閑不下來的父母正在毀掉下一代

不的，毀一爸爸媽媽在孩子成長方面要特別注意，學(xué)習(xí)鍛煉各種能力固然很重要，但是有些事對于孩子來說不宜太早做。在適合的年齡做利于孩子身體發(fā)育的事才是正確的。01前幾天，一位媽媽問我，有沒有給兩歲多寶寶識字的書？我問她為什么這么著急？媽都這樣，兩歲識字到四五歲就能自己讀繪本了。早點識字好。她說。我說沒有呢，真的沒有必要。可她還是說：找看，因為閑著也是閑著，多學(xué)點東西也好，不能耽誤了孩子?。　睘槭裁淳筒荒茏尯⒆娱e一點呢？多一點時間去公園玩玩，多一點時間跟同伴玩耍，多一點時間做他自己喜歡的事呢？

02既然談到了兩歲多孩子認(rèn)字。那就繞不過要不要讓孩子上早教班的話題。因為很多父母總是把孩子的生活學(xué)習(xí)排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。看看暑假的安排就知道了。我們家門把子上，隔兩三天就會有招生傳單塞在上面。各種宣傳語激發(fā)你的焦慮，好像不送孩子去，簡直就是犯罪一樣。這么激烈，我們?nèi)绻粡男r候抓起，以后怎么能夠在同齡孩子中具備競爭優(yōu)勢。”這是當(dāng)前父母的一個普遍心態(tài)。說實話，能這樣想的父母，還真的是為孩子負(fù)責(zé)的，而非不管不問的那一類。這個真沒錯，誰不想自己的孩子優(yōu)秀一點呢！關(guān)鍵看怎么做。

其實，那些我們假想出來的，或者孩子班上看到的競爭對手，總是層出不窮。你到底要以什么為標(biāo)準(zhǔn)來對比呢？比如城市和農(nóng)村，一線城市和三線城市，這些沒有可比性。你一定要去比，只會把自己搞得焦頭爛額。所以還是把心思多放在孩子本身的特點上。尊重孩子的個性和成長節(jié)奏。慢一點，那就慢一點，沒什么大不了的。特別是在6歲前，孩子產(chǎn)生了興趣的時候，我們可以滿足他們的好奇心，也教會他們常識，但不能借著這些機(jī)會，逼著孩子去學(xué)跟他這個年齡并不符合的東西。比如一個三歲的孩子有一天哪個字有了興趣，父母就想著我是不是要讓他繼續(xù)識字，一個太少，來10個，個，再加量。在學(xué)習(xí)的安排上，我會經(jīng)常跟兒子說：你能在學(xué)習(xí)的時候認(rèn)真一點，玩的時候呢！就開心地去玩?！迸ψ龅綇埑谟卸?，孩子也不會拒絕。

所以，當(dāng)有媽媽問我，要不要在親子共讀的時候指讀，這樣能幫孩子認(rèn)字。其實我并不提倡指讀，因為很多孩子并不喜歡這樣的方式。不僅僅影響故事的演繹（比如有的時候會跟著故事的節(jié)奏變快，有時要加一些表演），而且孩子們讀繪本，大多喜歡讀圖。你指著字跟他說，看這個，看這個，會分散孩子的注意力，打斷他們腦海里對圖形的想象。所以，我建議識字就專門安排一個識字的時間，可以借助一些好的識字工具（比如優(yōu)質(zhì)的字卡或者漢字故事書），而親子共讀時間就好好讀故事。我會在兒子對文字有興趣的時候教他識字。只要你留心，肯定會發(fā)現(xiàn)孩子有時候會對漢字敏感。比如兒子4歲的時候開始就常會在電梯里讀海報上的字，然后就會問我。那這個時候，可以跟他說說這個字。孩子也會在有一天說要寫自己名字，那這時可以教他寫名字（接下來我不會強(qiáng)迫或者安排他去寫）。

因為我的目的不一樣，并非為了讓孩子具有競爭優(yōu)勢。而只為了讓孩子真而開心去學(xué)習(xí)，擁真正的技，讓他在自己人生道路上更多的選擇已，我希他能過得快樂，能自己。很多時候，你會說，結(jié)果還不是一樣，可對孩子產(chǎn)生的影響其實完全不一樣。怎么判斷？看是孩子主動發(fā)問學(xué)習(xí)？還是你填鴨式地強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。03法國啟蒙思想家盧梭在《愛彌兒》里說了一段非常經(jīng)典的話：秩序中，人類有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位，即應(yīng)把成人當(dāng)作成人，把孩子當(dāng)作孩子。大自然希望兒童在成人之前更像兒童的樣子，如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一批早熟的果實，他們既長得不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！?/p>

我常常拿這段話來提醒我自己。因為自己稍不留神就會掉進(jìn)陷阱里。讓孩子學(xué)這個，學(xué)那個。只知道做加法，而沒有想著去做做減法，讓孩子閑一點。你肯定會有這樣的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)自己在空閑的時候，反而會做一些平時并不會做的事，會發(fā)現(xiàn)一些有意思的東西，會有一些新鮮的想法。而讓自己總是處于忙碌的狀態(tài)，創(chuàng)造力會消失。所以平時可以帶孩子一起看閑書??！為什么一定要看專業(yè)書籍，孩子為什么一定只讀新課標(biāo)呢？也可以留足發(fā)呆的時間?。∮袝r候兒子會在沙發(fā)那盯著玩具或者書本一動不動，可不要去打擾。因為他在思考，哪怕就是發(fā)呆，也不要覺得是在浪費時間，那是在給大腦充電，反而更具創(chuàng)造力。有時，他會花一個小時來瞎鼓搗一些東西。當(dāng)我想著要不要提醒他學(xué)東西時（這樣的時候真的很多）

我得趕緊提醒自己打住。如果孩子周末能花一些時間在公園內(nèi)和小伙伴一起瞎玩，那就更好了。不僅僅可以鍛煉社交能力，還可以鍛煉身體。多好??！孩子的身心健康永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績重要。養(yǎng)育孩子，能再抱著讀校，出人頭這樣的目。而要努力把子養(yǎng)成身心康的人，既能認(rèn)而努力地習(xí)，又能有享受活快樂的機(jī)。04我們太多的父母一直在按照自己的想法養(yǎng)大孩子，而忘了他們其實有自己的選擇。所以常常要求孩子聽話，站在爸媽的立場上去做。啊！你看到爸爸媽媽的辛苦了嗎？”爸爸媽媽給你選擇的路，因為我們知道什么對你最好啊”

豐子愷說：地間最全的心眼，是孩子們的有物，世間事物的真，只有孩子能最明確、完全地見。父母要做的是尊重孩子自己的感受，以及他們做出的自主選擇。試想，一個孩子整天被家長安排各種活動，在活動中又要聽老師指揮，怎么可能發(fā)展出