四年級英語教師學(xué)期工作總結(jié)（7篇）

第第頁四年級英語教師學(xué)期工作總結(jié)（7篇）四班級英語老師學(xué)期工作總結(jié)（7篇）英語已成為世界領(lǐng)先的使用語言之一，在許多地區(qū)和專業(yè)環(huán)境中也發(fā)揮著主導(dǎo)作用，例如科學(xué)、航海和法律。以下是小編預(yù)備的四班級英語老師學(xué)期工作總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。四班級英語老師學(xué)期工作總結(jié)【篇1】時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期四班級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊急，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展英語教學(xué)工作，促進英語教學(xué)水平，最終提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點：一、課前預(yù)備：備好課備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。二、專心鉆研教材對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避開了以往要學(xué)生把握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時把握學(xué)問的邏輯，新舊學(xué)問的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前學(xué)問，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。三、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施四班級學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力。四、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動由于四班級的學(xué)生年紀(jì)較小，所以在教學(xué)的過程中老師可以把自己的語音童化一些，上課的時候表情生動豐富，同時還可以設(shè)一些嘉獎，如上課專心的話老師就講童話故事(這些故事一般都是教導(dǎo)他們做人的責(zé)任心之類的)或是表揚歌曲讓全班同學(xué)一起來表揚，這樣子能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生隨英語課的興趣。五、課堂情況我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊重。七、在批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。八、樂觀參與聽課與評課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取閱歷，博采眾長，提高教學(xué)水平。九、喜愛學(xué)生，公平的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。十、加強對學(xué)生的口語熬煉在平常的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊談天，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊?。十一、不足之處首先是在制定學(xué)期進度安排表時，時間上有肯定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時間的不足，因此，期末時教學(xué)時間較緊急，復(fù)習(xí)時亦顯得有些倉促;其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠抱負(fù)，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有完全落實到位，導(dǎo)致部分后進生的學(xué)習(xí)進步甚微，成果依舊落后。其次，在教學(xué)中課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切。我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生要嚴(yán)格要求。對自己也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。今后在教學(xué)中，我要保留好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進方法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。四班級英語老師學(xué)期工作總結(jié)【篇2】這學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四班級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和熬煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，增加語感。擴大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我的教學(xué)總結(jié)：一、走近學(xué)生，樂觀教學(xué)本學(xué)期教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分A、B、C三部分，A、B部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話，36個四會單詞，12個“TPR”活動和6個簡潔的中西方文化學(xué)問，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面。在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)覺答案，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。二、講求方法，豐富課堂在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清楚，讓學(xué)生準(zhǔn)時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，這時，利用小學(xué)生爭強好勝不負(fù)輸?shù)男愿瘢以谖鍌€班級間開展比賽，例如到一班上課，就對學(xué)生說二班學(xué)生這節(jié)課上的好，他們紀(jì)律好回答問題好等，估量一班確定不如二班，這樣一刺激，一班這節(jié)課確定上的好，這樣，授課就事半功倍。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的把握情況不同，消失了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛樂觀，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負(fù)。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。利用課余時間對學(xué)困生進行課外的學(xué)問補充，對他們依據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長檢查背誦情況，這樣既提高優(yōu)生的樂觀性又監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，一舉兩得，使學(xué)生成果整體提高。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成果。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，期望大家能給我寶貴的意見和建議。四班級英語老師學(xué)期工作總結(jié)【篇3】時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作結(jié)束。勞碌和歡樂歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師，工作中能夠盡職盡責(zé)，盡自己所能傳授給孩子更多的學(xué)問。有收獲，也發(fā)覺更多的不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、班級情況四x、四x班是我從三班級始終帶上來的班級，學(xué)生的整體情況，還有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都保持得很好，課堂上樂觀發(fā)言，四x班的學(xué)生在英語課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯。四x班學(xué)生比較平穩(wěn)，樸實。能夠在穩(wěn)中求進。許多學(xué)生從一開始因為基礎(chǔ)不夠扎實，到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信念，新的一年期望連續(xù)保持。預(yù)備3班的學(xué)生，由于來自各個幼兒園，在融入一個新的班集體，新的英語學(xué)習(xí)模式，學(xué)生會有各種的不適應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英語課堂，喜愛說英語，表演故事，得到了成長。不同班級，學(xué)生的情況大不相同，針對學(xué)情，我同意保持著最大的急躁陪伴著孩子一起成長。二、學(xué)習(xí)情況。特別喜愛美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期參與各種教研活動，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課，組內(nèi)老師的公開課共享，探討，還有自己的公開課展示，發(fā)覺不足，加以改進。特殊?????是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，還有老師個人素質(zhì)，課堂用語的規(guī)范等，從中學(xué)習(xí)到平常忽視的細(xì)節(jié)。學(xué)校給我們供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺、不斷進步。三、不足之處本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在許多需要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。四、改進方向意識到課堂紀(jì)律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的掌握對學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生情況，和他們交心，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、措施：1、備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài)，保持好良好的聽課習(xí)慣。2、連續(xù)加強對后進生的輔導(dǎo)，不放棄任何一個后進生，共同進步。記得參與李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學(xué)習(xí)，專家講到做一個專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn)：課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉(zhuǎn)化?？梢姾筮M生的轉(zhuǎn)化，進步，是很重要的。3、消化好本學(xué)期的教研活動內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)覺其他老師的亮點，再通過專家點評，自己又得到了許多領(lǐng)悟。不斷實踐到自己的課堂。4、加強學(xué)習(xí)。通過上海專家的評課，發(fā)覺自己還有許多細(xì)節(jié)是需要留意的。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學(xué)習(xí)理念。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學(xué)生。蘇霍姆林斯基話過：我期望盡可能充分地滿意孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話說，我期望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實是很幸福的，而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐，收獲自然不會少。四班級英語老師學(xué)期工作總結(jié)【篇4】轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，下面我將這一學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨?、四班級四個班的英語課。作為一名沒有教學(xué)閱歷的新老師來說，面對這四個班，我的壓力很大，責(zé)任也很重，所以在教學(xué)方面，我總是當(dāng)心翼翼，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，了解學(xué)生的想法，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在備課時，專心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，向其他老師學(xué)習(xí)、請教，找準(zhǔn)重、難點。在教學(xué)上，我盡量嘗試形式多樣的教學(xué)方法，堅持從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后準(zhǔn)時總結(jié)課堂上所消失的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意，進行反思。在三班級的教學(xué)中，我盡量讓課堂變的輕松、活躍，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為目的，進行學(xué)問學(xué)習(xí)。通過小組活動、競賽、嬉戲等形式讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中把基礎(chǔ)學(xué)問把握牢固。運用實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。課余時間，我會準(zhǔn)時地找學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信念，并與那些問題學(xué)生談話、溝通，試著了解他們的心里想法，幫忙他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難;不僅僅把他們當(dāng)成一名學(xué)生來看待，更重要的是把他們當(dāng)成自己的弟弟、妹妹來看。在特長班上教學(xué)方面，我留意讓他們在把握已學(xué)過的學(xué)問的基礎(chǔ)上，進行課外拓展、延長。利用談話、嬉戲、歌曲、歌謠等形式來豐富他們的課余生活，讓他們真正喜愛上英語。本學(xué)期，學(xué)習(xí)組織了新、老老師的公開課，在新老師公開課中，我樂觀預(yù)備，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，制作課件，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。老老師的公開課，讓我看到了他們的優(yōu)點和精彩之處，而自己卻與他們相差甚遠(yuǎn)。在評課過程中，我準(zhǔn)時記錄整理自己在講課過程中的不足，向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，教學(xué)形式，進而提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校進行了家長會活動，我們?nèi)嗉壉硌莸氖怯⒄Z節(jié)目，由于學(xué)生多，他們所把握的英語學(xué)問有限，為了提高節(jié)目質(zhì)量，豐富節(jié)目形式，我樂觀地與各英語老師討論、交流，并組織學(xué)生練習(xí)。不管節(jié)目的最終結(jié)果如何，但在這個過程中，老師和學(xué)生都是在以一種專心負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待，特殊?????是每次練習(xí)時，看到孩子們總是不厭其煩的練習(xí)，始終都是種專心的樣子，每位老師也樂觀地協(xié)作，跟同學(xué)們在操場上一遍一遍地練習(xí)，一站就是一兩個小時，卻從不抱怨喊累，我常常被這種場面感動著。在這里我要說的是：我的學(xué)生是最棒的!感謝為這個節(jié)目而付出的全部老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出。一個學(xué)期的時間，也讓我發(fā)覺了自身依舊存在的不足：1、避開過分強調(diào)仿照、死記硬背、機械操作的教學(xué)傾向，樂觀查找新方法。2、加強自身基本功的訓(xùn)練，多抽出時間讀書，練字，不斷地積累學(xué)問。3、多向有閱歷的老師請教管理班級、課堂的閱歷，提高教學(xué)效率，使課堂進一步的完善?？傊粋€學(xué)期的教學(xué)工作，我自己如釋重負(fù)，感慨萬千!在此過程中，我轉(zhuǎn)變了不少：學(xué)會了聽從，嘗到了教學(xué)的苦與樂，呀感受到了這個大家庭中全部人的努力與幫忙，不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來。這半年來，我也在一點一點地轉(zhuǎn)變著，充實著，勞碌著。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)中取得更好的成果，我相信有耕耘總會有收獲!四班級英語老師學(xué)期工作總結(jié)【篇5】一個學(xué)期過去了，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，心得體會和啟發(fā)都許多。首先將我的教學(xué)任務(wù)完成情況總結(jié)如下：一、專心制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，專心備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。二、每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、專心的形象去面對學(xué)生。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。三、教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生;而對優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。四、在課堂把握上，課前做到專心備課、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、ppT、動畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。五、制定好復(fù)習(xí)計劃，并能專心備好復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠?qū)Ｐ牟贾煤团恼n后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。課后我還寫了英語教學(xué)筆記，記錄每節(jié)課后的感想和收獲。六、一句話總結(jié)：給孩子們相同的機會，提高孩子們的樂觀性。把所學(xué)學(xué)問，通過趣味性活動表現(xiàn)出來，加以鞏固聯(lián)系，一方面能夠讓孩子們增加對英語的興趣，另一方面使所學(xué)學(xué)問在實際中得到應(yīng)用。將學(xué)問與實際生活聯(lián)系起來，鼓勵孩子推己及人、舉一反三的思維方式?？隙ㄒ尯⒆哟蚝没A(chǔ)，才會有利于后面的學(xué)習(xí)提高。在老師眼里不應(yīng)當(dāng)有“壞孩子”，只要他們相對自己在進步，就要表揚，不斷地鼓勵他連續(xù)下去。四班級英語老師學(xué)期工作總結(jié)【篇6】本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級的英語課。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、英語學(xué)習(xí)的情況分析1、四班級學(xué)生處于低班級向中高班級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一班級好，但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不專心聽講，不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對待，學(xué)習(xí)態(tài)度極不專心。情況不容樂觀。2、教學(xué)上的一些的困難詞匯量較大，許多學(xué)生不能夠認(rèn)讀。教過之后再來認(rèn)讀大部分同學(xué)不能把握。3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)協(xié)作的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個特別重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得特別快，學(xué)習(xí)自覺性也不高。二、教學(xué)工作1、工作態(tài)度本學(xué)期來，我專心對待英語課堂的教學(xué)工作。專心鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點;了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，對學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施;考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、了解學(xué)生情況，注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)消失大小寫不分的情況時，準(zhǔn)時給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進步。三、不足之處1、只管教學(xué)，不抓輔差。只期望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查，沒有想辦法幫忙學(xué)生進行更好的學(xué)習(xí)。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得特別不足。以后應(yīng)加強對學(xué)生進行輔差工作。2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的緊急感，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)。面對這樣的不足，我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作，爭取