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義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

整數(shù)加法運(yùn)算定律

推廣到分?jǐn)?shù)加法安圖縣兩江鎮(zhèn)中心小學(xué)校仲玲玲2015\6\12學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓全體學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法的過(guò)程，理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用,并能運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。2.能讓學(xué)生比較熟練地運(yùn)用加法運(yùn)算定律，使計(jì)算簡(jiǎn)便。3.嘗試能根據(jù)分?jǐn)?shù)的具體特點(diǎn),靈活選擇計(jì)算方法。小組合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程：1.猜測(cè)：每組算式中間能填什么運(yùn)算符號(hào)？2.驗(yàn)證：小組成員分工計(jì)算，看看你的猜測(cè)是否正確。

3.結(jié)論：通過(guò)剛才的猜測(cè)、驗(yàn)證，你們發(fā)現(xiàn)了什么？4.舉例：舉例說(shuō)出幾組類似的分?jǐn)?shù)算式。

小結(jié)：

整數(shù)加法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中同樣適用。應(yīng)用整數(shù)加法的運(yùn)算定律時(shí)可以把分母相同的分?jǐn)?shù)先加起來(lái)，或湊成整數(shù)再計(jì)算比較簡(jiǎn)便．分層練習(xí)

1.全體同學(xué)一起計(jì)算1題填空和2題簡(jiǎn)算題.

2.計(jì)算完成的學(xué)生可以嘗試進(jìn)行3題改錯(cuò)題。

3.完成以上各題的學(xué)生可以嘗試挑戰(zhàn)屏幕中的思考題。思考－

11212－

13＝1612－

14＝13－

15＝141216112112120120根據(jù)計(jì)算＝＋

＋

＋

－

112＝－

1312－

1413－

1514＋

＋

＋

＝1－

15＝45分層作業(yè)超市1.全體同學(xué)完成數(shù)學(xué)課時(shí)練的1題和2題。2.希望每組的2號(hào)和3

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