(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件

1、尋找生物的家園蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二課時(shí).(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一棵樹或一片草原都可以成為許多動(dòng)物的棲息地。.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為很好的伙伴，有些卻可能成為敵人。.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。?那么這些生物伙伴是怎樣相互合作、和睦相處的？小丑魚和海葵.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。?那么這些生物伙伴是怎樣相互合作、和睦相處的？蜜蜂和花.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。?那么這些生物伙伴是怎樣相互合作、和睦相處的？鱷魚和鱷鳥.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。?那么這些生物伙伴是怎樣相互合作、和睦相處的？啄木鳥和樹.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。鳥

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實(shí)?那么這些生物伙伴是怎樣相互合作、和睦相處的？.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。小丑魚的游動(dòng)攪拌海水，為海葵送來浮游生物，給?？峁┝耸澄?；?？|手上的毒刺細(xì)胞能保護(hù)小丑魚免遭天敵攻擊。小丑魚和?？?(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。蜜蜂和花花給蜜蜂提供了食物-----花蜜，蜜蜂在采蜜的同時(shí)，在花間鉆進(jìn)鉆出，為花進(jìn)行了傳粉，有利于植物結(jié)果，幫助植物繁衍后代。.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。下圖中這只膽大包天的小鳥真的不怕死嗎？這種鳥叫鱷鳥，顧名思義就是與鱷魚相伴的鳥。它們喜歡吃鱷魚身上的寄生蟲，所以總是不離那個(gè)兇猛家伙的左右。鱷魚呢，有個(gè)小鳥替它清理身體，舒服得不得了，感謝還來不及，哪里還會(huì)欺負(fù)小鳥呢。而且小鳥要比那個(gè)大笨家伙要機(jī)靈得多，它能及早發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并用鳴叫來報(bào)警，這樣就提醒了鱷魚。因此，人們又稱這種小鳥為報(bào)訊鳥。鱷鳥與鱷魚的關(guān)系和犀牛鳥與犀牛的關(guān)系一樣，都是不同生物之間的一種共生關(guān)系。在我們看來它們是在互相幫助，各取所需（共生的方式有很多，并不一定都是互利的）。鱷鳥屬鸻形目燕鸻科，它們是一種濱鳥類，也就是生活在水邊的鳥類。鱷鳥也稱黑背走鸻。鱷魚和鱷鳥.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。樹木上生的害蟲，為啄木鳥提供了食物，有利于啄木鳥的生存和生長(zhǎng)；而啄木鳥在取食時(shí)吃掉了樹木上的害蟲，又有利于樹木的存活和生長(zhǎng)。啄木鳥和樹.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。

山櫻花的果實(shí)為畫眉提供了食物；畫眉吃掉山櫻花的果實(shí)后消化不了果實(shí)中的種子，排泄時(shí)，把山櫻花的種子散播到其他地方，給山櫻花等植物傳播后代作了運(yùn)輸員和播種員！鳥

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實(shí).(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。

生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中獲取食物，于是它們之間就形成了敵對(duì)關(guān)系。你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。敵對(duì)關(guān)系熊吃魚鶴吃魚鳥吃蟲.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。非洲大草原上生活著許多動(dòng)物，你能說出他們之間的敵對(duì)關(guān)系嗎？動(dòng)物土豚、疣豬、跳兔、狒狒、羚羊、斑馬、野牛、角馬象、長(zhǎng)頸鹿、河馬、犀牛、獅子、獵豹、鬣狗等。

.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。羚羊.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。獵豹.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。獵豹.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。大象.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。長(zhǎng)頸鹿.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。斑馬.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。鬣狗.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。犬鼠.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。狒狒.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。疣豬

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.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。土豚.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。你能說出他們之間的敵對(duì)關(guān)系嗎？動(dòng)物土豚、疣豬、跳兔、狒狒、羚羊、斑馬、野牛、鬣狗、河馬、犀牛、獅子、獵豹、長(zhǎng)頸鹿、角馬象等。.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件《尋找生物的家園》課件全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物在一起生活，有些可能成為很好的伙伴，有些可能成為敵人；不管是伙伴還是敵人，它們的存在都是自然規(guī)律的體現(xiàn)。.(蘇教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)