提升人文素養(yǎng)拓展職業(yè)能力大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)之本

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL提升人文素養(yǎng)，拓展職業(yè)能力：大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)之本

摘要：高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體，是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、拓展求知領(lǐng)域、培養(yǎng)綜合能力、提高素質(zhì)的重要方式；它在配合學(xué)校實(shí)施能力本位教育中發(fā)揮著重要的作用，是營(yíng)造職業(yè)氛圍、加強(qiáng)職業(yè)道德教育和培養(yǎng)職業(yè)能力的重要載體。文章以活躍校園文化、幫助學(xué)生就業(yè)以及促進(jìn)人才培養(yǎng)為切入點(diǎn)，積極探索大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)在提升大學(xué)生的人文素質(zhì)、拓展大學(xué)生的職業(yè)能力以及提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力方面的作用。關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)職業(yè)能力近年來(lái)，在教育改革的背景下，我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育迅速發(fā)展，高職學(xué)院在改革的過(guò)程中也遇到了很多問(wèn)題。高等教育規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)張，使得各種教學(xué)方法在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了許多方面的改革，此外現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段應(yīng)用廣泛，高校學(xué)生的業(yè)余時(shí)間豐富了，在這種發(fā)展模式下，高職學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)？在完成學(xué)校正常課程的前提下，學(xué)生如何利用其課余時(shí)間來(lái)提高自己的文化素質(zhì)？高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)是高職院校學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要方式之一。高職院校大學(xué)生社團(tuán)是高校實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我成才的重要途徑和有效載體，是第二課堂不可或缺的重要組成部分，它能夠有效地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)，有力地提升大學(xué)生的人文素質(zhì)，拓展大學(xué)生的職業(yè)能力。隨著社會(huì)的發(fā)展、科技進(jìn)步和教育改革的不斷深入，大學(xué)生社團(tuán)在適應(yīng)時(shí)代的變化中也呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，這就是網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化、規(guī)?；⑹袌?chǎng)化[1]，這些新的發(fā)展趨勢(shì)必然對(duì)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提出了更高的要求。大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)必須適應(yīng)新形勢(shì)、新特點(diǎn)的要求，要以促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)為主線、為根本，以保持社團(tuán)長(zhǎng)久的生命力。一、以活躍校園文化為宗旨，提升大學(xué)生的人文素質(zhì)何謂人文素質(zhì)？人文素質(zhì)是指人們?cè)谌宋姆矫嫠哂械木C合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度。人文素質(zhì)包括4個(gè)方面的內(nèi)容：（1）具備人文知識(shí)。人文知識(shí)是人類關(guān)于人文領(lǐng)域（主要是精神生活領(lǐng)域）的基本知識(shí)，如歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、政治知識(shí)、法律知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、宗教知識(shí)、道德知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)等。（2）理解人文思想。人文思想是支撐人文知識(shí)的基本理論及其內(nèi)在邏輯。人文思想的核心是基本的文化理念。（3）掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蘊(yùn)涵的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法。學(xué)會(huì)用人文的方法思考和解決問(wèn)題，是人文素質(zhì)的一個(gè)重要方面。（4）遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產(chǎn)生的世界觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時(shí)代精神從根本上說(shuō)都是人文精神的具體表現(xiàn)。我國(guó)大學(xué)生的人文素質(zhì)基本被大學(xué)以前的應(yīng)試教育磨滅殆盡，大學(xué)生人文素質(zhì)普遍不高，不能很好的理解人文寓意，加之社會(huì)一些主流片面價(jià)值取向的誘導(dǎo)及家庭使大學(xué)生漸漸變成了“唯物主義者”，對(duì)人文素質(zhì)失去耐心。在不斷加強(qiáng)人文教育及宣傳的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)該努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)富有人文情懷的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，將人文魅力輻射到每個(gè)學(xué)生的生活之中。大學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展正好可以彌補(bǔ)大學(xué)生尤其是工科類高校和高職院校學(xué)生在人文知識(shí)、人文思想、人文方法和人文精神上的先天不足。在當(dāng)前社團(tuán)建設(shè)中要注重社團(tuán)的文化建設(shè)，樹立社團(tuán)的文化理念，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)社團(tuán)的發(fā)展方向，用正確的輿論引導(dǎo)人，用崇高的精神塑造人，用優(yōu)秀的活動(dòng)鼓舞人，及時(shí)掌握社團(tuán)活動(dòng)的方向，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中樹立正確的理想，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和他人，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。社團(tuán)活動(dòng)不應(yīng)單純地追求表面上的轟轟烈烈，而應(yīng)注重內(nèi)在的、本質(zhì)的精髓即社團(tuán)文化建設(shè)，堅(jiān)持高品位，凡是與主流文化、先進(jìn)思想相背離的現(xiàn)象都要及時(shí)糾正。傳承傳統(tǒng)、追求卓越、不斷創(chuàng)新、富有人文氣息的社團(tuán)文化將成為無(wú)形的手，把大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展推向前進(jìn)。二、以幫助學(xué)生就業(yè)為歸宿，拓展大學(xué)生的職業(yè)能力何謂職業(yè)能力？職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合職業(yè)能力，主要包含三方面基本要素：一是為了勝任一種具體職業(yè)而必須要具備的能力，表現(xiàn)為任職資格；二是指在步入職場(chǎng)之后表現(xiàn)的職業(yè)素質(zhì)；三是開始職業(yè)生涯之后具備的職業(yè)生涯管理能力。由于職業(yè)能力是多種能力的綜合，因此，職業(yè)能力又可分為一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和綜合能力。一般職業(yè)能力主要是指一般的學(xué)習(xí)能力、文字和語(yǔ)言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、空間判斷能力、形體知覺(jué)能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調(diào)能力等。此外，任何職業(yè)崗位的工作都需要與人打交道，因此，人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力都是我們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中不可缺少的能力。學(xué)生參加社團(tuán)，一方面可讓他們的興趣得到充分發(fā)展，個(gè)性得到張揚(yáng)；另一方面，社團(tuán)的自我管理、自我發(fā)展、自我約束的意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)培養(yǎng)成員的責(zé)任、服務(wù)、團(tuán)隊(duì)合作等意識(shí)和提高組織、溝通、實(shí)踐等能力都是非常有益的。因而，大學(xué)生社團(tuán)自身的發(fā)展也要緊緊圍繞這一主線，它不僅要滿足學(xué)生各種興趣愛(ài)好的需求，還應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揮出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及就業(yè)能力的功能。社團(tuán)建設(shè)應(yīng)著力培養(yǎng)鍛煉那些在課堂教學(xué)中不易學(xué)到的能力和品格，如組織協(xié)調(diào)能力、交流溝通能力、各類職業(yè)基本技能，從而全面拓展就業(yè)渠道，為將來(lái)走上工作崗位、適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、以促進(jìn)個(gè)人成才為主線，提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)逐漸成為大學(xué)生完善自我能力的新途徑，學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的課程之外，也需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)提升和展示自己。高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我提供了絕佳的平臺(tái)，也提供了許多機(jī)會(huì)。高職院校大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)過(guò)程必須堅(jiān)持促進(jìn)個(gè)人成才與社會(huì)適應(yīng)力養(yǎng)成相結(jié)合，把進(jìn)行服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的社團(tuán)活動(dòng)作為一種實(shí)踐的，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，而且可以很好的服務(wù)社會(huì)。學(xué)生社團(tuán)可以通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)高職院校的學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)政治理論、人文科技等知識(shí)。此外，通過(guò)具體的活動(dòng)可以讓我們的學(xué)生在不斷嘗試“成功與挫折”的過(guò)程中體會(huì)克服困難、挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)?？梢酝ㄟ^(guò)一些行之有效的方式來(lái)進(jìn)行，比如，通過(guò)舉辦一些公益性質(zhì)的講座、辯論賽、征文活動(dòng)、演講比賽等方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)今社會(huì)或者學(xué)習(xí)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行深入廣泛的探討；通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們的學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中感受“一份耕耘，一份收獲”，有效的培養(yǎng)了高職生腳踏實(shí)地的良好作風(fēng)。堅(jiān)持育人導(dǎo)向與社會(huì)適應(yīng)力養(yǎng)成相結(jié)合，不僅要去學(xué)生利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行一系列的有利于服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大眾的活動(dòng)，比如積極開展文藝活動(dòng)、志愿者行動(dòng)、