人美版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《6. 體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】知道體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)要求，能夠分析出體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并能夠根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容選用各種方式設(shè)計(jì)一個(gè)體育場(chǎng)館?！具^(guò)程與方法】通過(guò)對(duì)體育場(chǎng)館的欣賞、分析，并自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，學(xué)生能夠提高觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及設(shè)計(jì)制作能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)設(shè)計(jì)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡用設(shè)計(jì)來(lái)改善生活，養(yǎng)成熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】觀察并分析體育場(chǎng)館的功能和造型特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一個(gè)體育場(chǎng)館?！倦y點(diǎn)】能夠充分利用各種材料的特性，設(shè)計(jì)一個(gè)功能和審美相結(jié)合的體育場(chǎng)館。三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課用大屏幕播放2008年北京鳥(niǎo)巢奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的盛況。提問(wèn)：1.國(guó)家體育場(chǎng)給你什么印象?2。他有什么用途？學(xué)生自由回答教師總結(jié)，由此引入課題。環(huán)節(jié)二：體育場(chǎng)館含義體育場(chǎng)館是為專業(yè)體育比賽或群眾性體育活動(dòng)等設(shè)置的體育場(chǎng)所。環(huán)節(jié)三：欣賞著名體育場(chǎng)館利用課件展示五棵松體育館，日本東京代代木國(guó)立體育館，羅馬小體育宮等著名體育館，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些體育館的外觀特點(diǎn)。學(xué)生回答，教師總結(jié)：五棵松體育館造型簡(jiǎn)潔、金色的鋁板幕墻色彩醒目，現(xiàn)代感強(qiáng)。羅馬小體育宮以精巧的圓形屋頂著稱于世，日本東京代代木國(guó)立體育館采用懸索結(jié)構(gòu)、相互呼應(yīng)、造型優(yōu)美。教師根據(jù)體育場(chǎng)館分類進(jìn)行講解：體育場(chǎng)館的建筑造型應(yīng)是內(nèi)部空間的真實(shí)反映。若想外觀有所創(chuàng)新，應(yīng)在內(nèi)部空間構(gòu)筑上尋求特點(diǎn)和突破，這是場(chǎng)館造型的基礎(chǔ)。提問(wèn)：體育場(chǎng)館和其他建筑有那些不同？學(xué)生分小組討論后回答，教師總結(jié)：①?gòu)氖褂霉δ苌戏治觯簣?chǎng)館設(shè)計(jì)要適合體育比賽要求，空間大，便于比賽和疏散。②從造型特點(diǎn)上分析：具有標(biāo)志性特點(diǎn)，造型藝術(shù)化，特色化。③從環(huán)境上分析：一般為建筑群，與周邊的綠地和建筑相匹配。接著提問(wèn)：體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)的基本原則?學(xué)生分小組進(jìn)行討論，每組派代表回答，教師總結(jié)：①功能性。群眾聚集的公共場(chǎng)所，要有巨大的比賽場(chǎng)地與看臺(tái)，門窗與房頂要有良好的采光，臺(tái)階與通道應(yīng)寬闊便于疏散。②標(biāo)志性。體育場(chǎng)館一般是本地區(qū)的標(biāo)志性建筑，體現(xiàn)了國(guó)家的建筑水平與科技水平。建筑藝術(shù)化是最明顯的特點(diǎn)，每一個(gè)體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)就像一個(gè)巨大的雕塑。③擴(kuò)展性。相比之下，體育場(chǎng)館的造型并不很高，但占地面積很大，并與周圍的綠化和輔助建筑連成一體，形成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的建筑群。④使用性。便利性和環(huán)保型。環(huán)節(jié)四：設(shè)計(jì)制作實(shí)踐嘗試用紙材設(shè)計(jì)制作一個(gè)體育場(chǎng)館模型。①教師作設(shè)計(jì)示范,先展示體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)草圖;然后以紙為材料用若干大小、形狀不同的體塊、線材,變換構(gòu)成方式,產(chǎn)生不同的外觀設(shè)計(jì)效果。②學(xué)生根據(jù)教師的示范和啟發(fā),結(jié)合自己的速寫(xiě)并參照優(yōu)秀體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)的圖像資料,然后自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)自己想象中的學(xué)校或奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館造型設(shè)計(jì)草圖。③根據(jù)草圖用紙材進(jìn)行切刻、折疊、彎曲等加工,然后從立體構(gòu)成入手,用加工的紙材進(jìn)行排列、拼貼、穿插等多種組合,形成有創(chuàng)意、有韻律、有美感的造型,從而完成自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。(2)設(shè)計(jì)制作中注意的問(wèn)題①模型一般應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)底托,使紙?jiān)煨陀姓w感。②注意比例尺度?？稍谥車鲆恍┬?shù)或燈桿,反襯出主體的高大。③選用合適的紙材(軟硬、色彩)考慮作品的風(fēng)格、技法、形式等多個(gè)方面。用研究性學(xué)習(xí)的方式研討體育與科技、體育與藝術(shù)、體育與環(huán)保、體育與人文的關(guān)系,討論體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)的各種因素。環(huán)節(jié)五：制作展示點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)每組派一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念。環(huán)節(jié)六：小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)》，感受建筑的藝術(shù)性