順義2020高三二模 試題

．．．．．考生須知

順區(qū)2020屆三二統(tǒng)語試1.本卷總分150分考試用150分鐘。本卷共8頁五大部分，23小題試所有答案必填涂或書寫在答題卡的相應位置，在試卷上作答無效。客觀題必須用2B鉛作答，主觀題必須用黑色字跡的簽字筆作答?？冀Y束后，將題卡交回。一、本大題共5小，共分。閱讀下面的材料，完成－5題。材料一每當大的災難降臨時，文學都會被大眾記起，它所扮演的角色也分外值得人細品。一類是視文學為預言，從過往的小說中尋找佐證。如此次新冠肺炎疫情，美國作家迪恩·孔茨寫于1981年科幻小《黑暗之眼中就虛構了一種會在2020年延的名為“武漢400”的病毒。一類則是視文學為鏡子，從歷史作品中窺見當下，洞察人性，反映現(xiàn)實。如加繆描寫1940年屬阿爾及利亞的《鼠疫》。而科幻文學作為涵蓋兩者的特殊文學種類被放到聚光燈下進行檢視某說中科學狂人培養(yǎng)低毒性病毒任在類中傳播以這種極端方法持續(xù)化解危險的臨界狀態(tài)這也是在科幻小說中才能出現(xiàn)的思想實驗，借此探討一系列非常態(tài)下的科技與倫理問題?？苹米骷一蛘呖苹眯≌f并不必然地承預測未來這一功能而更多地是通過想象性的敘事提出種種未來的可能性其中許多故事的未來都是帶有高度風險與挑戰(zhàn)的是借由講故事，我們傳播關于科技、人文與美學的觀念，引起問題意識，展開思辨討論，以這種實驗來“攤薄”未來的風險。對于這次疫情，孩子們最需要借助閱讀科幻小說來獲得的理解是，人類需要敬畏自然，尊重其他物種與環(huán)境才能讓文可持續(xù)發(fā)展下去們常說人類是萬物靈長但當人類活動過度破壞其他物種的生存環(huán)境至于整個星球的生態(tài)平衡時個龐大的系統(tǒng)必然會通過種種方式來尋求再平衡，而人類只不過是其中的一分子，與其他物種都應該是平等的。今天發(fā)生的一切并非偶然在可見的未來倘若人類無法改變自己的生活生產方式災難將會以更極端更頻繁的形式再度降臨。而對孩子來說，如果能通過閱讀科幻小說的方式，在心智中建立可持續(xù)發(fā)展類命運共同體觀念們未來才不會重蹈覆轍。（取材于陳楸帆的文章）根材料一，下列表述不符合文意的一項是3分）A.科幻文學作品被人牢記，是因為它能預言社會發(fā)展B.在幻作品中可以展現(xiàn)非常態(tài)下的科技與倫理話題。C.科幻作家作品沒有義務承擔“預測未來”的功能。科幻文學可以在作品中展現(xiàn)某些問題，引發(fā)人討論。材料二人類是一個技術性的物種我們借助技術生活在一個和自然完全不一樣的環(huán)境中因此，很多人產生了一種幻覺，似乎世界就是按照人的意志被塑造的。然而這顯然不是事實。人類雖然已經(jīng)是地球上最成功的物種，但相對于自然界來說，仍舊渺小得微不足道。人類早已把飛船送上了太空而就連最近的月球人登陸的記錄也只是停留在半個世紀前。飛得最遠的飛行器“旅行1”，飛了整整5年，才在年達太陽系的邊緣位置，而且即將在2025年盡全部電力，徹底和人類失去聯(lián)系。銀河的尺度是10萬光年，人類最遠的嘗試，只是在它的邊緣角落里徘徊。就連地球，我們所知也甚少。深入地下

．．．．．．．．的最高紀錄是蘇聯(lián)留下的科拉深鉆孔達地下12里多和球6300多公的半徑相比，完全不值一提。所以管類建造起高樓大廈造出飛機汽車控制局部環(huán)境于然來說，仍舊只是微不足道、能力有限的一種生物而已。在這種認識下對難的想象就了人類生存試驗的提前功課小行星撞擊地球全火山爆發(fā)氣變化……各種各的災難都會考驗人類的生存能力種難也許永遠不會來，也許很快就會發(fā)生。因為我們對世界的認識有太大的局限，小行星從地球附近經(jīng)過，未必能夠得到及時的預警地球內部突然發(fā)生劇烈的變化更是無法預期的事因為除了偶然性的局部地震之外，全球性地質變動遠在人類的經(jīng)驗之外。災難能夠帶來警示反我學會在自然面前保持謙卑個義上來說，了解那些虛構的災難以助子塑造世界觀識雖然我們生活在一個溫和的環(huán)境之中但稍放開眼界就會發(fā)現(xiàn)們的生存環(huán)境其實很脆弱而減少因為人類的技術優(yōu)勢而滋長的自大這是一種科學及的良好途徑多描述災害的小說或者電影多少都帶有科學的元素不說這就能夠人立志走上科學道路至少可以埋下許多種子這和科幻小說的普遍意義是一致的子們在成長災難的思考無疑有助于幫助他們正確地理解這個世界。（取材于江波的文章）根材料二，下列表述不符合文意的一項是3分）A.作者不同意世界是按照人類意識塑造出來的說法。B.“行者1號會在抵達太陽系緣時耗盡電力。C.人類可以制局部環(huán)境，但仍是能力有限的生物。人類對從地球旁經(jīng)過的小行星有時無法及時預警。下對材料一和材料二的理解，不正的一項是（分）A.材料一認為所有科幻小說中的世界都有高風險性和挑性。B.材二認為某些自然現(xiàn)象的發(fā)生，由于認知局限無法預期。C.兩則材料關于科幻作品能產生積極作用的看法是相似的。兩則材料中關于人類對待生存環(huán)境認知的看法是一致的。材料三時下這場疫情讓們真正認識一件事一種結構簡單的非細胞微生物居然可以在技術文明快速發(fā)展的人類社會引起軒然大波社如何從這場災難中學習到足夠的經(jīng)驗和教訓卻是一個持久的課題如果從少年兒童成長的角度來說一項需要立即深入開展的，恐怕就是災難教育。災難教育的首要價值在于讓少年兒童對人類社會曾經(jīng)深陷和可能面臨的各種災難有客觀的認識。如此，才能在災難真正襲來時冷靜客觀地面對。當然難教育的價值遠不止如此格爾曾說而在主義者看來的必然在場能夠催生出自我的存在感激發(fā)出強烈的生命意志精的覺醒與迸發(fā)。這個觀點對于我們理解災難教育的本質許所裨益難教育其實是另一種形式的生命教育。作為個體的人，只有在直面災難時，才能真正感受到生命的脆弱，健康的重要；才知道人類對這個世界的認識有多欠缺；也只有在這時，人性的矛盾和光輝才能拋開各種偽飾，得以真實呈現(xiàn)。災難教育的實施，可以通過對災難預演”培養(yǎng)少年兒童的危機意識和認識世界的探索精神，并學會在災難面前葆有人性的光輝。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．災難教育的形式和手段是多樣的中一個可選項就是科幻閱讀幻作品致力于對人類社會發(fā)展的多種可能性的“假想式預演”，因而人類可能面臨什么樣的災難，就成為科幻小說的一大創(chuàng)作主題年童讀災難題材科幻作品實就是通過閱讀的方式進行災難教育。但有一點不得不說明類品會出現(xiàn)各種沉重甚至陰暗的情節(jié)與氛圍的描寫文藝創(chuàng)作的角度來說這烘托主的必要手法；從災難教育的角度來說，這是對災難實”呈現(xiàn)對那些出于情節(jié)發(fā)展要而進行的必要的描寫，哪怕有些陰暗們也不需要視為洪水猛獸我們要明白孩子獲取信息的渠道和他們的視野可能跟我們所認為的大相徑庭要信我們的孩子有足夠的理解和接受能力角度說果連一些沉重、陰暗的描寫都無法接受，當真正的災難襲來時，又怎能去面對呢？（取材于馬傳思的文章）下關于災難教育的價值，分析不正的一項是（分）A.使人客觀冷靜認識災難。B.激出強烈的生命意志。C.培養(yǎng)探索界的精神。增強科幻作品深刻性。結三則材料，簡述科幻作品可以起到哪些教育作用。6分）二、本大題共6小，共分。（一）閱讀下面下面文言文，完610題（共18分）燕趙論蘇轍昔者三代之法，使天下立學校而教民，行鄉(xiāng)射飲酒之禮。終，田事既畢，而其鄉(xiāng)黨之耆老設籩豆酒食之而天子之大夫親為行禮蓋以為田野之民裸

其股肱勞其筋力幼作趨時之利于鄙野之俗不知孝悌之節(jié)頑冒無恥，不可告語，而易與為亂。是以休而教之以禮，使有不忘于其心。故三代之民，雖耕田荷任之，其所有為者甚鄙，而其中必有所守，其心甚樸，而亦不至于無知以犯非義。何者？其上之人不以為鄙而不足教，而其民亦喜于為善也。至于后世之衰天之民，愚者知君臣父子之義，而天下之風俗日已敗亂。今夫輕揚而剽悍、好利而多變者，吳、楚之俗也；勁勇而沉靖、椎而少文者，燕、趙之俗也。以輕揚剽悍之人，而有好利多變之心，無三代王者之化，宜其起而為亂矣。若夫北方燕、趙之國，其勁勇沉靖者，可義，椎鈍少文者，可以信結也。然而燕、趙之間，其民常至于自負其勇以為盜賊，無以異于吳、楚者，何也？其勁勇近于好亂，而其椎鈍近于無知。上失其道，而燕、趙之良民，不復見世，而其暴戾之夫每每亂天子之治。仲尼曰君子好勇而無義，則為亂；小人好勇而無義，則為盜?！惫使胖ト酥箒y止以義，使天下之人皆知父子君臣之義，而誰與為亂哉？昔者唐室

之衰，燕、趙之人，八十年之間，百戰(zhàn)以賊臣，竭力致死，不顧敗亡，以抗天子之兵，而以為忠臣義士之所當然。當此之時，燕、趙之士，惟無義也，故舉其忠誠專一之心，而用之天下之至逆，以拒天下之至順，而不知其非也。孟子曰產有恒心者，惟士為能。若夫民無恒產，恒心。茍無恒心，放僻邪侈，無不為已?！惫史蜓?、趙之地，?？喾蚴看蠓蛑岩病?/p>

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（取材于宋·蘇轍《蘇轍集》）注釋：①耆老：老年人。②裎：裸體。③椎鈍：樸實愚鈍。④唐室：唐王朝。下對句中加點詞的解釋，不正的一項是3分）A.而其鄉(xiāng)黨之耆老B.而知孝悌之節(jié)C.雖耕田荷之賤百戰(zhàn)以賊臣

會：聚集，召集節(jié)：節(jié)制賤：低微的奉：遵從，遵守下各組句中加點詞的意義和用法，不的項是3分）A.歲之終不見當B.而子之大夫親為行禮使之有所不忘于其心C.是以因休息而教之以禮因無恒心可義動故古之圣人止亂義下對文中語句的理解，不正的項是（分A.設其籩豆酒食之薦準備好盛放在籩豆中的美酒和食物B.無代王者之化缺少夏商周三代時王道的教化其民常至于自負其勇以為盜賊吳、楚的百姓竟然對自己的勇敢感到驕傲，大膽做強盜常夫士大夫之寡也常?？嘤谑看蠓驍?shù)量的缺少將面語句譯為現(xiàn)代漢語。（分）①其上之人不以為鄙而不足教，而其民亦喜于為善也。②無恒產而有恒心者，惟士為能。10.結合文本，簡要分析作者用孔子、孟子語句的作用。5分（二）根據(jù)要求，完成第題。（共6分）.閱下面《論語》中的選文，答1）（）?！炯住孔訌垎枺骸笆亢稳缢箍芍^之達矣？”子曰：“何哉，爾所謂達者？”子張對曰：“在邦必聞，在必。”子：“是聞也，非達也。夫達也者，質直而好義，察言而觀色，慮以下人。在邦必達，在家必達。夫聞也者，色取仁而行違，居之不疑。在邦必聞，在家必聞?！保ā墩撜Z·顏淵》）【乙】曰：“不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也。”（《論語·里仁》）注釋：①邦：諸侯國。②家：大夫封地。（）子認為么是“達”，什么是“聞”。4分（）子認為不達之時，該如何做呢？2分

．．．．．．．．．．．．．．三、本大題共4小，共分。閱讀下面唐詩，完成12-14題（共分閣夜

杜甫歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍終土，人事音書漫寂。注釋：①此詩是公元年作者在四川夔州西閣夜中所作。此時作者的好友鄭虔、蘇源明、李白、嚴武、高適都死了。從去年十月到這年八月四川混戰(zhàn)也暫告一個段落。②臥龍：指諸葛亮。躍馬：指公孫述。字子陽，扶風人。西漢末年，天下大亂，他憑蜀地險要，自立為天子。此處用晉代左思《蜀都賦》中“公孫躍馬而稱帝”之意。諸葛亮和公孫述在夔州都有祠廟。③漫：隨它去。12.下列對本詩的理解，不正的一項是3分A.首句“催短景”與“景翳翳以將入”中的“景”字都“日光”的意思。B.第句說霜雪停后天空澄澈，仰視銀河群星，星斗搖動，照射著三峽C.第五句意是說，因長久征戰(zhàn)，百姓的哭聲傳徹四野，暗示戰(zhàn)事慘烈。第六句“夷歌”指少數(shù)民族歌謠，作者多處聽到漁夫樵子唱的夷歌”。13.詩中“天涯”含有淪落天之意。下列詩句中“天涯”用意不的項是（分）A.故鄉(xiāng)何處天涯遠，黃粱夢斷行云斷。（唐·無名氏《蘭花·春日述懷》）B.天流落歲將殘，望斷故園心眼。（唐·無名氏《西江月·登城晚望）C.宜富貴，奢華。一團和氣遍天涯。（唐·無名氏《鷓鴣天》）江上昔年同出處，天涯今日共風塵。（唐·靈一《送明素上人楚覲省》）14.本抒發(fā)多重情感，請結合具體詩句，簡要分析詩人要表達哪些思想情感6分15.在橫線上填寫作品原句。共8分①詩中“臥龍躍馬終黃土”說英雄人物終歸黃土，蘇軾在《前赤壁賦》中也有類似的語句：，。甫在《蜀相》中也稱頌過諸葛亮的才能與忠心：，。②古人重視積累荀子《學中說騏一躍不能十步。，莊《遙游》中這樣談積累：“，。四、本大題共5小，分。（一）閱讀下面的作品，完成16－19題。在河西走廊聆聽從江南到河西走廊從海之濱祁連山下地勢漸漸隆起水汽漸漸稀薄，漸漸稀薄的還有人間煙火。面對廣袤，輕微缺氧的頭腦有點混耳朵卻變得靈敏，或并非靈敏，是混沌中生出的幻聽。先聽見九月的風里響起一聲駝鈴午時分一匹灰白色駱駝馱著我行在張掖丹霞地貌的壯麗中駱停留在一棵蓬草前打一個響鼻我聽見腳下古老的土地響起流水聲叮咚一聲聲泉的耳駝刺和蓬蓬草的葉尖涌出地面集成浩瀚的綠意，幻化成遠古時代的汪洋陰海間曾經(jīng)的大海煮了幾億年成片集雄、

．．．．．．幽、美于一身的地貌，蜜般柔軟，糖果般多彩，極地冰川般肅穆。經(jīng)過峽谷某個拐角處時駱和一起向上仰望我順著它的視線伸出手在紅色崖壁的沙礫中摸到一顆極小的貝殼萬年來這小小的貝殼經(jīng)歷了些什么？隕石雨沸騰的巖漿，洶涌的海水，生命誕生，人類進化，金戈鐵馬……直到此刻，它和大海一起，被時間定格成無邊的靜美。站在彩色丘陵的某個高處俯瞰聽獵獵風聲里響起蒼涼悠遠的樂聲嘟笛孤獨的音色，如游穿于風中，引著長號、提琴、豎琴、定音鼓等，如泣如訴的旋律漸漸恢弘一一層的山浪向著同一個方向傾斜一一層的白云也向著同一個方向傾斜，像一支支隊伍在雄渾的音樂里行進光之河浩浩湯湯穿過河西走廊看見光線急速變幻中一張張年輕的臉年的張騫著囑托開啟了出使西域的鑿空之旅年的驃騎將軍霍去病策馬揚鞭輕的玄奘獨自踏上五萬里西行的生死旅途輕的一行行駝隊掠過地平線上的落日足迅速被風沙吹老歷史與今天、東方與西方典與現(xiàn)代……文明之光在這里閃耀。時間深處日夜縈繞著一曲曲動的音律國臂掖通西域古為河西四（張掖、武威、酒泉、敦煌）之一的張掖，是絲綢之路重鎮(zhèn)、兵家必爭之地，在歷史長河中對華夏文明產生深遠影響。張掖四萬平方公里的土地南枕祁連山依黎山龍山，荒漠與綠洲共存南風韻與塞上風情生西方文化在此交融沒有國界的音樂語言成為交流的使者。北魏時，當?shù)匾魳放c龜茲樂相結合的《秦漢伎》，以《西涼樂》之名流傳。唐代，絲綢之路音樂文化交流，孕育出響徹世界的“唐樂”高峰部樂》涵蓋絲路沿線各民族的音樂。甘州邊塞曲流入中原后，成為教坊大曲八甘州》《甘州曲》等詞牌、曲牌流傳至今……上下兩千年縱近里的時空里河西走廊成為一個音樂的長廊時間來到二十一世紀希音樂家雅尼創(chuàng)作充盈著史詩情懷的《河西走廊之夢》克引領的恢弘旋律，美得讓人流淚?！胺惨糁穑扇诵纳??！币魳返慕涣?，是人心的交流。科學告訴我們，物質經(jīng)過漫長時光與無數(shù)組合才生了生地球經(jīng)歷了四十多億年的滄海桑田，才產生了人類。人類歷史于無垠的時間，短暫只如一瞬，那么，人與人之間為何不爭分奪秒去愛？焉支山下山丹軍馬場我不知道一匹解甲歸田的軍馬否愿意和我聊聊祖先輝煌的曾經(jīng)。它是一頭漂亮極了的汗血寶馬，通身黝黑發(fā)亮，偶爾抖一下耳朵，眨著長睫毛，安靜地承受著人類好奇的撫摸卻不知從哪里透著一副不羈的神情它的附近兩匹棕紅色大馬在隔著欄桿親昵。我試圖去識別一匹馬的耳語我輕從它的側面摸上它的臉頰將臉貼近它的臉蹭了粗糙而柔軟的鬃毛到長毛下它的瞳孔里浮現(xiàn)祖先們奔馳在遼闊草原上的畫面到了它的耳蝸里響徹金戈鐵馬之聲元前121年霍病在此創(chuàng)建了山丹皇家軍馬場千年來，這里見證了一個東方古國的滄桑巨變。九月的焉支山下大馬營草原上馬奔騰一道道馬脊如一望無垠的麥浪起起伏伏傳遞著李白的朗聲吟誦居支山道朔雪寒女上笑如赪玉盤飛射鳥獸，花月醉雕鞍……名將古誰是，疲兵良可嘆。何時天狼滅？父子得閑安?！比荷劫绕煜⒐?，人們放馬歸山，解甲歸田，馬和詩歌的耳語里有一個相同的暗號：“回家”。在離軍馬場一百多公里的民樂陽斜照進一個酒庫一個巨大的棕色酒缸上覆蓋著一塊塊異常鮮亮的紅緞子像著紅蓋頭的新娘一個小勺伸進了酒缸睡了三十年的酒醒了嘆一口氣吐一串咕咕咚的耳語，濃郁的香味瞬間彌漫開來漢釀酒古法的基礎上，民樂人用高粱、玉米、大麥、小麥、大米、豌豆等九種糧食釀制了獨具一方風味的美酒。三十年陳的白酒在玻璃酒壺里現(xiàn)陽一樣的淡淡金黃。我與金黃對視，看見清澈的酒里凝結著濃稠的歷史，是與江南的黃酒截然不同的另一種風骨想從前，它一定

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．是出征酒，萬馬嘶鳴，塵土飛揚，一碗碗烈酒被仰脖喝盡，一只只酒碗被摔得粉碎；它也是慶功酒，團圓酒，被百戰(zhàn)歸來的人群痛飲，化作眼淚飆化一場場思念的雪。此刻，它是一杯民間的酒，沁入了尋常百姓日子的酒一個靜坐于喜宴主桌的老人，微笑著神安詳。我淺嘗幾口酒便醉了歪在飛馳面包車里半半醒間聽位朋友高一聲低一聲的對話像一聲聲耳語們個自天津個來自西寧著車子的過道兩人從一炒炮仗”開始，講青海的面，天津的面。車窗外夜色降臨，耳蝸里似乎又有別的耳語響起，卻是我熟悉的鄉(xiāng)音東海邊江南被花樹覆蓋的娘家小院里必七旬母親正雙手合十喃喃祈禱，每一個晨昏，她心中的話總是：國泰民安。世界安寧我們才能聽得見親人的耳語親的耳語是一個漣漪傳給了千萬里之外的我，從耳蝸傳到心臟，傳向四肢，傳給車輪，通過車胎與地面的摩擦，傳給了我腳下這片古老的土地，并得到了它的回應。于是，我聽見整個河西走廊上，響著悠長的聲聲駝鈴。（取材于蘇滄桑同題散文）16.對下列句中加點詞語的解，不正的一項是3分A.輕微缺氧的頭腦有點混沌B.如穿行于風中C.開啟了出西域的鑿之旅化作眼淚飆飛

混沌：模糊，不分明。游刃：庖丁運用自如的刀，形容自由穿梭。鑿空：空前絕后。飆飛：到處飛濺。17.下列對文章的理解與賞析不正的一項是3分A.作者由綿綿綠意的植被到處在遠古時曾為大海變化形成了壯麗的丹霞地貌。B.諸歷史杰出人物曾行走在河西走廊了西走廊連接古今中西煌悠久落寞。C.民樂陳釀味獨特，作者認為它與江南黃酒風格不同的原因在于凝聚著濃郁的歷史因素。同伴聊起各自的家鄉(xiāng)吃食，讓作者頓生思鄉(xiāng)之意，想到江南桂小院，母親的生活場景。18.文章寫到了河西走廊中張峽谷丘陵支山下山丹軍馬場樂這些地點分概括這些地點的景觀風物蘊含著作者怎樣的思想情感。6分）19.作音樂的交流人心的交流上他藝術的交流也同樣人的交流結合你的經(jīng)歷，談談你對這類“人心的交流”的體會。要求：寫出具體的“交流”對象以及獲得的體驗、感悟，音樂除外。6分（二）根據(jù)要求，完成第20題。（共5分）20.有人用“黠而俠”評價《樓夢》中劉姥姥，意思是說劉姥姥既有“狡黠”的一面，又有“俠義”的一面。請結合原著內容，談談你對劉姥姥的“黠”和“俠”的理解。五、本大題共3小，共分。2