有關(guān)郊游小班教案3篇

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郊游小班教案篇1

近段時(shí)間，班上的孩子漸漸開始接觸涂色，按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌控的技能和表現(xiàn)手法。對進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展，也起著促進(jìn)作用。在這次活動中，我要求幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)能比較勻稱地涂色，正確運(yùn)用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。

因此，此次活動的目標(biāo)是

1．認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)運(yùn)用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。

2．積極地參與繪畫活動，耐煩地運(yùn)用不同顏色的油畫棒涂色，體驗(yàn)涂色帶來的歡樂。

重點(diǎn)：認(rèn)識四種顏色，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用油畫棒。

難點(diǎn)：在規(guī)定的范圍內(nèi)運(yùn)用不同顏色的油畫棒涂色。

對小班幼兒來說，認(rèn)識基本的幾種顏色并學(xué)會按物體輪廓涂色是繪畫的基礎(chǔ)，而本次活動中，要求幼兒在肯定的空間范圍內(nèi)涂色很有挑戰(zhàn)性。為了讓他們開心地進(jìn)行活動，我預(yù)備了多媒體課件，鋼琴曲、印有小動物旅行的圖畫紙，采納情境激勵法，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的旅游情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，積極主動地去觀測、去制造、去表現(xiàn)，來完成本次活動的重點(diǎn)，并采納講解演示法，通過老師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色，來突破難點(diǎn)。

郊游小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動的歡樂，進(jìn)展幼兒的制造性思維。

2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。

3、培育幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的愛好。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動的歡樂。

活動難點(diǎn)：

練習(xí)在間隔物體上行走。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：有過在間隔物體上行走的閱歷。

2、材料預(yù)備：螞蟻胸飾假設(shè)干、剪成花瓣外形并用水粉刷成粉色〔桃花〕和黃色〔迎春花〕的報(bào)紙假設(shè)干、神奇袋一個(gè)、錄音機(jī)、《去郊游》音樂。

活動過程：

一、開始部分。

〔扮演角色，活動身體〕今日的天氣真好，媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加危d奮嗎？上車出發(fā)了〔小螞蟻一路縱隊(duì)站好，隨《去郊游》音樂做熱身運(yùn)動，活動身體〕。

二、基本部分。

〔選擇材料，合作搭橋〕

1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦?。繘Q斷過河，怎么過河呢？〔小螞蟻?zhàn)杂上胂罂梢栽鯓舆^河〕

2、小螞蟻發(fā)覺了地上的花瓣〔花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣〕，爭論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢？

3、合作搭橋。

〔1〕先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

〔2〕兩組小螞蟻分組自由爭論怎樣用花瓣搭橋過河。

〔3〕依據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。

兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過河。搭橋過程中老師觀測、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，合作搭橋?！泊顦蚪Y(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距較窄；黃色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距略寬一些；〕

〔4〕請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

〔5〕過橋。

①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

②引導(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走?！补奈鑲€(gè)別幼兒勇猛嘗試〕

〔6〕溝通共享：怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？〔不要推、不要擠、一個(gè)跟著一個(gè)走?！?/p>

〔7〕天上下起了小雨，怎么辦？〔再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋〕在過橋的基礎(chǔ)上，增加難度，頭頂物過橋。

三、結(jié)束部分。

〔創(chuàng)新思維、拓展階段〕過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。

1、螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進(jìn)神奇袋，變、變、變，變出來什么？〔一個(gè)花瓣球〕

2、小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。

3、學(xué)會變魔術(shù)的'小螞蟻真快樂，自由的玩起紙球游戲〔幼兒自由組合進(jìn)行探究活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等〕。

活動延伸：

師生一起收集、查找、創(chuàng)新玩報(bào)紙的方法，豐富活動內(nèi)容。

活動反思：

小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動，對新鮮事物有較強(qiáng)的新奇心。針對幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時(shí)我選用廢報(bào)紙作為本節(jié)活動的器材。結(jié)合主題活動〔花兒朵朵〕，指導(dǎo)游戲時(shí)，我先將廢報(bào)紙剪成花瓣外形，并用水粉刷成粉色〔桃花〕和黃色〔迎春花〕，在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設(shè)計(jì)中我留意給孩子們留有充分制造想象的空間，設(shè)計(jì)了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的留意力。他們勇猛的迎接挑戰(zhàn)，探究用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦〔將每兩片花瓣之間留出肯定的距離〕，爭論過河時(shí)怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲，不但熬煉了體能，進(jìn)展了平衡技能，制造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培育了合作精神。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的愛好。整個(gè)教學(xué)過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，從而培育其創(chuàng)新意識，進(jìn)展他們的制造性思維，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

郊游小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園體育活動那么是促進(jìn)幼兒身體素養(yǎng)進(jìn)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉幼兒腿部能量，激發(fā)幼兒體育活動愛好。

2、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

3、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動預(yù)備：

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

練習(xí)雙腳跳。

活動難點(diǎn)：

兩腳行進(jìn)跳。

活動過程：

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，并進(jìn)行預(yù)備活動。

1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參加愛好。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們興奮嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做預(yù)備活動。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡約的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓舞幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。(教案來自：教案網(wǎng).)看到小河輕輕跳過去、當(dāng)心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們興奮嗎?好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束。

活動反思：

在本次活動中，老師結(jié)合了小班幼兒體育熬煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在進(jìn)展過程中是存在差異的。老師在組織中著重幼兒的進(jìn)展差異。讓幼兒依據(jù)自己的技能練習(xí)，依據(jù)本班孩子的動作進(jìn)展水平，