《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)模板1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的歡樂(lè)氛圍。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)同學(xué)朗讀，背誦詩(shī)歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解詩(shī)歌的含義。

【教具預(yù)備】

多媒體課件，生字卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

二課時(shí)。

第一課時(shí)

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，正確讀“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的歡樂(lè)氛圍。

〖教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)朗讀詩(shī)歌。

〖教學(xué)難點(diǎn)

理解詩(shī)歌的含義。

〖教具預(yù)備

多媒體課件。

〖教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜愛(ài)太陽(yáng)嗎?為什么呢?

是啊，太陽(yáng)的作用真多。難怪有人說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)辛勤的園丁，也有人說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)高超的畫(huà)家，還有人說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)奇妙的魔術(shù)師。在詩(shī)人薛衛(wèi)民的眼中，太陽(yáng)又是什么樣的呢?今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一首兒童詩(shī)。板書(shū)：太陽(yáng)是大家的。齊讀課題。

二、初讀詩(shī)歌，整體感知

1、用自己喜愛(ài)的讀書(shū)方式把詩(shī)歌多讀幾遍，留意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。一邊讀，一邊用筆圈誕生字新詞。

2、檢查生字學(xué)習(xí)狀況。

3、放聲朗讀這首詩(shī)。

4、這首詩(shī)一共有四節(jié)，請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一節(jié)，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)好小評(píng)委。聽(tīng)聽(tīng)他們是不是把字音讀準(zhǔn)了，把詩(shī)句讀通順了。

生評(píng)價(jià)，師小結(jié)。

三、指導(dǎo)精讀，積累感悟

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

⑴請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一小節(jié)，你能發(fā)覺(jué)這節(jié)詩(shī)中隱蔽的一幅漂亮的圖畫(huà)嗎?

⑵指名回答：

請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出這些詩(shī)句。指名讀這一句，師評(píng)價(jià)。

⑶出示課件，觀賞美景。

⑷理解詞語(yǔ)“紅彤彤”，感悟詩(shī)的意境。

⑸為什么西邊天上的朵朵白云變成了紅彤彤的晚霞呢?誰(shuí)能讀讀后兩行詩(shī)。

⑹是呀，這短短的一節(jié)詩(shī)包涵了一幅多美的圖畫(huà)呀。哪位同學(xué)情愿帶著自己的感受把這一節(jié)詩(shī)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

⑺原來(lái)漂亮的圖畫(huà)就是美麗的詩(shī)句，美麗的詩(shī)句也能變成漂亮的圖畫(huà)，讓我們把這一切美妙都記在腦海中吧，看大屏幕，一起朗讀這一小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)其次小節(jié)：

⑴指名讀其次小節(jié)，大家一邊聽(tīng)，一邊思索，這節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容是什么。

⑵(課件：配上動(dòng)畫(huà))請(qǐng)大家一邊聽(tīng)，一邊看，仔細(xì)觀賞，看看能不能用自己的話說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)做了哪些好事?

⑶生匯報(bào)溝通，師生合作讀。

⑷太陽(yáng)僅僅只做了這些好事嗎?你能從詩(shī)中找到答案嗎。出示課件，觀賞，激發(fā)想像，練習(xí)仿說(shuō)。

⑸是呀，太陽(yáng)把她的光和熱無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自然的.萬(wàn)事萬(wàn)物，真是太宏大了，讓我們一起看著大屏幕，放聲歌頌她所做的好事吧!

3、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)：

⑴太陽(yáng)一天中為我們做了這么多的好事，當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，她去了哪兒?請(qǐng)大家看著書(shū)自由地讀詩(shī)歌的第三、四小節(jié)。

⑵指名讀第三小節(jié)。

⑶太陽(yáng)到了別的國(guó)家里，人們會(huì)喜愛(ài)她嗎?哪位同學(xué)來(lái)讀一讀第四小節(jié)，其他同學(xué)一邊聽(tīng)，一邊思索。

指導(dǎo)讀得輕一些，女生讀。

⑷請(qǐng)同學(xué)們想象一下別的國(guó)家的小伴侶等著、盼著太陽(yáng)到他們那里去干什么呢?

⑸分角色讀三、四節(jié)。

⑹是呀!太陽(yáng)是鮮花的，太陽(yáng)是小樹(shù)的，太陽(yáng)是我國(guó)小伴侶的，也是外國(guó)小伴侶的，太陽(yáng)把她的每一份光，每一份愛(ài)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給大家。所以說(shuō)太陽(yáng)是大家的。

⑺同學(xué)們讓我們帶著對(duì)太陽(yáng)的寵愛(ài)、感謝之情，兩個(gè)同學(xué)一組，輪番讀一讀這首詩(shī)。

⑻同學(xué)們，你們看，現(xiàn)在別的國(guó)家的小伴侶都來(lái)了。你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢?

四、總結(jié)全文，升華情感

配樂(lè)朗讀全文。

五、作業(yè)

回家以后，把自己感愛(ài)好的詩(shī)句抄下來(lái)，或把這首詩(shī)歌