惱等人生的路上。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可以下幾個方向選材構(gòu)思：1.寫溫馨甜蜜的感人親情。學(xué)習(xí)朱自清《背影》的構(gòu)思，采用以小見大的表現(xiàn)手法，通過描寫一次與家人的行走過程，抒發(fā)“時間都去哪兒了”的感慨，進(jìn)而表現(xiàn)出親情的溫馨。2．寫積極向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)安徒生《丑小鴨》的構(gòu)思，采用擬人的修辭手法，寫一篇童話故事，寄寓人要有所追求的思想，闡釋積極向上的人生態(tài)度。3．寫刻骨銘心的精神歷程。學(xué)習(xí)莫頓?亨特《走一步？再走一步》的構(gòu)思，可以寫感悟類的記敘文，通過一次刻骨銘心的經(jīng)歷，談?wù)勛约簩θ松母形蚺c思索。另外，你還可以從名人身上汲