部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《四季之美》優(yōu)質(zhì)教案+說課稿

講讀課文課題1.會(huì)認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會(huì)寫“黎、暈”等9個(gè)生字，會(huì)寫“黎明、教學(xué)目標(biāo)2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。3.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會(huì)寫“黎、暈”等9個(gè)生字，會(huì)寫“黎明、2.正確流利地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備生說自己喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)，師加以點(diǎn)撥。板書：四季之美生們通過自己喜歡的方式解決生字詞，在提高了學(xué)生的自高了學(xué)生的參與度。讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)三、初讀課文，把握課文內(nèi)容。新課教學(xué)1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。2.全文總共有四段，每段的段意是什么？生總結(jié)、匯報(bào)（出示課件4）這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。板書：分鐘法能提高學(xué)生解決高學(xué)生的學(xué)習(xí)興春天----黎明夏天----夜晚秋天---黃昏四、朗讀課文，體會(huì)文中的美。師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是中要把這種美體現(xiàn)作者對(duì)四季之美的喜愛之情。因此我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀的變化、語(yǔ)速快慢的改變，來表達(dá)情感。下面，我們讀課文，看誰(shuí)讀得好。時(shí)也有利于讓學(xué)生3.小組讀課文，推薦讀得好的同學(xué)，在全班要內(nèi)容和產(chǎn)生美的這節(jié)課，我們明白了這篇文章的主要內(nèi)容，并且通過朗讀，達(dá)到了對(duì)課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié)課還是有所收獲的。3.朗讀課文，體會(huì)文中體現(xiàn)的四季之美。）降臨的時(shí)候，飛回了自己的窩。2.姑娘的臉上露出幸福的ngn（3.）三、用一句話概括文章的主要內(nèi)容。_______________________________________________________________1.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序的寫作方法。1.這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《四季之美》這篇復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，并為進(jìn)行新課做準(zhǔn)2.聽寫詞語(yǔ)。（出示課件9）二、深讀課文，體會(huì)四季之美1.春天的美體現(xiàn)在哪里？作者寫這一部分用了怎樣的寫法？生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件10）【設(shè)計(jì)意圖：在朗讀的過程中通過閱讀重點(diǎn)句子來品味四季之美，讓學(xué)生現(xiàn)出春天的動(dòng)態(tài)美。板書：春天----黎明（顏色的變化）魚肚白-----微微的紅暈---紅紫紅紫的彩云2.（板書：夏天----夜晚（螢火蟲的動(dòng)態(tài)）夏夜螢火蟲----迷人3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件12）板書：秋天---黃昏（鳥兒們的動(dòng)態(tài)）烏鴉歸巢成群大雁大自然的各種聲音4.情怎樣。（出示課件13）板書：冬天早晨--------閑逸最具有代表性的美?！驹O(shè)計(jì)意圖：探討寫作順序，對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，能提高學(xué)生的寫作能什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件15）秋、冬”這四個(gè)詞語(yǔ)看出來的。板書：時(shí)間順序課堂小結(jié)及拓展延伸（分鐘師：同學(xué)們總結(jié)得很好。這篇文章就是用時(shí)間序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要根據(jù)所寫【設(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際四、布置作業(yè)。試著用時(shí)間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長(zhǎng)過程。寫作中，提高寫作板書內(nèi)容四季之美秋天---黃昏（鳥兒們的動(dòng)態(tài)）冬天-----早晨（落雪—閑適）凜）冽二、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。1.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。（1.）A這句話運(yùn)用比喻的修辭方法描寫了螢火蟲飛舞的樣子。B這句話運(yùn)用擬人的修辭方法描寫了螢火蟲飛舞的樣子。C這句話運(yùn)用夸張的修辭方法描寫了螢火蟲飛舞的樣子。2.這句話理解正確的一項(xiàng)是（）四、選擇題。這篇文章采用了(教學(xué)反思1.這是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用時(shí)間順序，分別介紹了春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)中最有特點(diǎn)的美。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生們?cè)诶首x的基礎(chǔ)上抓住這些描寫，來體現(xiàn)四季之美。同時(shí)，我還對(duì)寫作進(jìn)行了指導(dǎo)，效果良好。2.在這篇文章的教學(xué)中，我采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，利用問題引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在教學(xué)中，我運(yùn)用層層深入的教學(xué)方法，一步一步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地把握課文內(nèi)容，了解作者的寫作意圖。美中不足的是在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)較少，希望在今后的教學(xué)備課素材【教材分析】這是一篇優(yōu)美的散文。作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的方面，通過動(dòng)態(tài)描寫來體現(xiàn)四季不同的美，表達(dá)出對(duì)四季的喜愛之情?！咀髡呓榻B】清少納言（966～1025）是日本平安時(shí)代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱為平安時(shí)代的三大才女，曾任一條天皇皇后藤原定子身邊的女官。清少納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。清少納言的《枕草子》開拓了一個(gè)新的領(lǐng)域，她的隨筆為日本散文奠定了基礎(chǔ)。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1.líng（）前的天空ùā（）黑起來。2.īnàngén二、選詞填空。固然必然1.這件事（2.他們（）是他不對(duì)，難道你就沒有一點(diǎn)錯(cuò)處嗎？）會(huì)經(jīng)過這里，我們只要耐心等待就可以了。三、按要求完成句子。1.____________________________________________________________________2._____________________________________________________________________閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇文章分別介紹了___________________________的不同的美，體現(xiàn)出作者的_____________之情。五、重點(diǎn)段落品析。去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。1.用橫線分別畫出這兩個(gè)自然段的中心句。2.文中畫曲線的句子屬于（A動(dòng)態(tài)B靜態(tài)C心理）描寫。3.在作者眼里，冬天的美在于______________。思維創(chuàng)新大拓展六、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？和大家分享一下。______________________________________________________________________________________________________________________參考答案：一、1.黎明愈發(fā)2.心曠神怡二、1.固然必然三、1.天空飄著彩云。2.落雪的早晨當(dāng)然美，無雪無霜的凜冽的清晨，風(fēng)景也是不一樣的。四、春夏秋冬喜愛五、1.秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。2.A閑適的心情六、示例：我喜歡冬天。冬天雪花漫天，銀裝素裹，世界一片潔白，非常美麗?！端募局馈氛f課稿一、說教材《四季之美》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇文章。這篇文章按照時(shí)間順序描寫了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的不同的美，表達(dá)出作者的喜愛之情。二、說目標(biāo)基于對(duì)教材的理解，結(jié)合本組課文的訓(xùn)練意圖和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“窠、曠”等69個(gè)生字，會(huì)寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語(yǔ)。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。3.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，和課本內(nèi)容，我確定了本課的重、難點(diǎn)為：體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味；學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。四、說教法和學(xué)法1.培養(yǎng)學(xué)生的良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作精神，一直是語(yǔ)文的重引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，品味中心思想。2.學(xué)法指導(dǎo)，形成能力。五、說教學(xué)過程1.為了引起學(xué)生的興趣，我通過設(shè)置問題導(dǎo)入，這樣能激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提高他們的參與度。2.對(duì)于課文的理解，我采取層層深入的方法。先初讀課文，解決生字詞，然后再次讀課文，把握課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，從而把握作者的寫作意圖。這樣由淺入深，一步一個(gè)腳印，既夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，又讓學(xué)生在能力上有所提高。3.課堂作業(yè)的布置，我采用關(guān)聯(lián)式的方法，在第一課時(shí)完成時(shí)，我布置的作業(yè)既讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又能為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，可謂一舉兩得。4.板書設(shè)計(jì)-