人教版七年級下學期語文期中考試試題(已打)

七年級學期語文期試題（時間120鐘，滿分）積累運（共23分）1．下列詞語中，加點的字注音有誤的一項是（分）（）ABCD

菜畦（qí）嗥鳴（háo）蟬蛻（duì）深邃（suì）

字貼（tiè）簡陋（l?u）磐石（bān）亙古（gèn）

泥濘（nìng）木屐（jī）嫉妒（jí）胡騎（jì）

熾痛（chì）驪歌（lí）確鑿（záo）佇立（zhù）2．下列各組詞語中，有錯別字的一項是（分）（）ABCD

目不窺園氣沖斗牛截然不同堅持不懈迥乎不同婦孺皆知一瀉千里一拍既合

義憤填膺慷慨淋漓家喻戶曉一反既往3．根據(jù)原文填空（2分）______開一塊雪，露出地面，用一枝短______一面大的竹篩，下______些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地______，看鳥雀下來啄食??A.掃B.扒C.掃D.扒

支支支支

扔扔撒撒

看看牽牽4．下列各句有語病的一項是（分）（）ABCD

闖不闖紅燈，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標志。春節(jié)晚會上，小沈陽和劉謙精彩的表演給我們留下了深刻的印象。我家墻上掛著一副對聯(lián)。他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。5．下面一則軼事，詩人的回答表現(xiàn)了什么（2分）()一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇，那個批評家蠻橫地說我從不給瘋子讓路人退到路邊，說我恰恰相反AC

表現(xiàn)了詩人的寬宏大量B表現(xiàn)了詩人的反擊藝術(shù)D

表現(xiàn)了詩人的高雅風度表現(xiàn)了詩人的自命清高6．根據(jù)原文或要求默寫（每空分共10分）①假如生活欺騙了你，__________________________________________活欺騙了你1

．．．．．．②鳥向檐上飛，_____________________均《山中雜詩③士別三日，____________________馬光《資治通鑒④“撲朔迷離”這一成語出自《木蘭詩》中的__________________，_________________二句。黃_____________________，_____________________。⑥“思鄉(xiāng)懷親”是一恒的主題白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)?，_____________________和岑參《逢入京使》中的_____________________又袖龍鐘淚不干”都體現(xiàn)了這一主題。7．仿寫句子（3分）感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心境；感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立。感謝_______________________因為他___________________________。閱讀（47分（一）言文閱讀，成8題—（共15）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩，立就。其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之。十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣!”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？8傷仲永》選自宋代文學家____________的《分）9.解釋加點詞分）①傷仲永傷:②父異焉

異:③日扳仲永環(huán)謁于邑人扳:④不能稱前時之聞10．下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（分）A.借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。B．其詩/以養(yǎng)父母、收族為意。2

稱:

．．C．自是/指物作詩/立就。D．余聞之/也久11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子分）①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。譯文：②卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文：12．最后一段的表達方式__________本段講了一個深刻的道理，學完本文后，你想給班內(nèi)聰明的同學說些什么？（分）（二）讀下面文章完成13—（共15）母親給我一片清涼①那是一個夏日的午后，母親要去給玉米噴藥，喊我去，我不情愿的說“我又不會噴藥，讓我去干什么？我還要看書呢②“不是讓你去噴藥。因為噴壺太沉，我背不上肩，讓你去幫我往肩上背噴壺母親小聲地說你可以帶書去，坐在井邊的樹陰下看書③我實在是不情愿，又想不出搪塞的理由,只好去了。④天熱得,沒有一絲,玉米長得還不及,不留神就會踩折一棵,走在田間需要分外的小心。我?guī)湍赣H背上噴壺之后，便坐在樹陰下，看她緩緩得在玉米行中移動。⑤噴壺灌滿至少有十多公斤重每次回來親的后背都濕透了不知是汗水還是藥水。⑥“下次不要背這么多了說。⑦“傻丫頭，來回跑一趟不易，太少了不值得親說。“我也試試吧的語氣明缺乏誠意——我實在畏懼噴壺這種充滿了怪味的東西?？墒?，我已經(jīng)18歲了，目睹母親的勞累而無動于衷，我又感到愧疚。⑨“不用了，你不會。再說我已經(jīng)沾了手，別染上你了母親說看你的書吧我暗暗舒了口氣，如釋重負。⑩最后一壺噴完的時候，已經(jīng)夕陽西下。⑾“怎么樣，熱不熱？”母親邊洗手邊問。⑿“還好，就是井邊的蚊子太多很隨意地說。⒀“起疙瘩了吧，回家趕緊用清涼油抹抹親說。⒁我們就這樣有一句沒一句地聊著閑話，回家以后，母親吃過飯，躺在竹椅上，一睡就是一整夜。3

．．．．．．⒂大千世界，父母對兒女的溺愛有各種各樣的方式：富人家讓兒女一擲千金；小康人家讓兒女精吃細咽；而我的母親，一個詞訥言的農(nóng)婦，對我的寵愛，是那個盛夏午后的清涼樹陰。13．給文中的加點字注音，并結(jié)合語境解釋詞語分）搪塞（拙詞訥言（14．請用簡潔的的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容分）15．第⑧段是__________描寫，請你用自己的語言敘述作者此刻的矛盾心情分）16．結(jié)合具體語境，說說下面句子有什么深刻含義３分）“不用了，你不會。再說我已經(jīng)沾了手，別染上你了親說你的書吧暗暗舒了口氣，如釋重負。17．文中的母親有著怎樣的性格？讀了本文你最想說的一句話是什么？（3）（三）讀下面文章完成18—（共17）①接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。②語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字蘭西爾薩斯西爾薩斯字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚個個都那么專心教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧”4

③我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心?況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行!他們明天就要永遠離開這個地方了。④可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊這最后一課，我真永遠忘不了!⑤忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。⑥“我的朋友們啊他說——我——”⑦但是他哽住了，他說不下去了。⑧他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：⑨“法蘭西萬歲!”⑩然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢了，你們走吧18．本文選自法國作家________《分）19了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙這句話運用了什么修辭手法？該修辭手法有什么好處？（分）20．第①段劃波浪線的句子是什么描寫？請說說這句話的意義分）21．第③段“我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的句中，韓麥爾先生此在想什么？（3分）5

22如何理解第⑤“韓麥爾先生站起來臉色慘白覺得他從來沒有這么高大臉色慘白”和“高大”？（4分）23．文中劃橫線的句子表現(xiàn)了小弗郞士怎樣的思想感情（2分）寫作（50）24．閱讀下面材料，按要求作題。每個人心中都有自己崇敬的人。這些人，可能是偉人、專家、學者、英雄，也可能是體育名星、影視名星，也可以是生活在你身邊的普通人，那么你最崇敬的人物是誰？請以“崇敬”為話題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（除詩歌外目自擬。注：不能以話題為題。6

．．附參考答案：一．基積累與運用1蛻”應(yīng)tuì“磐”應(yīng)pán2．D3．掃4．D

一拍即合支起撒

牽5．示例：①欺騙你的人

增進了你的智慧②藐視你的人

喚醒了你的自尊6．C。7．①不要悲傷，不要心急②云從窗里出③即更刮目相待。④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。⑤白日依山盡，黃河入海流；黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間；黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。⑥何人不起故園情二．閱部分（一）．王安石《臨川先生文集》

故園東望路漫漫9．①

傷：哀傷，嘆惜。②

異：對??感到詫異。③

扳：能：攀，牽，引。④稱：相當10．D11．①鄉(xiāng)鄰們對此感到很驚奇，漸漸地以賓客之禮對待仲永的父親，有的拿錢財請他作詩。②最后成為普通的人，那么是他后天受到的教育沒達到要求。12．議論不管你多聰明，都要虛心接受教育，不然就會重蹈仲永的覆轍；如果你不是特聰明，你更要虛學習，你連一般人的水平也達不到。（二）．sè敷衍塞責zhu說話遲鈍，拙于言辭思對即可）14．本文講述了一個母親冒著酷暑給玉米噴灑農(nóng)藥讓女兒在陰涼下看書的事。15”已經(jīng)18歲了，看母親在烈日下忙碌，自己卻坐在涼爽的樹陰下，心中很是愧疚，想去幫忙，但又不會噴又怕熱又畏懼農(nóng)藥味，缺少去幫忙的勇氣。16．通過對母親的語言描寫，表現(xiàn)了母親心疼女兒，不愿女兒受苦，也不愿占用女兒的學習時間；通過女兒“舒了一口氣”表現(xiàn)了女兒聽了母親的話，覺得找到了一個可以安慰自己的理由。17．母親是一個勤勞、淳樸、善良，關(guān)心子女的婦女形象。示例：媽媽，女兒對不住您，我不配做你的女兒，女兒以學習為借口，不愛勞動，而你處處替女兒著想，我一定要改正缺點。（第二問只要給出的答案符合題意，言之成理即可）（三）．都德《最后一課》（有錯字不得分）19．比喻。生動形象地寫出了祖國語言的重要作用體現(xiàn)關(guān)鍵詞“生動形象20．心理描寫，因為小弗郎士意識到這最后一堂課的意義，