2023年小班春天真美麗教案反思 為小班語言活動《春天真美麗》設(shè)計導(dǎo)入語(9篇)

Word版本，下載可自由編輯年小班春天真美麗教案反思為小班語言活動《春天真美麗》設(shè)計導(dǎo)入語(9篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提升教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是收拾的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希翼對大家有所協(xié)助。

小班春天真漂亮教案反思為小班語言活動《春天真漂亮》設(shè)計導(dǎo)入語篇一

1.理解教學(xué)反思的

教學(xué)反思是指老師對教學(xué)活動所涉及的種.種問題舉行多視角、多層面、反復(fù)、深化、仔細(xì)地審視與思量的過程與行為。在教學(xué)反思中老師利用不斷反省教學(xué)行為、澄清教學(xué)理念、變革教學(xué)辦法、塑造教學(xué)風(fēng)格，從而提升教學(xué)效率和個人的教學(xué)能力。因此，教學(xué)反思即是老師教同學(xué)活的重要方面，也是老師教學(xué)能力提升的重要策略。

2.教學(xué)反思的內(nèi)容

課堂教學(xué)是教學(xué)實踐的主要“舞臺”。因此，在作教學(xué)反思時，我們的教學(xué)不能游離與課堂教學(xué)之外，否則反思就漫無目的，將是無的放矢。以課堂教學(xué)活動為例，普通針對三個方面：對教材的理解、老師的教和同學(xué)的學(xué)。

(1)對教材(教學(xué)內(nèi)容)理解的反思。詳細(xì)內(nèi)容包括對教材編者的意圖，教材所體現(xiàn)的課程價值及教導(dǎo)功能理解的是否透徹、到位?教學(xué)目標(biāo)定位是否精確?????、詳細(xì)?教學(xué)內(nèi)容的重難點是否確定恰當(dāng)?對教材的調(diào)節(jié)挖掘是否科學(xué)合理?如在講授人教版高中音樂鑒賞課第四單元“國之珍寶-京劇”時，我先講其次節(jié)的現(xiàn)代京劇，學(xué)習(xí)“說唱臉譜”，“甘灑熱血寫春秋”等同學(xué)簡單接受的現(xiàn)代京劇，進(jìn)而在敘述第一節(jié)京劇大師梅蘭芳的傳統(tǒng)京劇，這樣教學(xué)同學(xué)更簡單接受，教學(xué)效果顯著。

(2.)對老師教的反思。詳細(xì)包括教學(xué)策略是否科學(xué)、教學(xué)理念是否體現(xiàn)教材的本質(zhì)?教學(xué)辦法是否合理?教學(xué)環(huán)節(jié)支配是否優(yōu)等。

老師經(jīng)受教學(xué)實踐后，總會有一些難忘的感觸，或多或少，或“得”或“失”這就需要我們“反省”來梳理。如去年我講了一個市級優(yōu)質(zhì)課，是人教版第三單元第一節(jié)是《豐盛的民間器樂-民族吹管樂》，我從小接觸民族吹管樂，對之較認(rèn)識，課前可謂預(yù)備之充分，(導(dǎo)入新課用的女子十二樂坊的《輝煌》)，這節(jié)課講了三類民族吹管樂，帶哨片的如嗩吶、管子;帶簧片的如笙、葫蘆絲巴烏;無哨片無簧片的笛子、簫、塤、口笛、排簫，全部的上述樂器我都嫻熟的示范給同學(xué)聽辨音色，同學(xué)樂觀協(xié)作，參加性高，熱喧鬧鬧，但最后還是缺少一個總結(jié)性的環(huán)節(jié)，就是放一段音樂辨別各民族管樂的音色，至今感覺多少還是有的圓滿。

(3)對同學(xué)學(xué)的反思。詳細(xì)內(nèi)容作為互動的一方同學(xué)是否真正投入到教學(xué)活動當(dāng)中?(即同學(xué)的愛好與參加程度怎樣)?同學(xué)的學(xué)習(xí)方式(辦法)與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系的是否緊密(如自主探索、分組合作有無須要)?同學(xué)對于教學(xué)目的的實現(xiàn)程度情況如何(即課堂教學(xué)效果怎樣)?同學(xué)自我學(xué)習(xí)的情況是否明了(即我學(xué)的怎樣)?同學(xué)的自我評價是否到位?

同學(xué)在課堂上主體地位確實立，是以一定得參加度做保證的，同學(xué)沒有參加或參加的不夠，就算不上“主體”。同學(xué)的參加狀態(tài)，既要看參加的廣度又要看參加的深度，就廣度而言，同學(xué)是否都參加到課堂教學(xué)中，是否參加了課堂教學(xué)的各個環(huán);就深度而言，同學(xué)是被動地、對付地學(xué)習(xí)，還是樂觀地、主動地探索。從這一點上來講，表面上熱喧鬧鬧，實際上沒引起同學(xué)多少認(rèn)知矛盾的課不是好課。如在敘述授人教版高中音樂鑒賞課其次單元第一節(jié)《高亢的西北腔》我整合許多的視頻資源(如歌曲：山丹丹花開紅艷艷，黃土高坡，信天游，刮大風(fēng)，西部放歌，紅高粱主題曲，紅高粱電影片段等等)，確實拓寬了同學(xué)的視野，讓同學(xué)耳目一新，可課后反思覺得觀察的太多，易造成高強度的視覺疲勞，轟轟隆隆一節(jié)課倒也熱喧鬧鬧，但同學(xué)到底從中得到些什么，確實值得我們每一位老師沉思，莫非不是嗎?

小班春天真漂亮教案反思為小班語言活動《春天真漂亮》設(shè)計導(dǎo)入語篇二

有這樣一把鑰匙：它沒有分量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會如云彩，飄蕩不定;它沒有體積，卻可以讓人有大海般的廣大，又決不會如小草，彎曲堅強，范文之教案:誠信考試主題班會。它若把握在人手上，會讓太多的是是非非，頓時暗淡，進(jìn)而失去存在的理由。它平庸而又高深，容易而又復(fù)雜，于是，上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開啟勝利之門的重任，可曾有多少人疑惑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰視天空去尋覓它，殊不知它就在地上，就在每個人身邊，只不過有人把它看作是一種裝點品罷了。

這把鑰匙就是“誠信”。

為樂觀響應(yīng)人文學(xué)院本次開展的“誠信學(xué)習(xí)，誠信考試”班會活動，我班班委會和團支部結(jié)合本班學(xué)生特點仔細(xì)開展此次活動。

班會目的

(1)使學(xué)生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對同學(xué)自身進(jìn)展和為人處世的重要意義。

(2)使學(xué)生崇尚誠信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠信作為學(xué)生之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

(3)使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠實守信必需從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常的學(xué)習(xí)生活中。

班會時光

20__年12月6日

班會地點

人文學(xué)院401

與會對象

人文學(xué)院08新聞班全體學(xué)生(兩人因假缺席)

會議主持及記錄、拍照人員

主持人：______

記錄人員：______

拍照人員：______

主題簡介

我班倡議全班學(xué)生誠信考試，仔細(xì)溫課備考，杜絕考試作弊。按照小學(xué)下達(dá)相關(guān)文件的指示精神，班委會和團支部向本班學(xué)生發(fā)出倡議后，大家樂觀響應(yīng)，非常支持。簽訂誠信考試允諾書、預(yù)備節(jié)目和發(fā)言稿，搜集材料等工作做得充分。這次主題班會目的在于充分調(diào)動學(xué)生們廣泛參加的樂觀性，起到讓其自我教導(dǎo)和自我管理的作用，在輕松和睦的氣氛中增加大家的誠信意識，堅決誠信信心，從而增進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康的方向進(jìn)展，教案《誠信考試主題班會》。

班會流程

1、到會者簽到，再次通知沒來的人員。

2、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月”活動，宣讀部分考試條例。

3、學(xué)習(xí)委員陳蒨代表全班發(fā)言，談?wù)剬Α罢\信學(xué)習(xí)，誠信考試”主題的熟悉。

4、男女生分離呈現(xiàn)自己預(yù)備的四個節(jié)目。

5、按照陳倩的發(fā)言和學(xué)生的節(jié)目，分組研究本次班會主題。

6、各小組選出代表表述研究要點和收獲。

7、全體起立，唱校歌，發(fā)誓。(______)

8、班主任周立華教師總結(jié)發(fā)言。

班會分析和總結(jié)

人無信而不立

“人無信而不立”，這是每個高校生都知道的箴言，誠信也是每個高校生應(yīng)有些道德基礎(chǔ)，但是，面向社會上的造假和腐敗等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的高校校內(nèi)也浮現(xiàn)了誠信缺失的問題。

對于當(dāng)代高校生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。加強高校生誠信教導(dǎo)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，已是高校思想政治教?dǎo)的當(dāng)務(wù)之急。誠信自古有之。利用本次主題班會，我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo)。高校里要學(xué)的不僅僅就是書本學(xué)問，我們更重要的是學(xué)會做人?？荚嚦晒荒苷f明一切，一味地因追求高分而忽視道德，這不僅是對其他學(xué)生的不公正，更是對自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰：“車無轅而不可，人無信則不立?！睒淞⒌赖滦嘛L(fēng)，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。

誠信象路，隨著開辟者的腳步延長;誠信是才智，隨著博學(xué)者的求索堆積;誠信是勝利，隨著奮進(jìn)者的拼搏接近;誠信是財寶的種子，只要你衷心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。誠信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個角落都流動著潔凈。作為高校生，學(xué)習(xí)和考試是高校生活里至關(guān)重要的兩項活動，我們班的學(xué)生能又一次加深對誠信的理解，用于面向先前的缺點，打敗困難，是值得紀(jì)念和恭敬的。學(xué)生們對誠信的熟悉得到拓展。利用他們樂觀參加研究，越發(fā)熟悉到誠信在當(dāng)今社會當(dāng)中的重要性。

本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。因為班委的籌備工作還是不夠完美，班會的形式比較單一，能主動參加的學(xué)生還比較少，下次應(yīng)該集思廣益，調(diào)動更多學(xué)生參加其中才好。

附：誠信考試誓詞

我莊重發(fā)誓：我將遵守考紀(jì)，公正參加競爭，用我的人格和名譽擔(dān)保，在體現(xiàn)公平、公正的考試中，以誠實守信的態(tài)度完成此次考試。承擔(dān)自己應(yīng)有些責(zé)任，塑造自己純凈的靈魂，樹立年級文明形象，創(chuàng)建一個有序、和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

小班春天真漂亮教案反思為小班語言活動《春天真漂亮》設(shè)計導(dǎo)入語篇三

每個孩子都愛玩區(qū)角活動，但是因為他們年齡小，生活閱歷有限，假如沒有教師正確的引領(lǐng)，區(qū)域活動就會成為沒有組織沒有紀(jì)律沒有目標(biāo)的玩!孩子什么都學(xué)不到，而且會養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動時更需要教師的樂觀引領(lǐng)。開學(xué)初我們就商議?制定好了本學(xué)期活動區(qū)的內(nèi)容，平常工作活動時大家各自做什么，互相怎么合作，什么活動需要怎么樣的協(xié)作我們都一一做了支配。所以各項活動在開展時都比較順當(dāng)、有頭有緒。

在活動中我們幾位教師還是比較會觀看孩子的，活動時我們準(zhǔn)時發(fā)覺他們的困難在哪里，隨時訂正，或下次改進(jìn)。活動評價完了我們還會就本次區(qū)域活動做一個溝通，互相了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。兩個月來，區(qū)域活動開展比較好的地方是：

1.活動有目標(biāo)性

我們把開學(xué)初定的特色方案中關(guān)于嬉戲、區(qū)域活動的目標(biāo)細(xì)化。九月份，我們的活動目的就是讓幼兒認(rèn)識區(qū)域，了解區(qū)域活動。十月份1.引領(lǐng)幼兒自主挑選區(qū)域活動;2.活動中不任憑更換自己挑選的區(qū)角，逐步培養(yǎng)對活動的堅持性。利用兩個月活動，目標(biāo)基本達(dá)到。

其他象美工區(qū)，九—十月份我們的重點是撕紙，十一月份是學(xué)習(xí)使用剪刀，比如學(xué)習(xí)剪紙、學(xué)習(xí)紙?zhí)嫷鹊取Ｒ魳穮^(qū)九—十月份情愿參加音樂表演，十一月份學(xué)習(xí)使用打擊樂器等參加表演。有目標(biāo)活動才干順當(dāng)開展。

2.建立合理須要的活動區(qū)規(guī)章

一個良好、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動的必不行少的條件。我們利用觀看制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī)，多引領(lǐng)、多催促、多贊揚?????來讓幼兒遵守規(guī)章和各種行為，逐步建立起年級區(qū)域活動的有序環(huán)境。

3.注意講評工作

小班幼兒不能正確評價自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注意區(qū)域活動后的評價。我們的評價不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)章意識，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評價自己和伙伴的習(xí)慣。兩個月下來，已經(jīng)會有孩子評價伙伴在區(qū)域活動中的表現(xiàn)了。

比較困窘的地方：

材料的投放——區(qū)域活動我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分挑選的余地。但是小班孩子缺乏自主性，動手能力和生活閱歷也比較缺乏，我們在材料的預(yù)備上也很有局限性。在操作時，材料投放過多，孩子就簡單分心，而且會影響操作能力，所以在材料的選取、投入方面不能很好地掌握。

活動內(nèi)容——區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒自主性、表現(xiàn)幼兒共性的地方。但小班孩子動手能力薄弱，比如剪刀、油畫、固體膠的使用等都需要教師一個一個教會。所以在操作活動時我們挑選的內(nèi)容比較單一，比如剪紙小組內(nèi)大家一起剪紙，撕紙大家一起撕紙，這樣雖然活動比較單一，但是這樣我們覺得更有利于老師觀看幼兒的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本把握操作工具使用辦法后再開展分層活動、幼兒自主挑選活動。

不足的地方：

1.對孩子的觀看還是不夠深化和細(xì)致，特殊是針對個別孩子或針對某件事物的觀看。

2.開學(xué)初的區(qū)域活動還是比較處于教師主導(dǎo)的階段，接下來要考慮怎樣更好地引領(lǐng)幼兒自主地探究學(xué)習(xí)辦法。利用區(qū)域活動培養(yǎng)他們的思維活躍。

3.要在幼兒愛好點上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的進(jìn)展水平提供具有層次性的材料，保證每個幼兒都有機會體悟勝利，都能在原有水平上得到提升。使幼兒樂于活動。

小班春天真漂亮教案反思為小班語言活動《春天真漂亮》設(shè)計導(dǎo)入語篇四

巧設(shè)提問,推動孩子繼續(xù)閱讀與思量

執(zhí)筆:呂雪芳

在早期閱讀活動中少不了提問，提問是成人與孩子共同閱讀并溝通互動的重要途徑之一。缺少了有效的溝通，就無法了解孩子的閱讀需求與現(xiàn)狀，更無法推進(jìn)孩子繼續(xù)閱讀與思量。因此，在各類閱讀活動中，提問的設(shè)計始終受到了極大的關(guān)注。對于中班孩子而言，怎樣的提問才是最為有效的呢?利用多次的閱讀活動教學(xué),我堆積了一些有益的閱歷,總結(jié)出來與大家分享:

1.“步步推動”式的提問。

即將復(fù)雜的情節(jié)點舉行梳理，遵從由淺入深的教學(xué)邏輯，設(shè)計一連串有聯(lián)系的提問，協(xié)助孩子逐步深化理解，終于撥開云霧，理清頭緒。如在閱讀故事《其次塊蛋糕》的其次個情節(jié)點時，我們可以以這樣一組提問，來引發(fā)孩子思量?！靶游飩冊诟墒裁?”“他們?yōu)槭裁催€要做蛋糕?”“這次小狐貍搶走了蛋糕，小動物們?yōu)槭裁炊夹α四?”“猜猜，狐貍的下場會是怎樣的呢?”，利用一連串的問題，有效分解了故事理解中的難點，不僅使不同能力的孩子終于都能理解這個故事的情節(jié)，更重要的是協(xié)助孩子梳理了思緒，習(xí)得了有序思維的方式。

2.“天馬行空”式的提問。

考慮到中班幼兒思維仍然以詳細(xì)形象占主導(dǎo)地位，因此，老師在閱讀后的溝通中，還是應(yīng)以開放性的提問為主，提供幼兒大膽敘述不同見解，且不會受到太多思維局限的表述機會。如：故事“《貪吃的哈羅德》中的提問：“小動物在哈羅德的肚子里會有什么樣的感覺呢?”圖畫故事《幸好只是一個夢》中的提問：“小刺猬看到大蘋果會怎么想呢?”等等，這類問題沒有固定的答案，也就不會限制孩子的思維，又而可以按照自己的理解和已有閱歷，大膽的想象和猜想，并運用不同的方式來表述不同于他人的意見。這樣的提問方式有助于幼兒用想象來補充故事進(jìn)展中的空間。

3.“旁敲側(cè)擊”式的提問。

小班春天真漂亮教案反思為小班語言活動《春天真漂亮》設(shè)計導(dǎo)入語篇五

前不久,我們教研組內(nèi)舉行的跟進(jìn)式研討活動，我執(zhí)教了一個中班美術(shù)活動《瓶子的五彩衣》。本活動選自主題活動《紅黃藍(lán)綠》中的一個，活動目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子。2、感觸水粉暈染的效果，在嬉戲中體悟操作的樂趣。

活動前，我請幼兒收集各種飲料瓶，然后洗整潔帶到幼兒園來。我還預(yù)備了許多操作用品，如：四色顏料盤、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個幼兒都能便利地取用，成了我傷腦經(jīng)的事。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好，終于桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動中還是發(fā)覺有幼兒在蘸顏料時，顯得不便利。

活動第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服。我直接引出活動主題，展示瓶子說：“今日瓶子要去參與伴侶的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀?”。請幼兒敘述自己的方法，幼兒看到桌面上預(yù)備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服。接著，我示范做新衣服的辦法：(1)先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子洗個澡。(2)再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋(瓶蓋)(3)然后用海綿親親瓶子，使餐巾紙緊貼瓶身?；顒悠浯苇h(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。這個環(huán)節(jié)我原來的設(shè)計是決定把預(yù)備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子給予人物的身份和衣服相吻合，還預(yù)備了兩個范例，讓幼兒的作品變得更豐盛。但是在這個環(huán)節(jié)中，我把這兩個設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動最后，幼兒展現(xiàn)的作品不夠豐盛。后來，到幼兒作畫的時候再想到要補救，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了，真正聽懂教師用意的幼兒不多。在幼兒的作畫過程中，幼兒對這個活動很感愛好，所以教師的每個提示，幼兒聽得很仔細(xì)，如：給瓶子穿衣服的時候要輕輕地、畫畫的時候也要輕柔、蘸顏料時要當(dāng)心，保持衣著桌面的干警等。

固然，在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能提供應(yīng)每個幼兒表現(xiàn)與表述的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增加幼兒的自信念是十分重要和關(guān)鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓舞每一個孩子樂觀參加活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的仔細(xì)、耐心、愛好等賦予準(zhǔn)時的、樂觀的絕對，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能仔細(xì)對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到教師和伙伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信念的形成和進(jìn)展。

這次執(zhí)教后，組內(nèi)教師給我提出了許多活動中的不足之處和保貴的建議，如：活動中對瓶子的稱呼要統(tǒng)一，不能一會兒“瓶子”一會兒“瓶子寶寶”，最后評價作品時要加情景氛圍和加音樂等。利用大家的研究，舉行反思和修改教案舉行了其次次執(zhí)教，本次執(zhí)教雖然也有許多不足之處，但相較前一次的執(zhí)教效果好了無數(shù)，這就是長進(jìn)，是反思的結(jié)果。

活動反思對于我們來說猶如一面鏡子，勝利的失敗的，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們在工作中揚長避短，越發(fā)得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)我們更完美，更成熟。美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本事;能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力，發(fā)揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發(fā)覺美、感觸美、制造美。讓我們樂觀為幼兒營造一個美術(shù)創(chuàng)作的樂園，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

小班春天真漂亮教案反思為小班語言活動《春天真漂亮》設(shè)計導(dǎo)入語篇六

今日的手工活動是請小伴侶將撕的彩條依次穿過紙圈后粘成圓圈變成長長的彩鏈。

彩鏈一展示，孩子們十分的感愛好，他們樂觀的研究彩鏈的作用：有些說可以將彩鏈掛在教室;有些說可以掛在床欄上……。當(dāng)引領(lǐng)幼兒觀看教師制作彩鏈的辦法提問：膠水涂在紙的哪里，紙條怎樣變成圓圈時，孩子們都十分的仔細(xì)觀看、回答。但是當(dāng)幼兒操作時，浮現(xiàn)無數(shù)孩子不會做的現(xiàn)象：有些孩子將紙條兩端對面粘，有些孩子把紙條色彩粘反了，有些孩子不會用紙條穿過另一個紙圈。到活動最后惟獨7為小伴侶學(xué)會做彩鏈。

活動過后，我對這次活動失敗的緣由舉行了分析：

首先，材料本身有多種操作辦法，如紙條的兩端可以有無數(shù)種粘法，造成幼兒粘法也是各種各樣。二是紙條色彩有正反兩面，導(dǎo)致幼兒粘的圓圈有些紅色在里面、有些白色在里面，造成粘成的圓圈有兩種色彩。

第二，操作辦法上有難度：小伴侶先要把寬的紙條撕成細(xì)紙條，然后再開頭粘，而穿過圓圈舉行粘貼幼兒是第一次接觸，操作時光一長，加上有一定難度，幼兒就沒有愛好了。

利用這次活動，我在想，以后組織的做彩鏈活動可以讓幼兒按照材料自由發(fā)揮，用自己的辦法讓紙條變長，粘的辦法不限，可以紙條兩端對粘，也可紙條正反面疊粘。做彩鏈時可將紙條穿過一個圓圈相銜接，也可將圓圈兩兩相銜接粘成彩鏈……幼兒可以按照自己的閱歷、能力自主參加活動。

小班春天真漂亮教案反思為小班語言活動《春天真漂亮》設(shè)計導(dǎo)入語篇七

幼兒進(jìn)入中班后，對繪畫有了很大的愛好，大部分幼兒能畫出人物的基本特征，有些幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動態(tài)、造型?！毒V要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表述自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的主意和制造，絕對和接納他們獨特的審美感觸和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，協(xié)助他們提升表現(xiàn)的技能和能力。

美術(shù)活動《畫雪人》的教學(xué)目的就是運用蠟筆的繪畫表現(xiàn)形式并按照主題舉行創(chuàng)作性繪畫，表現(xiàn)出雪人的不同形態(tài)。同時體悟運用新的繪畫方式舉行美術(shù)的樂趣。同時利用活動培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。本著這個目的來對這個活動舉行了預(yù)備和試試。

在第一次活動中，老師在導(dǎo)入部分中過于心切，展示的圖片沒有讓幼兒舉行認(rèn)真觀看，單單以老師的講解為主，故幼兒對圖圖片的畫面內(nèi)容比較含糊。繪畫離不開感知、觀看和想象等認(rèn)知活動，也離不開圖形、色彩等符號媒介，幼兒似乎沒有看清晰，老師就急于進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)，這樣就失去了展示圖片的教導(dǎo)價值。因此在組織下次活動時教師注重讓幼兒從不同的方面觀賞圖片，如人物的名稱，人物的形象，在做什么，以及周圍的環(huán)境顏色等等不僅使幼兒對作畫產(chǎn)生了愛好，也使幼兒對作畫對象內(nèi)容有了初步的印象，為作畫奠定基礎(chǔ)。

由于幼兒第一次看見這么生動好玩的雪人，所以一下子把幼兒吸引住了，幼兒邊看邊不時地發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲，漂亮的畫面在幼兒的腦海中深深地印下。所以本次活動中的其次個環(huán)節(jié)，教師讓幼兒先研究圖畫中的雪人是怎樣畫出來的?進(jìn)而再讓幼兒試試著畫出自己的雪人，并讓幼兒說說如何畫出清楚的線條，這樣在不知不覺中運用蠟筆的技能融入其中，幼兒們在把握了一定的技能后，這樣作畫時就顯得得心應(yīng)手了。

《綱要》中指出:藝術(shù)是幼兒“表述自己的熟悉和情感的的重要式”，要讓幼兒“大膽的表述自己的情感、理解和想象。”老師讓孩子在自由表述的過程中,培養(yǎng)他們的審美情趣,進(jìn)展他們的良好共性，提升他們的表現(xiàn)能力。按照在《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及知道要點中明確指出，老師的作用應(yīng)主要在于激活幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛他們的審美閱歷，使之體悟自由表述和制造的歡樂，在這些基礎(chǔ)上，能按照幼兒的進(jìn)展情況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賦予適時的指導(dǎo)。于是在這活動中也舉行了試試，激活和感觸美體現(xiàn)在了前幾個環(huán)節(jié)中，比如在活動一開頭，幼兒對于這一新的繪畫方式很感愛好，在試試的環(huán)節(jié)中就能看出孩子們對畫雪人的深厚愛好，同時也對下一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出新愛好來。再利用“玩一玩”，“畫一畫”在玩中學(xué)本事,使的原本沉悶的美術(shù)活動一下子活躍、生動了起來。也讓幼兒感觸了音樂的美和動作的美。為幼兒做畫提供了很豐盛的素材。在老師巡回指導(dǎo)時也沒有過多的干涉，運用了咨詢的語氣“你的雪人娃娃在做什么啊?”“你的雪人娃娃在跳什么舞呢?”“假如你的雪人娃娃穿上裙子它會更愉快的!”等等一系列的語言。發(fā)覺大部分的幼兒都能按自己的意愿畫出來，體悟了創(chuàng)作的的歡樂。孩子的表現(xiàn)很想象都很豐盛，在作畫這過程中發(fā)覺一名幼兒把雪人的腳畫成一折一折的，覺得驚奇，咨詢之后本來她畫的雪人在顫腳。

在這個活動中不僅僅發(fā)覺了藝術(shù)活動的魅力，也發(fā)覺了一個勝利的活動是需要實踐討論加閱歷。

小班春天真漂亮教案反思為小班語言活動《春天真漂亮》設(shè)計導(dǎo)入語篇八

本學(xué)期的"跨班跟進(jìn)課"活動，我執(zhí)教的是大班的散文詩《落葉》，在三次執(zhí)教的過程中，我在不斷地專研教研、分析教材的基礎(chǔ)上，調(diào)節(jié)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，以力求使教學(xué)活動達(dá)到抱負(fù)的效果。下面，我就來說一說我自己在三次執(zhí)教的過程中的一些所想所思。

一、教材的處理1.第一遍讀散文詩《落葉》之后，我發(fā)覺這篇散文詩的最主要的特點就是中間的三段內(nèi)容，它具有一個十分規(guī)整的句式，語言十分柔美。在教學(xué)活動設(shè)計中，我可以將這三段的內(nèi)容作為一個重點內(nèi)容來引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

因此在第一次執(zhí)教中，我制定的活動的教學(xué)目標(biāo)中的其次條是：學(xué)習(xí)句式"樹葉小動物"，體味散文詩的語言美。我制定的活動難點是：在理解散文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式，感觸散文的語言美。

2.其次遍讀散文詩《落葉》之后，我發(fā)覺散文詩的最后一段在句式上其實是在之前的三段基礎(chǔ)上舉行了一定的調(diào)節(jié)，在內(nèi)容上是對前三段內(nèi)容的一個提高。如何來處理這一段的內(nèi)容，是分開學(xué)習(xí)還是結(jié)合之前的三段內(nèi)容，在之后的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上我該如何體現(xiàn)，這些思量便影響和指引這我接下來的教學(xué)設(shè)計。

第一次執(zhí)教時，我在觀賞散文詩的最后一段時是將這一段單獨拿出來讓幼兒的，在學(xué)習(xí)完前一段散文詩后用"我們再接著聽下去"來作為過渡，這樣的處理方式顯得比較生硬。因此，在其次次執(zhí)教時，我在幼兒學(xué)習(xí)完前一段散文詩(集體朗誦)后，直接在背景音樂聲中將最后一段的內(nèi)容展現(xiàn)給幼兒，這樣的處理辦法不僅使幼兒覺得新鮮，也使環(huán)節(jié)之間的過渡更為順暢。

3.第三遍讀散文詩《落葉》之后，我發(fā)覺了散文詩的第一段內(nèi)容其實是一個很好的導(dǎo)入，可以利用對第一段內(nèi)容的展現(xiàn)來和自然地引出全文。

在前兩次執(zhí)教中，我采納的圖片是靜止的，而且在展現(xiàn)圖片后提了無數(shù)的問題，這些問題不僅對學(xué)習(xí)散文詩沒有多大的協(xié)助，還使得導(dǎo)入部分過于繁瑣。因此，在第三次執(zhí)教時，我采納的ppt落葉圖片是動態(tài)的，而且在圖片展現(xiàn)以后，利用一個十分容易的問題"秋天到了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?"直接展現(xiàn)散文詩第一段內(nèi)容，使幼兒進(jìn)入散文詩的柔美意境，激活起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

二、細(xì)節(jié)的處理1.句式的學(xué)習(xí)在句式的學(xué)習(xí)過程中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，調(diào)動幼兒說的欲望，增進(jìn)幼兒越發(fā)樂觀、主動地去學(xué)習(xí)語言。

其一：第一環(huán)節(jié)的初步感觸散文詩內(nèi)容，在我朗誦散文詩的時候沒有浮現(xiàn)ppt畫面，利用一個提問""讓幼兒自由地說說自己聽到的。其二，其次遍朗誦散文詩時配上ppt畫面，再次利用一個提問""讓幼兒在原有些基礎(chǔ)上進(jìn)一步來說一說。兩次內(nèi)容的展現(xiàn)不同，提問指向的重點不同，使幼兒逐步進(jìn)入帶散文詩的世界中去。同時，借助圖式，為幼兒的學(xué)習(xí)提供支架，協(xié)助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

2.動詞的處理散文詩重點內(nèi)容中浮現(xiàn)了"躺"、"坐"、"藏"三個動詞，動詞的浮現(xiàn)使小動物與落葉之間發(fā)生的事情越發(fā)好玩、生動，假如將動詞的學(xué)習(xí)融入進(jìn)去，一定會使孩子們對作品的理解和體悟越發(fā)深刻。

其一：集體嘗試躺的動作，請個別小伴侶學(xué)學(xué)坐的動作，個別、集體嘗試藏的動作。其二：為最后的角色表演活動做好鋪墊。

3.圖片的展現(xiàn)動態(tài)落葉圖片的選用，使秋天的景象更為生動、真切，相比較靜態(tài)的圖片而言，起到的效果一定會更好一些，也更能吸引幼兒，激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

四副背景大圖的使用，使最后的角色表演環(huán)節(jié)彌漫趣味，激活了幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、嬉戲的愛好。

利用這次的"跨班跟進(jìn)課"活動那個，我在如何處理教材、設(shè)計活動計劃方面又有了一些新的熟悉和閱歷，我認(rèn)為：

首先，一定要反復(fù)研讀、分析教材內(nèi)容，對教材有一個整體的掌握要做到"反復(fù)細(xì)讀、品嘗全文"。

第二，一定要處理好教材中的細(xì)節(jié)部分內(nèi)容，要做到"反復(fù)思量、體現(xiàn)細(xì)節(jié)"。

小班春天真漂亮教案反思為小班語言活動《春天真漂亮》設(shè)計導(dǎo)入語篇九

“綜合實踐活動課”是一種基于同學(xué)的直接閱歷、密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活、體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運用的課程形態(tài)，它既適應(yīng)我國當(dāng)前舉行素養(yǎng)教導(dǎo)的內(nèi)在需求，又呼應(yīng)世界課程改革的進(jìn)展趨勢?！熬C合實踐活動課”自提出后已被廣闊老師和同學(xué)所接受，實踐證實利用活動能提升同學(xué)的整體素養(yǎng)。

在這次“故鄉(xiāng)文化之旅”的活動中，體味最深的應(yīng)該是老師，而受益最大的應(yīng)該是同學(xué)。上完這次課，我反復(fù)琢磨，總結(jié)出四條閱歷：第一、活動的開展不僅要大膽放手讓同學(xué)去做，教師也應(yīng)是一個樂觀的參加者和指導(dǎo)者。由于教師的參加，會讓同學(xué)感到他們所做的事不是一件任憑的事，而是一件值得他們?nèi)ブ匾暋⑷プ屑?xì)體悟的一件事;教師的指導(dǎo)又使他們少走彎路，可借鑒我們已有些閱歷協(xié)助