做一個(gè)好教師的好方法

001一位當(dāng)了16年的老師告訴你做小學(xué)老師是什么感受？我現(xiàn)在教小學(xué)了都是低年級(jí)兩個(gè)學(xué)期中年級(jí)。前年是這樣的：偶爾當(dāng)班主任的時(shí)候，很多材料要做。多數(shù)時(shí)間不當(dāng)班主任，相對(duì)比較清閑，上完自己的課，改完作業(yè)，做完材料，就是把工作完成了。有時(shí)候需要上賽課，就花比較多的時(shí)間做準(zhǔn)備。我上數(shù)學(xué)，上課講得透，尖子生學(xué)得不錯(cuò)，但是因?yàn)樽鳂I(yè)量少，學(xué)生的計(jì)算不扎實(shí)，又因?yàn)椴辉冈谡n余時(shí)間對(duì)接受能力弱的學(xué)生進(jìn)行額外輔導(dǎo)，班級(jí)成績(jī)不拔尖中上二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)過(guò)一等獎(jiǎng)。第年，向?qū)W校申請(qǐng)到和一個(gè)一年后要退休的老教師合班，沒(méi)錯(cuò)，是主動(dòng)申請(qǐng)的。我對(duì)這個(gè)老教師非常好奇教的班級(jí)成績(jī)名第1多爾也會(huì)得第3名，當(dāng)然這些都是內(nèi)部自己去根據(jù)成績(jī)排名，學(xué)校早就取消排名了。去聽(tīng)她上研究課，她班的學(xué)生班級(jí)紀(jì)律非常好，坐得端正，但又不失活潑，學(xué)習(xí)氛圍很濃，最使人驚訝的是，這樣學(xué)習(xí)好紀(jì)律好的孩子，臉上的表情還是生動(dòng)的，不是那種被“打壓”得麻木的表情。而且她的那些學(xué)生，還不怕她，成天圍在她身邊，說(shuō)起話來(lái)嘰里呱啦的。跟這老教師合班，我上數(shù)學(xué)，當(dāng)班主任。從此我的教育生涯有了巨大的轉(zhuǎn)折。這一年上的是一年級(jí)。

91日開(kāi)學(xué)，8月的中午，老教師一個(gè)電話，把我喊去學(xué)校，做什么整理教室去。把教室里所有桌子椅子擺好室里除了講臺(tái)余的一切全部清理到垃圾堆，什么爛掃把啊，爛垃圾桶啊，棍子啊，多余的木板啊，還有那些掛圖紙張等等等等，全部清理出去，沒(méi)好意思給老教師跑，我自己來(lái)來(lái)回回跑了十幾趟。清理完雜物之后，老教師喊我去打了兩桶水來(lái)，窗戶的玻璃，桌子子臺(tái)部擦兩遍完這些經(jīng)是下午4多了。兩個(gè)人灰頭土臉的。我教書(shū)年，第一次這么玩命地整理教室。以前多是用十來(lái)分鐘把桌子挪好就完了。這樣玩命整理，起什么作用?9一開(kāi)學(xué)，一個(gè)一塵不染的教室他沒(méi)有一塵不染的教室里，鶴立雞群了，后面陸續(xù)聽(tīng)到自己班級(jí)的家長(zhǎng)，別的班級(jí)的家長(zhǎng)很多贊譽(yù)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間是會(huì)口口相傳的，會(huì)比較的，開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，有數(shù)十個(gè)家長(zhǎng)，有的直接與我講，有的跑去我媽家找我媽講，要求把孩子換到我班來(lái)。

當(dāng)然我在老教師的叮囑下住所有壓力給任何一個(gè)孩子進(jìn)來(lái)，我班已經(jīng)了啊，教室滿滿的。再回來(lái)說(shuō)。那天多把教室整理好之后，老教師給我安排了任務(wù)上回去把注冊(cè)本里所有孩子的名單分男女年齡，加上電話，打3，一份給她，一份給我自己，一份貼墻上。9，學(xué)生一入學(xué)，就按那個(gè)名單排隊(duì)，什么集會(huì)啊，早餐啊，早操啊，放學(xué)列隊(duì)啊，值日生安排啊，就名單里的順序。這個(gè)任務(wù)的完成，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師忽然變得很有意思了起來(lái)，學(xué)生，好像也沒(méi)那么多熊孩子了。偶爾哪個(gè)孩子有事情，直接在墻壁就找到電話了來(lái)某天下午比較空閑脆所有學(xué)生的電話號(hào)碼都輸入手機(jī)里面來(lái)。隨后就是各種班主任的材料了教師告訴我找一個(gè)風(fēng)琴袋回來(lái)，裝各種班主任材料。把所有班主任材料列個(gè)表格，打印出來(lái)，拿個(gè)文件板夾掛墻壁，每周看看，做一項(xiàng)劃個(gè)勾，每周每項(xiàng)都要做，期末別人趕材料，我的材料在平時(shí)都做好了。因?yàn)椴皇勤s任務(wù)地完成，那些材料，其實(shí)對(duì)于管理學(xué)生，是真有作用的，比如作業(yè)批改記錄，比如安全記錄，這些東西交一份我自己留一份長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)稿子出大綱就直接從這些材料里拿出來(lái)了。又隨后，老教師給了我一本臺(tái)歷，一周一頁(yè)那種，每一天的下面

有些位置記事情的，學(xué)校布置的任務(wù)，全記錄在上面，該準(zhǔn)備啥提前準(zhǔn)備。又隨后，老教師指導(dǎo)我安排了班干。這樣有什么好處，學(xué)生自己管學(xué)生啊，老師少操很多心的。平時(shí)，老教師一進(jìn)教室，首先關(guān)注地板，哪個(gè)座位有紙張的，揀起來(lái)，上課前，安排學(xué)生把衛(wèi)生角的垃圾倒了再上課。每周二學(xué)生帶個(gè)濕的不滴水的抹布裝在塑料袋里帶回學(xué)校，用下課的時(shí)間全班學(xué)生一起，把教室各處擦一次。這樣有什么好處?哪里來(lái)什么檢查之類的叫班級(jí)安排人打掃整理什么的班很大的動(dòng)作水清理什么的們班級(jí)基本不需要有什么大動(dòng)作，因?yàn)殡S時(shí)隨地，我們班教室都是干凈整潔的，我們教室沒(méi)有衛(wèi)生死角。又隨后長(zhǎng)會(huì)教師安排了5孩子紹自己在班級(jí)做了什么管理，介紹自己管理的情況，哪個(gè)孩子哪里表現(xiàn)得好，哪個(gè)孩子哪里沒(méi)表現(xiàn)得好。又安排了一些孩子做禮儀。這個(gè)舉動(dòng)，一下子“籠絡(luò)”了十幾個(gè)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)，為后面的集體活動(dòng)打下很好的基礎(chǔ)。后面我們班的，文藝表演，得到家長(zhǎng)的支持運(yùn)會(huì)家長(zhǎng)的支持置教室到家長(zhǎng)的支持，還有一些什么繪畫(huà)活動(dòng)，故事活動(dòng)，都得到家長(zhǎng)的支持。一個(gè)得到家長(zhǎng)支持的班主任，做起事情來(lái)，非常順利。我這里的支持只是家長(zhǎng)同意孩子參與至家長(zhǎng)會(huì)協(xié)助我們

去做很多工作如文藝表演會(huì)有一群家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)幫忙化妝運(yùn)會(huì)也會(huì)有家長(zhǎng)幫忙訓(xùn)練。。不只是孩子的精神狀態(tài)是一種向上的長(zhǎng)的狀態(tài)也是是一筆看不見(jiàn)的精神資產(chǎn)，可以這么說(shuō)，有一呼百應(yīng)之功效。只要班里布置的事情子和家長(zhǎng)都以最用心最快的速度去完成且盡力完成到最好。每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有一些意外的事情，關(guān)于安全的。得到家長(zhǎng)支持的班級(jí)，處理這一類的事情，也是很順利的。有次我班的學(xué)生出到校外把另一個(gè)孩子打在地，還壓那在地上的孩子的臉個(gè)倒在地上的孩子的臉摩擦得很厲害，脫皮出血，樣子很恐怖，下午家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，我們?cè)谥虚g調(diào)解家長(zhǎng)都非常通氣說(shuō)我們?nèi)タ瓷傥叶假r償，另一個(gè)說(shuō)，小孩子肯定有這些意想不到的事情發(fā)生的，我理解。。家長(zhǎng)不愿意老師為難，都很努力地溝通，希望事情盡快解決。像這種意外事情，如果家長(zhǎng)不支持老師，把事情僵持著，不積極去解決，老師在中間，會(huì)操很多心的?，F(xiàn)在教書(shū)第。老教師已經(jīng)退休了。在她的影響下，我的教育觀念變了很多。永遠(yuǎn)感謝她。其實(shí)很多道理我之前都知道，但是年輕嘛，氣盛嘛，加上自己當(dāng)學(xué)生時(shí)是屬于尖子生那一撥，覺(jué)得自己有小聰明，得用聰明的法子做事，什么都想便捷點(diǎn)，省事點(diǎn)。并且覺(jué)得工資不高，做得那么拼命似

乎有些對(duì)不住自己量很多年輕人的壞毛病，不踏實(shí)。老教師退休前們有過(guò)很多次長(zhǎng)談就是以一個(gè)剛畢業(yè)的師范生的態(tài)度去跟老教師學(xué)習(xí)的教師幾十年的寶貴經(jīng)驗(yàn)都想留下來(lái)。老教師講在都講減負(fù)，都認(rèn)為低年級(jí)不應(yīng)該有書(shū)面家庭作業(yè)，這個(gè)是走極端的。正確的做法，應(yīng)該是每天有適量的書(shū)面家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣是要慢慢養(yǎng)成的跟老教師合班這一年，我的學(xué)生終于有數(shù)學(xué)家庭作業(yè)了，不多，每天晚上幾道題，換來(lái)的是扎實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)孩子56試卷，計(jì)算題基本是滿分的。這個(gè)給我什么感觸?一切的知識(shí)要經(jīng)過(guò)足夠多的實(shí)踐才能掌握們上課給孩子的是理論作業(yè)就是實(shí)踐幾道題學(xué)期就很多了，孩子的基礎(chǔ)想不扎實(shí)都難。老教師又講子都是爸爸媽媽的心頭肉，不能兇，他錯(cuò)了，你告訴他怎么做是對(duì)的，告訴一次沒(méi)起作用，那就兩次，三次，要允許他有一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程正面管教啊們年輕人參加過(guò)培訓(xùn)把理論放在嘴巴上老教師沒(méi)整理有什么理論出來(lái)，但她幾十年一直這么實(shí)踐著。孩子們不會(huì)掃地，她手把手地教，教了還沒(méi)會(huì)，她一邊口里講，對(duì)了就是這樣掃邊指導(dǎo)學(xué)生糾正姿勢(shì)生擺的桌子其實(shí)歪

歪扭扭的，她也是滿口贊揚(yáng)，對(duì)對(duì)，就是這樣，對(duì)整齊來(lái)。有個(gè)后進(jìn)的孩子表?yè)P(yáng)她某個(gè)字寫(xiě)得很漂亮來(lái)那個(gè)孩子自己要求家長(zhǎng)送去練字，把所有的字都寫(xiě)得很漂亮;有個(gè)調(diào)皮的孩子，她表?yè)P(yáng)他寫(xiě)字的時(shí)候姿勢(shì)最好，后來(lái)所有寫(xiě)字的時(shí)間里，他都是坐很端正的。。所以老教師帶的班級(jí)，孩子很活潑，面部表情很生動(dòng)，做事情很大膽，因?yàn)檫@些孩子，是在有方法的關(guān)愛(ài)里面成長(zhǎng)起來(lái)的。老教師自己的桌面，每天下班都整理，很干凈清爽，一般只有筆筒和水杯，還有一些沒(méi)發(fā)的作業(yè)本，課本教參都放抽屜里，不會(huì)有很多東西卷作業(yè)本都在教室后面的一個(gè)桌子上得很整齊，要批改就拿過(guò)來(lái)，改完又放過(guò)去。教室的講臺(tái)，也是每天整理，隨時(shí)把各種雜物處理掉：學(xué)生的壞的本子啊生拾到的各種小東西她都很快處理掉臺(tái)上只有板擦和白板筆。學(xué)生的課桌也是經(jīng)常督促整理生的書(shū)包也經(jīng)常督促整理課前請(qǐng)所有學(xué)生把書(shū)包拿出來(lái)展示走一圈查看包書(shū)桌有雜物的當(dāng)場(chǎng)清理常重復(fù)數(shù)學(xué)生的課桌把書(shū)包拿開(kāi)之后都是空空的很干凈的。學(xué)生上課時(shí)桌面只能有課本習(xí)本一塊橡皮，水杯子文具盒都不能出現(xiàn)在桌面點(diǎn)軍事化的訓(xùn)練慣養(yǎng)成之后，學(xué)生桌面的東西少，學(xué)生很容易專心，課堂紀(jì)律自然就好了，教學(xué)效果也自然就好了，一切都在情理之中。

跟老教師合班這一年個(gè)班級(jí)幾乎每周都得到流動(dòng)紅旗末成績(jī)語(yǔ)數(shù)都是一等獎(jiǎng)時(shí)的各種活動(dòng)子們的表現(xiàn)也都是非常棒的。老教師還講的方法都是最老土的方法，把工夫做細(xì)而已經(jīng)驗(yàn)，很耐人尋味。什么叫把工夫做細(xì)?我的理解，一個(gè)是做，一個(gè)細(xì)。首先要有做，才有資格談細(xì)。若不去做，懂得的道理再多，也沒(méi)用。我有時(shí)候站在教室著這群有機(jī)會(huì)得到老教師教育的孩子們從小就在這樣整潔的環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)到一個(gè)有方法耐心，有行動(dòng)力的老師指導(dǎo)，從小就養(yǎng)成愛(ài)干凈，愛(ài)簡(jiǎn)單，講效率的好習(xí)慣，覺(jué)得他們特別幸運(yùn)。當(dāng)然我也是特別幸運(yùn)