社會工作基礎知識考試試題gu

社會工作基礎知識試題（含答案）一、單選擇題1．一對無生育能力的人婦收養(yǎng)一個被遺棄的歲女孩3后，養(yǎng)父因車禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無太多技能，收入也不高，無力安排女孩進行早教治療，向社會工作者求助。下列服務活動中，社。60A．向養(yǎng)母提供經濟、康復等方的幫助B．安排女孩到經濟條件較好的庭寄養(yǎng)C．將女孩送到兒童福利機構撫D．為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭【答案】解析：社會工作者直接為兒童及其家庭提供的各項服務中，包括支持性服務。支持性服務是指通過提高兒童所處環(huán)境的功能，強化照料者的能力，以促進兒童的發(fā)展。題目中，女孩擁有養(yǎng)母的照料，只是因為養(yǎng)母的技能有限，收入不高，造成無力照顧女孩。所以，社會工作者應該向其養(yǎng)母提供經濟、康復等方面的幫助。2．某地區(qū)失依兒童、家境貧困童、受艾滋病影響兒童等特殊兒童生活比較窘迫。社會工作者在這一地區(qū)收集這些特殊兒童的信息，并對這些兒童提供支持性服務，通過環(huán)境培育的方法來促進兒童發(fā)展。社會工作者承擔的角色(。64A．支持者B．保護者C．教育者D．中間人【答案】解析：社會工作者在專業(yè)活動中，擔當著多種角色。如服務提供者、支持者、教育者、中間人、調控者等。對特殊兒童的服務中，支持性服務的重點是充分運用環(huán)境自身的力量，通過環(huán)境培育的方法來促進兒童發(fā)展。

3．小張因患精神分裂癥住進精病院，經過兩年的治療后，醫(yī)生建議小張出院進行社區(qū)康復，并將小張轉介給精神病院的社會工作者小馬。此時，小馬應優(yōu)先考(。384A．在小張居住的社區(qū)，開展精衛(wèi)生知識普及B．介紹小張成為社區(qū)志愿者，社區(qū)孤老服務C．為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復機，銜接治療和康復服務D．為小張聯(lián)系就業(yè)單位，幫助進行職業(yè)康復【答案】解析：對于經過醫(yī)院治療可以出院的患者，醫(yī)務社會工作者需要制訂患者出院后的康復計劃，幫助患者聯(lián)系社區(qū)精神康復機構，使服務相銜接，以實現(xiàn)幫助患者維護健康?；謴蜕鐣δ艿哪繕?，并且為患者回歸社會作準備。題中，小馬應優(yōu)先考慮為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復機構，銜接治療和康復服務。4．長期照顧患病老人的家庭成身心疲憊。社會工作者與這些家庭的鄰居們聯(lián)系，每周末由鄰居幫忙照顧老人，讓老人的家庭照顧者放松休息。上述做法中，社會工作者運用的工作是()。352A．建立社會互助網絡B．推動居民社區(qū)參與C．建立鄰居協(xié)助網絡D．推動社區(qū)發(fā)展【答案】解析：鄰居協(xié)助網絡具體做法是：社會工作者通過舉辦各種活動召集和推動鄰居了解服務對象，強化鄰里和服務對象之間的聯(lián)系，發(fā)展互助性支持，有效減低正規(guī)服務的烙印效果。題中，社會工作者運用的工作是建立鄰居協(xié)助網絡。5．光榮院居住的大多是無兒無、無親無故的孤老優(yōu)撫對象。前些天，與老曾一起住了二十多年的老曲過世了，老曾十分悲傷，情緒低落，不愿見人，社會工作者組織院友坐在一起，表達對老曾的理解，分享對生命的感悟，相約互相鼓勵扶持走完生命歷程。社會工作者組織的小組是()。236A．教育小組B．成長小組C．治療小組D．支持小組【答案】

解析：支持小組用來幫助服務對象在富于支持性的小組環(huán)境中度過生活轉變帶來的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患了慢性病或者變換居住的地方、身邊院友的離世。服務對象可以學會把負面的感受表達出來，同時建立新的應對技巧，處理由生活轉變帶來的一些新的挑戰(zhàn)。社會工作者的主要角色是通過鼓勵成員間建立紐帶，給他們提供支持，促進他們互助。題中，社會工作者組織的小組是支持小組。6．社會工作者相信可以運用專的方法和技巧幫助矯正對象改變其與社會生活不相適應的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達到恢復其社會功能、回歸社會的目標。這主要體現(xiàn)了矯正社會工作()。196A．接納B．可塑性C．個別化D．尊重【答案】解析：社會工作對人的一個基本看法就是：相信每一個人在一定條件下都是可以改變的，也即相信人具有可塑性。在這樣的信念指引下，社會工作者才相信可以運用專業(yè)的方法和技巧，幫助受助對象改變其與社會生活不相適應的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達到恢復其社會功能、重新成為正常社會成員的目標。7．貧困山村的阿芳今年快40歲了由于小時侯沒有條件上學，她和周圍一些年齡相仿的姐妹既沒什么文化，也沒什么技術專長，加上村子交通不便，她們一直在貧困線上徘徊。社會工作者都希望幫助她們連接資源，解決貧困，宜采取的方法()。136A．與她們一道分析貧困的原因B．讓她們擠出晚上的時間學習富技術C．請農技站技術員對她們進行養(yǎng)技術現(xiàn)場指導D．在全村宣傳學習文化的重要，讓村里的女孩好好學習【答案】解析：針對婦女的貧困狀況，一方面需要政府的各項政策和措施的支持，以加大扶貧的力度；另一方面需要婦聯(lián)和民間組織運用小額貸款和農村綜合發(fā)展等形式減低婦女的貧困狀況。這些措施不僅增加了婦女的收入，改善了婦女的經濟狀況，而且從婦女的能力入手，增強婦女抵御市場風險的能力，提高婦女的綜合素質。根據(jù)題目中婦女的貧困狀況，社會工作者應該采取的方法是幫助貧困婦女學習致富技術。

8．在某城鄉(xiāng)結合部工作的社會小李接觸到一個11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進行乞討的，每天必須將討來的錢如數(shù)交給“老板”，如果要不到錢，“老板”就會打他。小李初步確認該兒童情況后，應立()。73A．向當?shù)毓膊块T報告B．幫助該兒童尋找家人C．帶他到醫(yī)院檢查身體D．向當?shù)氐木戎芾碚緢蟾妗敬鸢浮拷馕觯簩κ芘皟和妮o導是兒童社會工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進而協(xié)助兒童溝通及表達他們的感覺。除此之外，社會工作者還須與家庭、學校、醫(yī)院、司法部門、公安部門、兒童和青少年保護機構以及社區(qū)有關力量或社會資源密切配合起來，對受虐兒童予以積極的介入。題中，兒童的情況屬于兒童疏忽，小李首先應考慮兒童的安全，立即向公安機關報告。9．某中學的社會工作者小趙在導的指導下開展學生小組輔導活動。小趙下列做法中，體現(xiàn)“學生為主，社會工作者推動”思路的。320A．讓學生討論并建立輔導的目B．更多地向學生講解做人的道C．社會工作者在小組輔導討論程中成為討論的中心D．采取評比、排名方式激勵學參與活動【答案】解析：團體輔導時教師承擔穿針引線的角色，把活動的主角讓給學生，通過激活青少年渴望成長的強烈愿望營造團體輔導的動力?；顒铀悸窞椤澳阍摮砷L——我要成長”，“學習別人——探索自我”，“成為別人——塑造自己”，“由外而內——由內而外”。題中A項體現(xiàn)了“學生為主，社會工作者推動”思路。10．麗是小學一年級新生，入一個多月后每天放學回家都說自己肚子疼。小麗媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病因，于是向社會工作者小秦求助，小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學校之間的互動關系，這是小麗生長環(huán)境()系統(tǒng)。A．微觀B．中觀C．外部D．宏觀【答案】解析：中觀系統(tǒng)是個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關系。例如，對兒童來說，家庭和學校關系就是非常重要的中觀系統(tǒng)，兒童在家庭生活與學校生活之間的順利轉換是其健康成長過程中不可忽視的方面。題中，小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學校之間的互動關系，這是小麗生長環(huán)境的中觀系統(tǒng)。

11．來為吸引大學生入伍，北、上海等大城市相繼出臺了一系列鼓勵的政策，比如非京籍、滬籍大學生士兵復學后完成學業(yè)且被當?shù)赜萌藛挝唤邮盏?，可辦理京、滬落戶手續(xù)。這項政策屬()措施。210A．優(yōu)待B．撫恤C．教育D．就業(yè)【答案】解析：優(yōu)待是指按照國家規(guī)定對優(yōu)撫對象從政治上、經濟上給予的優(yōu)厚待遇，有廣義和狹義之分。廣義的優(yōu)待是指國家和社會對服現(xiàn)役的義務兵家屬和撫恤補助對象發(fā)給優(yōu)待金，以及在治病、交通、住房、就業(yè)、入學、入托、生活困難補助、救濟、貸款、郵政、供應、參觀游覽等方面提供的優(yōu)惠待遇。狹義的優(yōu)待僅指國家發(fā)給義務兵家屬和撫恤補助對象的優(yōu)待金。題中的政策屬于優(yōu)待措施。12．（D）兒童社會工作的意義在于個體早期的經歷對個體的長具有很大的影響，開展兒童社會工作應該考慮或重視將兒童當前的狀況與過去的成長經歷密切地聯(lián)系起來。A心理社會發(fā)展論B多元智能理論C．建構主義理論D．理分析理論13．某社區(qū)積極開展社區(qū)信息苑活動，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽等功能于一體的綜合信息服務項目。青少年社會工作者與信息苑建立起了相互合作的網絡關系，為社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓、就業(yè)技能輔導等多方面的服務。這個案例體現(xiàn)了C）A社會工作行政在青少年社會工作中的運用個人層面社會工作方法的運用C．區(qū)面社會工作方法的運用D．體層面社會工作方法的運用14．社會工作者舒梅從事社會工作將近五年，在多年的工作中她發(fā)現(xiàn)有些服務對象在結案階段不愿承認已到結案期，避免討論關于結案的話題。具體的表現(xiàn)是不準時參加與社會工作者的工作會談，會談時心不在焉等。這種情況屬于服務對象負面反應中的D）A憂郁B．退．依賴D．否認15．明媽媽因小明上課不遵守律而向社會工作者小秦尋求幫助，以下的對話：小明媽媽：“我家小明真是太笨了，成績一直是年級最差，上課不好好聽講，常常變著法和老師搗亂，我真不知道怎么辦才好！”小秦：“聽了您的介紹，我感覺，小明沒有把聰明用在學習上，如果小明把聰明用在學習上，您說一說他的學習會有什么不同？”

在上述提問中，小秦采用的家庭干預技巧。294A．觀察B．對質C．再標簽D．例子使用【答案】解析：再標簽技巧則是指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認識，從而促使受助家庭成員產生新的積極的行為。題中，小秦采用的家庭干預技巧是再標簽。16．社區(qū)開展了為期一年的預艾滋病健康教育活動。活動結束后，評估人員從不同層面對活動進行了評估。下列內容中，屬于過程評估的()347A．艾滋病基本知識的知曉率B．相關人群對該活動的滿意度C．該活動對其他社區(qū)產生的影D．健康教育培訓內容和培訓方的適當性【答案】解析：社區(qū)（服務活動）方案過程評估一般只能采取定性評估法，重點是總結方案設計情況，以及方案籌備、進行和結束等階段的基本情況。題中項屬過程評估。17．學校社會工作者準備開辦習興趣提升小組，為避免學生形成“參加小組都是差生”的印，決定公開招募小組成員，共有30人報，大大超出12組的限定范圍，社會工作者在對組員的篩選中宜采用的方法。321A．逐一談話以確定學生意愿，退參與小組相對動機不強的學生B．讓復位學生提交月考成績，取排名最后的2學生

C．向成績較好的學生解釋本次組的目的和不錄取的理由D．采取隨機篩選的辦法，抽簽取1名組員【答案】解析：對有意愿參加團體輔導的學生可以進行個別會談，了解學生個體的需求和目標，從而進行雙向選擇。選擇的原則是：首先要看學生是否在這個規(guī)劃的團體輔導中有需求，學生個人的目標與團體輔導的目的是否一致；其次還要考慮學生的個人條件，根據(jù)團體輔導的性質和目的，對學生的年齡、性別、同輩關系，甚至性格、民族、健康狀況等進行考慮。題中，項社會工作者在對組員的篩選中宜采用的方法。18．女士因遇到許多家庭問題社會工作者小李求助，她說，公婆不喜歡她，丈夫賭博不管孩子，上初中的兒子既叛逆成績又差，家庭收入不高，住房緊張，她簡直不知道怎樣活下去。小李打算采用家庭干預的聚焦技巧對張女士提問，合適的問法(。294A．“聽起來你遇到了許多不開的事，是嗎？”B．“你真的覺得不知道怎么活去了嗎？”C．“在你剛才說的這些問題里對你最重要的是什么？”D．“你希望我?guī)湍阋黄鸱治龊蜎Q這些問題，是嗎？”【答案】解析：聚焦技巧是指社會工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問題上，以便對問題作出深入的探索，保證服務介入活動的效率。題中，合適的問法應為C項，析張女士最需要解決的問題。19．對目前白血病多發(fā)和社會白血病缺乏了解的狀況，兒童醫(yī)院的社會工作者走進附近的社區(qū)和學校，開展有關白血病知識的講座和宣傳，社會工作者的這項服務屬于醫(yī)院社會工作中的)。A．家庭照顧B．日間照顧

C．外展服務D．倡導工作【答案】解析：外展服務是指，醫(yī)務社會工作者擴展醫(yī)院的有關服務，走進社區(qū)開展活動，如腫瘤科的社會工作者到學校開展教育性活動，幫助學校理解患腫瘤學生的需求，從而改善學校的管理。社會工作者也可以為燒傷兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們增進同輩的交往，提高其社會適應能力。題中，社會工作者的這項服務屬于醫(yī)院社會工作中的外展服務。20．夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無法適應高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，對如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學習和成長方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學校社會工作者的協(xié)助。對于學校社會工作者來說，夏軍的父母屬于（C）A自愿型服務對象B現(xiàn)有服務對象C．潛在服務對象D．自愿型服務對象．某紡織廠根據(jù)女職工多的實際情況，出臺了相關措施：設置哺乳室，方便女工給孩喂奶；調整懷孕女工工作崗位，減輕勞動強度，保證工資待遇；由工會出面慰問哺乳期女工。這些措施滿足了婦女（B）需。自發(fā)B特殊保護C．我實現(xiàn)D．別正22．會工作者張莉對某社區(qū)的少年群體進行了調研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑，對生活沒有明確的目標，特別是對就業(yè)形勢缺乏了解，對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。為此，張莉設計了一個“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到11名區(qū)青少年參加。通過兩個多月的小組活動，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強，家長和鄰居也給予充分肯定，且每個人都制訂了詳細的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開始付諸實施。張莉在上述小組活動中扮演的角色是D）A.協(xié)者．詢者C．鼓勵者．導者

23．童由于年齡小，許多困惑遭受的傷害很難用語言表達出來。社會工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達感覺和想法。這種游戲治療方式的特點是（C）A.社工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達想法B．關注游戲過程的自發(fā)性C．注重游戲過程的象征性意義D．強調語言的交流．社區(qū)治安有很多內容，其中，通過對社區(qū)內的市場、繁華場所和學校門前秩序的維和管理，營造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境，這屬于（）A治安防范B事故預防C．區(qū)矯正D．持序【答案】25N市一軍休所安置了40名隊離退休老干部，他們原大多屬于同一部隊。有專業(yè)技術和特長，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會工作者組織了老干部志愿工作隊，并為老干部服務社會牽線搭橋老干部中有的受聘擔任中小學少先隊大隊輔導員，有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建沒出謀劃策。在上述案例中，社會工作者的工作具有（）功能。A發(fā)揮軍休干部才干，促進其社會實踐參與B利用社會資源，拓展安置渠道C．揮軍休干部專長，增加個人收入D．用會資源，展示軍休干部風采【答案】A．為促進矯正對象恢復和重建其嚴重缺失的社會功能，矯正社會工作者通過介人行動主要是滿足矯正對象（）需。A基本生活保障C．業(yè)培訓

B教育權益保障．再社會化【答案】．因理、生理或組織構造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人

（）。A對于外部世界的知覺范圍受到嚴重限制B與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴重受損C．理生活和參與社會活動存在較大障礙D．維行為方式與常人之間有很大差異【答案】28．矯正社會工作的服務貫穿整(A過程。A刑事司法B民事司法C．法D．罪E改造29．在我國的香港地區(qū)，矯正社會工作也稱C)工作。A治療B康復C．化D．動E保護30．運用(A)法幫助有需要的婦女，是婦女社會工作的基本內容。A個案工作B小組工作C．區(qū)作D．會作行政E社會工作研究31醫(yī)社會工作者小楊為即將出院的丁奶奶制訂出院計劃，小楊首先要做的工作是（）為奶做全面的評估B為丁奶奶制訂營養(yǎng)輔助服務方案C．助丁奶奶與醫(yī)療保險公司溝通D．丁奶制訂出院后的醫(yī)療方案．不艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會工作者對不同的服務對象要遵循（答案：B社會工作的介入行動原則如下：①以人為本，服務對象自決；②個別化；③考慮服務對象的發(fā)展階段和他們的特點；④與服務對象相互依賴；⑤瞄準服務目標；6考經濟效益。中，“個別化”原則是指

針對服務對象系統(tǒng)的特殊性采取介入行動，才能有助于解決問題。本題中，不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，故對不同的服務對象，社會工作者要采取個別化的介入行動）原則介入行動。A特殊化．別化．人性化．服務對象自決．社會工作者在制訂服務計劃時所需關注的對象是（答案：C服務計劃是一個理性思考及做決定的過程。社會工作者服務計劃關注的對象是指介入行動要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個介入工作的核心焦點）。A要達到的目標B．要改變的問題C．改變的人和系統(tǒng)D要尋求的方法．優(yōu)撫工作中的撫恤是指國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫對象按照（答案：B撫恤一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病人員家屬所采取的一種物質撫慰形式。我國優(yōu)撫工作中的撫恤是指對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國家規(guī)定的標準給予的撫恤金優(yōu)待，分死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。）給予的撫恤金優(yōu)待。A當?shù)匾?guī)定的標準B國家規(guī)定的標準．地平均標準D當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴剩铝懈黜棇儆趶蛦T退伍軍人安置社會工作服務對象需要的是（答案：C復員退伍軍人安置社會工作的服務對象主要包括退出現(xiàn)役的義務兵、復員士官、轉業(yè)士官、復員干部以及傷病殘初級士官和義務兵。他們的需要主要包括：①就業(yè)權益的保障需要；②社會再適應的心理調適需要。）A健康維護的需要B社會尊重的需要．業(yè)權益保障的需要D．社會交往的需要．以下不屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作的是（答案：C優(yōu)撫醫(yī)院社會工作主要包括復員軍人慢性病醫(yī)院社會工作、榮譽軍人康復醫(yī)院社會工作和復員退伍軍人精神病院社會工作）。A．譽軍人康復醫(yī)院社會工作B復員退伍軍人精神病院社會工作．隊離休退休干部醫(yī)院社會工作．復員軍人慢性病醫(yī)院社工作．光榮院社會工作服對象的問題不包括（答案：A光榮院社會工作服務對象的問題包括：①老化問題；②老年慢性病增加與生活質量受損；③心理失衡；④社會地位下降；⑤社會隔離）。A家庭婚姻障礙B．社會隔離．會位下降D老化問題．（答案：光院社會工作是運用社會工作個案、小組、社區(qū)等直接服務方法與社會行政、研究、督導等間接服務方法，去推行與孤老優(yōu)撫對象生理或心理健康有關的社會政策或措施的一種工作過程。其目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對象維持身心健康，保障老年生活各項必需的福利服務，使孤老優(yōu)撫對象過上正常、安全的生活）的目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對象維持身心健康，保障老年生活各項必需的福利服務，使孤老優(yōu)撫對象過上正常、安全的生活。

A光榮院社會工作B養(yǎng)老院社會工作．養(yǎng)院社會工作D．化院社工作．醫(yī)院社會工作服務的外展服務是指（答案：A外服務是指醫(yī)務社會工作者擴展醫(yī)院的有關服務，走進社區(qū)開展活動。社會工作者也可以為燒傷兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們增進同輩的交往，提高其社會適應能力）。A．院社會工作者擴展醫(yī)院的有關服務B．醫(yī)院中拓寬服務項目．院社會工作者對外開展服務D從事醫(yī)務社會工作以外的服務．在家庭社會工作介入階段，社會工作者扮演的（答案：C家社會工作者在介入階段主要承擔著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調動者等不同角色。支持者是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時，認識和調動受助家庭成員發(fā)生積極的改變）角色是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時，認識和調動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。A使能者．育者．支持者．資源調動者．一家醫(yī)院是否有（答案：B為醫(yī)院樹立良好形象，搭建和諧的公共關系屬于醫(yī)院社工作的主要內容之一，一家醫(yī)院有沒有社會工作者已成為當今國際上考量一家醫(yī)院水準的一項硬性指標。醫(yī)院配備社會工作者將有利于提升醫(yī)院的服務水準，樹立醫(yī)院的良好形象）已成為當今國際上考量其水準的一項硬性指標。A先進設備B社會工作者C．優(yōu)秀的醫(yī)師D志愿者．（答案：C對醫(yī)務社會工作特點的概括，主要從醫(yī)療衛(wèi)體系和服務對象的健康需求的角度來看待。健康是醫(yī)務社會工作的重心，對于健康的認識有助于我們對服務對象健康服務的理解）是醫(yī)務社會工作的重心。A醫(yī)院B．社會福利C．健康D．醫(yī)務社會作者．醫(yī)務社會工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務系統(tǒng)的有機組成部分。下列社會工作服務中，不屬于務社會工作內容的是（答案：D調節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會工作的重要內容。在整個醫(yī)療過程中，醫(yī)務社會工作者需要運用專業(yè)知識調節(jié)病人的心理，疏導病人的各種負面情緒，調整病人的不良心理狀態(tài)和行為，對病人進行心理護理。做好心理護理有利于病人疾病的治療和康復）。A對患者進行心理社會評估和干預B．醫(yī)療事故進行鑒定C．預防傳染流行D．助患者申請公共援助．社會工作者小胡為某社區(qū)的低保家庭成員開展了一系列小組活動，小組活動結束時很多組員都對小胡表現(xiàn)出極大的依賴性，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情形，小胡首先應該做的工作是（答案：D服對象與社會工作者的工作過程是一個互相交往、不斷加深彼此了解的過程。在工作結束的時候，最主要的任務就是處理服務對象的情緒）A．顧組員的情緒，堅決結束小組工作B盡快結束工作，避免時間過長組員情緒不穩(wěn)

定．尋找其他組員感興趣的題，延長結束時間D及時處理組員的這些情緒問題．因為父母工作忙，小亮出生后一直跟鄉(xiāng)下的爺爺、奶奶一起生活。爺爺、奶奶一直望有個孫女，就把小亮當男孩養(yǎng)。上學后，小亮回到父母身邊。母親逐漸發(fā)現(xiàn)他的異?？偸怯柍馑?，學校里的同學也也總取笑他的裝扮。小亮為此感到非常沮喪，來找社會工作者尋求幫助。社會工作者評估小亮的問題后，準備介入的主要角度應該是幫助小亮（答案：B青年的需求是一個復雜多元的概念。從發(fā)展的角度，我們可以對青少年個體發(fā)展性需要做以下概括：①接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范的性別角色需求；②個體與同伴發(fā)展適當?shù)娜穗H關系；③追求獨立自主，少依附父母及他人；④自食其力，尋求經濟獨立；⑤為未來的生涯做準備；⑥發(fā)展符合社會期望的認知技能和概念；⑦努力表現(xiàn)負責任的行為，追求理想和抱負；⑧為未來的婚姻和家庭做準備；⑨建立個體的價值體系，符合現(xiàn)實世界的需求）。A追求獨立自主B接納自己身體和容貌C．展適當?shù)娜穗H關系D．立個體的價值體系．崇禮中學很多學生父母都是農民工，家庭條件都不是很好，于是學校社會工作者專為這些貧困學生申請支付基金，以支付他們在學校的伙食和住宿費用。這屬于（答案：B治療性的青少年社會工作主要包括以下內容：①提供就學或生活補助，以幫助有困難家庭的青少年正常成長；②提供被忽略或虐待的青少年的保護服務；③提供安全保護、收容服務及不適合家庭居住的青少年安置服務；④提供在身體、情緒、精神等方面功能失調，以及社會人際適應不良等方面的治療性服務；⑤提供犯罪青少年及過失青少年的矯正服務，尤其注重社區(qū)層面的服務提供）的青少年社會工作。A教育性．療性．支持性．發(fā)展性．某社會工作者針對青少年網絡成癮的現(xiàn)象開展了各類個案及小組服務，在服務巾該會工作者發(fā)現(xiàn)很多網絡成癮的孩子家長都面臨著如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共同難題。該社會工作者及時把這些家長組織起來并成立的工作小組屬于（答案：自助小組是自愿形成的，小組形成是為了相互幫助和完成特定的目標。小組通常由同伴組成，他們結合在一起是為了相互幫助以滿足共同的需求、克服通常的障礙或生活迷失問題和產生希望。這些小組的發(fā)起者和成員感到，借助或通過現(xiàn)有的制度無法或不可能實現(xiàn)他們的愿望。白助小組強調面對面的互動和作為組員的個人責任的承諾。他們常常提供物質和情緒上的支持。他們常常是“原因”取向的，并且傳播理想或價值，借此，成員可能獲得對個人人格同一性的深刻認識）。A任務小組B自助小組C焦點小組D教育小組．許多達到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長；也有許老年人過去忙于事業(yè)而無暇休閑9現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需要。以上這些需要屬于老年人需要中的（答案：許多達到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長，這屬于就業(yè)需

要；也有許多老年人過去忙于事業(yè)無暇休閑，現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需要，這屬于休閑需要。兩者符合老年人需要中就業(yè)休閑的特點，所以正確答案為B。著老年人群體物質文化水平的提高，老年人群體的興趣呈現(xiàn)出多樣性）。A經濟保障B就業(yè)休閑C居家安全D健康維護．（答案：D心分析理論對兒童社會工作的意義在于個體早期的經歷對個體的成長具有很大的影響，開展兒童社會工作應該考慮或重視將兒童當前的狀況與過去的成長經歷密切地聯(lián)系起來）對兒童社會工作的意義在于個體早期的經歷對個體的成長具有很大的影響，開展兒童社會工作應該考慮或重視將兒童當前的狀況與過去的成長經歷密切地聯(lián)系起來。A心理社會發(fā)展論B多元智能理論．建構主義理論D．理分析理論．近來，幼兒園在開展教學的過程中經常邀請家長參與到課堂中，進行親子類的活動。于是，學校社會工作者林萍決定對家長團體進行指導，幫助他們開展活動，訓練內容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動很受家長和孩子們的歡迎。林萍的這種工作方法屬于（答案：A親教育服務是兒童小組工作方法中的一種，是指專業(yè)人員運用社會工作的方法向家長提供諸如溝通、孩子教育、家庭環(huán)境改善等方面的專業(yè)服務活動。親職教育服務大多以訓練方式為主，其訓練的內容有：溝通技巧、環(huán)境設計技巧、孩子行為改變技巧、家長訓練、家庭改變技巧等）。A兒童小組工作B．兒童團體輔導C．童社區(qū)工作D兒童個案輔導．社會工作者組織青少年成立茶道學習小組，邀請資深茶藝專家對小組成員進行輔導訓練，組織青少年到各敬老院表演茶道技藝，通過學習、游戲、演出等小組活動，促使青少年實現(xiàn)成長，并在服務他人過程中感受自身潛能并獲得自信。這樣的小組屬于（答案：B游技巧小組的目的是在娛樂的同時學會一套游戲技巧。該小組一般有顧問、教練和老師，有比較明確的任務導向，也有相互學習互動的機會）。A娛樂小組B游戲技巧小組．點組D教育小組．社會性別關系的微基礎是（答案：D家庭領域的性別關系既是社會性別關系的微觀基礎，也是社會性別關系的具體體現(xiàn)。實現(xiàn)和諧的家庭性別關系本身既是一個目標，又是構建其他領域性別平等的基礎和前提）。生領域中的性別關系B．社會領域中的性別關系社性別中兩性的差異D．家庭領域中的性別關系二、多選擇題53．會工作在與服務對象商定服務目標之后，就需要擬定行動計劃，該行動計劃內容應包括)。

A．確定目標的先后順序B．討論目標的可行性C．把目標轉化為可測量的指標D．選擇介入的系統(tǒng)E．選擇介入的行動【答案】A,C,D,E解析：制訂服務計劃的第一步就是在分析與辨識服務對象的需要與問題的基礎上與服務對象共同設定工作的目的和目標。包括確定目標并決定目標的先后次序，目標要可測量、具有操作性和現(xiàn)實性，構建行動計劃的過程實際上就是選擇介入方法和介入系統(tǒng)的過程，是發(fā)展有效行動方案、明確任務和責任的過程，也是決策行動的過程。54．社區(qū)屬老舊小區(qū)，社區(qū)居中下崗工人多，經濟收入低，社區(qū)內青少年初中畢業(yè)輟學在家或讀職業(yè)中專的比較多，他們經常出沒網吧或游戲廳。社會工作者走訪了幾個青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突較多，不少家庭擔心孩子學歷低，將來找不到好工作，整天無所事事，也可能會被某些不懷好意的人帶壞走上犯罪的道路。針對這一現(xiàn)狀，社會工作者適合開展的服務()。A．開展改善親子關系的教育活B．組織提升青少年社會交往能的交友小組C．開展提升青少年職業(yè)意識和能的職業(yè)交流D．組織減少青少年偏差行為的組E．建立預防青少年犯罪的社區(qū)絡【答案】A,C,D,E解析：社會工作者針對社區(qū)內處于失業(yè)狀態(tài)的青少年群體，開展整合社區(qū)資源，促進青少年就業(yè)的服務計劃。通過整合政策資源、信息資源，建立社區(qū)內不同組織和群體間的溝通交流機制，使得社區(qū)成員間的資訊分享以及知識、技能學習和價值觀的培育成為現(xiàn)實，創(chuàng)造和重新整合了社區(qū)成員間的關系，使新的或潛在的資源得以運用A項社會工作者走訪了幾個青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突較多，因此需要開展改善親子關系的教育活動C

項，社區(qū)青年輟學在家、學歷低、沒有工作、無所事事，需要提升這些青少年的職業(yè)意識和技能水平D項，區(qū)青年流連網吧或游戲廳，屬于行為偏差，需要糾正E項要建立預防犯罪的社區(qū)網絡，防患于未然。55．會工作在與服務對象商定服務目標之后，就需要擬定行動計劃，該行動計劃內容應包括)。22\24\25A．確定目標的先后順序B．討論目標的可行性C．把目標轉化為可測量的指標D．選擇介入的系統(tǒng)E．選擇介入的行動【答案】A,C,D,E解析：制訂服務計劃的第一步就是在分析與辨識服務對象的需要與問題的基礎上與服務對象共同設定工作的目的和目標。包括確定目標并決定目標的先后次序，目標要可測量、具有操作性和現(xiàn)實性，構建行動計劃的過程實際上就是選擇介入方法和介入系統(tǒng)的過程，是發(fā)展有效行動方案、明確任務和責任的過程，也是決策行動的過程。56．社會工作中，社會工作者制訂服務計劃的原則包括A,B,C,E）。A要尊重服務對象的意愿B．詳細和具體．要有服務對象的參與D．公平公正E計劃要與工作的總目的、宗旨相符合在社會工作中，預估的主要任務有A,B,D,E）A識別服務對象問題的客觀因素．識別服務對象問題的主觀因素C識別服務對象及環(huán)境的消極因素D．定供服務的方式和內容E．識別服務對象及環(huán)境的積因素58．兒童社會工作中，要考慮對兒童有重要影響的社會要素，這些要素包括A,B,C,D）。A家庭B．校．同輩群體D．眾傳媒．社區(qū)環(huán)境59．下列各項屬于社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作的有（）A為兒童及其家庭提供各項服務．參與保障并推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善C．與障社會面向兒童的信息和資訊提供D．極整合各方面資源，推動兒童的觀點表達和對社會事務的參與E．與項有關保障和維護兒童基本權益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實施

60．既往軍旅生涯的不舍和留，對當下處境的不滿和無奈，是部分軍休干部的心理特征。社會工作者計劃運用人生回顧方法來幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他()。226A．尋找往事的意義B．回避過往的局限C．忘卻生活中不好的一面D．構建當下生命的意義E．實現(xiàn)自身整合【答案】A,D,E解析：人生回顧的目的有：①要引導服務對象珍惜“現(xiàn)在”的重要性，包括欣賞時間的珍貴，以及真實地活在離開部隊后的當下，“學習享受活著”。②要引導服務對象找到往事的意義，以曾經的軍旅生涯經歷來建構生命的意義，這是人生問題過程的重要作用。③在人生回顧的過程中，幫助服務對象直面自己的局限。④引導服務對象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏遠的關系，尋求與自己、與他人的和解。⑤引導服務對象“拓展個人愛和同情的圈子”，力所能及地關懷他人、服務社會。61．社會工作實務通用過程的步驟包括（A,C,D,E）A介入B．研．預估D．結案．劃．兩年前，張先生離婚后與兒子一起生活，他心灰意冷，多次拒絕朋友為其介紹女友忙于生意的他很少有時間與上初二的兒子在一起，父子倆偶爾在一起時，他總是教訓兒子，兒子卻不買賬。為幫助張先生重樹自信，改善與兒子的關系，社會工作者對張先生進行了輔導。在結案會談中，張先生表達了對能否處理好與兒子的關系以及重建新生活的擔憂，社會工作者回應道：“兩個月來您一直在努力，而且已取得了非常大的進步，我真為您高興。兒子現(xiàn)在開始愿意與您交流了，交往的新女友與您兒子的關系也不錯。繼續(xù)堅持下去，相信您有能力面對生活中的困難和問題。需要時，您還可以來找我。”社會工作者這樣做的目的在于（ACE）通指和強調張先生的進步來增強其自信B通過指明和強調張先生仍存在的問題來督促他改變C．勵張先生保持在助人過程中取得的進步D．勵先生保持與女友的關系E．鼓勵張先生自己獨立解決問題63．社會康復是殘疾人社會工主要法對殘疾人的社會康復方案主要有

（ABDE）考殘人康復后應有的基本醫(yī)療設施B家庭照顧方案的實施C．高殘疾人的就業(yè)能力D．供業(yè)培訓和特殊教育的機會與條件E．開展一切必要的和可能的社會服務項目64．由于進城打工妹一般文化水平較低、勞動技能較差，且沒有城市的戶籍身份，也沒有廣泛的社會支持網絡，所以打工妹是城市中的一個特殊弱勢人群，需要社會工作專業(yè)予以特別的關注和幫助。社會工作者為進城打工妹提供的服務主要包。A幫助打工妹了解城市、熟悉城市、適應城市生活、提高城市認同B幫助打工妹建立社會支持網絡，以解決城市生活中的諸多困難C．合會資源，維護打工妹的合法權益D．助工妹參與繼續(xù)教育、職業(yè)培訓等活動，以提升城市生活的競爭能力E幫助打工妹擴大社交圈，解決婚姻問題65．社會變革使傳統(tǒng)家庭發(fā)生的變革(ABCD)。A使非傳統(tǒng)的家庭模式逐漸增多B成員的個性發(fā)展與權利意識的增強使家庭內部調解矛盾的能力降低C．庭活發(fā)展歷程中的突發(fā)變故，常使家庭陷入困境而無力應對．D．球、市場化、都市化進程加快，需要家庭擴展知識。更新觀念。應對社會發(fā)展需要E使得人們的社會價值觀發(fā)生根本改變，出現(xiàn)倫理危機66．非政府組織開展的家庭救助，通常具(AD。A應急性．自發(fā)性C．盲目性D目標性E持續(xù)

67．常用的心理治療(ABCE。A精神支持療法B．暗示療法C催眠療法D心理作業(yè)治療E．松弛療法68．老年人小組工作的注意事項重要的有干預小組動力CDEA培養(yǎng)老年人的責任和信心B及時向老年人家屬匯報老年人在小組的表現(xiàn)C．重年人的自決權

．尊重保密權．平衡對小組和個人所負的責任．學校社會工作者對些遭遇嚴重人際關系困境的學生，可以采用（答案：A對些遭遇嚴重人際關系困境的學生，學校社會工作者可以對他們采用個案工作的方法，根據(jù)他們各自的特點對其進行輔導。通過多次咨詢和輔導，了解他們產生問題的原因，并和他們一起制訂出解決此問題的方法）法開展工作。A個案工作B家庭工作C社區(qū)工作D小組工作．學校社會工作針對學生的學業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進行輔導時，主要通過（答案：B學校社會工作針對學生的學業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進行輔導時，主要通過小組工作的方式，讓學生在參與中成長）的方式，讓學生在參與中成長。A個案工作B小組工作C社區(qū)工作D家庭工作71家庭社會工作的基本功能包括（答案：家庭社會工作包括三個方面的基本功能，即在社會工作者的協(xié)助下，幫助家庭成員做好改變的準備，保證家庭維持有效的家庭功能以及維護家庭成員滿意的日常生活方式）。A．高家庭的經濟收入水平B幫助家庭成員做好改變的準備C．保證家庭維持有效的家庭功能D．促進庭成員關系的和諧．護家庭成員滿意的日常生方式72某社區(qū)社會工作者組織居民開發(fā)了“綠色在我心中”的活動，有10位居民最終獲得了“綠色居民”的稱號。從社區(qū)教育的角