2023年新教師培訓(xùn)計劃方案(大全十七篇)

Word版本，下載可自由編輯年新教師培訓(xùn)計劃方案(大全十七篇)為了確保事情或工作得以順當舉行，通常需要預(yù)先制定一份完整的計劃，計劃普通包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、詳細要求等項目。計劃的格式和要求是什么樣的呢？下面是幫大家收拾的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇一

在我縣藏匿聘請新老師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新教師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教導(dǎo)。

(一)優(yōu)勢分析：

衰老老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，擅長接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的樂觀性十分高，她們能互相學(xué)習(xí)，利用老帶新結(jié)對子的方法，提升她們的專業(yè)化水平。

(二)弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好年級常規(guī)比較困窘。

2、缺乏年級管理閱歷和與家長溝通的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。

3、實踐閱歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

4、因為對幼兒的年齡特點掌握不準，老師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地掌握活動的重難點。

二、指導(dǎo)思想：

衰老老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著衰老的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)覺衰老老師的確也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教導(dǎo)進程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教導(dǎo)教學(xué)改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提升全體青年老師實施素養(yǎng)教導(dǎo)的能力水平，我園把培養(yǎng)青年老師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園進展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教導(dǎo)教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教導(dǎo)教學(xué)骨干的后備力氣。

三、培訓(xùn)目標

1、利用理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、老帶新結(jié)對子等方式，提升老師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提升老師集體教學(xué)活動的能力。

3、實行有效培訓(xùn)措施，使我園新老師遵守師德規(guī)范，提升師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教導(dǎo)技能、年級管理等諸方面得到有效提升。

4、初步運用有效教導(dǎo)手段實施教學(xué)，年級管理基本到位，終于做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標。

四、詳細措施：

(一)20xx年新老師

培訓(xùn)目標：

1、加強新老師師德修養(yǎng)，提升老師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、利用各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新老師盡快進展成成熟型老師。

詳細措施：

1、按照幼兒園進展規(guī)劃，制定個人進展方案，成立新老師成長檔案。

2、利用參與縣級新老師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新老師盡快成長。

3、利用一對一跟班觀摩、老老師閱歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提升新老師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4、利用每月的匯報課及課后的溝通和反思，提升新老師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新老師不斷堆積實踐閱歷。

5、加強周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提升新老師的反思能力和調(diào)節(jié)能力。

6、樂觀觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓舞新老師對活動舉行反思和調(diào)節(jié)。

7、利用“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，共享閱歷，使新老師向成熟型進展。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

9、指導(dǎo)老師每周一次對新老師舉行聽課指導(dǎo)。

10、創(chuàng)設(shè)機會，組織新老師階段匯報出示活動。

(二)1-3年成熟型老師

培訓(xùn)目標：

1、提升1-3年新老師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提升專業(yè)技能水平。

詳細措施：

1、利用培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提升老師開展集體教學(xué)活動的水平。

2、鼓舞新老師擔(dān)當教研課、藏匿課等，在實踐中提升新老師的教導(dǎo)教學(xué)能力。

3、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提升老師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

4、以多種方式鼓舞老師大膽的反思與評課，鼓舞老師對活動舉行反思調(diào)節(jié)。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

xx學(xué)校老師培訓(xùn)工作，仔細貫徹落實省、市師培工作精神，結(jié)合我區(qū)教導(dǎo)局重點工作，以高提學(xué)校老師專業(yè)水平為目的，根據(jù)“面對全員、強化學(xué)科、提高骨干”的方針開展培訓(xùn)工作。小學(xué)將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，特制定我校老師校本培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標

面對全體老師，利用實施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)得到進一步提升，在實施新課程中，了解本學(xué)科的進展趨勢，完美學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高學(xué)問層次，具有較強的教導(dǎo)教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教導(dǎo)教學(xué)科研能力，提升履行崗位職責(zé)和實施素養(yǎng)教導(dǎo)的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教導(dǎo)進展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教導(dǎo)工。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以學(xué)科教導(dǎo)理論、專業(yè)學(xué)問、綜合文化學(xué)問和學(xué)科教學(xué)辦法為主要內(nèi)容。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實踐，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到?？?，要求每人每周必學(xué)一篇與教導(dǎo)教學(xué)有關(guān)的文章。再次，繼續(xù)培養(yǎng)老師的現(xiàn)代遠程教導(dǎo)信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。

四、培訓(xùn)途徑

1.教導(dǎo)教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)

按照老師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)理論，使老師能用理論指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運用教學(xué)辦法，更好的完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

2、教導(dǎo)教學(xué)能力培訓(xùn)

實施開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)辦法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用，提升教學(xué)技能。要樂觀引領(lǐng)老師，運用教導(dǎo)教知識題舉行實踐、討論、反思、總結(jié)，對教導(dǎo)信息舉行收集、處理、分享，使老師的教導(dǎo)教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

3、教導(dǎo)科研能力的培訓(xùn)

要加大教導(dǎo)科研培訓(xùn)的力度，以小學(xué)課題討論或個人課題為載體，開展教導(dǎo)科研，舉行基本理論及辦法的培訓(xùn)，為老師課題討論服務(wù)，把教導(dǎo)科研和課題、日常教導(dǎo)教學(xué)工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提升老師的教導(dǎo)科研的素養(yǎng)。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提升為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以小學(xué)為陣地，圍繞教導(dǎo)教學(xué)實際，培訓(xùn)和提升老師的水平。擬采納聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提升式

利用外出學(xué)習(xí)，觀察名家論壇，老師論壇，校園匯報課等形式;學(xué)習(xí)、溝通、培訓(xùn)、實踐。落實“四步提高法”

2、博客堆積式

以老師博客為依托，把教學(xué)中的所得、閱歷、困窘等用隨筆,論文、反思的形式，準時記錄下來，相互借鑒，互相增進、共同提升。

3、專題研究式

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時光，把人民教導(dǎo)、實踐新課程、學(xué)校校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)閱歷、案例。集中學(xué)習(xí)，并舉行討論探討，提升自我。圍繞教導(dǎo)教學(xué)中浮現(xiàn)的一些帶有個性的、有討論價值的問題，小學(xué)開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織討論，教師們在參加、體悟、反思中總結(jié)閱歷，提升熟悉，使老師個體和老師群體水平都得到提升。

4、以“寫”增進式

要求全部老師每學(xué)期寫一篇教導(dǎo)教學(xué)教研等方面的文章。利用撰寫案例、論文、閱歷、收獲、反思等，使眾多老師既能說又能寫。鼓舞老師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

五、培訓(xùn)的實施

堅持以校本為原則，依據(jù)小學(xué)教學(xué)方案，從小學(xué)的實際動身，以小學(xué)進展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提升全體老師的素養(yǎng)，解決教導(dǎo)教學(xué)實際問題。協(xié)助各層次的老師確定自己的進展目標，使他們都得到進展和提升。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇三

按照教導(dǎo)辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實際情況，特制定這個新老師培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標

1.讓新老師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的熟悉，并準時適應(yīng)新課標的要求。

2.讓新老師能夠用新課改理論運用到實際教學(xué)中，加強聽、評課，提升教學(xué)水平及質(zhì)量。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新老師做好筆記(會議記錄)。

2.新課標下的教材、教法。要仔細鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，嫻熟把握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)辦法運用得當，要樂觀學(xué)習(xí)，努力探究適合自身特點學(xué)科教學(xué)邏輯行之有效地教學(xué)辦法。改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探索的新型學(xué)習(xí)方式，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探究和實施。

3.指導(dǎo)老師的課隨時向新老師開放，并常常舉行聽課、評課的互動。

4.要求新老師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。

此外，新老師要仔細學(xué)習(xí)討論新課標。對新課標規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實把握，對新課標中指出的教學(xué)中重視的問題必需結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視。

三、培訓(xùn)措施

1.參與校本教研。

本學(xué)年，要求新老師提前仔細備好課，細心設(shè)計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時樂觀參與校本教研和上級進行的教研、培訓(xùn)等活動，仔細聽課，做好筆記，課下準時反思、仔細實踐，將所學(xué)理論與實踐融會貫穿，把所得的收獲準時記錄下來。

2.結(jié)對跟蹤培養(yǎng)

充分發(fā)揮小學(xué)優(yōu)秀老師、骨干老師的作用，與新老師結(jié)對舉行跟蹤培養(yǎng)。骨干老師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、考試、反思等各個環(huán)節(jié)細心指導(dǎo)新老師，指導(dǎo)要中肯、詳細，不要花架子，切切實實提升老師的業(yè)務(wù)水平。新老師拜師要懇切，謙虛學(xué)習(xí)骨干老師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)老師除了上好示范課外，還要隨時向新老師開放課堂及不定時的進入新老師的課堂舉行聽課指導(dǎo)，讓新老師盡快成長，擔(dān)當起教導(dǎo)教學(xué)的重任。

3.在小學(xué)每人一節(jié)的教研課中，教研組要特殊重視對新老師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導(dǎo)看法，增進其提升。

4.確定“新老師教學(xué)周”，并形成制度。將每年開學(xué)的其次周確定為“新老師教學(xué)周”，邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動校名優(yōu)老師參與聽課。課后組織評課，揚優(yōu)棄劣，協(xié)助其成長。同時，以新老師的課堂為切入點，按照其共性、風(fēng)格，“因材施教”，確定結(jié)對老老師、名優(yōu)老師。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

確立"學(xué)研結(jié)合、課題帶動、分層培訓(xùn)、共同進展"的校本培訓(xùn)策略，明確以人為本的指導(dǎo)思想，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程精神，構(gòu)建新課程理念與教導(dǎo)實踐的操作平臺；遵從老師成長邏輯，面對全體老師，以提升職業(yè)道德和實施素養(yǎng)教導(dǎo)、課程改革水平為目標，著力培養(yǎng)自尊、自強、獨立的，有獨特共性、有完美人格、有制造精神、敢于標新立異的人才，建設(shè)一支面對二十一世紀，具有高尚師德、淵博學(xué)問、全面能力、勇于開辟創(chuàng)新的老師隊伍，切實提升老師素養(yǎng)，有效地推進我校新課程的實施。

二、詳細措施：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容突出重點。

1、提高老師的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)

組織老師仔細學(xué)習(xí)"三個代表"重要思想，與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教導(dǎo)工作會議和區(qū)老師教導(dǎo)工作會議精神相結(jié)合，與落實我校"十五"規(guī)劃后三年的進展目標相結(jié)合，理清思路，學(xué)以致用。重師德建設(shè)，在老師中開展"學(xué)xx大精神，當新一代老師"的活動，使老師進一步明確教導(dǎo)工作的責(zé)任感和使命感。

2、提高老師的教學(xué)思想境界

新課程理念下，老師的專業(yè)進展應(yīng)是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。惟獨不斷創(chuàng)新，老師的專業(yè)進展才有生命的活力。因此，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容是:在實施新課程過程中繼續(xù)組織老師深化學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》、《課程標準》、《走進新課程》等新課程理論叢書，提高老師的教學(xué)思想境界。促使老師由教書匠向?qū)W者型、討論型、專家型老師邁進。

3、提高老師的綜合素質(zhì)

在實施課程改革的今日，學(xué)問需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。老師惟獨確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并樂觀主動地提高自己的綜合素質(zhì)，不斷超越自我，才干成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞老師應(yīng)具備的人文素質(zhì)、教導(dǎo)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。

（1）"學(xué)"字當頭。學(xué)習(xí)是改變觀念的重要途徑。為此，小學(xué)優(yōu)化管理機制，給老師充分自主學(xué)習(xí)的時光和空間，能靜下心來閱讀一些教導(dǎo)專著、中外名著包括文學(xué)、歷史、天文、地理……也可以上網(wǎng)獵取各種信息，全方位、多維度滋養(yǎng)提高自我。在強化自我學(xué)習(xí)的同時，廣泛開展討論性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)溝通、與名家大師對話等學(xué)習(xí)活動。利用培訓(xùn)讓讀書成為老師的習(xí)慣，成為老師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將老師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教導(dǎo)科研基本功、

新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。

（2）"練"字為本。把理論轉(zhuǎn)化為實踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期小學(xué)將重點圍繞課改開展一系列培訓(xùn)討論活動。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課余時光組織理論探討、觀察錄像、教導(dǎo)沙龍等，做?quot;讀好書、摘好記、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)老師從重學(xué)歷提升轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來。開展"科研成才工程"活動，制定分層式培訓(xùn)策略。

（二）培訓(xùn)方式考究策略。

校本培訓(xùn)的策略就是要實現(xiàn)由"外培"向"內(nèi)培"的自我轉(zhuǎn)化，以增進老師角色的自我覺醒、自我完美、自我提升。為了充分調(diào)動老師參加培訓(xùn)的熱烈，激活自我提升的意識，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實推動。

1、反思教學(xué)實踐。反思教學(xué)實踐是老師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、閱歷甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期，小學(xué)將圍繞新課程的深化實施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引導(dǎo)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的進展。準時記錄自己的反思所得--出色的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕獲典型，撰寫成案例、設(shè)計、論文，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、開展行動討論。行動討論要求老師結(jié)合自己的教學(xué)情況在行動（即教學(xué)實踐）中討論和解決問題，從而保證討論工作的實際意義。本學(xué)期，小學(xué)重點圍繞"理解型教學(xué)討論"省級課題的討論，把行動討論引向深化。

（1）充分發(fā)揮我校骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓舞骨干老師主動擔(dān)當專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在"培訓(xùn)中培訓(xùn)"，以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提高。

（2）以課題討論為突破口，各課題組仔細組織老師根據(jù)方案、行動、觀看、反思的普通過程，扎實推動課題討論。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動。

（3）招聘大學(xué)教授、上級教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)老師，提升全體老師的素養(yǎng)和樹立科研意識，并充實理論學(xué)問，奠定理論功底；

3、實施分層培訓(xùn)。因為老師群體的差異性，小學(xué)在組織培訓(xùn)時，盡可能考慮老師的不同需要，

給老師自主挑選培訓(xùn)的機會和內(nèi)容。對不同層次的老師舉行分類要求和培訓(xùn)：新上崗老師--著重在學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，把理論和實踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門；中間層老師--著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)理論，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題，開展討論，不斷提升教學(xué)和科研水平；骨干教老師--著重協(xié)助其以現(xiàn)代教導(dǎo)理論為指導(dǎo)，反思其教導(dǎo)教學(xué)閱歷，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評價，確保每一位老師得到的進展，讓小學(xué)真正成為老師實現(xiàn)自身價值的樂土。

（三）培訓(xùn)過程強調(diào)規(guī)范。

嚴格根據(jù)上級部門對老師教導(dǎo)的要求，做到管理規(guī)范化，培訓(xùn)過程化，充分調(diào)動老師參加繼續(xù)教導(dǎo)的自主性、主動性，仔細組織好每一次的培訓(xùn)工作，確保教導(dǎo)的質(zhì)量。

1、樂觀創(chuàng)建教導(dǎo)機制

（1）正常老師教導(dǎo)活動制度，注意老師教導(dǎo)與日常教科研活動的結(jié)合，做到定期活動和不定期活動相結(jié)合，集中活動和簇擁活動相結(jié)合，集體活動與個體自我支配相結(jié)合。

（2）仔細執(zhí)行老師教導(dǎo)考核獎懲制度，將老師參與老師教導(dǎo)活動的狀況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。

（3）建立老師教導(dǎo)檔案制度，建立成長記錄袋，建好、管好老師教導(dǎo)檔案。

（4）完美老師教導(dǎo)證書制度，準時做好老師教導(dǎo)證書的審核、記載工作。

（5）形成校長總負責(zé)，分管校長、教育處、教研組（班級組、課題組）齊抓共管的機制，明確責(zé)任，規(guī)范管理。

2、努力完美教導(dǎo)體系

（1）趕緊抓實常規(guī)培訓(xùn)

①規(guī)范實施青年老師"教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)達標"活動，加強對新老師的崗位培訓(xùn)，切實提升新老師培訓(xùn)效益。開展"青藍"工程拜師結(jié)對活動，做到對象落實、責(zé)任落實、活動落實，使青年老師快速成長。

②繼續(xù)做好老師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作。在加強學(xué)歷培訓(xùn)、辦好開放性大專的同時，繼續(xù)為老師進修、小學(xué)組織的全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和一般話、計算機等級考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作。

③加大骨干老師培養(yǎng)、管理力度。切實加強對校園教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教導(dǎo)教學(xué)工作中的示范帶頭作用。

④加速老師學(xué)歷提升進程。利用組織函授、自考等形式，協(xié)助老師提升學(xué)歷水平。

（2）仔細舉行新課程培訓(xùn)

仔細總結(jié)我校自開展新課程改革試驗以來所舉行的通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的閱歷、體味，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進入試驗班級老師培訓(xùn)，二是已進入試驗班級老師的后續(xù)培訓(xùn)，切實改變老師教導(dǎo)觀念及教學(xué)辦法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎(chǔ)，要把村小老師的培訓(xùn)放上非常重要的位置。把開展?quot;每月看一本好書、每月進行一次教導(dǎo)沙龍、每月寫一篇論文（或案例）"的活動納入小學(xué)常規(guī)工作。抓住一切學(xué)習(xí)機會，讓老師走出校門，去體悟當前的課程氛圍，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀，明確努力方向。

（3）大力加強現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)。

結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā)，培訓(xùn)好小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員，對全體老師舉行有用技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)組織老師的多媒體制作等培訓(xùn)，指導(dǎo)老師盡快把握，并輔助做好老師通過網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的指導(dǎo)作用，健全制度，發(fā)揮效能。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇五

一:指導(dǎo)思想

仔細貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教導(dǎo)觀念，深入幼教改革。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康進展和保教質(zhì)量全面提升。

二:培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園繼續(xù)把教導(dǎo)思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的老師，通過課余時光對其他老師舉行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)老師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教導(dǎo)思想的培訓(xùn)主要從深入幼教改革，全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)、更新教學(xué)觀念入手，加強教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三:培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)針對老師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教導(dǎo)四方面向老師舉行培訓(xùn)，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(一)本學(xué)期，老師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:一般話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素養(yǎng)較強的老師，通過課余時光對其他老師舉行培訓(xùn)，利用培訓(xùn),提升老師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

1、一般話

(1)充分通過“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)老師用較精確?????流利的一般話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、敘述等，提升老師的一般話水平。

(2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)精確?????，語速適中，語調(diào)連貫。

2、鍵盤

(1)體味手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏辦法。

(3)指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點。

3、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變相應(yīng)動作的力度和速度。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和心情。

(3)按照不同表情、動作舉行表演，制造出不同表情動作。

(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動作，感觸其獨特的藝術(shù)魅力。

6、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢。

(2)能按照一定的命題現(xiàn)場作畫。

(二)教材培訓(xùn)

1、新教材大綱掌握:

認識所教學(xué)科教學(xué)大綱，把握任教班級段新教材的編排特點、教學(xué)目的要求和注重點。

2、講課:

能掌握教材重點、特點、難點，教學(xué)目標適切，教法、學(xué)法挑選設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當，主體突出，訓(xùn)練到位。

3、評課;

能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。

(三)外出學(xué)習(xí)

為老師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機會，組織一次全園老師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動，利用外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進閱歷及教導(dǎo)辦法，進一步提升本園的辦園質(zhì)量。

(四)繼續(xù)教導(dǎo)

鼓舞老師參與繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)。

四:培訓(xùn)形式

1、開學(xué)初通過其次周的時光，讓每個老師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)”談一下自己的意見與觀點，互相學(xué)習(xí)一下各自的教導(dǎo)思想。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要舉行研究并交換看法，組織全體老師以“座談會”的形式，研究我園下一步教研活動的開展。

3、通過每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對老師舉行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇六

一:指導(dǎo)思想

仔細貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教導(dǎo)觀念，深入幼教改革。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康進展和保教質(zhì)量全面提升。

二:培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園繼續(xù)把教導(dǎo)思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的老師，通過課余時光對其他老師舉行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)老師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教導(dǎo)思想的培訓(xùn)主要從深入幼教改革，全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)、更新教學(xué)觀念入手，加強教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三:培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)針對老師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教導(dǎo)四方面向老師舉行培訓(xùn)，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(一)本學(xué)期，老師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:一般話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素養(yǎng)較強的老師，通過課余時光對其他老師舉行培訓(xùn)，利用培訓(xùn),提升老師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

1、一般話

(1)充分通過“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)老師用較精確?????流利的一般話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、敘述等，提升老師的一般話水平。

(2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)精確?????，語速適中，語調(diào)連貫。

2、鍵盤

(1)體味手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏辦法。

(3)指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點。

3、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變相應(yīng)動作的力度和速度。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和心情。

(3)按照不同表情、動作舉行表演，制造出不同表情動作。

(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動作，感觸其獨特的藝術(shù)魅力。

6、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢。

(2)能按照一定的命題現(xiàn)場作畫。

(二)教材培訓(xùn)

1、新教材大綱掌握:

認識所教學(xué)科教學(xué)大綱，把握任教班級段新教材的編排特點、教學(xué)目的要求和注重點。

2、講課:

能掌握教材重點、特點、難點，教學(xué)目標適切，教法、學(xué)法挑選設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當，主體突出，訓(xùn)練到位。

3、評課;

能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。

(三)外出學(xué)習(xí)

為老師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機會，組織一次全園老師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動，利用外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進閱歷及教導(dǎo)辦法，進一步提升本園的辦園質(zhì)量。

(四)繼續(xù)教導(dǎo)

鼓舞老師參與繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)。

四:培訓(xùn)形式

1、開學(xué)初通過其次周的時光，讓每個老師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)”談一下自己的意見與觀點，互相學(xué)習(xí)一下各自的教導(dǎo)思想。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要舉行研究并交換看法，組織全體老師以“座談會”的形式，研究我園下一步教研活動的開展。

3、通過每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對老師舉行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。

五:培訓(xùn)要求

1、時光要及時，不得遲到、早退，有事要請假。

2、在練習(xí)舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。

3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。。

4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。

六:保證措施

1、加大老師的基本功培訓(xùn)力度，充分通過下午放學(xué)后半小時對老師舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，增進幼兒各方面進展，繼續(xù)采取幼兒常規(guī)檢查評選方法，實行定期與不定期相結(jié)合的檢查辦法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教導(dǎo)舉行量化，記入老師績效工資中。

3、組織各種競賽活動，提升老師工作樂觀性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項競賽活動。提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等競賽活動，豐盛幼兒生活，開辟幼兒視野，進展幼兒各方面的能力。

4、為老師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會，更新老師觀念，提升老師素養(yǎng)。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇七

學(xué)期我園按照上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，按照本園實際，加強了理論與實踐的引導(dǎo)，加強了“教”與“學(xué)”的討論，對本園老師舉行了為期一年的老師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)討論、教科研水平和新的教導(dǎo)教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作發(fā)展與成效

(一)、以師德學(xué)習(xí)為動身點，開展生動的師德教導(dǎo)活動，加強師德建設(shè)

師德是一切教導(dǎo)教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提升老師綜合素養(yǎng)為目標，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動力，以現(xiàn)代化教導(dǎo)觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教導(dǎo)管理指南》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為動身點，開展生動的師德教導(dǎo)活動，加強師德建設(shè)。我們在暑期師德教導(dǎo)時開展了“做家長愜意的老師”師德演講競賽，讓我們的老師愛滿心間并諸如教導(dǎo)教學(xué)以活力。組織了老師仔細學(xué)習(xí)xx大精神，學(xué)習(xí)貫徹教導(dǎo)部頒發(fā)的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，提升老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)配合、教書育人的職業(yè)道德。同時，并仔細的組織老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)規(guī)矩，常常組織老師舉行思想?yún)R報、溝通和座談會，凈化老師的思想和言行，堅定杜絕做有損師德的事。同時，提升老師的平安意識，有高度的責(zé)任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的恭敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，利用對詳細案例分析使老師受到引發(fā)，并讓老師在工作中反思，利用教學(xué)實踐，加強老師對創(chuàng)新精神和實踐能力的熟悉理解。

(二)、樂觀響應(yīng)《老師素養(yǎng)年實施計劃》，不斷探究開辟新路，全面培養(yǎng)注意實效

1、讀書活動。本學(xué)期我園對老師一如既往的要求，要求老師在一年度里需自主閱讀3本教導(dǎo)理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，老師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設(shè)。我園教研組領(lǐng)先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名老師開設(shè)博客，朱菲菲和林智教師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提升了老師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3、新老師的基本功升級活動。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新老師舉行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必需是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平常的日常教學(xué)，其他老師可以隨時舉行推門聽課活動;還有一課就是要向全園老師舉行出示活動課，本學(xué)期至少兩次的出示活動。

4、中年老師基本功升級活動。我園中年老師有王清平和吳建樂兩位老師，本學(xué)期升級活動支配為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒老師是幼兒園教學(xué)中的骨干力氣，是全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)的生力軍，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)該是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)方案，使老師能在培訓(xùn)中得到全面的提升，有了牢靠的保證。

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動，注意抓好老師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動，從教學(xué)實際動身，集體配合，發(fā)覺問題，討論問題，解決問題。早期閱讀教學(xué)采納一般話二甲的特地老師負責(zé)的形式，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動舉行專題研討。讓老師在研討中提升，讓幼兒在活動中體悟。繼續(xù)舉行《湖嶺故鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題討論，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收>>等湖嶺特色教導(dǎo)活動中得到良好的愛故鄉(xiāng)教導(dǎo);支配的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會;每學(xué)期都組織開展藏匿課觀摩課活動，利用聽課、評課，兩個學(xué)期的說課評選等引領(lǐng)老師拓展教學(xué)新思路、新辦法。每周早期閱讀與課題討論各一次觀摩課，并組織老師自評、互評，利用樂觀組織支配園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強老師專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強其它技能熬煉：上半年開展了自彈自唱競賽、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評選、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽、老師講故事競賽、老師早賽衰老老師簡筆畫競賽等老師技能內(nèi)活動，以提升老師對自身技能的重視和再修煉。

二、實行走出去、請進來的方式加強老師學(xué)習(xí)：

4月份邀請了市安陽教導(dǎo)學(xué)區(qū)周維敏教師舉行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬教師赴杭州舉行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體老師做學(xué)習(xí)報告;6月份分批參與了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評選暨聽課活動;暑期陳美珍老師參與國際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體老師參與陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請溫州名校長周維平教師做《討論幼兒》課題學(xué)問專題講座;10月份吳林芬老師參與其次屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參與各類學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚老師赴杭州參與崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲老師赴南京參與高級研修班學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新老師參與瑞安的《與指南同行》的研討會學(xué)習(xí);全體老師參與進修進小學(xué)的幼兒園老師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動開闊了教師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式，并開頭試試創(chuàng)新教學(xué)了。新老師利用入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，藏匿活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提升骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)、討論和解決問題的能力。

老師獲得主要成果：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”參與溫州市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推舉參與浙江省里的競賽;朱菲菲老師參與瑞安市演講競賽、唱歌競賽均獲得二等獎;陳美珍、董小露老師獲得瑞安市論文三等獎;13名衰老老師代表幼兒園參與湖嶺學(xué)區(qū)的“唱歌祖國”大合唱、參與湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞老師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園舉行送教指導(dǎo);陳美珍、陳旭珍、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教導(dǎo)研討會上做活動出示陳美珍、王晚霞、阮麗亭、黃雋穎教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評選中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎;老師參與鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節(jié)目;陳美珍、陳愛琴教師受學(xué)區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的教師舉行活動指導(dǎo)等。

三、堆積閱歷，反思不足，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

利用一年的培訓(xùn)，老師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題討論中自己設(shè)計了許多教案，以便在課題討論期間期間進一步深化討論，為今后走向“科研型”老師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開頭，我們有方案的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的沖突;各類培訓(xùn)內(nèi)容的連接落實上還有待于我們進一步思量，在課程實施中，大部分老師的水平處于實踐操作層面，討論、總結(jié)的能力相對薄弱;老師在舉行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺，經(jīng)常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。

在集體教學(xué)活動的開展中，老師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的藏匿活動預(yù)備比較充分，但在平常的教學(xué)活動中，有對付過關(guān)、盲目任意的現(xiàn)象;

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引導(dǎo)不夠;老師的自我要討論的實效性還不夠，在討論的力度以及深度上還不夠，老師有討論意識，但在詳細的操作中不能提高自己的閱歷。怎樣才干有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探究，才干使各類培訓(xùn)終于形成課程化體系。

總之，老師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與催促管理，激勵老師不斷學(xué)習(xí)進取，克服困難，提升綜合能力，增進幼兒園特色的持續(xù)進展。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇八

一、總目標：

利用培訓(xùn)，力爭使骨干老師、青年老師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型老師。

二、詳細措施：

開展“幼老師資隊伍建設(shè)年”活動，切實實行有力措施，全面提升老師素養(yǎng)。

1、加強思想政治建設(shè)，完美政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進一步提升教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用開展年級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評比活動，進一步更新老師觀念，深入教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提升保教質(zhì)量。

3、按照老師自身特點，為老師制造自我進展的空間與條件，使老師在個性中顯共性，全面進展中顯個人長處，更好地顯示其教導(dǎo)才干。

4、拓寬老師文化視野，充實老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使老師具有寬廣的視野。

5、實行“走出去，請進來”等多種方式辦法，加強對老師教導(dǎo)技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分通過本園教導(dǎo)資源，搞好園本培訓(xùn)。

6、加大對青年老師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干老師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的老師。7、創(chuàng)設(shè)機會組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，加強老師對實踐活動的操作能力。

8、樂觀參與上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面舉行學(xué)習(xí)和討論，鼓舞老師通讀新教材，熟讀新教材，提升老師靈便運用新教材的能力。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提高老師教學(xué)能力水平的主陣地，變老師被動型接受為主動型參加，樂觀研討，大膽發(fā)表見解，實行發(fā)言等形式開展研討活動，切實提升老師的教導(dǎo)教學(xué)能力。

11、進一步提升老師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷按照幼兒進展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地掌握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒進展”為本的思想。

12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園老師幼教專業(yè)化速度”的討論工作。根據(jù)方案扎實有效地舉行課題的討論，并做好資料的收集、歸類、收拾工作，并取得階段性的成績。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動。搞好對縣城四面幼兒園舉行實地指導(dǎo)和協(xié)助。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參加每組的每一次教研活動，骨干老師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引導(dǎo)組員在培訓(xùn)中逐步提升。利用各個層面的學(xué)習(xí)，不僅促使老師獲得更大的提升，還將使我園進一步形成深厚的討論氛圍。

15、建立老師成長檔案，增進老師專業(yè)成長。

16、樂觀鼓舞老師撰寫論文、隨筆、閱歷、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

三、詳細支配培訓(xùn)方案計劃：

三月份

1、組織支配好ccpp項目××年第一期培訓(xùn)、匯報工作和加方同學(xué)來我園的實習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

2、選派園內(nèi)9名青年老師對縣城四面幼兒園舉行實地指導(dǎo)和協(xié)助。

四月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

2、教務(wù)主任和2名老師到幼兒園就檔案治理舉行學(xué)習(xí)。

3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)老師舉行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

4、參與縣進修校舉辦的全縣“英特爾將來教導(dǎo)”主講老師培訓(xùn)。

五月份

1、組織支配好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。

2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教導(dǎo)”培訓(xùn)工作。

六月份

1、對省編教材舉行培訓(xùn)。

2、組織支配好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教導(dǎo)”培訓(xùn)工作。

3、組織園內(nèi)老師職業(yè)技能補測報名工作。

七月份

1、參與20××年繼續(xù)教導(dǎo)記下員工作年度總結(jié)會。

2、審查幼兒園老師繼續(xù)教導(dǎo)記下表、記下證。

3、開展年級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評比活動。

八月份

1、組織園內(nèi)老師參與“信息技術(shù)教導(dǎo)”等級檢測考試。

2、組織園內(nèi)老師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

九月份

1、選派老師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參與全縣老師“一般話演講大賽”。

3、舉辦全園活動設(shè)計文字計劃的評比活動。

十月份

1、在教導(dǎo)局相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)指揮下，繼續(xù)做好對縣城四面以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請本縣其他幼兒園參加我園教研活動

2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動。

十一月份

1、組織支配好ccpp項目××年其次期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共學(xué)生習(xí)、互相增進。按照第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的閱歷，進一步探究適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

十二月份

1、總結(jié)20××年度幼兒園老師培訓(xùn)工作。

2、組織支配好上級對本園的年度考核工作。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇九

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級教導(dǎo)部門對新老師“五個一”的要求，結(jié)合“三星級”小學(xué)對新老師的培養(yǎng)目標，為讓新老師快速成長為小學(xué)的骨干老師，特制定湖濱高級中小學(xué)本培訓(xùn)制度。

二、詳細目標要求

1、新老師必需努力抓好自身業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，吸收先進的教導(dǎo)教學(xué)理念，將教學(xué)的“五仔細”落到實處，以求不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、為人師表，誨人不倦，用高尚的情操熏陶同學(xué)，用科學(xué)的辦法指導(dǎo)同學(xué)，并結(jié)合實例寫收獲體味。

3、每學(xué)期至少開一節(jié)藏匿課，寫一篇教學(xué)案例，交教科室備存。

4、每學(xué)期，結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)的實際狀況和自己的教學(xué)收獲，撰寫一篇高質(zhì)量的教導(dǎo)教學(xué)論文。

5、提升教導(dǎo)現(xiàn)代化水平，制作一份精致的電子課件，交教科室存檔。

6、至少讀一本教導(dǎo)教學(xué)論著，寫一篇讀書筆記，交教科室存檔。

7、每個青年老師要加強教學(xué)反思，擅長從教導(dǎo)教學(xué)實踐中發(fā)覺問題，生成課題，并樂觀向小學(xué)申報個人課題，以期提升科研水平，指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)實踐。

8、遵從“三人行必有吾師”古訓(xùn)，就教導(dǎo)教學(xué)中值得推敲的問題，向各老師請教，完成教科研工作小結(jié)，作為溝通材料。

9、加強對高考的專題討論，提升解題能力，以便科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇十

一、培訓(xùn)原則

根據(jù)“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采納“學(xué)習(xí)-實作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新老師的成長步子。

二、培訓(xùn)目標

利用培訓(xùn)，使新老師更新教導(dǎo)理念，提高新老師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)年級管理辦法，提升年級管理能力;樹立正確的課堂觀、同學(xué)觀、老師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步把握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教導(dǎo)教學(xué)能力，縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換期。

三、培訓(xùn)對象

利用藏匿招考被錄用的老師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新老師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：

《師德修養(yǎng)與老師專業(yè)進展》

《班主任工作新探》

《新課程下的課堂觀》

《新課程下的同學(xué)觀》

《新課程下的老師觀與老師角色改變》

《新課程老師課堂技能指導(dǎo)》

《新課程怎樣說課、聽課和評課》

《怎樣撰寫教導(dǎo)教學(xué)成績出示文章》

《課件制作》

《遠程教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)使用》

五、培訓(xùn)時光

培訓(xùn)時光：

第一階段為8月1日—15日。

其次階段為8月10日—16日

六、培訓(xùn)地點

景東老師進修小學(xué)

七、培訓(xùn)考核方法

新老師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：

1、學(xué)校老師完成學(xué)校階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中老師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各老師須在仔細答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。

3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)收獲體味。

新老師崗前培訓(xùn)其次階段考核內(nèi)容為：

1、課堂實作考核(以任教小學(xué)考核為主)。

2、制作出一課時課件，并舉行出示與溝通。

3、寫出一份說課稿，并說課。

4、通過2+2評課方式評2節(jié)課。

5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)收獲體味、閱歷總結(jié)等)的教導(dǎo)教學(xué)成出示文章各一篇，并舉行出示與溝通。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素養(yǎng)教導(dǎo)進程，提升全體老師，特殊是青年老師實施素養(yǎng)教導(dǎo)的能力水平，我縣把老師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教導(dǎo)基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問面，學(xué)習(xí)并把握最新的幼兒教導(dǎo)討論成績，討論學(xué)前教導(dǎo)教學(xué)活動的邏輯，增加專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教導(dǎo)教學(xué)專長。

二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素養(yǎng)教導(dǎo)的目標動身，更新教導(dǎo)觀念，加強對教導(dǎo)新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，利用多種途徑使老師快速成長成熟起來。利用一年的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干老師隊伍。

三、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱烈關(guān)心，為他們成長制造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、詳細工作措施：

(一)加強全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等教導(dǎo)、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教導(dǎo)教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)利用以老帶新結(jié)隊子，提升青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好老師工作的基礎(chǔ)。提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，首先要提升老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動老師隊伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提升。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式進展老師隊伍。我們將利用骨干老師對青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。

(三)加強教科研培訓(xùn)，提升教科研能力。

鼓舞老師樂觀參加教導(dǎo)科研，引領(lǐng)老師結(jié)合自身的教導(dǎo)教學(xué)工作實際，開展教科研活動，綻開教導(dǎo)教學(xué)的討論，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)收獲。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教導(dǎo)教學(xué)中心工作，將提升服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素養(yǎng)得到提高。

月份工作支配(主要支配培訓(xùn)內(nèi)容)

2月

制定新學(xué)期幼兒老師培訓(xùn)活動方案

3月

組織幼兒老師優(yōu)質(zhì)課展評，

培訓(xùn)老師如何組織教導(dǎo)活動，備課、上課、評課。

指導(dǎo)青年老師活動(聽課、評課)

走出去、請進來教學(xué)觀摩活動。

4月

幼教校長、園長培訓(xùn)

5月

幼兒老師舞蹈培訓(xùn)

6月

幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7月

幼兒老師活動設(shè)計、論文評選。

8月

參與市暑期教科研培訓(xùn)

9月

保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。

10月

幼兒老師技能技巧競賽

11月

骨干老師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動

12月

老師教學(xué)收獲溝通。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)進展觀，仔細落實市教導(dǎo)局xx年工作要點和xx省老師教導(dǎo)改革進展計劃，進一步解放思想，提高理念，創(chuàng)新機制，強化管理，結(jié)合我區(qū)教導(dǎo)局詳細要求和實際，“辦實事、求實效”，扎扎實實地開展新一輪老師全員培訓(xùn)樂觀推動老師教導(dǎo)技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實搞好班主任培訓(xùn)和骨干老師培訓(xùn)，加快推動名師隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源互聯(lián)分享，推動我區(qū)干部隊伍職業(yè)化進展和老師隊伍專業(yè)化成長的進程，為實現(xiàn)“辦人民愜意的教導(dǎo)”的總體目標做出樂觀的貢獻。

主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標，兩條主線，三個側(cè)重點。

一個目標：以增進教導(dǎo)教學(xué)的長足進展為目標。

兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。

三個側(cè)重點：

(一)、加強溝通與合作，開辟培訓(xùn)新思路

樂觀參與xx省老師教導(dǎo)學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級老師培訓(xùn)機構(gòu)”作用，擴大對外影響與溝通，拓寬眼界和視角。

(二)、課題引導(dǎo)，提升老師教導(dǎo)水準

樂觀擔(dān)當國家教導(dǎo)部“”規(guī)劃課題(有效推動區(qū)域老師專業(yè)化進展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參加，提升校長培訓(xùn)的實效性)，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐盛內(nèi)涵，加強引導(dǎo)與管理，利用一系列課題討論與實踐活動，增進區(qū)域內(nèi)的溝通與合作，有效推動區(qū)域老師專業(yè)化整體進展。

(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教導(dǎo)優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分通過目前我區(qū)開拓的“空中英才”遠程教導(dǎo)和教導(dǎo)部基礎(chǔ)教導(dǎo)課程教材進展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教導(dǎo)》兩大資源，結(jié)合本校實際，開展校本培訓(xùn)討論，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。

(一)、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，增進區(qū)域進展

為貫徹落實教導(dǎo)部《全國教導(dǎo)系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》的要求，樂觀推動教導(dǎo)系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定xx年相應(yīng)的研修專題，按照專題確定必修書目及選修書目，實行集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題互相溝通，共同提升，達到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，增進區(qū)域教導(dǎo)的提升與進展。

(二)、強化實戰(zhàn)培訓(xùn)，提升新老師崗位適應(yīng)能力

1、對新老師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新老師舉行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老老師分離執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新老師與帶教教師共同聽課、共同點評，人人參加、多維互動，面向新老師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)討論、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強化了對新老師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提升。為了提升理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新老師聯(lián)系實際，確定研修專題，并按照專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教導(dǎo)書籍，按培訓(xùn)方案要求舉行讀書并寫出讀書筆記和讀書收獲與反思。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作

新老師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科、老師培訓(xùn)中心、教研室、老師任職小學(xué)聯(lián)合舉行，由培訓(xùn)中心組織實施。并將考核狀況組織各負責(zé)部門分離填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報人事科審核。考核合格者，成果作為新老師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教導(dǎo)證書》。

3、在總結(jié)xx年新老師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟南市新任老師讀本》與我區(qū)教導(dǎo)教學(xué)實際的結(jié)合與討論，進一步提升xx年新老師培訓(xùn)的針對性、實效性和規(guī)范性。

(三)、借勢進展，豐盛和引導(dǎo)校本培訓(xùn)

為繼續(xù)貫徹落實《xx省中學(xué)校老師校本培訓(xùn)實施計劃》，有效推動《計劃》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教導(dǎo)教學(xué)實際，開展教導(dǎo)教學(xué)討論”的進程，討論出臺并組織實施《xx區(qū)教導(dǎo)局中學(xué)校校本培訓(xùn)評估標準》，引導(dǎo)各中學(xué)校在仔細總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分通過目前我區(qū)開拓的“空中英才”遠程教導(dǎo)和教導(dǎo)部基礎(chǔ)教導(dǎo)課程教材進展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教導(dǎo)》兩大豐盛資源開展校本培訓(xùn)。并組織落實下列詳細事宜：

1、分批分期到遠程會員小學(xué)催促、檢查遠程教導(dǎo)落實狀況，召開參訓(xùn)老師座談會，了解各會員點遠程教導(dǎo)落實狀況。

2、組織好中學(xué)校骨干老師異地培訓(xùn)，充分通過外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激發(fā)思維，提高培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干老師的帶頭輻射作用，組織好座談與溝通的匯報活動。

3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟南的面授帶教活動，并強化專家和參訓(xùn)老師的互動、溝通。

4、組織好視頻學(xué)問復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的：以考促學(xué)、抓好落實、調(diào)研反饋，使遠程培訓(xùn)越發(fā)切合我區(qū)實際。

5、組織、落實全區(qū)英語老師tkt英語學(xué)習(xí)和外教來濟對英語學(xué)科帶頭人面授活動(培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)學(xué)問)。發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用，落實全區(qū)英語老師tkt英語遠程學(xué)習(xí)，帶動全區(qū)英語老師專業(yè)提高和業(yè)務(wù)進展。

6、做好教導(dǎo)部基礎(chǔ)教導(dǎo)課程教材進展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教導(dǎo)》春季、暑期、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。研修課程包括學(xué)校及初中數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合實踐活動課程等8個學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個學(xué)科分6個學(xué)習(xí)專題，每個專題學(xué)習(xí)時光為12學(xué)時。研修方式采納網(wǎng)上集中研修和簇擁學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式。利用遠程研修，進一步加深中學(xué)校老師對新課程的理解，協(xié)助廣闊老師解決教學(xué)中的問題，改進教學(xué)實踐。(勵志天下、lizhi123、net)

7、深化開展新一輪老師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn)，即：教導(dǎo)科學(xué)討論階段。各中學(xué)校要在前段學(xué)習(xí)反思和實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系老師隊伍實際，開展教導(dǎo)教學(xué)科研辦法的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科研的基本辦法，增加教導(dǎo)科研的意識。結(jié)合當前教導(dǎo)教學(xué)特殊是當前新課程實施過程中的實際問題，確定討論課題，深入教導(dǎo)教學(xué)討論，提升廣闊老師的教導(dǎo)科研能力和水平。組織參與年底全市統(tǒng)一組織的考核。考核包括理論考試和實踐考核兩部分。理論考試以教導(dǎo)科研辦法的基本學(xué)問為主;實踐考核由老師結(jié)合自己擔(dān)當或參加的討論課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教導(dǎo)思想和本人教導(dǎo)教學(xué)特色的科研論文或階段性討論成績。

總之，xx年教導(dǎo)局、培訓(xùn)中心要在提供資源、加大組織、引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，強化對校本培訓(xùn)的管理、督導(dǎo)和評估檢查力度。利用檢查評估，使更多的小學(xué)躋身于老師校本培訓(xùn)省級示范小學(xué)的行列，推進全區(qū)中學(xué)校老師校本培訓(xùn)工作的深化扎實開展。

(四)組織落實班主任崗位培訓(xùn)，增進班主任隊伍建設(shè)

按照《教導(dǎo)部關(guān)于進一步加強中學(xué)校班主任工作的看法》和《全國中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的閱歷，結(jié)合我區(qū)實際，組織落實班主任崗位培訓(xùn)，增進班主任隊伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、同學(xué)心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)、年級活動的設(shè)計與組織、年級管理、未成年人思想道德教導(dǎo)、相關(guān)教導(dǎo)規(guī)矩等。培訓(xùn)時光不少于30學(xué)時。今后凡擔(dān)任班主任的老師，均需接受專題培訓(xùn)，對未參與過班主任培訓(xùn)的老師，近年內(nèi)要實行多種方式舉行補修，近早實現(xiàn)人人持證上崗。

在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，市區(qū)教導(dǎo)局將選拔優(yōu)秀班主任舉行重點培訓(xùn)，努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍。

(五)、注意統(tǒng)籌規(guī)劃，壯大名師后備隊伍建設(shè)

以市名師工程為引導(dǎo)，以校本培訓(xùn)和遠程教導(dǎo)為主要培訓(xùn)形式，加強我區(qū)名師建設(shè)工程，把這項工作作為調(diào)節(jié)優(yōu)化老師隊伍結(jié)構(gòu)、加強教導(dǎo)人才梯隊化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。

1、組織市名師人選參與高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。xx年是我市實施“名師建設(shè)工程”的其次年，也是開展培養(yǎng)培訓(xùn)的實質(zhì)性階段。針對老師在專業(yè)進展過程中碰到的實際問題，今年開頭，間續(xù)組織名師人選到聞名大學(xué)或教導(dǎo)發(fā)達地區(qū)參與高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用研修學(xué)習(xí)，提升理論素質(zhì)，提高教導(dǎo)理念;激活成長動機，消退職業(yè)倦怠;反思教學(xué)實踐，重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教導(dǎo)思路，突破專業(yè)進展的“高原期”，增進他們在原有些基礎(chǔ)上有新的提高和進展。

2、以“濟南名師網(wǎng)”、“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設(shè)為契機，推進我區(qū)“市名師人選”的成長。

3、實行激勵政策關(guān)懷鼓舞名師培養(yǎng)人選。各校每年賦予人選10至15天學(xué)術(shù)假期，讓他們相對集中精力和時光，總結(jié)反思自己教學(xué)工作，梳理堆積的教導(dǎo)案例與資料，撰寫有推廣價值的閱歷與體味。

4、加強人才梯隊培養(yǎng)，壯大xx名師隊伍

為提升xx老師隊伍的整體素養(yǎng)，壯大名師后備隊伍，讓每位老師學(xué)有方向，趕有目標，形成老師隊伍的塔式結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)老師隊伍的分層遞進，梯隊攀升。為此，我區(qū)今年啟動“xx老師人才梯隊培養(yǎng)工程”(《計劃》另祥)。評比產(chǎn)生我區(qū)骨干老師人選、學(xué)科帶頭人人選、xx名師人選，并從xx名師中輸送市名師人選。培養(yǎng)周期3年，經(jīng)過3年的考核正式命名，同時享有相應(yīng)待遇。對人選提供相應(yīng)的成長平臺，而且每學(xué)年對人選考核一次，利用考核形成人選動態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力，形成xx人才梯隊，壯大xx名師隊伍。

(六)、探究農(nóng)村培訓(xùn)有效模式，增進教導(dǎo)均衡進展

在對農(nóng)村老師教學(xué)狀況舉行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，今后要加強對農(nóng)村老師培訓(xùn)的討論，充分發(fā)揮老師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能，探究農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式，增進教導(dǎo)的均衡進展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源分享，通過濟南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動作用，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村老師實際，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干老師培訓(xùn)，提升農(nóng)村老師的教導(dǎo)教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)的需求。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇十三

為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的老師隊伍，提升老師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位老師應(yīng)接受360學(xué)時的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時、每學(xué)期36學(xué)時。

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型老師團隊，增進老師專業(yè)成長，為提升課堂教學(xué)效益和教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，推進小學(xué)可持續(xù)進展奠定堅實師資條件。

二、總體目標

1.進一步改變老師的教導(dǎo)觀念，提升老師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校內(nèi)，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

2.深化開展教研活動，引領(lǐng)老師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，提升老師教導(dǎo)教學(xué)能力和討論能力，部分老師能在一定范圍內(nèi)溝通自己的勝利閱歷。

3.實施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干老師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準則，大力實施“師德工程”，開展老師素養(yǎng)提高工作的系列活動。利用學(xué)習(xí)、溝通、研究等途徑，樂觀引領(lǐng)老師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。引領(lǐng)老師進一步加強自身修養(yǎng)，提升思想道德素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造小學(xué)的整體形象，獵取同學(xué)的信賴，贏得家長的相信。

2.青年老師培訓(xùn)。本年度將著力為青年老師專業(yè)化進展構(gòu)建平臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，協(xié)助青年老師盡快成長。

3.生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列討論活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深化討論，探尋高效教學(xué)的模式，提升教學(xué)效率，減輕同學(xué)負擔(dān)，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)形式

1.教研組集中培訓(xùn)

目的：為了使全體老師對中考要求有越發(fā)明晰的了解，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及同學(xué)的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，xx年8月28日下午1：30中考閱卷老師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個學(xué)科參與今年中考閱卷的老師分學(xué)科對全體老師舉行培訓(xùn)。

2.參與區(qū)進修校組織的遠程培訓(xùn)工作。

xx年10月10日16日，我校老師將在網(wǎng)上舉行全員培訓(xùn)。

3.繼續(xù)開展老師講壇活動。

我們116中學(xué)的老師教壇是我校老師培訓(xùn)工作的一大亮點。通過老師講壇這個平臺，每月一次，將優(yōu)秀老師高明的課堂技能舉行出示，大大增進了我校老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

4.繼續(xù)舉行抽簽課活動。

常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。

由主抓教學(xué)的副校長牽頭，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參與的每日抽簽課活動對我校老師的日常教學(xué)起到了一定的催促檢查的作用。聽完課后準時評課，對上課老師的課堂教學(xué)準時舉行指導(dǎo)，對于教師們的課堂教學(xué)協(xié)助很大。

5.簇擁學(xué)習(xí)

按照個人狀況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五、工作措施

小學(xué)在以分管副校長為組長的老師繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實：

本學(xué)期，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提升課堂教學(xué)效益為目的，繼續(xù)堅持“專業(yè)引導(dǎo)、骨干帶動、伙伴互助、自我反思、自主進展”的策略，切實提升老師研讀教材、大綱的能力，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計能力和課堂實戰(zhàn)能力，突出教研工作的科學(xué)性、實效性，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

新老師培訓(xùn)方案計劃篇十四

為深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)進展觀，深入老師教導(dǎo)改革，全面貫徹落實省教導(dǎo)廳規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為，深化實施素養(yǎng)教導(dǎo)推動會精神，按照省教導(dǎo)廳、南通市教導(dǎo)局的有關(guān)通知精神，如東縣教導(dǎo)局20__資培訓(xùn)方案，河口鎮(zhèn)老師培訓(xùn)方案，結(jié)合我校老師隊伍現(xiàn)狀，現(xiàn)就進一步做好老師暑期培訓(xùn)作如下方案：

一、總體要求

以科學(xué)進展觀統(tǒng)領(lǐng)老師教導(dǎo)工作，以推動素養(yǎng)教導(dǎo)為核心，堅持“全員參加、全面培訓(xùn)”的原則，仔細組織實施“中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程”。以改變教導(dǎo)思想，更新教導(dǎo)理念，增加師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)和“新學(xué)問、新技能、新技術(shù)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以集中培訓(xùn)、遠程研修和校本培訓(xùn)為主要組織形式，仔細參加省、市、縣、校四級培訓(xùn)，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理，分層培訓(xùn)，分類指導(dǎo)，確保每個老師在暑期參訓(xùn)時光不少于2周，不斷提升我校老師隊伍整體素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

按照我市中學(xué)校老師隊伍的實際和規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為，深化實施素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，全面舉行通識、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

一、校本研修(7月3日—7月9日、8月22日—8月29日)

1.師德師風(fēng)專題。學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂)、縣局關(guān)于有償家教的處理看法等文件。

2.教導(dǎo)規(guī)矩專題。學(xué)習(xí)省、市、縣規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為、深化實施素養(yǎng)教導(dǎo)工作推動會精神;學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《老師法》、《江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范》、《江蘇省中學(xué)校生人身損害事故預(yù)防與處理條例》等法律規(guī)矩。

3.學(xué)科教學(xué)素質(zhì)專題。詳見《老師暑期研修綱要》相關(guān)要求。

4、教導(dǎo)理論專題。推動素養(yǎng)教導(dǎo)的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教導(dǎo)家專著;老師、同學(xué)心理健康學(xué)問。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學(xué)初開展筆記展評、閱讀體味沙龍研討活動。

5.專業(yè)成長規(guī)劃輔導(dǎo)。全面推行《老師專業(yè)成長三年規(guī)劃》的制訂工作，做好輔導(dǎo)、審核工作，確保每位老師完成一份高質(zhì)量的成長規(guī)劃。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：

7、老師所任教學(xué)科的學(xué)科學(xué)問和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí)、討論;

②初中老師高中教材學(xué)科連接培訓(xùn);

③老師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂;

④青年老師業(yè)務(wù)培訓(xùn);

⑤班主任工作培訓(xùn)。

6.二次培訓(xùn)活動。做好省市縣培訓(xùn)的送培、管理工作的同時，各單位要充分發(fā)揮參與上級培訓(xùn)的人員的輻射作用，準時有效地開展二次培訓(xùn)活動，使更多的老師受益。

二、自主研修(7月9日——8月20日)

1、學(xué)科素質(zhì)專題研修：依據(jù)《老師暑期研修綱要》，對比自主研修的要求，各人逐條完成必選研修內(nèi)容，對于選修內(nèi)容，小學(xué)按照實際狀況分學(xué)科統(tǒng)一確定選修內(nèi)容。

2、教導(dǎo)理論專題。進一步深化學(xué)習(xí)《當代教導(dǎo)學(xué)》，學(xué)習(xí)推動素養(yǎng)教導(dǎo)的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教導(dǎo)家專著。分學(xué)段確定老師必讀書目(附后)。每位老師暑期內(nèi)必需仔細研讀至少2本理論專著，做至少1萬字的學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學(xué)初開展筆記展評、閱讀體味沙龍研討活動。

3、每位老師結(jié)合課堂教學(xué)過關(guān)活動，完成一篇教學(xué)反思性文章或優(yōu)秀教案，參與市“老師專業(yè)成長”、縣“金帆杯”、“黃海潮”論文競賽。

三、暑期研修預(yù)期成績

1、個人業(yè)務(wù)成長檔案一份(包括個人05年以后業(yè)務(wù)成長小結(jié))

2、個人業(yè)務(wù)成長規(guī)劃一份

3、讀書筆記一本(累計字數(shù)不少于10000字)

4、教學(xué)反思或教學(xué)論文一篇

5、讀書反思溝通材料一份

6、一篇較高質(zhì)量的教學(xué)案例(參與縣“黃海潮”活動)

7、完成“減負增效”，打造“高效課堂”的新學(xué)期教學(xué)方案制定

8、完成新學(xué)期一周教學(xué)課時的備課量

新老師培訓(xùn)方案計劃篇十五

我校始建于19xx年，經(jīng)過二十年的進展，逐步形成了“教導(dǎo)科研興校、素養(yǎng)教導(dǎo)立校、活動開展強?！钡孽r亮的辦學(xué)特色?，F(xiàn)有學(xué)校部教學(xué)班32個，在校生1678人;幼兒部教學(xué)班8個，在園同學(xué)400人。在職老師108人。

在這108名老師中，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)借調(diào)和從鄉(xiāng)鎮(zhèn)考選的老師共有40人，教導(dǎo)局為我?？计傅睦蠋?含后備老師)超過40人?，F(xiàn)在，我校師資的年齡結(jié)構(gòu)相對合理，35周以下、35-45周之間、45周以上的比例分離為4：4：2.如何對中青年老師舉行培訓(xùn)，迫在眉睫地擺到了小學(xué)各項工作的重要議事日程。

眾所周知，老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是小學(xué)可持續(xù)進展的基礎(chǔ)。辦好一所小學(xué)，關(guān)鍵在于擁有一支高素養(yǎng)、穩(wěn)定的老師隊伍。這是提升小學(xué)辦學(xué)水平的基本保證。而老師工作，性質(zhì)因崗有別，任務(wù)因位不同，績效因人而異。那么怎樣才干制造性地開展老師培訓(xùn)工作呢?我們縣其次試驗學(xué)校利用實施“倒逼機制”，使一大批中青年老師脫穎而出;利用對全體老師“一次又一次地折騰”，逐步造就了一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力，適應(yīng)新時期需求的學(xué)習(xí)型老師團隊。

在舉行老師培訓(xùn)工作中，我校充分考慮到了老師的學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)，因時制宜、因人而異，創(chuàng)新培訓(xùn)機制，激發(fā)一片天空。我們的詳細做法是——全員培訓(xùn)抓全員學(xué)科培訓(xùn)見實效專項培訓(xùn)出特色。

一、全員培訓(xùn)抓全員

全員培訓(xùn)，是我校老師培訓(xùn)的最大特色。以暑期老師遠程研修為例，從校長、副校長等管理人員，到校醫(yī)等工勤人員;從退休返聘的老老師，到幼兒園里小學(xué)自聘的衰老老師，一致參與。

針對不同年齡的老師，我們采納了“抓兩頭，促中間”的工作辦法。培訓(xùn)衰老老師，簡單被他們接受。而對接近退休的老師和退休返聘的老師舉行培訓(xùn)，開頭他們有抵觸心情。對此，我們反復(fù)誘導(dǎo)，運用案例講“活到老、學(xué)到老”的道理;并引領(lǐng)他們思索：“若不參與信息技術(shù)、學(xué)科課程等培訓(xùn)，你將失去輔導(dǎo)孫子的能力與資歷;當了一輩子老師，當你把孫子送給別人輔導(dǎo)時，你的心里會是什么味道呢?”聽這一席話，老老師大都心悅誠服地投入到培訓(xùn)工作中來了。

把年齡大的和小的這兩頭抓起來了，把培訓(xùn)樂觀的和培訓(xùn)不樂觀的抓起來了，那么中間的這一塊是不是不用管了呢?答案是否定的。中間的這一塊必需要靠“促”。正如教導(dǎo)局舉行均衡化驗收，利用打分排名，鞭打快牛，讓先進的再上層樓;鞭策后進，讓進度慢的迎頭趕上。那么中間的這一塊采納什么方法呢?“促”!怎么促?旁敲側(cè)擊。我校老師培訓(xùn)，對中間的一這塊，也是旁敲側(cè)擊，促其猛醒，認清形勢，增強其緊迫感和使命感。利用抓兩頭、促中間，使我校全員培訓(xùn)的氛圍十分深厚。

二、學(xué)科培訓(xùn)見實效

我校各項教導(dǎo)教學(xué)工作都是“實”字當頭，老師培訓(xùn)工作尤其是學(xué)科培訓(xùn)工作，固然也不例外。小學(xué)全部老師，不是參與英語學(xué)科的培訓(xùn)，就是參與語文或數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。每年暑假學(xué)習(xí)期間，要舉行語文、數(shù)學(xué)、英語三科的考試，是當年的小升初試卷，成果直接計入當學(xué)期的績效工資?？梢韵胂?，我校老師的每個寒暑假是閑