員工培訓(xùn)管理制度范本

員工培管制范本1;目的為了使員工適應(yīng)新形勢的發(fā)展和保持人力資源競爭的優(yōu),企業(yè)需要提高他們的知識,通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高他們的質(zhì),并確保他們的價值觀是正確的,工作態(tài)度是正確的和工作行為是適當(dāng)?shù)?在當(dāng)前職位中創(chuàng)造更大的價值;為此,企業(yè)必須重視員工培訓(xùn);為系統(tǒng)規(guī)劃工作,加強領(lǐng),提高培訓(xùn)質(zhì)量,規(guī)范培訓(xùn)行為,制定本管理制度;2;管理職責(zé)公司人力資源部培訓(xùn)部負責(zé)員工培訓(xùn)的集中管;根據(jù)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的要求員工的素質(zhì)水平,析預(yù)測員工職業(yè)培訓(xùn)的需求,制定培訓(xùn)計劃,加強培訓(xùn)實施的管理,做好各項培訓(xùn)的效果評價,不斷總結(jié)經(jīng)驗,使公司的人力資源工作不斷優(yōu)化,使其具有特色和效益3.員工培訓(xùn)的管理原則堅持職業(yè)技能培訓(xùn)與思想教育、培訓(xùn)相結(jié)合的原;培訓(xùn)員工的專業(yè)技能,提高他們的技能,保證他們的工作效率和質(zhì)量是非常必要的;然而,思想教育不應(yīng)被忽視;員工的價值觀和意識形態(tài)會影響他們的工作態(tài)度和行為,尤其是對于新員工來說,灌輸公司的、理、、制度,使其能適應(yīng)企業(yè)化和工作中的作,企業(yè)必須堅持理系實的原則;培訓(xùn)不應(yīng)行;必須確學(xué)習(xí)是為了使,是為了提高企業(yè)的本能力,提高員工生產(chǎn)經(jīng)營中具的能;此,培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)企業(yè)管理的需要,規(guī)劃培訓(xùn)的和,使培訓(xùn)對企業(yè)的經(jīng)營產(chǎn)生實質(zhì)的影響;堅持當(dāng)前需求與需求相結(jié)合的原;培訓(xùn)不要當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營中需要的,使培訓(xùn)工作為企業(yè)經(jīng)營務(wù),要有前意識;企業(yè)的發(fā)展和來的需,應(yīng)被培訓(xùn)化為主動培訓(xùn),對企業(yè)的發(fā)展起到積極的作;通過培訓(xùn),員工可以隨時提高自己的技術(shù)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新能力,迎接未來的挑;我們必須堅持培訓(xùn)和工作相結(jié)合的原;在安排員工培訓(xùn)時,公司應(yīng)注意安排日常生產(chǎn)管理工作,不應(yīng)因培訓(xùn)而影響業(yè)務(wù)活動的正常運作;及時規(guī)避生產(chǎn)經(jīng)營高峰,在安排培訓(xùn)項目時,也要根據(jù)公司的能力做出適當(dāng)?shù)陌才?公司經(jīng)常有各種培訓(xùn)項,但每個培訓(xùn)項目沒有必要也不可能是同時進行的,從公司作為一個整,綜合考慮公司的培訓(xùn)任務(wù)和相關(guān)因素,實現(xiàn)整體考慮,區(qū)分優(yōu)先級,這樣的培訓(xùn)工作和正常操作都是正確的;、在培訓(xùn)中要堅持勤儉節(jié)約的原則;在正常情況下,員工培訓(xùn)經(jīng)費與效果成正比,即投入越多,效果越好;但是企業(yè)不可能在培訓(xùn)上花很多錢,這就要求組織者根據(jù)不同的培訓(xùn)項目合理安排培訓(xùn)經(jīng)費;一方面,培訓(xùn)費用應(yīng)該根據(jù)個能力來一方面,每一培訓(xùn)都應(yīng)該有好的效果,這樣的出是投的;工作求,結(jié)要員工,;,結(jié),進,上經(jīng)理,行;;入司培訓(xùn)這是針對引進或新聘進入公司的新員工所組織的培,也叫適應(yīng)性培訓(xùn),所進行的培訓(xùn)時間應(yīng)根據(jù)員工素質(zhì)條件決定,一般5天;a．公司概況、發(fā)展歷史及公司發(fā)展愿景；．公司的管理模式、組織結(jié)構(gòu)、高層領(lǐng)導(dǎo)人員及情況介紹；．企業(yè)文化、公司章程、團隊精神、理念、各種規(guī)章制度、工作程序、紀(jì)律要求；d．公司的產(chǎn)品生產(chǎn)情況、市場情況、業(yè)務(wù)方面的相關(guān)知識等;．舉辦專題報告會；．播放有關(guān)的音像視聽資料；．提供有關(guān)制度文本、有關(guān)文件資料,由各人自行閱讀；．組織到公司辦公、生產(chǎn)、生活等區(qū)域參觀；．組織有關(guān)活動訓(xùn)練,紀(jì)律、制度等方面的知識考試檢查;應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的對象來決定培訓(xùn)的內(nèi)容、重點和方;如應(yīng)屆畢業(yè)生及沒有工作經(jīng)歷的人員應(yīng)重點放在基礎(chǔ)知識方面；對于有一定經(jīng)歷和工作經(jīng)驗,則重點放在本公司的企業(yè)文化、工作程序等方面,消除其在以工作經(jīng)歷消的經(jīng)驗；如是進入公司重要的人應(yīng)重點放在工作方法,培訓(xùn)工作應(yīng)由公司高層管理者來進行;培訓(xùn)這對作員工,根據(jù)其所工作專業(yè)進行的經(jīng)培訓(xùn),也在訓(xùn)的是提高工作的相性提高工作;專業(yè)知識提訓(xùn)這是公司工高各種專業(yè)領(lǐng)的新知識,以適應(yīng)的發(fā),組織的對相關(guān)識所進的培訓(xùn)專業(yè)知識提訓(xùn)的的公司各方專業(yè)和知識,發(fā),新的業(yè)培訓(xùn)這針員作要到時所行培活,也培訓(xùn)是新的工作,以應(yīng)的作;作度持;約力,的好要擇格培師資要據(jù)個訓(xùn)目具體內(nèi)容、目的要切選好訓(xùn)師;既具某方對的業(yè)識又具有豐富實踐驗培,是好訓(xùn)關(guān)鍵培訓(xùn)師以本司部擇,也可從司部選聘培師對個訓(xùn)目制出學(xué)要確培質(zhì)量對“師徒”教學(xué),師傅同落好“”計劃;教準(zhǔn)要分合理教一由訓(xùn)來定教來一有種外公開出的材企業(yè)部教、訓(xùn)司開發(fā)的教材和訓(xùn)自的;不何材料,均要符培的標(biāo)求同還考慮到培受力;要好訓(xùn)導(dǎo)工作要訓(xùn)的,還對受者導(dǎo)培,自的求自;訓(xùn),訓(xùn)和培的的要、體內(nèi)和的程,樣培訓(xùn)的目和求實現(xiàn);要擇培方公可培方,分、、工導(dǎo)學(xué);踐具選種,培組者、理;,培訓(xùn)方定培訓(xùn)學(xué),要司標(biāo)培訓(xùn)目的現(xiàn),要學(xué)的知、到實去;要強培過的理學(xué)程中,訓(xùn)理還要,培訓(xùn)目的方;要發(fā)現(xiàn)問時;要培師,,,,;,,,,,,,,,幾重負禮練范層次多門類雜,根據(jù)難崗素情期式法;決可“法,也短,握這畢久,所;主層各部主級層負責(zé)室,他們高,思針計推;素低,現(xiàn)重條;重點素法,具計指調(diào);管理能力開發(fā)析問題、解決問;對下級的指導(dǎo)目標(biāo)分解、作業(yè)訓(xùn)練、工作規(guī)范人際關(guān)系處理思想工作方法、激勵手段運用、情感調(diào)動等;工作方法改進制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化及各項基礎(chǔ)工作的規(guī)范化對高層領(lǐng)導(dǎo)人員的職業(yè)培訓(xùn)公司高層領(lǐng)導(dǎo)人員包括各部門的部長、分公司經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及其助理人員;由于這部分人員的管理行為決定著企業(yè)的存亡隨著人們對市場經(jīng)濟理論認(rèn)識理解不斷的深化,作為高層管理者按照市場競爭對企業(yè)的要求來組織培訓(xùn)已是刻不容緩的事情;除了通過一定的理論課培訓(xùn)之外,主要是工作的經(jīng)驗交流和總結(jié),也不排除必要的出國學(xué)習(xí)與國內(nèi)深造進,但更多的是靠自我學(xué)習(xí)、自我完善;培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：培的、員求收效,因,要對價,要題改作果培的標(biāo)感培、的培的工作行為是培的與工果,如效、了等效果的因分析容與訓(xùn)者之培之的組的要化如;培標(biāo),各因出的結(jié),理想效果附件一——員工培訓(xùn)管理工作流程圖附件二——員工培訓(xùn)記錄卡附件三——年度員工培訓(xùn)計劃表附件四——培訓(xùn)授課內(nèi)容效果調(diào)查表附件五——員工培訓(xùn)個人總結(jié)報告書附件六——培訓(xùn)管理工作反饋表：員提出訓(xùn)需求計劃與方案審

核否是否批準(zhǔn)是實施培訓(xùn)考核鑒定否是是否合格登

錄記錄歸檔二員姓年

名齡

部學(xué)

門歷

職專

務(wù)業(yè)培

時

數(shù)

培訓(xùn)記培訓(xùn)內(nèi)

錄情況成

備

注容三年年實

培

受

培

費

備

注制件四：培況課時

審培

批請按以下內(nèi)容說你的看法1．課程是否有講授必要：非eq\o\ac(□,常)尚可eq\o\ac(□,、)必要eq\o\ac(□,不)eq\o\ac(□,)2．課程內(nèi)容是否滿意：很滿一不eq\o\ac(□,滿)3．是否聽懂了課程內(nèi)容：清似懂eq\o\ac(□,