《設(shè)計生活標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計

《設(shè)計生活標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉生活中常用的標(biāo)志，了解標(biāo)志的名稱、作用、組成、含義。

2、通過搜集資料、小組爭論、合作探究等方法來熟悉并設(shè)計標(biāo)志。

3、培育學(xué)生的討論、動手力量，激發(fā)他們探究、制造的欲望。

教學(xué)重點：

熟悉生活中常用的標(biāo)志，培育學(xué)生調(diào)查討論的力量，小組合作設(shè)計標(biāo)志。

教學(xué)難點：

了解標(biāo)志的含義，小組合作設(shè)計一個標(biāo)志。

一、情景導(dǎo)入：

放暑假了，亮亮想要去青島旅游，讓我們看看發(fā)生了哪些事情？（PPT）亮亮之所以能順當(dāng)坐上火車得益于什么呀？（標(biāo)志）恩，多虧了這些標(biāo)致。誰說一說，你還在哪里見過標(biāo)志？是的，標(biāo)志在我們的生活中無處不在。今日我們就一起來學(xué)習(xí)生活中的標(biāo)志（板書）

二、探究標(biāo)志：

（一）熟悉生活中常見的標(biāo)志

1、小組內(nèi)溝通：（生活中常見的標(biāo)志有哪些？有什么作用？）

同學(xué)們，前天我們見面時教師布置大家調(diào)查了關(guān)于標(biāo)志的問題（PPT：生活中的標(biāo)志調(diào)查表）：生活中常用的標(biāo)志以及它們有什么作用。

現(xiàn)在請把你的調(diào)查表在小組內(nèi)相互說一說。說完之后請坐直坐正。

2、小組代表匯報：

剛剛同學(xué)們爭論的特別熱鬧。哪個小組代表情愿給大家匯報一下，聽清要求：拿著你的標(biāo)志上來，把它的名稱、作用及調(diào)查的途徑完整清楚的給大家匯報，誰敢于挑戰(zhàn)？

第（1）個同學(xué)：調(diào)查交通標(biāo)志的同學(xué)簡潔匯報：（這個同學(xué)很仔細，做的標(biāo)致也很不錯，掌聲送給他。）這些標(biāo)志能給我們指路，給我們以指示，（板書）便利多了。

第（2）個同學(xué)：（商標(biāo)的）調(diào)查的和他不一樣？盡量選擇不同類型、不同途徑調(diào)查的標(biāo)志進展展現(xiàn)。（評價：依據(jù)這些標(biāo)志我們可以區(qū)分、識別（板書）不同的商品）

第（3）個同學(xué)：（公共等）我看還有和這兩個同學(xué)不一樣的？（這樣的標(biāo)志能引導(dǎo)（板書）著我們找到正確的地方）

預(yù)設(shè)：公益的：引導(dǎo)大家要奉獻自己的愛心，做公益事情。

徽標(biāo)的：它代表了，有了它便于我們區(qū)分識別。

安全的：它時刻提示、指示著人們留意什么，

小結(jié)：剛剛大家通過參觀訪問、上網(wǎng)、查閱書籍等搜集到了很多標(biāo)志，這是我們調(diào)查討論常用的方法。通過調(diào)查我們還知道了，標(biāo)志在我們的生活中起到了指示、識別、引導(dǎo)的作用，標(biāo)準(zhǔn)行為、帶來便利。

3、教師展現(xiàn)標(biāo)志：（做以適時的補充）（

展現(xiàn)了大家搜集到的標(biāo)志，李教師在課下也搜集了幾個，想不想熟悉一下？（教師進展適當(dāng)?shù)难a充）誰能給大家完整的介紹一下？（名稱、在哪里見過、有什么作用）。

你們真棒，即使看到一個不熟悉或是沒見過的標(biāo)志，通過觀看、思索、猜想，也能明白它要表達的意思。

（二）對標(biāo)志進展分類：

1、同學(xué)們，其實除了我們搜集到的這些，生活中還有很許多的標(biāo)志，比方PPT等等）即使把黑板貼滿都缺乏以完全呈現(xiàn)，生活中這么多的標(biāo)志，我們該怎樣整理呢？其實就是對這些標(biāo)致進展分類。

2、小組合作分類：

①教師為大家預(yù)備了各種各樣的標(biāo)志。咱看哪些同學(xué)能聽清教師的要求，喊“開頭”再行動。（PPT）小組合作將標(biāo)志進展分類，并試著給每類標(biāo)志起個名稱小組長將信封中的標(biāo)志倒出來進展分類，分完之后坐直坐正?，F(xiàn)在開頭?。≒PT）

②我們請組同學(xué)上來給大家匯報，其他同學(xué)把你們的標(biāo)志放進小筐坐好。你們是怎樣分類的，請一邊說一邊分（教師肯定要大膽放手，只適時引導(dǎo)）教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，適時板書各類標(biāo)志的名稱。放。

依據(jù)標(biāo)志的功能，通常把這些標(biāo)志分為三大類：公共標(biāo)志、徽標(biāo)、商標(biāo)。在公共標(biāo)志中又可以分為交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、公益標(biāo)志、公共設(shè)施標(biāo)志。這樣一分類，看起來一目了然。

3、分類的應(yīng)用：

黑板左邊的這些標(biāo)志都屬于類呢？同學(xué)們真棒，能夠很快的把每個標(biāo)志找到各自的類別

（三）體會標(biāo)志的重要性：

剛剛我們討論了這么多標(biāo)志，對他們也進展了分類，那你們有沒有想過：假設(shè)我們的生活中沒有了這些標(biāo)志，會消失什么狀況？比方，沒有交通標(biāo)志將會消失交通堵塞等。沒有了洗手間的標(biāo)志，會消失什么狀況？（A、分不清男女，會鬧笑話B、隨地大小便，造成環(huán)境污染C、找不著廁所很焦急）

沒有了標(biāo)志人們的生活將一片混亂，可見標(biāo)志在我們的生活中多么重要啊，人們時時到處都離不開它！

三、設(shè)計標(biāo)志

（一）標(biāo)志設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)：

既然標(biāo)志在我們的生活中這么重要，看來我們還真得好好的討論討論，看看小小的標(biāo)志還隱藏著哪些神秘？

1、標(biāo)志的組成：

比方這幾個標(biāo)志（PPT：減速慢行、直行、十字路口、停車場、制止吸煙）

大家認(rèn)真觀看，他們有什么不同？

預(yù)設(shè)：顏色不同（你看這些顏色多醒目啊，搭配的那么合理，）

外形不同、組成不同（有的是文字、有的是***案、還有的是字母）一般標(biāo)志都由文字、字母、***案、顏色組成。

2、盡管這些標(biāo)志呈現(xiàn)的方式不同，有的用文字，有的用***案，還有的用字母，甚至它們的外形、顏色也有所不同，那大家認(rèn)真觀看，它們又有什么共同的特點呢？

（1）（預(yù)設(shè)：①黃底色上配以醒目的黑體“慢”字、有一個詳細形象的十字②制止、警告、指示三種標(biāo)志）

比方它的顏色搭配上直觀醒目，再比方它的***案設(shè)計上有一根煙一條斜線就把制止吸煙的意思表述清晰了一看就懂、簡潔明白、形象。

（2）哦？還有這樣的特點？看來我們還真不能小看一個小小的標(biāo)志，它里面還有哪些學(xué)問呢！比方關(guān)于這兩個標(biāo)志：（國家節(jié)水、?；眨?，你都知道什么？

一個小小的標(biāo)志竟然還有這么明確的含義啊，一看就知道有它節(jié)水這樣一個主題。哦，原來每個標(biāo)志都代表了肯定的含義。

你們太了不起了，自己總結(jié)出了標(biāo)志所具有的特點，（PPT）直觀醒目、簡潔明白，易識易記、主題明確、富于美感。其實設(shè)計者們在設(shè)計標(biāo)志時就依據(jù)他們的特點進展設(shè)計的，這些也就是我們設(shè)計標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)（PPT）

（二）設(shè)計的步驟：

你們想不想做一名宏大的設(shè)計者？你想設(shè)計什么？你知道設(shè)計標(biāo)志要先干什么再干什么嗎？（設(shè)計步驟）第一步要干什么？（設(shè)計什么選題）必需要有主題？（主題明確）其次步干什么？（怎么畫？構(gòu)思）第三步干什么？（動手畫構(gòu)***）第四步給標(biāo)志涂色著色。

（三）學(xué)生設(shè)計標(biāo)志，教師巡察指導(dǎo)。

（四）展現(xiàn)作品：說說你的想法。

同學(xué)們真是創(chuàng)意無限啊，自己動手設(shè)計出了各種標(biāo)志，讓我們?yōu)樽约壕实淖髌饭墓恼瓢?！關(guān)于標(biāo)志還有許多值得討論的問題，比方標(biāo)志的來歷等，盼望同學(xué)們，帶著這種探究的精神，動腦思索勤于動手，課下連續(xù)去討論。

四、板書設(shè)計：生活中的標(biāo)志

學(xué)生搜集的標(biāo)志***片標(biāo)志的分類分類的標(biāo)志***片

《設(shè)計生活標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計篇2

教材分析：

本課是“設(shè)計”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計有用、美觀的標(biāo)志。并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的力量。

目的要求：

1、識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思，設(shè)計要領(lǐng)。

2、用剪對稱形或用圓美造型的方法設(shè)計學(xué)校需要的標(biāo)志。（也可用繪畫等方法）

教學(xué)重、難點：

重點：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計方法。

難點：設(shè)計的標(biāo)志易識別、簡潔、美觀。

教學(xué)活動的方式與方法：

一、談話引入：

今日，教師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫，想看嗎？請看大屏幕（出示課件一）這是我們常見的幾種特定的生活標(biāo)志。這節(jié)，我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計生活標(biāo)志。（板書課題）

二、新授：

1、出示***片并板書：

特點

***一顏色艷麗

造型美觀

師講：看了這幾幅***，我們知道了設(shè)計生活標(biāo)志有兩個特點：板書“顏色艷麗、造型美觀。以后，我們設(shè)計生活

標(biāo)志就按這二個特點來設(shè)計。

師講：設(shè)計生活標(biāo)志，可以剪對稱形、圓點或繪畫等方法設(shè)計。這節(jié)我們來采納繪畫的形式來設(shè)計。

2、現(xiàn)在我們來觀賞幾種生活標(biāo)志。（出示課件）請看大屏幕。

3、進展快速搶答，看下面幾幅***表示什么？（出示課件）

4、分四人一組設(shè)計“制止吸煙”、“節(jié)省用水”的標(biāo)志。

5、同桌爭論設(shè)計：

在我們校園可以設(shè)計哪些標(biāo)志？

留意：⑴你預(yù)備設(shè)計什么標(biāo)志？

⑵怎樣把你的樣品裝飾的美觀。

6、展現(xiàn)學(xué)生的作品。

7、思索爭論

在我們的生活中為什么要設(shè)計這么多的標(biāo)志，沒有，行嗎？為什么？（板書：作用：識別指示、引導(dǎo)）

三、小結(jié)：

今日我們學(xué)習(xí)了設(shè)計生活中的標(biāo)志，當(dāng)你看到標(biāo)志時，你知道應(yīng)當(dāng)怎么樣做了嗎？其實標(biāo)志的學(xué)問許多，你可以用教師教你的方法分析標(biāo)志，爭取設(shè)計出更好、更美麗的標(biāo)志。

《設(shè)計生活標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計篇3

一、教材分析：

本課是“設(shè)計”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計有用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的力量，進而提高學(xué)生的審美制造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思、設(shè)計要領(lǐng)。

2、過程與方法：通過對標(biāo)志的識別、觀賞、討論，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)作校園中需要的標(biāo)志。

3、情感態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生物以致用的設(shè)計理念和安康向上的情感，加深遵守社會公德的重要性熟悉，培育學(xué)生喜愛學(xué)校、喜愛生命的情感。

三、教學(xué)重點：

識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計方法。

四、教學(xué)難點：

設(shè)計的標(biāo)志簡潔、易懂、醒目、美觀。

五、教學(xué)過程：

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意***導(dǎo)入生活中總有一些東西讓我們感動，而有一樣?xùn)|西會讓很多人感動。

播放《紅旗飄飄》視頻，提問：為什么五星紅旗比生命更重要？我們生活中也有很多標(biāo)志，它們同樣重要，有的也與我們的生命嚴(yán)密相關(guān)。

學(xué)生觀看視頻，體會五星紅旗是中國的象征和標(biāo)志從五星紅旗這一國家標(biāo)志體會標(biāo)志的重要性，對學(xué)生進展愛國主義教育。

觀賞生活中的標(biāo)志，體會標(biāo)志的作用播放生活中的標(biāo)志課件。提問：你還見過哪些生活標(biāo)志？這些標(biāo)志有什么作用？我們先看一下沒有看標(biāo)志的嚴(yán)峻后果。

播放***片?？梢钥吹?，標(biāo)志在我們生活中具有警示、指示、引導(dǎo)的作用，甚至?xí)绊懙轿覀兊纳?/p>

學(xué)生觀看、觀賞。體會總結(jié)標(biāo)志的重要作用。

通過觀看、觀賞，熟悉到生活中有許多標(biāo)志，它們具有警示、指示、引導(dǎo)的作用。

學(xué)習(xí)標(biāo)志的特點

1、你留意到這些生活標(biāo)志的顏色了嗎？它們有什么規(guī)律嗎？為什么選用不同的顏色？紅色：制止，藍色：提示，黃與黑：警示，綠色；環(huán)保。

2、但是，很多商標(biāo)、會標(biāo)等卻不用遵守這條規(guī)章。

3、假設(shè)你是蘋果公司總裁，你會為蘋果公司選用一個什么樣的標(biāo)志？你想設(shè)計一個全球最有價值的標(biāo)志嗎？這就是我們今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

板書課題：設(shè)計生活標(biāo)志學(xué)生分析、總結(jié)常用生活標(biāo)志的顏色規(guī)律和生活標(biāo)志的特點。

通過比照、分析，制造問題情境，讓學(xué)生自主探究發(fā)覺標(biāo)志的特點。

學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思

1、從標(biāo)志的特點看，標(biāo)志首先要簡潔、醒目、易懂、美觀。

2、你能看出這些標(biāo)志是如何構(gòu)思的嗎？出示四個銀行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、節(jié)水標(biāo)志課件，讓學(xué)生比照。

學(xué)生比照分析標(biāo)志的簡化過程。

通過標(biāo)志的簡化過程演示，讓學(xué)生體會標(biāo)志的設(shè)計過程。

觀賞校園中的標(biāo)志，運用標(biāo)志學(xué)問播放校園中的標(biāo)志視頻，提問：你想為學(xué)校或班級設(shè)計一個什么標(biāo)志？學(xué)生運用剛學(xué)過的學(xué)問解決問題。

讓學(xué)生穩(wěn)固、運用課堂所學(xué)學(xué)問教師示范聽了同學(xué)們的發(fā)言，教師也想設(shè)計一個標(biāo)志，你能看出是什么標(biāo)志嗎？教師范畫學(xué)生直觀感受設(shè)