五年級下冊21感激

五年級下冊21感激科目語文年級五主備人課題21感激課時安排2總課時58編寫日期2017年1月審核日期教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會10個生字，能正確讀寫詞語。2.初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，朗讀課件教學(xué)設(shè)計(jì)批注第一課時一、課前鋪墊。

1.板書課題。

2.學(xué)生交流，共創(chuàng)情境。

關(guān)于感激。課前你找到了哪些文學(xué)資料？師生共同交流課前搜集的詞語、名言、故事、詩歌、演講稿、散文等資料。學(xué)生自由回答。

3.激情導(dǎo)入。同學(xué)們，我們與身邊的每個人有著千絲萬縷的聯(lián)系。感激身邊的人，因?yàn)槭撬麄冏C明了我們存在的價值。本課就是一個關(guān)于感激的故事，故事中的人物因什么而感激呢？

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.談話質(zhì)疑，激趣導(dǎo)讀?！案屑ぁ笔鞘裁匆馑寄?？學(xué)生回答。請你走進(jìn)課文和小作者“我”一起去看一看吧！

2.畫出生字、生詞，聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，思考課題含義。

三、匯報(bào)交流。\o"課件"課件出示生字詞，檢查預(yù)習(xí)情況。

1、說說這些詞語的意思，教師順勢教給學(xué)生解詞的方法。五年級下冊21感激全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。驚訝：驚異、驚奇。五年級下冊21感激全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。毫不猶豫：沒有絲毫的遲疑。饒?。涸忂^錯，冒犯或失禮之處。異口同聲：不同的人，說同樣的話。祈求：懇求。

2、匯報(bào)心得：引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，表達(dá)出對課題的理解，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（1）有些可以通過找近義詞來理解詞意。。

（2）有的詞可以通過查工具書和聯(lián)系課文具體語言環(huán)境相結(jié)合的方法來理解詞意。

（3）小結(jié)：我們以后在課內(nèi)外閱讀時，要能隨時運(yùn)用這些理解詞意的方法。

3、自讀課文，理清層次

朗讀比賽。

（1）組內(nèi)競賽。學(xué)生在四人小組內(nèi)合作，分別選自己最喜歡的一段來讀，推出組代表參加總決賽。

（2）總決賽。請幾組朗誦較好的小組代表進(jìn)行展示。

按順序給課文分段，初步了解每部分的主要內(nèi)容，理清課文的層次。

第一部分：一天，下大雪，我不好意思搭乘別人的便車，只好乘公共汽車。

第二部分：三周后的一天，我請“愛麗絲奶奶”就是格林夫人開車送我去學(xué)校，我很感激她。

第三部分：又是一天，我知道“愛麗絲奶奶”就是格林夫人后，覺得自己是不可饒恕的，但是格林夫人卻親自來感激我。

四、拓展延伸。五年級下冊21感激全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。1.聽寫生字詞

2.有感情的朗讀課文，在文中有關(guān)感激的地方做上記號

第二課時

一、課前鋪墊。

1.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識？學(xué)生自由說說。

2.這節(jié)課你還可以提出哪些問題和大家交流？學(xué)生自由回答。五年級下冊21感激全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。第1個問題：找出描述“我”的心理活動的語句，體會“我”的內(nèi)心變化。

自由讀第1至3自然段，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流。聯(lián)系課文說一說，這一天天氣怎么樣？我遇到了什么困難？教師適時演示\o"課件"課件，出示描述心理活動的語段，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，?！拔矣米婺笧槲铱椀乃{(lán)圍巾把脖子圍緊，耳邊似乎響起了她的聲音：“你為什么不看看是否能搭個便車呢?”“一千個反對的理由跳進(jìn)我的腦海：我不認(rèn)識我的鄰居，我覺得請人幫忙很可笑。強(qiáng)烈的自尊心不允許我敲開別人家的門?！?/p>

第2個問題：找出描寫我感激的語句，體會我的感激之情1.分別畫出描述我和“愛麗絲奶奶”動作、表情的語句。組織提問討論。（1）在第5自然段里，當(dāng)我推開公寓樓門時發(fā)生了什么事？我看到了什么，想到了什么？（2）講解討論

看到她手里拿著一串鑰匙，我想到了什么？這句話中的破折號表示什么？2.聯(lián)系上下文，重點(diǎn)理解“絕望戰(zhàn)勝自傲”的具體含義。

3.這句話中的省略號表示什么？誰能補(bǔ)充說說這些省略了的話?

4.分角色讀第6——11自然段，然后重點(diǎn)討論以下問題（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)來理解）。（1）我因?yàn)槭裁炊械胶芫?？?）從“她溫和的語調(diào)讓我很快平靜下來”一句中，想象“愛麗絲奶奶”一路上跟我說了一些什么話。五年級下冊21感激全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。（3）我感激“愛麗絲奶奶”的什么？

小結(jié)：我感激“愛麗絲奶奶”，她使我想起了我的奶奶，使我按時趕到了學(xué)校，使我順利參加了期終考試，更使我以后能夠輕松地請求別人的幫忙，和不再過分自傲。

第3個問題：找出愛麗絲奶奶的話，體會愛麗絲奶奶的感激之情。

1.自由地輕聲讀第12——15自然段。

2.教師演示\o"課件"課件，出示描述心理活動的語段3。五年級下冊21感激全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。格林夫人——那個患了癌癥的女士！“愛麗絲奶奶”是格林夫人！我站在樓梯上幾乎說不出話來，我所做的事情簡直是不可饒?。何揖尤灰粋€癌癥病人冒著暴風(fēng)雪送我去學(xué)校！

我拖著沉重的腳步向家里走去，我怎么能做出這種事情？

（1）“愛麗絲奶奶”其實(shí)是個什么人？（其實(shí)是個癌癥病人）

（2）一個人患了癌癥，意味著什么？那么，對待癌癥病人，我們應(yīng)該怎樣做？

（3）但當(dāng)時的“我”卻是怎么做的？（要一個癌癥病人冒著暴風(fēng)雪送我去學(xué)校）

（4）此時的“我”內(nèi)心是怎樣的？（非常懊悔，簡直不可饒?。┤?、匯報(bào)交流。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀第14到15自然段。

（1）有表情的朗讀14、15自然段，討論：“有人敲我的門”這句話的后面，為什么要加破折號？

（2）格林夫人來看我，她會說些什么？五年級下冊21感激全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。\o"課件"課件出示重點(diǎn)語段4，指導(dǎo)學(xué)生多種形式的朗讀，從中體會格林夫人美好的心靈。請聽老師動情的朗讀格林夫人說的話；請同學(xué)自由讀這句話；請全體女同學(xué)再次深情地朗讀這句話；請同學(xué)單獨(dú)朗讀這句話。

（3）組織討論：格林夫人以前是個什么樣的人？現(xiàn)在是個什么樣的人？鄰居怎樣關(guān)心她？

（4）重點(diǎn)品讀畫線的語句：我不是不想感激，而是沒有機(jī)會。這是個雙重否定句，誰能改成肯定句？格林夫人想感激誰？感激他們什么？想用什么方式來表達(dá)感激？如果你心中特別想感激一個人，卻沒有機(jī)會，你會怎樣？

（5）“然后，你走了過來”課文寫到這，戛然而止，但格林夫人的話并沒有說完，誰能把她的話補(bǔ)充說完？

我是多么高興??！終于等到了一個可以幫助別人的機(jī)會，我非常感激你，感激你使我再一次感受到了助人的快樂，感激你給予了我回報(bào)鄰居們的機(jī)會，使我感覺到了自己存在的價值。五年級下冊21感激全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。四、盤點(diǎn)收獲。閱讀小結(jié)：

我們的感激

文章讓我們懂得了“感激”的兩種含義：因得到別人的幫助而感激，更因幫助別人得到快樂而感激。讓我們每個人都感激別人，同時得到別人的感激吧！

五、拓展延伸。

1.回憶生活中讓你感激的人和事，跟大家交流。

2.寫一篇心得體會，交流欣賞。板