2023年《財(cái)務(wù)管理》心得體會(十二篇)

Word版本，下載可自由編輯年《財(cái)務(wù)管理》心得體會(十二篇)在平日里，心中難免會有一些新的主意，往往會寫一篇收獲體味，從而不斷地豐盛我們的思想。收獲體味對于我們是十分有協(xié)助的，可是應(yīng)當(dāng)怎么寫收獲體味呢？講學(xué)下，我還是能過比較快的入門，同時(shí)感覺財(cái)務(wù)管理是一門十分實(shí)用的學(xué)科，不管是在自己個(gè)人生活或公司理財(cái)都會有十分大的協(xié)助。

企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)利潤最大化，每股利潤最大化和股東財(cái)寶最大化。利用對其次章財(cái)務(wù)管理基本價(jià)值觀念的學(xué)習(xí)，我越發(fā)深刻體味到了資金的時(shí)光價(jià)值的作用，資金在使用中因?yàn)闀r(shí)光因素會形成差額價(jià)值，這對我們今后個(gè)人理財(cái)有很大的協(xié)助。

利用第三章“資金的籌措與預(yù)測”的學(xué)習(xí)，不管是什么企業(yè)，在籌資是最好要做到籌資規(guī)模要適當(dāng)，時(shí)光要準(zhǔn)時(shí)，來源必須是合理的，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟(jì)，降低籌資的成本。惟獨(dú)這樣才干以最少的支出來籌得盡可能多的資金，以便實(shí)現(xiàn)企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財(cái)政資金，銀行貸款，其他金融機(jī)構(gòu)和其他企業(yè)以及居民個(gè)人的資金等渠道?；I資方式有直接汲取投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在未來不管是想自主創(chuàng)業(yè)還是在公司工作都會有很大的協(xié)助。利用對股票和債券的學(xué)習(xí)，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發(fā)行價(jià)格等，我也知道了在不同的狀況下，公司采納什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會自己的優(yōu)缺點(diǎn)等。

利用第四章“資本成本和資本結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)，我知道了怎么去計(jì)算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應(yīng)，正是由于有杠桿效應(yīng)的存在，才使得公司財(cái)務(wù)管理越發(fā)復(fù)雜化。

利用第五章“項(xiàng)目投資管理”的學(xué)習(xí)，我深刻的知道了要管理好一個(gè)項(xiàng)目是很困難的，必需要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習(xí)的證券投資管理中，使我對證券市場有了更深一層次的了解，在證券市場當(dāng)中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險(xiǎn)是不一樣的，投資者要按照自身的風(fēng)險(xiǎn)承受能力和各類證券的市場行情舉行選著投資。

總之，這個(gè)學(xué)期在張教師的精心教育下，我學(xué)到了無數(shù)的財(cái)務(wù)管理的學(xué)問，自己的理財(cái)觀念也有了很大的變化，在此也對張教師的辛勤付出表示謝謝。

我認(rèn)為財(cái)務(wù)成本管理這門課程的特點(diǎn)是公式多，計(jì)算量大，而且一些復(fù)雜的公式難以記憶。我建議大家最好在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。這樣才干在做題的時(shí)候馬上知道會用什么公式。陳華亭教師說過：“全部的復(fù)雜都是虛偽的，只要我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，就能找到容易應(yīng)對的辦法?！蔽掖蠹叶紩朔щy，順當(dāng)利用考試的！

下面我主要敘述一下我的財(cái)務(wù)成本管理的學(xué)習(xí)收獲。

第一階段主要是協(xié)作中華xx的基礎(chǔ)班通讀教材。因?yàn)楦咝＠飳W(xué)的財(cái)務(wù)管理的學(xué)問忘得差不多了，而且高校的教材和注會教材在深度和廣度上都相差甚遠(yuǎn)。我在這個(gè)階段全篇通讀教材。每看完一章教材我都會聽中華xx的基礎(chǔ)班課程對重點(diǎn)的地方加深記憶。我挑選的是陳華亭教師的課，我覺得陳華亭教師講課重點(diǎn)突出而且幽默詼諧，全部難以理解的學(xué)問點(diǎn)他都會不厭其煩的用通俗易懂的語言讓我記憶深刻。我預(yù)備了一個(gè)公式本，由于財(cái)管的特點(diǎn)就是公式多。我把每一章的全部公式都記到了公式本上，這樣就不用總翻書查公式而且也節(jié)約了無數(shù)時(shí)光。每聽完一章課我都會做一章應(yīng)試指南的試題。我覺得應(yīng)試指南的試題都十分經(jīng)典，難度和財(cái)管考試差不多。而且我還預(yù)備了一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)的題都記到錯(cuò)題本上可以讓我知道哪里的學(xué)問比較薄弱。

而且每學(xué)完一章的內(nèi)容我都把上一章的公式和做過的錯(cuò)題認(rèn)真的看一遍，這樣可以加深印象不至于學(xué)會了一章忘了一章。

這個(gè)階段最好在2個(gè)月之內(nèi)完成。

其次階段我主要是按著章節(jié)的挨次把教材上的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，尤其是公式最好都背下來。一些復(fù)雜難以理解的公式陳華亭教師也用一個(gè)個(gè)幽默的小故事幫我找到了記憶的訣竅。而且公式一定要?jiǎng)邮衷诓菁埳蠈懸槐?，這樣印象會越發(fā)深刻。看完一章的重點(diǎn)我挑選做一章經(jīng)典題解。做題的時(shí)候一定要仔細(xì)讀好題干。在第一階段我就由于粗心錯(cuò)了無數(shù)不該錯(cuò)的題，并把錯(cuò)題記到錯(cuò)題本上。當(dāng)我碰到難以理解的地方我挑選再聽一遍基礎(chǔ)班的相應(yīng)的內(nèi)容。我這個(gè)階段過后大家對財(cái)管學(xué)問點(diǎn)的了解就十分深刻了。

這個(gè)階段最好在3周之內(nèi)完成。

這個(gè)階段我挑選把應(yīng)試指南和經(jīng)典題解的跨章節(jié)練習(xí)題都做了一遍，由于考試出的計(jì)算題和綜合題大都是跨章節(jié)的內(nèi)容，所以我一是想認(rèn)識一下這種題型也想找到自己的不足之處。除了做題我還協(xié)作聽了陳華亭教師的專題班的課程，陳華亭教師把無數(shù)重點(diǎn)的章節(jié)的一些學(xué)問點(diǎn)歸集到了講義上也有無數(shù)例題。我覺得這對我應(yīng)對考試的協(xié)助很大。

這個(gè)階段也要不斷的鞏固書上的公式，和做過的錯(cuò)題。這個(gè)階段最好在2周之內(nèi)完成。

考前一個(gè)月左右我開頭做模擬試題，網(wǎng)校出的全真模擬試題和最后六套題總共12套題。我在工作不忙的時(shí)候天天都按考試時(shí)光做一套，而且留兩套在考前5天做。

這個(gè)階段建議大家根據(jù)考試時(shí)光來做，這樣才會讓人緊急起來在真正考試的時(shí)候也是有很大協(xié)助的。而且這個(gè)階段也不能扔掉公式和錯(cuò)題。公式和錯(cuò)題一定要反復(fù)看，沒事的時(shí)候就要看。

考前一周我聽了徐經(jīng)長教師的沖刺班，沖刺班很重要，教師會把總結(jié)出來的精華告知我們，提示我們哪些地方需要重點(diǎn)關(guān)注。考前第四天和第三天我做了最后的兩套模擬試題。考前兩天不做題了，迅速掃瞄沖刺班教師講的重點(diǎn)和我的公式本和錯(cuò)題本，為上考場做最后的預(yù)備。

陳華亭教師告知我們做題一定要仔細(xì)，由于考試的時(shí)候沒有時(shí)光檢查。我覺得這句話十分對，20xx年的財(cái)管挑選題量很小但是計(jì)算綜合題量十分大，總共6道計(jì)算題2道綜合題。我做完以后還有2分鐘交卷，而且考試的時(shí)候思量的時(shí)光也不能太長。所以我建議大家平常做題的時(shí)候要養(yǎng)成仔細(xì)的好習(xí)慣，每道題都仔細(xì)的對待而且每道題都要盡快做完，這樣才干在考試中獲得愜意的成果。

《財(cái)務(wù)管理》收獲體味篇六

上學(xué)期的會計(jì)學(xué)及本學(xué)期的公司財(cái)務(wù)管理兩門課程，協(xié)助我系統(tǒng)梳理了這方面的學(xué)問。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我對如下幾個(gè)方面的學(xué)問印象很深：

貨幣的時(shí)光價(jià)值：關(guān)于貨幣的時(shí)光價(jià)值理論是公司財(cái)務(wù)的一條十分基本的原理，但同時(shí)它也是貫通于公司財(cái)務(wù)囫圇學(xué)科的一條主線，無論是股票價(jià)值、項(xiàng)目評估辦法、經(jīng)濟(jì)租金、投資時(shí)機(jī)挑選、等價(jià)年成本，都離不開對貨幣時(shí)光價(jià)值的處理——即貼現(xiàn)。貼現(xiàn)的觀點(diǎn)體現(xiàn)了對貨幣的時(shí)光價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)的考慮。但是通常我們所看到的財(cái)務(wù)報(bào)告、報(bào)表上是不體現(xiàn)這一原理的，所以，有時(shí)，僅僅依據(jù)報(bào)表上那些不體現(xiàn)時(shí)光價(jià)值的數(shù)字計(jì)算出來的數(shù)據(jù)，可能是一種誤導(dǎo)。這讓我聯(lián)想到公司的工作實(shí)際，常常我們公司對大項(xiàng)目需要舉行評審論證，很少用到凈現(xiàn)值法則，主要用項(xiàng)目回收期法，通常假如項(xiàng)目回收期在五年以上，這樣的項(xiàng)目就要被否掉，被否掉的項(xiàng)目問題不是最大，那可能是我們追求穩(wěn)健的結(jié)果，但假如那些僅僅由于回收期符合我們的標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，就有可能對風(fēng)險(xiǎn)考慮得不夠充分，也就是對絕對能得到的一塊錢和有可能得不到的一塊錢的區(qū)別度不夠。固然，有時(shí)還會用到內(nèi)部收益率法做為補(bǔ)充，但對于凈現(xiàn)值這一不存在缺陷的法則應(yīng)用極少，固然，凈現(xiàn)值法則的使用中，對帖現(xiàn)率的估量是個(gè)難題。

關(guān)于匯率：無數(shù)中國企業(yè)沒有熟悉到匯率變化對企業(yè)財(cái)寶的巨大影響，這方面可能外貿(mào)企業(yè)更敏感。如我集團(tuán)在無數(shù)方面是很節(jié)省的，我們倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)省型企業(yè)，甚至在人才培養(yǎng)方面也顯得吝嗇，不過，因?yàn)閷R率的不敏感，導(dǎo)致我們在人民幣升值、外幣貶值的過程中，上市募集的資金及產(chǎn)品外銷貨款的外匯結(jié)算帳戶的損失遠(yuǎn)大于我們節(jié)省下來的那點(diǎn)費(fèi)用。其實(shí)，只要對金融工具有所討論，這種損失是徹低可以避開的，比如各大銀行推出的遠(yuǎn)期，掉期等金融工具，就可以規(guī)避掉一部分匯率風(fēng)險(xiǎn)。這種現(xiàn)象是企業(yè)缺乏金融市場概念的表現(xiàn)，而金融市場以慘痛的方式給了企業(yè)以教訓(xùn)。

關(guān)于股票：在全國人民都蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，我也進(jìn)入了股市，卻為此付出了昂揚(yáng)的學(xué)費(fèi)。利用公司財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)，我開頭了解股票價(jià)值模型，理解了股票價(jià)格升高下降與市場期望收益率之間的b關(guān)系，證券市場線，有效投資前沿，知道了配股為何導(dǎo)致股票價(jià)格下跌。公司財(cái)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)我從容易地跟風(fēng)聽消息炒股票逐漸開頭轉(zhuǎn)向關(guān)注政策基本面、個(gè)股的信息、公司的價(jià)值分析，炒股，也是公司財(cái)務(wù)應(yīng)用的一個(gè)落實(shí)。

關(guān)于財(cái)務(wù)與會計(jì)：上學(xué)期，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)，對于會計(jì)如何記錄企業(yè)的業(yè)務(wù)往來有了系統(tǒng)了解，但同時(shí)也發(fā)覺了不同的會計(jì)準(zhǔn)則下、不同的記帳方式對利潤操縱的可能性。假如說會計(jì)重視記錄，那么財(cái)務(wù)則重視分析。財(cái)務(wù)分析的依據(jù)是會計(jì)的記錄，但在估量現(xiàn)金流的.時(shí)候，也考慮到了會計(jì)對利潤操縱的可能性，雖然會計(jì)是財(cái)務(wù)分析的基礎(chǔ)，但作為財(cái)務(wù)分析，對會計(jì)提供的數(shù)據(jù)，只能是不行不信，也不行全信。

關(guān)于融資方式挑選：近年來，國內(nèi)掀起了一股上市熱潮，上市被認(rèn)為是“圈錢”的最佳方式。但是公司財(cái)務(wù)原理告知我們，公司融資方式應(yīng)首選債權(quán)融資。由于公司上市發(fā)行不僅有深重的上市成本，更可能使企業(yè)面臨內(nèi)憂外患、管理失控，并為此付出沉重的社會監(jiān)督成本。從公司健康進(jìn)展的角度考慮，上市并不是企業(yè)最佳的融資方式，對于金融市場健康進(jìn)展的角度來考慮，盲目上市將會給投資者帶來損失，導(dǎo)致金融市場秩序混亂。本人曾參加ipo，對企業(yè)如何剝離劣質(zhì)資產(chǎn)、使優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)突圍重組，如何舉行包裝有所了解，感覺到企業(yè)不能為了上市而上市，而資產(chǎn)監(jiān)管部門也不能以是否上市做為評價(jià)企業(yè)經(jīng)營好壞的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是對剝離后上市的企業(yè)，實(shí)際上只是對資產(chǎn)的重新組合，但并沒有從根本上解決企業(yè)的績效問題。所以，對于上市與否要慎重。

總之，本學(xué)期公司財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)，使我對于充分理解一個(gè)公司越發(fā)彌漫了自信。今日在收拾復(fù)旦高校郵箱時(shí)發(fā)覺于**年7月1日在讀期間發(fā)給教師的課后作業(yè)。

《財(cái)務(wù)管理》收獲體味篇七

本學(xué)期剛開頭不久，翻閱新發(fā)下來的《財(cái)務(wù)管理》書本，事實(shí)上，我的情緒是復(fù)雜的。從高中以來，我的數(shù)學(xué)成果就沒有抱負(fù)中的好，而想必財(cái)務(wù)管理也會涉及到數(shù)學(xué)方面的學(xué)問，不知道自己能不能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。但是另一方面，我又是驚喜的，由于在行政管理專業(yè)的學(xué)習(xí)中，有機(jī)會接觸到關(guān)于財(cái)務(wù)的學(xué)問，想必對于自己日后的生活，還是有協(xié)助的。就這樣，陪同著擔(dān)憂和歡喜，我開頭了這學(xué)期財(cái)務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)之旅。

課程剛開頭，教師便跟我們說明白這門課的講課進(jìn)度。驚詫的是，竟然會涉及會計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問，這無疑令我產(chǎn)生了愛好。很久以前，便有長輩告知我，當(dāng)會計(jì)師有前途，以后找工作也不用愁了，多少是由于這些緣由，我便買了一套會計(jì)基礎(chǔ)的書本，還信誓旦旦地決定考會計(jì)資歷證，但是因?yàn)楦鞣N緣由，這套書本又原封未動(dòng)。現(xiàn)在，我最終有機(jī)會初體悟有關(guān)會計(jì)的學(xué)問了，心里也也彌漫歡欣。隨著課堂的講授，漸漸地，我們開頭接觸了一些基本的會計(jì)名詞，記賬憑證，原始憑證，資產(chǎn)負(fù)債表等等，也開頭做一些比較容易的會計(jì)分錄練習(xí)題。的確，當(dāng)我們把題目做對了的時(shí)候，內(nèi)心是很歡喜的。即便是小小的長進(jìn)也讓我產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，也讓我們領(lǐng)會到一字之差，就可以謬之千里。由于對于一個(gè)企業(yè)來說，假如管理財(cái)務(wù)者粗心大意，就像是數(shù)字少了一個(gè)看似無作用的“零”，對于企業(yè)的損失可謂難以估量。這也從一個(gè)側(cè)面啟示我們做人對事必需謹(jǐn)慎仔細(xì)，要對自己、對工作負(fù)責(zé)任。

而真正回到財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)上的時(shí)候，顯得有點(diǎn)吃力，由于越學(xué)到后面，生疏的名詞就越多，我們需要理解的概念也就越多。而其中第三章關(guān)于財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念及一些計(jì)算的時(shí)候，我卻奇怪地發(fā)覺，本來貨幣是有時(shí)光價(jià)值的，貨幣是隨著時(shí)光而變化其價(jià)值的，而惟獨(dú)把貨幣運(yùn)用在投資，貨幣才會更故意義，可謂“時(shí)光就是金錢”。金錢不是死板的，不只是一張張不同色彩，不同圖案的紙張，而是如活水般靈便。而在隨后的學(xué)習(xí)中，我們也接觸到關(guān)于理財(cái)、金融方面的基礎(chǔ)學(xué)問，雖然學(xué)習(xí)得不算是很深化，但是起碼我們的腦海里面會有或多或少的概念，也對投資產(chǎn)生朦朧的熟悉。

一個(gè)學(xué)期下來，我也有對這門課程的一些建議。我認(rèn)為可以抽一部分時(shí)光指導(dǎo)學(xué)生們在高校四年或畢業(yè)后如何理財(cái)。因?yàn)楦咝Ｉ鷮疱X概念的理解還不是非常透徹，在理財(cái)方面熟悉還很幼稚，假如老師可以結(jié)合書本的有關(guān)學(xué)問，具體地向?qū)W生們介紹舉例，那么，我認(rèn)為，不僅學(xué)生們上課樂觀性提升，課程內(nèi)容也會變得有用、吸引。

總體來說，我覺得財(cái)務(wù)管理在企業(yè)或公司的運(yùn)營中占有不行或缺的地位。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)在企業(yè)的不斷進(jìn)展與完美，新世紀(jì)的財(cái)務(wù)管理、會計(jì)教導(dǎo)也有了新的使命。就像我們這種文科生，也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問，學(xué)會站在企業(yè)的角度看問題，增強(qiáng)自己的學(xué)問面，提升自己的競爭力，爭取成為復(fù)合型人才這樣才會在競爭愈發(fā)激烈的就業(yè)市場中凸顯而出。另一方面，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)社會比我們想象的復(fù)雜更多，由于，我們應(yīng)當(dāng)注意實(shí)踐環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)到的學(xué)問靈便運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會的實(shí)踐中去，并不斷進(jìn)展和充實(shí)該領(lǐng)域，這才是我們學(xué)習(xí)任何一門課程的終于目的。

光陰荏苒，時(shí)光如梭，財(cái)務(wù)管理這門課程已經(jīng)到尾聲了，雖然在這短短一個(gè)學(xué)期可能不會學(xué)到太多太深的關(guān)于財(cái)務(wù)管理的學(xué)問，但是卻使我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠把握并樹立財(cái)務(wù)管理觀念，這就是我最大的心得了，也為我在后續(xù)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)方面起到了引路和指導(dǎo)的作用。

《財(cái)務(wù)管理》收獲體味篇八

作為小學(xué)業(yè)務(wù)副校長，對于小學(xué)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作，很少有我發(fā)言表態(tài)的機(jī)會，所以，我并不去關(guān)懷。固然，我也明了小學(xué)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作，作為小學(xué)行政，盡管是副職，也要去關(guān)懷一下才好。

可是，實(shí)在不知道如何入手，何況還有數(shù)不清的教學(xué)教研任務(wù)和每周12節(jié)的教學(xué)在等著，有時(shí)候覺得天天能夠堅(jiān)持站在講臺上已經(jīng)是需要感激上天的了(教師上課期間不能坐下，但有時(shí)真的很累)，不要再問我什么小學(xué)財(cái)經(jīng)管理的事情，我們沒有發(fā)言權(quán)，也不想去獲得發(fā)言權(quán)。

直到一天，已經(jīng)是小學(xué)開辦的第三年，面向小學(xué)每年大數(shù)額捐資助學(xué)款的收取和使用，教師們也有人開頭問問那些錢使用在哪個(gè)方面了，為什么一點(diǎn)也不能給教師加班費(fèi)呢?為什么三年不見給教師置辦一套校服的呢?

我無言以對，本能解釋：我們沒有權(quán)力發(fā)錢給教師的。教師并不客氣，或者說，也是很直接很本能反對：沒有權(quán)力發(fā)錢，有權(quán)力分錢就行了!

教師哈哈哈，笑著說，走了。我知道，我應(yīng)當(dāng)謝謝教師在我面前的直言，謝謝教師有牢騷的時(shí)候可以毫不掩飾地在我面前說;我也知道，教師也只是說說而已，他只是本能地說幾句話而已，沒有其它意思。

而，我的心卻如受雷擊。此刻，回想，心疼，依然。

為什么會這樣呢?我們的教師本能地這樣看待行政，哪怕是相交相知10數(shù)年的同事，當(dāng)其中一人坐上行政，作為群眾的教師就會本能地這樣看待他們。

心疼之余，我反思：是什么造成我們教師這樣看待我們的行政?作為小學(xué)行政，我們在哪些方面可以做的更好，讓教師們心里少產(chǎn)生些這些可怕的認(rèn)知?

大概是政策沒有學(xué)習(xí)到位?大概是制度不夠健全?大概是程序不夠藏匿?

一次，在和另外一位小學(xué)的中層談到這個(gè)話題時(shí)，她說他們小學(xué)的教師徹低沒有這樣的本能認(rèn)知，由于他們的校長德能雙馨，財(cái)務(wù)管理明亮磊落，教師們從不為經(jīng)濟(jì)起懷疑。

于是，我好似找到了不讓教師們誤會的法寶：藏匿運(yùn)作小學(xué)的財(cái)務(wù)，讓一切攤在陽光下，陽光會殺菌的。

但是，接下來的一件事情，又讓我困窘：9月教師變動(dòng)很大，臨聘教師5人，外校來我校占編的有5人，負(fù)責(zé)會計(jì)的中學(xué)教師，自己教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，還有副班主任、科組長的職務(wù)，一時(shí)疏忽，把一位正式教師當(dāng)成臨聘教師發(fā)工資了。盡管，在群上再三要教師自己看看工資表有沒有錯(cuò)漏的地方，但，無數(shù)教師并沒有去看，包括我自己，忙得沒有時(shí)光看。

于是反思，我們已經(jīng)放在陽光下了，但教師們?yōu)槭裁床蝗タ纯茨?困窘依然無數(shù)。

直到，開頭小學(xué)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)。

說實(shí)在，還是有的不愿意的。忙到上洗手間都要小跑的時(shí)候，還要我們副職校長去學(xué)習(xí)這些有些沒有些東西?有那個(gè)時(shí)光，不如讓我和教育主任、科組長一起討論一下教學(xué)新秀的評選。小學(xué)財(cái)務(wù)的事情，讓校長去學(xué)習(xí)就行了吧!

但還是要學(xué)，在小學(xué)的網(wǎng)上講座很難運(yùn)行，于是回家上網(wǎng)學(xué)，還要研究，還要測試。真的很辛勞。

但，好彩，還是值得，付出有回報(bào)。

表現(xiàn)如下：

1、知道了小學(xué)財(cái)務(wù)運(yùn)用的許多學(xué)問：預(yù)算、核算、審計(jì)本來正職校長要操勞的真不少，本來小學(xué)的財(cái)務(wù)制度還可以這樣完美，本來預(yù)算的制定不僅僅是校長一個(gè)人的事情，本來

2、知道了小學(xué)財(cái)務(wù)管理本來涉及那么多法律規(guī)矩：教導(dǎo)法、會計(jì)法、《中學(xué)校校財(cái)務(wù)制度》，本來小學(xué)的日常管理工作當(dāng)中有可能浮現(xiàn)這樣那樣的小問題，假如行政對此熟悉不清，很有可能出了問題自己還不知道，不清晰到底是那里出了問題，即有可能導(dǎo)致“被違規(guī)”和“被違紀(jì)”的狀況發(fā)生，本來在財(cái)務(wù)審計(jì)和行政法律追討上來的時(shí)候，對違規(guī)行為不明確反駁也可以被人視作同犯的，本來

3、細(xì)細(xì)閱讀了《中學(xué)校校財(cái)務(wù)制度》，還把它復(fù)職下來存盤。假如不是這個(gè)學(xué)習(xí)要求，可能我絕不會主動(dòng)想到天底下還有這樣一個(gè)國家研制的制度，更不會去閱讀這樣的一個(gè)文件;只會每天想著我的校本教研實(shí)施就夠了。

4、知道了副職在小學(xué)財(cái)務(wù)管理中的一些職權(quán)。比如預(yù)算，就不僅僅是校長的考慮，小學(xué)圖書、教學(xué)教研設(shè)備的使用與完美，副校長也有發(fā)言權(quán)的，由于這涉及到小學(xué)整體進(jìn)展的規(guī)劃和方向。知道了預(yù)算是要集體審核的，而不是某個(gè)行政說了算的。

5、知道了如何讓小學(xué)財(cái)務(wù)管理舉行陽光。小學(xué)財(cái)務(wù)管理假如不要教師們誤會，要樂觀加強(qiáng)對預(yù)算執(zhí)行狀況的監(jiān)督。比如說，建立內(nèi)部和外部監(jiān)督檢查相結(jié)合的中學(xué)校預(yù)算管理監(jiān)督機(jī)制。小學(xué)內(nèi)部也應(yīng)當(dāng)建立起財(cái)務(wù)部門監(jiān)督和全體教職工監(jiān)督相結(jié)合的綜合監(jiān)督機(jī)制，財(cái)務(wù)人員對超預(yù)算的支出項(xiàng)目不予辦理;小學(xué)年度預(yù)算、決算以及每季度的財(cái)務(wù)報(bào)表信息，要在校務(wù)藏匿欄上予以公示，接受全校教職工的監(jiān)督;小學(xué)教代會要對重大經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目支出狀況舉行“聽證”和“質(zhì)詢”。

本來，從本質(zhì)上講，“一支筆”審批是一種集體理財(cái)、嚴(yán)格把關(guān)的制度，而不是“一個(gè)人”審批，負(fù)責(zé)簽字審批的領(lǐng)導(dǎo)只是代表單位理財(cái)，是嚴(yán)格把好單位財(cái)務(wù)收支關(guān)口的第一責(zé)任人。正確行使“一支筆”審批制度，小學(xué)必需制訂詳細(xì)的財(cái)務(wù)管理細(xì)則，明確規(guī)定校長的審批權(quán)限，超出審批權(quán)限的，必需由小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。惟獨(dú)基于這種熟悉，校長才不會把簽字權(quán)看成個(gè)人權(quán)力的象征，小學(xué)其他領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)會人員才會有更強(qiáng)的仆人翁意識來參政議政，小學(xué)的財(cái)務(wù)管理才干沿著規(guī)范的道路進(jìn)展完美。

6、知道了抓好實(shí)物資產(chǎn)管理也是校長要關(guān)注的事情，而不僅僅是總務(wù)主任的事情。小學(xué)有段時(shí)光水龍頭不靈，大水嘩嘩流得教師們都心疼，如何讓去管理，誰去管理，誰能管理?這需要明確的制度指引。小學(xué)的電教設(shè)備使用不到三年，損壞不少，提早進(jìn)入的“多病期”。小學(xué)有沒有重錢輕物呢?對各種器具、物品、儀器的購置、記下、保管和使用有沒有制定相應(yīng)的制度呢?財(cái)產(chǎn)物資的購進(jìn)、收發(fā)、保管、使用責(zé)任明確了嗎?

對財(cái)產(chǎn)物資的管理，我知道了小學(xué)應(yīng)做好以下幾方面的工作：財(cái)物的購進(jìn)、保管、款項(xiàng)支付應(yīng)分開，分離由不同的人執(zhí)行，落實(shí)相應(yīng)責(zé)任(崗位設(shè)置要互相制約、權(quán)責(zé)分明);規(guī)范地設(shè)置和記下財(cái)產(chǎn)物資收發(fā)、保管明細(xì)賬和固定資產(chǎn)臺賬，全面反映各種財(cái)產(chǎn)物資的增強(qiáng)、削減、結(jié)存狀況;每學(xué)期結(jié)束后舉行定期不定期對財(cái)產(chǎn)物資舉行清查，至少每年清查兩次。

學(xué)習(xí)要結(jié)束了，要寫學(xué)習(xí)小結(jié)。

回頭看看。

哦，好彩，我不是正職校長，每天去想這些財(cái)務(wù)問題，好似真的不如想教研教學(xué)愉快舒服。

哦，好彩，我還是副職校長，有機(jī)會參與這樣一個(gè)學(xué)習(xí)班，了解學(xué)習(xí)到無數(shù)行政管理中必需要用的學(xué)問。至少，下次，再由教師提出小學(xué)財(cái)務(wù)管理的問題時(shí)，我能有理有據(jù)給與解釋說明。

學(xué)習(xí)總是美妙的。

我學(xué)習(xí)，我成長，我慶幸!

《財(cái)務(wù)管理》收獲體味篇九

學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)習(xí)制造將來。x月x日，集團(tuán)公司組織全體財(cái)務(wù)人員舉行了一次為期兩天的培訓(xùn)，兩天的財(cái)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時(shí)光不長，但兩天下來我的心得卻是比當(dāng)時(shí)想象的要多的多，以前也學(xué)過專業(yè)的財(cái)務(wù)學(xué)問，但自己對于財(cái)務(wù)的理解還僅限于會計(jì)做帳上，利用這次的培訓(xùn)，對于財(cái)務(wù)有了更新的感悟，有了更深刻的理解。

在培訓(xùn)中，財(cái)校教師結(jié)合我們公司財(cái)務(wù)水平的現(xiàn)狀，利用以下五個(gè)方面向我們舉行了培訓(xùn)：

1、現(xiàn)行的會計(jì)制度和會計(jì)準(zhǔn)則；

2、會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范；

3、創(chuàng)造業(yè)的賬務(wù)處理論；

4、單位內(nèi)部控制制度；

5、20xx年所得稅改革和執(zhí)行狀況的介紹。

培訓(xùn)過程中，教師細(xì)致地講解，給了我很深的引發(fā)，在敘述記賬憑證這一板塊中，教師的一個(gè)案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張?jiān)紗螕?jù)的錯(cuò)誤所在，沒有想到，一張容易的發(fā)票，里面有那么多的玄機(jī)所在，由此更能體現(xiàn)出我們財(cái)務(wù)工作的重要性、細(xì)致性，在工作中我們必需當(dāng)心謹(jǐn)慎，“細(xì)節(jié)打算成敗”來形容我們的工作是最恰當(dāng)不過了。

在敘述特別業(yè)務(wù)處理時(shí)，對于講解中的業(yè)務(wù)，是我們常常碰到的錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兿騺聿杉{電算化處理賬務(wù)，對于那些錯(cuò)帳的處理問題，全是電腦自動(dòng)更新，沒有一個(gè)全新的概念，利用這次培訓(xùn)使我們這一代使用電腦的人有了一個(gè)更新的熟悉，同時(shí)熟悉到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會計(jì)，處理手工賬那是必需具備的條件，從中更能體現(xiàn)出我們財(cái)務(wù)工學(xué)習(xí)的重要性，惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，才干加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提升自身的實(shí)戰(zhàn)能力。

在敘述新舊會計(jì)準(zhǔn)則時(shí)，讓我更深地熟悉到自己學(xué)問的缺陷，在新的會計(jì)準(zhǔn)則出臺時(shí)沒有好好去討論，這也說明白我們財(cái)務(wù)工要與時(shí)俱進(jìn)，我們的工作要結(jié)合國家的宏觀政策，惟獨(dú)這樣，我們才干掌握好國家的各項(xiàng)稅控政策，處理好各項(xiàng)業(yè)務(wù)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，相應(yīng)的學(xué)問也學(xué)到了，但我們對于財(cái)務(wù)的理解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有結(jié)束。利用這次培訓(xùn)，我懂得了學(xué)習(xí)本身就是艱苦的勞動(dòng)，但是只要你情愿去學(xué)，知道怎么學(xué)，就會知道學(xué)習(xí)是永恒的，并且學(xué)習(xí)是自我的，公司對我們舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)是賦予我們的最大福利，希翼以后公司多組織我們培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)問，多給我們在一起相互學(xué)習(xí)、相互溝通的機(jī)會，協(xié)助我們提升業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)個(gè)人的長進(jìn)，提高公司財(cái)務(wù)的整體水平。

《財(cái)務(wù)管理》收獲體味篇十

本學(xué)期剛開頭不久，翻閱新發(fā)下來的《財(cái)務(wù)管理》書本，事實(shí)上，我的心情是復(fù)雜的。從高中以來，我的數(shù)學(xué)成果就沒有抱負(fù)中的好，而想必財(cái)務(wù)管理也會涉及到數(shù)學(xué)方面的學(xué)問，不明了自己能不能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。但是另一方面，我又是驚喜的，由于在行政管理專業(yè)的學(xué)習(xí)中，有機(jī)會接觸到關(guān)于財(cái)務(wù)的學(xué)問，想必對于自己日后的生活，還是有幫忙的。就這樣，陪同著擔(dān)憂和歡喜，我開頭了這學(xué)期財(cái)務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)之旅。

課程剛開頭，教師便跟我們說明白這門課的講課進(jìn)度。驚詫的是，竟然會涉及會計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問，這無疑令我產(chǎn)生了愛好。很久以前，便有長輩告知我，當(dāng)會計(jì)師有前途，以后找工作也不用愁了，多少是由于這些緣由，我便買了一套會計(jì)基礎(chǔ)的書本，還信誓旦旦地決定考會計(jì)資歷證，但是因?yàn)楦鞣N緣由，這套書本又原封未動(dòng)。此刻，我最后有機(jī)會初體悟有關(guān)會計(jì)的學(xué)問了，心里也也彌漫歡欣。隨著課堂的講授，漸漸地，我們開頭接觸了一些基本的會計(jì)名詞，記賬憑證，原始憑證，資產(chǎn)負(fù)債表等等，也開頭做一些比較容易的會計(jì)分錄練習(xí)題。的確，當(dāng)我們把題目做對了的時(shí)候，內(nèi)心是很歡喜的。即便是小小的長進(jìn)也讓我產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，也讓我們領(lǐng)會到一字之差，就能夠謬之千里。由于對于一個(gè)企業(yè)來說，假如管理財(cái)務(wù)者粗心大意，就像是數(shù)字少了一個(gè)看似無作用的“零”，對于企業(yè)的損失可謂難以估量。這也從一個(gè)側(cè)面啟示我們做人對事務(wù)必謹(jǐn)慎仔細(xì)，要對自己、對工作負(fù)職責(zé)。

而真正回到財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)上的時(shí)候，顯得有點(diǎn)吃力，由于越學(xué)到后面，生疏的名詞就越多，我們需要理解的概念也就越多。而其中第三章關(guān)于財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念及一些計(jì)算的時(shí)候，我卻奇怪地發(fā)覺，原先貨幣是有時(shí)光價(jià)值的，貨幣是隨著時(shí)光而變化其價(jià)值的，而惟獨(dú)把貨幣運(yùn)用在投資，貨幣才會更有益處，可謂“時(shí)光就是金錢”。金錢不是死板的，不只是一張張不同顏色，不同圖案的紙張，而是如活水般靈便。而在隨后的學(xué)習(xí)中，我們也接觸到關(guān)于理財(cái)、金融方面的基礎(chǔ)學(xué)問，雖然學(xué)習(xí)得不算是很深化，但是起碼我們的腦海里面會有或多或少的概念，也對投資產(chǎn)生朦朧的熟悉。

一個(gè)學(xué)期下來，我也有對這門課程的一些推舉。我認(rèn)為能夠抽一部分時(shí)光指導(dǎo)學(xué)生們在高校四年或畢業(yè)后如何理財(cái)。因?yàn)楦咝Ｉ鷮疱X概念的理解還不是非常透徹，在理財(cái)方面熟悉還很幼稚，假如老師能夠結(jié)合書本的有關(guān)學(xué)問，具體地向?qū)W生們介紹舉例，那么，我認(rèn)為，不僅僅學(xué)生們上課專心性提升，課程資料也會變得有用、吸引。

總體來說，我覺得財(cái)務(wù)管理在企業(yè)或公司的運(yùn)營中占有不行或缺的地位。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)和此刻企業(yè)的不斷進(jìn)展與完美，新世紀(jì)的財(cái)務(wù)管理、會計(jì)教導(dǎo)也有了新的使命。就像我們這種文科生，也就應(yīng)相應(yīng)地接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問，學(xué)會站在企業(yè)的角度看問題，增強(qiáng)自己的學(xué)問面，提升自己的競爭力，爭取成為復(fù)合型人才這樣才會在競爭愈發(fā)激烈的就業(yè)市場中凸顯而出。另一方面，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)社會比我們想象的復(fù)雜更多，由于，我們就應(yīng)注意實(shí)踐環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)到的學(xué)問靈便運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會的實(shí)踐中去，并不斷進(jìn)展和充實(shí)該領(lǐng)域，這才是我們學(xué)習(xí)任何一門課程的終于目的。

光陰荏苒，時(shí)光如梭，財(cái)務(wù)管理這門課程已經(jīng)到尾聲了，雖然在這短短一個(gè)學(xué)期可能不會學(xué)到太多太深的關(guān)于財(cái)務(wù)管理的學(xué)問，但是卻使我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠把握并樹立財(cái)務(wù)管理觀念，這就是我最大的心得了，也為我在后續(xù)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)方面起到了引路和指導(dǎo)的作用。

《財(cái)務(wù)管理》收獲體味篇十一

財(cái)務(wù)管理學(xué)，作為經(jīng)管類的專業(yè)課，在大三下學(xué)期開設(shè)很合適。其一，是由于大一學(xué)過基礎(chǔ)會計(jì)，大二學(xué)過中級財(cái)務(wù)會計(jì)，大三上學(xué)期學(xué)過成本會計(jì)以及會計(jì)實(shí)務(wù)，有了以前會計(jì)理論基礎(chǔ)，財(cái)務(wù)管理這門課學(xué)起來并沒有想象中的吃力。這學(xué)期對本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

1.越發(fā)深化了解到什么是財(cái)務(wù)和財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)是一種源于經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的企業(yè)在生產(chǎn)過程中的資金運(yùn)動(dòng)。而財(cái)務(wù)管理是基于企業(yè)再生產(chǎn)過程中客觀存在的財(cái)務(wù)（財(cái)務(wù)活動(dòng)、財(cái)務(wù)關(guān)系）而產(chǎn)生的，是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。此外也理清了什么是財(cái)務(wù)關(guān)系和財(cái)務(wù)活動(dòng)。

2.了解到財(cái)務(wù)管理體系的浩大。其一是財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的因人而異，亞當(dāng)·斯密的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)在這里得到了解釋，企業(yè)的目標(biāo)和股東的目標(biāo)并不徹低全都，管理的作用之一就在于兩者間的調(diào)整。其二是財(cái)務(wù)管理的運(yùn)行是受各方面影響的，包括稅收、金融、宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。說到底，財(cái)務(wù)管理就是理財(cái)。

3.熟知了財(cái)務(wù)分析的重要性。利用比較分析法、比率分析法和因素分析法知道財(cái)務(wù)分析是以報(bào)表為基礎(chǔ)分析企業(yè)的償債能力、盈利能力和運(yùn)營能力。這也要求了財(cái)務(wù)分析必需有財(cái)務(wù)報(bào)表的基礎(chǔ)，故意思的是，從不同角度可以得出不同的結(jié)論。總而言之，究其本質(zhì)，財(cái)務(wù)分析就是銖分毫析，追根求源。其意義在于優(yōu)化決策、強(qiáng)化運(yùn)營和孵化利潤。

4.對時(shí)光的另一種熟悉。這不是哲學(xué)命題，而恰是經(jīng)濟(jì)學(xué)命題。

貨幣的時(shí)光價(jià)值，在貨幣金融學(xué)中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過。對現(xiàn)值與終值，單利與復(fù)利利用更詳實(shí)的理論學(xué)習(xí)，有了更深化的熟悉，也愈加知道風(fēng)險(xiǎn)與收益的共存原理。沒有免費(fèi)的午餐，也沒有無端的收益。全部的心得都是和時(shí)光賽跑的結(jié)果。

5.財(cái)務(wù)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)聯(lián)甚密。經(jīng)濟(jì)學(xué)，是討論資源配置的學(xué)科，什么是資源配置，為什么要舉行資源配置，怎樣舉行資源配置是經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心。而怎樣配置資源，這是一項(xiàng)管理活動(dòng)，這也是其與財(cái)務(wù)管理的連接點(diǎn)。資本流淌是顯然的經(jīng)濟(jì)問題，資本成本體現(xiàn)著資金全部者、使用者和中介人三者之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，財(cái)務(wù)杠桿中的邊際貢獻(xiàn)也沿襲于經(jīng)濟(jì)學(xué)中的邊際效用理論。

6.證券市場投資的跌宕起伏。企業(yè)普通可以發(fā)行股票和債券舉行投資，而投資途徑包括一級市場股票申購和債券認(rèn)購、二級市場收購上市公司股票和托付投資理財(cái)。利用證券投資的表述式可以看出，投資收益取決于時(shí)光、現(xiàn)金流量和投資者要求的收益率。其中，時(shí)光是既定的，現(xiàn)金流量和收益率都是未知的，未知即是不確定。因此能否取得收益，取得怎樣的收益都是取決于財(cái)務(wù)管理如何來舉行調(diào)整。誠可謂是差之毫厘，謬之千里。

7.利潤分配才是終結(jié)。從普通的熟悉看利潤分配的挨次是：彌補(bǔ)被沒收的財(cái)物損失，支付各項(xiàng)稅收的滯納金和罰款→彌補(bǔ)以前年度的虧損→提取法定盈余公積金→支付優(yōu)先股利→提取隨意盈余公積金→支付一般股股利。由是觀之，利潤分配的項(xiàng)目有兩個(gè)：盈余公積金、股利。而股利分配是關(guān)乎每一個(gè)股東的切身利益，而投資者都有趨利

避害的經(jīng)濟(jì)人本能，投資者的投資需求就是“雙鳥在林，不如一鳥在手”。因此如何管理和引領(lǐng)投資者傾向企業(yè)利潤最大化不僅是管理問題，也是藝術(shù)問題。

利用各章節(jié)的學(xué)習(xí)，我更為理解了財(cái)務(wù)管理這一浩大體系的構(gòu)成和其在社