第一單元《觀察與測量》B卷提升卷-冀人版三年級科學(xué)上冊

冀人版科學(xué)三年級上冊分層訓(xùn)練（含答案）第一單元知識(shí)綜合測試B卷提升卷填空題讀數(shù)時(shí)量筒必須放平穩(wěn)，量筒的刻度要面向自己，視線要與液面的凹陷處保持_______。人體感官對物體的冷熱的感覺通常是不準(zhǔn)確的，需要______來幫助測量。在200米比賽中，我們往往需要計(jì)量________。選擇題某同學(xué)在測量蚯蚓的長度時(shí)，連續(xù)測了3次，分別是10厘米，11厘米，12厘米。你認(rèn)為這條蚯蚓的長度應(yīng)該是（）A.10厘米B.11厘米C.12厘米厘米下列說法正確的是（）用量筒測量液體體積，讀數(shù)時(shí)應(yīng)俯視液面形狀不規(guī)則的物體的體積無法測量自制量杯時(shí)，一定要標(biāo)刻度（多選）測量胡蘿卜的體積時(shí)，不會(huì)用到的是（）酒精燈B.量筒C.水D.直尺小貝買了一個(gè)蘋果和一個(gè)香蕉，感覺兩者質(zhì)量相同，它可以用（）分辨哪個(gè)更重一些。托盤天平B.全自動(dòng)身高測量儀C.激光測距儀D.量筒使用天平時(shí)，取砝碼必須用鑷子，其原因主要是（）傳統(tǒng)習(xí)慣性砝碼弄臟生銹會(huì)影響天平稱量的準(zhǔn)確性可輕輕地將砝碼放在托盤上進(jìn)行稱量利用平衡螺母調(diào)節(jié)天平時(shí)，如果指針位于分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向（）調(diào)。才能使指針指向分度盤的中央。右B.左C.左右D.上下測量水的溫度選擇（）溫度計(jì)B.人體皮膚C.體溫計(jì)下列操作不是測量液體溫度的正確操作的是（）溫度計(jì)不能用來測量超過它所測量的最高溫度讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與溫度計(jì)液柱持平讀數(shù)時(shí)，為求準(zhǔn)確，不能把溫度計(jì)從待測液體中拿出來測量液體溫度時(shí)溫度計(jì)與容器的側(cè)壁有接觸下列對溫度計(jì)的說法正確的是（）使用溫度計(jì)時(shí)，要用手握住溫度計(jì)的中部我們常用的溫度計(jì)的單位是攝氏度可用體溫槍測水溫可以用（）計(jì)量跳繩100次的時(shí)間。停表B.鐘表C.手表D.掛表判斷題1．皮尺是測量物體長度的基本工具。（）2．小明身高165毫米。（）3．現(xiàn)在測量人的身高多使用輪式測距儀。（）4．兩個(gè)完全相同的水杯盛水，若體積相差較大，能一眼看出哪一個(gè)水杯內(nèi)的水多。（）5．所有的液體都能用量筒直接測量體積。（）6．不同量筒的最小刻度值和最大量程可能不一樣。（）7．有時(shí)我們可以通過掂量估測出物體的輕重。（）8．用天平測量物體質(zhì)量時(shí)，用鑷子向左托盤中加減砝碼。（）9．測量物體時(shí)，要事先估計(jì)一下物體的大概質(zhì)量，選擇合適的天平。（）10．體溫計(jì)也可以用來測量空氣溫度。（）11．我們經(jīng)常喝溫開水，是因?yàn)闇囟忍腿菀谞C傷。（）12．停表是經(jīng)常運(yùn)用于體育運(yùn)動(dòng)中計(jì)算時(shí)間的工具。（）13．小水鐘可以替代停表在體育運(yùn)動(dòng)中的使用。（）四、把各種測量儀器和它們的用處用直線連起來。①量筒A.時(shí)間的長短②停表B.一杯水的多少③天平C.物體的質(zhì)量④直尺D.物體的冷熱⑤溫度計(jì)E.物體的長短五、簡答題1、某實(shí)驗(yàn)小學(xué)想要測量教室的長度，但老師規(guī)定他們不能直接用尺子來測量，請你幫忙想一想，怎樣才能測量教室的長度？小南想要知道梨的體積，但是梨過大不能直接放入量筒，如何測量它的體積呢？小明有兩個(gè)質(zhì)量相同，但高低粗細(xì)不同的水杯，這兩個(gè)水杯中都盛滿了水，怎樣比較兩杯水的輕重？用溫度計(jì)測量水的溫度時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？請你說出一種用于計(jì)時(shí)的工具。并說明它的用法。參考答案：水平溫度計(jì)時(shí)間BCADABAADBAXXX√X√√X√XX√X1--B2--A3--C4--E5--D1、可以用身體來測量教室的長度。普通人目測短距離比長距離更為準(zhǔn)確，可以采用分段的方法，用拃、步等身體上的“尺子”來測量。測量教室長度時(shí)，先測量自己一步的長度，再數(shù)出測量教室長度所用的步數(shù)，兩者相乘所得數(shù)值即為教室的長度。將梨分為兩部分或更多部分，在量筒中加入適量的水，測量出水的體積，取其中一部分梨放入量筒中，使水完全沒過梨，觀察液面的變化并記錄數(shù)值。將兩次測量的數(shù)值相減，所得結(jié)果就是這部分梨的體積。用同樣方法測量出另一部分梨的體積，相加得到梨的總體積。用托盤天平分別測量兩杯水的質(zhì)量，得到數(shù)值，比較數(shù)值的大小。數(shù)值大的水重，數(shù)值小的水輕。（1）手應(yīng)拿溫度計(jì)的上端。（2）要將溫度計(jì)的下端浸入水中，并且不能碰到杯底和杯壁。（