河南省新鄉(xiāng)市封丘縣2021-2022學年七年級上學期期末生物試題（答案帶解析）

PAGE17封丘縣2021~2022學年七年級上學期終結(jié)性評價測試生物一、選擇題1.地球因生物的存在而美麗，生物都具有生命現(xiàn)象。下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.蝴蝶飛舞 B.麥苗生長 C.雨潤大地 D.寒蟬高鳴【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。【詳解】ABD．此三項中的蝴蝶、麥苗、寒蟬都屬于生物，都具有生命現(xiàn)象，ABD不符合題意。C．雨潤大地屬于自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象，C符合題意。故選C。2.下列對調(diào)查步驟的排序，正確的是（）①分組②選擇調(diào)查的范圍③選擇調(diào)查的路線④調(diào)查記錄⑤歸類⑥將歸好類的生物資料進行整理A.①②③④⑤⑥ B.②①③④⑤⑥ C.②①④③⑤⑥ D.③①②⑤④⑥【答案】B【解析】【分析】調(diào)查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法，調(diào)查者以正確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段，有計劃地，廣泛了解，掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進行分析、綜合、得出結(jié)論?！驹斀狻空{(diào)查法的步驟：一、明確調(diào)查問題，確定調(diào)查范圍及對象。即②選擇調(diào)查的范圍；二、選擇調(diào)查方式不同的調(diào)查課題應采用不同的調(diào)查方式。一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查。即①分組；三、制定調(diào)查提綱及項目，即③選擇調(diào)查的路線；四、實施調(diào)查，調(diào)查時要如實全面的記錄，不能憑個人感覺記錄，即④調(diào)查記錄；五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的處理，對調(diào)查結(jié)果要認真整理分析，有時還需要進行數(shù)學統(tǒng)計，即⑤歸類；六、撰寫調(diào)查報告，即⑥將歸好類的生物資料進行整理，B正確。故選B。3.下列選項中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.草原上的牛 B.池塘中所有的魚和水草 C.河流中所有的生物 D.大觀公園【答案】D【解析】【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原生態(tài)系統(tǒng)，一個湖泊，一條河流等都可以看成一個個生態(tài)系統(tǒng)。【詳解】A．“草原上的?！敝挥信Ｒ环N生物，沒有環(huán)境，不是生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意。B．“池塘中所有的魚和水草”，只有生物部分，沒有生物生存的環(huán)境，B不符合題意。C．“河流中所有的生物”，只有生物部分，沒有生物生存的環(huán)境，C不符合題意。D．“大觀公園”，包括公園內(nèi)所有的生物與其環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)，D符合題意。故選D。4.下列能正確表示食物鏈的是（）A.草→鼠→蛇→鷹 B.陽光→草→鼠→鷹C.蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 D.草→蝗蟲→青蛙→細菌【答案】A【解析】【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。【詳解】A．該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，A正確。B．陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B錯誤。C．蝗蟲是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C錯誤。D．細菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，D錯誤。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成。5.用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)有污點，如果轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片標本，都不能把視野中的污點移走，則污點在（）A.目鏡上 B.物鏡上 C.玻片標本上 D.反光鏡上【答案】B【解析】【詳解】顯微鏡視野中污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本。用顯微鏡觀察時，如果轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片標本，都不能將視野中的污點移走，表明污點不在目鏡和玻片標本上，則可以判定污點在物鏡上。6.曲靖市某中學學習小組為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計了如下實驗，請預測幾天后種子萌發(fā)數(shù)量最多的一組是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【分析】種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻緼．種子萌發(fā)的溫度適宜，有充足的空氣，但是缺少水分，種子萌發(fā)較少，故A不符合題意。B．種子萌發(fā)的溫度較低，有適宜的水分，充足的空氣，種子萌發(fā)較少，故B不符合題意。C．種子萌發(fā)的溫度適宜，一定的水分，充足的空氣，種子萌發(fā)最多，故C符合題意。D．種子萌發(fā)的溫度適宜，一定的水分，但是缺少空氣，種子萌發(fā)較少，故D不符合題意。故選C。7.在科學探究過程中，驗證假設(shè)的基本途徑是（）A.提出問題 B.做出假設(shè) C.進行實驗 D.得出結(jié)論【答案】C【解析】【詳解】在科學探究中，如何驗證做出的假設(shè)是否正確，實驗法是常用的方法，實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題，為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同。8.用光學顯微鏡觀察經(jīng)碘液染色后的番茄果肉細胞時，下列結(jié)構(gòu)中最容易被觀察到的是（）A.線粒體 B.細胞核C.葉綠體 D.細胞膜【答案】B【解析】【分析】植物細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、液泡，綠色植物細胞還有葉綠體?！驹斀狻緼．番茄果肉細胞的線粒體很難觀察到，A錯誤。B．用碘液染色，因為細胞核中的染色體很容易被堿性染料染成深色，因此在顯微鏡下觀察細胞時，會發(fā)現(xiàn)細胞中染色最深的是細胞核。因此細胞核最容易被觀察到，B正確。C．番茄果肉細胞無葉綠體，C錯誤。D．細胞膜是緊貼在細胞壁上的一層透明且極薄的膜，具有控制進出的作用，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞，在光學顯微鏡下不易觀察到，D錯誤。故選B。9.植物體的綠色部位很多，植物的細胞中與之相關(guān)的特殊結(jié)構(gòu)是（）A.細胞核 B.液泡 C.線粒體 D.葉綠體【答案】D【解析】【分析】葉綠素是一種色素，只有在光下才能形成；葉綠素存在植物細胞的葉綠體中。【詳解】植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中。因此植物體的綠色部位很多，包括幼莖、葉片和花萼等這些部位的細胞中與之相關(guān)的特殊結(jié)構(gòu)是葉綠體?？梢奃符合題意。故選D。10.下列能獨立完成生命活動的細胞是（）A.根毛細胞 B.肌肉細胞 C.變形蟲 D.葉肉細胞【答案】C【解析】【分析】細胞是生命活動的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，必須寄生在細胞中進行生活。生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動，多細胞生物通過各種分化細胞協(xié)調(diào)完成各種復雜的生命活動?！驹斀狻繂渭毎镫m然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。A根毛細胞、B肌肉細胞、D葉肉細胞都只是整個生命體中分化出來的具有特定功能的細胞，不能獨立完成生命活動。只有C變形蟲是單細胞生物，能獨立完成生命活動，可見C正確。故選C。11.下列常用實驗材料中，與其他三項不屬于同一個結(jié)構(gòu)層次的是（）A.洋蔥內(nèi)表皮 B.神經(jīng)系統(tǒng) C.菠菜葉上表皮 D.血液【答案】B【解析】【分析】生物體的結(jié)構(gòu)層次①細胞：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物?！驹斀狻緼．洋蔥內(nèi)表皮是由表皮細胞構(gòu)成的一個細胞群，有保護作用，屬于保護組織，A錯誤。B．神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，屬于系統(tǒng)層次，B正確。C．菠菜葉上表皮是由表皮細胞構(gòu)成的一個細胞群，有保護作用，屬于保護組織，C錯誤。D．血液由血細胞和血漿（細胞間質(zhì)）組成，血液在心臟和血管之間循環(huán)流動。因此血液是一種流動的結(jié)締組織，D錯誤。故選B。12.下列選項中，與“千里之堤，潰于蟻穴”所描述的生物與環(huán)境的關(guān)系相同的是（）A.秋風掃落葉 B.駱駝刺根系發(fā)達 C.大樹底下好乘涼 D.海豚皮下脂肪很厚【答案】C【解析】【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物指生物類別不同，受生存空間或生活環(huán)境的制約?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā斌w現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境?！驹斀狻緼．秋風掃落葉體現(xiàn)了環(huán)境影響生物，A不符合題意。B．生長在沙漠的駱駝刺根系發(fā)達，適應干旱的環(huán)境，體現(xiàn)生物適應環(huán)境，B不符合題意。C．大樹底下好乘涼，大樹底下溫度更低，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，C符合題意。D．海豚皮下脂肪很厚，是對寒冷的海水環(huán)境的適應，體現(xiàn)了生物適應環(huán)境，D不符合題意。故選C。13.圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，能夠發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【分析】觀圖可知：①胚芽，②胚軸，③胚根，④子葉?！驹斀狻糠N子萌發(fā)時，③胚根生長最快，最先突破種皮發(fā)育成根，①胚芽發(fā)育成莖和葉，②胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分；玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，④子葉只有一片，在萌發(fā)時子葉把營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸、胚根，供它們發(fā)育時利用。故選A?！军c睛】掌握種子萌發(fā)時各部分的發(fā)育情況是解題的關(guān)鍵。14.將有些萎蔫的芹菜用清水浸泡一段時間后，會發(fā)現(xiàn)它硬挺了一些，這是因為（）A.細胞壁加厚 B.細胞失水緊密 C.細胞吸水漲大 D.細胞活動減弱【答案】C【解析】【分析】植物細胞吸水的原理是：植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞濃度的大小。【詳解】當植物細胞內(nèi)外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水。細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水。萎蔫的芹菜細胞內(nèi)的溶液濃度大，因此將有些萎蔫的芹菜用清水浸泡一段時間后，植物細胞就會吸水脹大，植株就變的硬挺了一些。故C正確。故選C。15.下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（）A.衣藻屬于單細胞生物 B.橘子的果皮屬于輸導組織C.青蛙的結(jié)構(gòu)層次只包括細胞和組織 D.結(jié)締組織具有運動功能【答案】A【解析】【分析】細胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)。最后由系統(tǒng)構(gòu)成完整的動物體。因此多細胞動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體?！驹斀狻緼．衣藻是單細胞植物，細胞內(nèi)有一杯狀葉綠體，能進行光合作用營養(yǎng)方式自養(yǎng)。衣藻有鞭毛，能在水中游動，A正確。B．橘子的果皮具有保護作用，屬于保護組織，B錯誤。C．結(jié)合分析可知，青蛙等多細胞動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，C錯誤。D．結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等等屬于結(jié)締組織，具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能，D錯誤。故選A。16.如圖是果實形成的示意圖，其中①②③分別指（）A.雌蕊果皮胚 B.子房果皮種子C.雌蕊種子果皮 D.子房果肉種皮【答案】B【解析】【分析】當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子?！驹斀狻孔臃堪ㄗ臃勘诤团咧?，受精作用完成后子房壁將發(fā)育成果皮，胚珠將發(fā)育成種子，果實包括果皮和種子，果實的形成示意圖：

。

圖中①子房、②果皮、③種子。

故選B。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實種子的形成過程。17.某生物小組的同學將綠豆裝入密閉的塑料袋中。約1小時后，將袋內(nèi)的氣體擠入試管中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁了。由此可以推斷塑料袋中的綠豆是（）A.煮熟的 B.正在萌發(fā)的 C.已經(jīng)死亡的 D.干燥的【答案】B【解析】【分析】呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。呼吸作用的表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量?！驹斀狻砍吻迨宜儨啙?，說明袋內(nèi)的綠豆種子進行了旺盛的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。所以袋中的綠豆種子是正在萌發(fā)的。煮熟的、已經(jīng)死亡的、干燥的種子都不能進行呼吸作用。故選B。18.某同學在學習普利斯特利實驗的基礎(chǔ)．上做了一個實驗：將點燃的蠟燭分別放在不同密封的玻璃罩里，實驗處理方案如下表所示，蠟燭最先熄滅的一組是（）組別實驗材料實驗條件1組一支點燃的蠟燭+綠色植物光照2組一支點燃的蠟燭光照3組一支點燃的蠟燭+綠色植物黑暗4組一支點燃的蠟燭黑暗A(chǔ).1組 B.2組 C.3組 D.4組【答案】C【解析】【分析】1．光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。2．呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。3．光合作用只能在光下進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行，所以，綠色植物在晚上不進行的光合作用?！驹斀狻抗夂献饔眯枰?，呼吸作用有光無光都可進行。故綠色植物在正常光照下，光合作用大于呼吸作用，表示出吸收二氧化碳，釋放氧氣；綠色植物在黑暗環(huán)境中，只進行呼吸作用，表示出釋放二氧化碳，吸收氧氣。一支點燃的蠟燭會消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。所以，處于黑暗環(huán)境中的一支點燃的蠟燭和綠色植物消耗的氧氣最快，蠟燭最先熄滅，故選C?！军c睛】正確識記并理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。19.我國力爭2060年前實現(xiàn)“碳中和”，我們每種下一棵樹，都能讓“碳中和”進度條前進一小步，因為樹能進行（）A.運輸作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用【答案】C【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，叫光合作用。（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用?！驹斀狻烤G色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳—氧的相對平衡；因此我們每種下一棵樹木，能讓“碳中和”進度條前進一小步的原因是樹木能進行光合作用，通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣。故選C。20.下列裝置中，能驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或火柴梗復燃?！驹斀狻緼．該裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣。取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內(nèi)，觀察現(xiàn)象。管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒。氧氣有助燃的特性，因此表明玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣。A正確。B．此裝置中間葉脈切斷，上部缺少水分，不能進行光合作用制造有機物，下部有水可以進行光合作用，此實驗可以用來驗證光合作用需要水，B錯誤。C．此裝置將塑料袋口扎在莖的基部，可用來驗證植物的蒸騰作用，C錯誤。D．此裝置將葉片放入盛有酒精的小燒杯內(nèi)隔水加熱脫去葉綠素，不能驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣，D錯誤。故選A。二、非選擇題21.下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）一個完整的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，圖中沒有畫出的生物成分是___________。（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的禾谷類屬于___________。（3）圖中共有___________條食物鏈，請寫出圖中最長的一條食物鏈：______________________。（4）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物___________（填“多”或“少”）（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，最后體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的生物是___________?！敬鸢浮浚?）分解者##細菌、真菌（2）生產(chǎn)者（3）①3②禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹（4）多（5）鷹【解析】【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的?！拘?詳解】圖中畫出的生物是植物（生產(chǎn)者）和動物（消費者），沒有畫出的成分是分解者（細菌、真菌）?！拘?詳解】禾谷類可以通過光合作用制造有機物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。【小問3詳解】圖中有3條食物鏈：禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；禾谷類→食草籽鳥→鷹；禾谷類→兔→鷹。圖中最長的一條食物鏈：禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越低的生物數(shù)量越多，植物屬于生產(chǎn)者，營養(yǎng)級最低，食草動物的營養(yǎng)級比植物高，食肉動物的營養(yǎng)級比食草動物高，故植物的數(shù)量總是比食草動物的數(shù)量多，食草動物的數(shù)量總是比食肉動物數(shù)量多?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會隨著食物鏈和食物網(wǎng)不斷積累，生物的營養(yǎng)級越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)越多，鷹的營養(yǎng)級最高，故鷹體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多。22.下圖甲為動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為顯微鏡下觀察到的視野圖像，圖丙為植物體的部分結(jié)構(gòu)層次變化示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中控制細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是[____]（填序號）（2）若要將圖乙中的物像移到視野中央，應向___________（填“上”或“下”）移動玻片。（3）圖丙中的a過程表示___________；b過程表示___________。（4）從植物體的結(jié)構(gòu)層次分析，葉屬于___________。【答案】（1）③（2）上（3）①細胞分裂②細胞分化（4）器官【解析】【分析】題圖中：①是細胞質(zhì)，②是細胞核，③是細胞膜，a表示細胞分裂，b表示細胞分化形成組織，c表示不同的組織構(gòu)成器官?！拘?詳解】③細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用（選擇性透過性）。能讓有用的物質(zhì)進入細胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細胞產(chǎn)生的廢物排到細胞外?！拘?詳解】顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應向哪一方移動，物像可移動到視野中央。圖乙物像偏上，向上移動可以移到中央。【小問3詳解】圖丙a過程一個細胞變成兩個細胞，表示細胞分裂過程；b過程一種細胞變成形態(tài)結(jié)構(gòu)功能不同的多種細胞，表示細胞分化過程。【小問4詳解】從植物體的結(jié)構(gòu)層次分析，葉由多種組織構(gòu)成，屬于器官。23.油桃美味可口，深受消費者喜愛。下圖為油桃植株的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：（1）同學們觀察桃花后了解到，圖乙的主要結(jié)構(gòu)是_______、________。（序號）（2）圖甲中的②是由圖乙中的[]_______發(fā)育而來的。（3）圖丙所示的環(huán)剝，切斷了樹皮中的輸導組織，使_______（填“有機物”或“無機物”）無法通過，從而提高了_______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）處果實的品質(zhì)。（4）圖丁中結(jié)構(gòu)_______是根生長最快的部位，根吸收水分和無機鹽的主要部位是結(jié)構(gòu)_______。（填字母）【答案】（1）①⑥②⑨（2）⑩胚珠（3）①有機物②Ⅰ（4）①b②а【解析】【分析】題圖中：①果皮，②種子；③柱頭，④花柱，⑤子房，⑥雌蕊，⑦花藥，⑧花絲，⑨雄蕊，⑩胚珠；Ⅰ環(huán)剝生態(tài)學上端，Ⅱ環(huán)剝生態(tài)學下端；a成熟區(qū)，b伸長區(qū)，c分生區(qū)，d根冠?！拘?詳解】花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉，花粉能產(chǎn)生精子。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠，胚珠里面有卵細胞?；ㄈ铮ù迫锖托廴铮┡c果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。所以，圖乙中，桃花的主要結(jié)構(gòu)是⑥雌蕊、⑨雄蕊?！拘?詳解】在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。所以，圖甲中的②種子是由圖乙中的⑩胚珠發(fā)育而來的?！拘?詳解】葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸?shù)狡渌鞴偃绺?。環(huán)剝樹皮，有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機物向下運輸?shù)角锌谔幉荒茉谙蛳逻\輸，能夠提高果品中有機物的含量。所以，圖丙所示的環(huán)剝，切斷了樹皮中的輸導組織，使有機物無法通過，從而提高了Ⅰ處果實的品質(zhì)。【小問4詳解】圖丁中，根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。[b]伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收少量水分和無機鹽。成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛，擴大了吸收水的面積。因此[d]成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位。24.下圖一為大棚里植物進行的三項生理過程，圖二是晴朗的夏季中植物光合作用和呼吸作用的強度變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容回答下列問題：（1）為了增產(chǎn)，果農(nóng)張叔叔將取暖用的蜂窩煤爐搬進蔬菜大棚，在升溫的同時還可以增強圖一中植物的［］_______，同時也是圖二中的曲線_______。（2）圖二中曲線Ⅰ在中午時分的b點出現(xiàn)下降的主要原因是植物在中午時為了避免圖一中［］_______過強，關(guān)閉了部分氣孔。（3）圖三為一天內(nèi)大棚中某氣體含量的變化曲線，分析曲線變化，此氣體是_______，有機物積累最多的是_______（填字母）點。【答案】（1）①.C光合作用②.Ⅰ（2）B蒸騰作用（3）①.二氧化碳②.d【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，叫光合作用。（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！拘?詳解】煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窩煤爐子搬進大棚，植物的光合作用會增強。圖二中，C吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用。圖二中Ⅰ在白天6點～18點進行，是光合作用，Ⅱ時刻進行，是呼吸作用?？梢妶D二中能表示C光合作用的是Ⅰ?！拘?詳解】圖二中曲線Ⅰ的b點在中午時分出現(xiàn)下降的主要原因是；植物在中午時為了避免圖一中B蒸騰作用過強，關(guān)閉了部分氣孔?！拘?詳解】圖三中曲線是二氧化碳含量的變化曲線，18點，植物進行了一天的光合作用，積累的有機物最多。即圖的d點25.希望生物興趣小組為了探究“二氧化碳是否為光合作用必需的原料”設(shè)計了下圖所示的三組裝置（提示：裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳）。請分析并作答：該興趣小組作出的假設(shè)：二氧化碳是光合作用必需的原料。實驗步驟如下：①將圖示中的三個實驗裝置密封后放在黑暗環(huán)境中一晝夜，再一起移到溫度適宜，光照充足的同一環(huán)境中照射一段時間。②分別從甲、乙、丙裝置中綠色植物的相同部位取下一片綠葉，編號A、B、C，取下的葉片經(jīng)過酒精脫色、清水沖洗、碘液染色，稍等片刻再用清水沖掉葉片上多余的碘液。③觀察并記錄葉片顏色的變化（1）本實驗的變量是___________。（2）為確保只有一個變量，在裝置的選取，裝置中溶液的量及綠色植物的種類、大小、生長狀況等方面都要盡量保持___________。（3）步驟①中“