幼兒園新教師崗前培訓(xùn)方案

幼兒園新教師崗前培訓(xùn)方案近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育逐漸受到重視，伴隨而來(lái)的就是新教師的不斷涌現(xiàn)。為了提高新教師的素質(zhì)和能力，幼兒園必須制定一套科學(xué)的崗前培訓(xùn)方案，全面加強(qiáng)新教師的教育理論知識(shí)和實(shí)踐能力，使其能夠順利適應(yīng)教育工作的需要。一、崗前培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)崗前培訓(xùn)的方式，新教師應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：1.全面了解幼兒教育知識(shí)和原則，掌握初級(jí)教學(xué)技能，熟練掌握幼兒教育常用工具和器材的使用方法；2.熟悉幼兒園各類事務(wù)，具備園務(wù)管理、組織協(xié)調(diào)、與家長(zhǎng)溝通的能力；3.培養(yǎng)走進(jìn)幼兒園，表現(xiàn)良好，工作主動(dòng)性的態(tài)度，具有職業(yè)道德情感及團(tuán)隊(duì)合作等意識(shí)，健康心態(tài)和心理素質(zhì)；4.了解區(qū)內(nèi)幼兒教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注新時(shí)代幼兒教育的發(fā)展變化。二、培訓(xùn)內(nèi)容1.教育認(rèn)識(shí)模塊通過(guò)講述教育思想與行動(dòng)的關(guān)系，新教師將學(xué)習(xí)委內(nèi)瑞拉教育家蘇哈爾多·利巴內(nèi)斯的兒童中心理論、我國(guó)教育家陳家寶的“五育立體品質(zhì)教育”等教育理論，進(jìn)一步了解幼兒教育的理論基礎(chǔ)。2.安全健康模塊主要介紹幼兒安全健康知識(shí)和技能，通過(guò)對(duì)幼兒常見(jiàn)事故的案例分析，以及暴力行為處理和消防逃生等培訓(xùn)，保障幼兒的安全和健康。3.教學(xué)技能模塊通過(guò)講解教學(xué)管理制度，幫助新教師熟悉各類教學(xué)器械的使用，掌握基礎(chǔ)的教育技能，領(lǐng)悟并掌握幼兒教育教學(xué)之法、教學(xué)之理，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作不斷打磨教育教學(xué)的本領(lǐng)。4.園務(wù)管理模塊介紹園務(wù)政策、各項(xiàng)園務(wù)工作的流程、相關(guān)檔案材料的維護(hù)和各種場(chǎng)合下的溝通協(xié)調(diào)等方面的知識(shí)，在實(shí)踐中獲取能力提升。新教師通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的角色扮演，方便快捷，增強(qiáng)了共性能力培養(yǎng)。5.教育業(yè)務(wù)模塊通過(guò)幼兒教育常見(jiàn)問(wèn)題的深入解說(shuō)、教育語(yǔ)言中的技巧方法的技能培訓(xùn)、幼兒指導(dǎo)與課程規(guī)劃能力培養(yǎng)、中小班幼兒溝通交流技巧等模塊加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培育。三、訓(xùn)練教學(xué)方式1.班級(jí)集體教學(xué)法通過(guò)教師集體授課、主題講解等模式，為新教師提供直接的教育、答疑、解難。2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式對(duì)于某些訓(xùn)練課程，采取小組合作、模擬訓(xùn)練等手段，讓新教師在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中逐步提高能力，掌握歲月的教育工作的技巧和方法。3.實(shí)操演練模式針對(duì)各類實(shí)踐場(chǎng)景，制定實(shí)踐任務(wù)并進(jìn)行實(shí)操演練，加強(qiáng)新教師在現(xiàn)實(shí)任務(wù)面前的應(yīng)對(duì)能力，以及緊張情況下的應(yīng)變能力。四、總結(jié)幼兒園新教師崗前培訓(xùn)方案，涵蓋了教育認(rèn)識(shí)、安全健康、教學(xué)技能、園務(wù)管理、教育業(yè)務(wù)等模塊，內(nèi)容豐富多樣，注重實(shí)操演練，多種教學(xué)方式，讓新教師全面、科學(xué)地提高了教育水平，為幼兒