【教學(xué)】《有理數(shù)的乘方》示范教學(xué)_第1頁(yè)
【教學(xué)】《有理數(shù)的乘方》示范教學(xué)_第2頁(yè)
【教學(xué)】《有理數(shù)的乘方》示范教學(xué)_第3頁(yè)
【教學(xué)】《有理數(shù)的乘方》示范教學(xué)_第4頁(yè)
【教學(xué)】《有理數(shù)的乘方》示范教學(xué)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一章有理數(shù)1.5有理數(shù)的乘方1.5.1乘方第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解有理數(shù)的乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)的概念.2.掌握有理數(shù)的乘方的運(yùn)算方法,滲透轉(zhuǎn)化思想.創(chuàng)設(shè)情境你能計(jì)算下列圖形中正方形的面積和立方體的體積嗎?邊長(zhǎng)為2的正方形的面積是2×2=4;棱長(zhǎng)為2的立方體的體積是2×2×2=8.

本圖片是微課的首頁(yè)截圖,本微課資源首先講解了乘方的定義,接著講解了有理數(shù)的乘方,有利于啟發(fā)教師教學(xué)或?qū)W生預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)使用.若需使用,請(qǐng)插入微課【知識(shí)點(diǎn)解析】有理數(shù)的乘方.合作探究合作探究為了簡(jiǎn)便,我們將2×2記作22,22讀作“2的平方”(或“2的二次方”);2×2×2記作23,23讀作“2的立方”(或“2的三次方”);2×2×2×2記作24,24讀作“2的四次方”;那么n個(gè)2相乘又該怎樣表示呢?如果把2換成a,n個(gè)a相乘該怎樣表示呢?

一般地,n個(gè)相同的因數(shù)a相乘,即

求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫做乘方,乘方的結(jié)果叫冪.記作,讀作a的n次方.n個(gè)a·a·…

·a,合作探究底數(shù)指數(shù)冪運(yùn)算加法減法乘法除法乘方結(jié)果和差積商冪n個(gè)an=a·a·…·a合作探究合作探究此圖片是動(dòng)畫(huà)縮略圖,本動(dòng)畫(huà)資源給出一組正方體的體積,體會(huì)乘方的意義,適用于有理數(shù)的乘方的教學(xué).若需使用,請(qǐng)插入動(dòng)畫(huà)【數(shù)學(xué)活動(dòng)】正方體的體積.理解定義填空:(1)(-5)2的底數(shù)是

,指數(shù)是

,(-5)2表示2個(gè)

相乘,讀作

的2次方,也讀作-5的

.(2)表示

個(gè)相乘,讀作的

次方,也讀作的

次冪,其中叫做

,6叫做

.-52-5-5平方666底數(shù)指數(shù)合作探究觀察,比較其表示法有什么不同?當(dāng)?shù)讛?shù)是分?jǐn)?shù)或負(fù)數(shù)時(shí),底數(shù)應(yīng)該添上括號(hào).合作探究解決下列問(wèn)題,你能從中發(fā)現(xiàn)什么?(1)2×32和(2×3)2

有什么區(qū)別?各等于什么?(2)32與23有什么區(qū)別?各等于什么?(3)-34和(-3)4有什么區(qū)別?各等于什么?(1)2×32表示2與3的平方之積,等于18;而(2×3)2表示2與3的積的平方,等于36.注意:沒(méi)有括號(hào)時(shí),應(yīng)按先乘方,再乘除,后加減的順序計(jì)算.合作探究(2)32表示3的2次冪;而23表示2的3次冪,它們的結(jié)果分別是9和8.(3)-34表示4個(gè)3相乘的積的相反數(shù)或3的4次冪的相反數(shù);而(-3)4則表示4個(gè)(-3)相乘的積或(-3)的4次冪,結(jié)果分別是-81和81.因此,不要出現(xiàn)-34=(-3)4這樣的錯(cuò)誤.歸納:在進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算時(shí)要辨別清楚底數(shù)和指數(shù),以及符號(hào)問(wèn)題,避免出錯(cuò).合作探究例題解析例1計(jì)算:(1)(-4)3;(2)(-2)4;(3);(2)(-2)4

=(-2)×(-2)×(-2)×(-2)=16;(1)(-4)3=(-4)×(-4)×(-4)=-64;解:(3)(4)(5)(4)

;(5)

.通過(guò)上面的例題,你能發(fā)現(xiàn)負(fù)數(shù)的冪的正負(fù)有什么規(guī)律嗎?正數(shù)呢?0呢?有理數(shù)乘方的符號(hào)規(guī)律:負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù);正數(shù)的任何正整數(shù)次冪都是正數(shù),

0的任何正整數(shù)次冪都是0.例題解析例2用計(jì)算器計(jì)算和.例題解析解:用帶符號(hào)鍵的計(jì)算器.(一)(一)(8)^5=顯示:(-8)^5-32768(一)(3)^6=顯示:(-3)^6729所以(-8)5=-32768,(-3)6=729課堂練習(xí)

1.把下式寫(xiě)成冪的形式,并指出底數(shù)是什么?指數(shù)是什么?解:底數(shù)是;指數(shù)是4.2.計(jì)算:解:(1)原式=(-5)×(-5)×(-5)×(-5)=625;(2)原式=(3)原式=課堂練習(xí)課堂小結(jié)

1.一般地,n個(gè)相同的因數(shù)a相乘,即

記作an,讀作a的n次方.

2.乘方的有關(guān)概念:求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算,叫做乘方,乘方的結(jié)果叫做冪.在an中,a叫做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論