第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版八年級上冊

第3課《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版八年級上冊

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國體育事業(yè)和運動員的熱愛，增強民族自豪感。

2.通過分析呂偉跳水動作，提升學(xué)生對體育競技技巧的理解和欣賞能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗，培養(yǎng)面對挑戰(zhàn)的勇氣和堅持不懈的精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注社會發(fā)展的意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.呂偉跳水動作技巧的分析與欣賞，理解其背后的體育精神和競技技巧。

2.學(xué)生對體育新聞事件的關(guān)注與分析，培養(yǎng)時事敏感度和新聞素養(yǎng)。

難點：

1.學(xué)生對復(fù)雜體育動作的理解和欣賞，可能存在視覺和認(rèn)知障礙。

2.引導(dǎo)學(xué)生從呂偉的失敗中學(xué)習(xí)，理解挫折教育和自我激勵的重要性。

解決辦法：

1.通過視頻展示呂偉的跳水動作，結(jié)合動作分解圖，幫助學(xué)生直觀理解。

2.組織學(xué)生討論，分享對呂偉故事的理解，引導(dǎo)他們從故事中汲取積極因素。

3.設(shè)計課堂活動，如角色扮演，讓學(xué)生模擬呂偉的訓(xùn)練過程，體驗挑戰(zhàn)與堅持。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中面對挫折，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由教師講解呂偉跳水動作的技巧和背景故事，接著引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對體育精神和運動員品格的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬呂偉的訓(xùn)練和比賽過程，體驗運動員的挑戰(zhàn)與成長。

3.利用多媒體展示呂偉的比賽視頻和訓(xùn)練片段，增強學(xué)生的視覺體驗和理解。

4.通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進行案例分析，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺前，微笑著面對全體學(xué)生。

-“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于我國著名跳水運動員呂偉的故事。她是中國跳水界的傳奇人物，曾創(chuàng)造無數(shù)輝煌。今天，讓我們一起走進她的世界，感受她‘飛天’般的跳水風(fēng)采。”

2.閱讀課文，理解文章主旨

-老師分發(fā)課文《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》，學(xué)生自由閱讀。

-“請大家認(rèn)真閱讀課文，找出文章的主旨，并用簡短的語言概括出來?！?/p>

3.分組討論，分享閱讀感悟

-老師組織學(xué)生分成小組，每組選擇一位代表分享閱讀感悟。

-“同學(xué)們，你們覺得呂偉在比賽中遇到了哪些挑戰(zhàn)？她是如何克服這些挑戰(zhàn)的？請你們小組討論一下，并選一位代表分享你們的觀點?！?/p>

4.角色扮演，體驗運動員生活

-老師分發(fā)角色扮演劇本，讓學(xué)生扮演呂偉、教練、隊友等角色。

-“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們進入角色，模擬呂偉的訓(xùn)練和比賽過程。在這個過程中，你們需要面對各種挑戰(zhàn)，體驗運動員的生活。”

5.分析呂偉跳水動作，欣賞體育精神

-老師展示呂偉的跳水視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析動作要領(lǐng)。

-“請大家觀看這個視頻，注意呂偉的動作要領(lǐng)，然后談?wù)勀銈儗λ奶畡幼饔惺裁锤邢?？?/p>

6.引導(dǎo)學(xué)生思考挫折教育

-老師結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考挫折教育的重要性。

-“同學(xué)們，呂偉在比賽中也遭遇過失敗，但她在失敗中學(xué)會了堅持。那么，我們應(yīng)該如何面對生活中的挫折呢？請大家結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀銈兊目捶?。?/p>

7.總結(jié)全文，提升學(xué)生素養(yǎng)

-老師對學(xué)生的討論進行總結(jié)，強調(diào)文章中的主旨和體育精神。

-“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了呂偉的輝煌事跡和體育精神。希望大家能夠從中汲取力量，培養(yǎng)自己面對挑戰(zhàn)的勇氣和堅持不懈的精神。”

8.布置作業(yè)，鞏固所學(xué)

-老師布置作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于呂偉的感悟文章。

-“請大家課后寫一篇關(guān)于呂偉的感悟文章，不少于500字。希望你們在寫作過程中，能夠深刻體會文章的主旨，提升自己的寫作能力?！?/p>

9.課堂小結(jié)

-老師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)文章中的重點和難點。

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》，了解了呂偉的輝煌事跡和體育精神。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠像呂偉一樣，勇敢面對挑戰(zhàn)，堅持不懈。”

10.下課

-老師宣布下課，學(xué)生起立，向老師鞠躬表示感謝。

-“同學(xué)們，今天的課就上到這里，下課！”六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-介紹呂偉的跳水生涯和成就，包括她在國內(nèi)外大賽中的表現(xiàn)和獲得的獎項。

-收集關(guān)于跳水運動的歷史和發(fā)展，探討跳水運動在我國體育事業(yè)中的地位和影響。

-搜集有關(guān)體育精神和運動員品格的案例，如奧運冠軍的故事，以及體育界中的正面典型。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍或文獻，深入了解呂偉的跳水生涯和她的體育精神。

-建議學(xué)生觀看呂偉的比賽視頻，分析她的跳水技巧和比賽策略。

-組織學(xué)生參觀體育場館或舉辦講座，邀請專業(yè)教練或體育人士分享他們的經(jīng)驗和見解。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)體育心理學(xué)和運動科學(xué)的書籍，了解運動員的心理素質(zhì)和身體訓(xùn)練方法。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如體育新聞網(wǎng)站、體育頻道等，關(guān)注當(dāng)前體育賽事和運動員動態(tài)，提高學(xué)生的時事敏感度。

-開展小組研究項目，讓學(xué)生選擇一位自己喜歡的運動員，研究其生平、成就和背后的故事。

-設(shè)計模擬體育賽事的活動，讓學(xué)生體驗運動員的訓(xùn)練和比賽過程，培養(yǎng)團隊合作和競技意識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考體育精神在社會生活中的應(yīng)用，如何將運動員的拼搏精神融入到日常生活和學(xué)習(xí)中。

-組織學(xué)生參加體育活動，如游泳、田徑等，親身體驗體育運動的樂趣，增強體質(zhì)和健康意識。

-通過社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注體育明星和體育組織，了解體育界的最新動態(tài)和活動信息。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-呂偉的跳水生涯概述

-跳水運動的基本技巧和規(guī)則

-體育精神和運動員品格的體現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-飛天凌空

-呂偉

-跳水

-體育精神

-挑戰(zhàn)與堅持

③重點句：

-“她的動作如行云流水，一躍而起，猶如飛天仙女。”

-“在困難面前，呂偉從不退縮，總是以堅韌不拔的精神迎接挑戰(zhàn)?！?/p>

-“體育不僅是競技，更是一種精神，一種在逆境中不斷拼搏、追求卓越的精神。”

②重點知識點：

-跳水運動的訓(xùn)練過程和準(zhǔn)備

-運動員的心理素質(zhì)和體能訓(xùn)練

-體育賽事的組織和觀看禮儀

③關(guān)鍵詞：

-訓(xùn)練過程

-心理素質(zhì)

-體能訓(xùn)練

-賽事組織

-觀看禮儀

③重點句：

-“呂偉的每一次成功，都離不開她日以繼夜的刻苦訓(xùn)練?！?/p>

-“在比賽中，運動員的心理素質(zhì)往往決定勝負(fù)?！?/p>

-“觀看體育賽事，要遵守禮儀，尊重運動員和裁判?！?/p>

②重點知識點：

-體育精神在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-運動員的榜樣作用和影響

-社會責(zé)任感與體育事業(yè)的關(guān)系

③關(guān)鍵詞：

-體育精神應(yīng)用

-榜樣作用

-社會責(zé)任

-體育事業(yè)

③重點句：

-“體育精神不僅僅在運動場上體現(xiàn)，更在日常生活中發(fā)揮著重要作用?！?/p>

-“呂偉不僅是體育健將，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

-“每一位運動員都肩負(fù)著推動體育事業(yè)發(fā)展的社會責(zé)任?！卑?、重點題型整理1.題型一：概括文章主旨

-題目：請概括《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》這篇文章的主旨。

-答案：文章主要講述了我國著名跳水運動員呂偉在比賽中的輝煌成就，以及她在訓(xùn)練和比賽中展現(xiàn)出的堅韌不拔的體育精神和頑強拼搏的精神風(fēng)貌。

2.題型二：分析人物形象

-題目：結(jié)合課文，分析呂偉這一人物形象的特點。

-答案：呂偉是一位技藝高超、勇敢堅韌、永不放棄的運動員。她在比賽中展現(xiàn)出超凡的技藝和頑強的毅力，面對困難和挑戰(zhàn)時，始終保持著積極向上的態(tài)度。

3.題型三：理解文章細(xì)節(jié)

-題目：請解釋課文中的這句話：“她的動作如行云流水，一躍而起，猶如飛天仙女?！?/p>

-答案：這句話通過比喻的修辭手法，形象地描繪了呂偉跳水動作的優(yōu)美和輕盈，如同仙女般飄逸。

4.題型四：探討體育精神

-題目：結(jié)合課文，談?wù)勀銓w育精神的理解。

-答案：體育精神是一種在競技中追求卓越、永不放棄的精神。它包括勇敢面對挑戰(zhàn)、堅韌不拔的毅力、公平競爭的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神。

5.題型五：聯(lián)系實際，提出建議

-題目：結(jié)合呂偉的故事，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何培養(yǎng)自己的體育精神？

-答案：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)呂偉的堅韌不拔精神，面對困難和挑戰(zhàn)時，保持積極向上的態(tài)度。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要勇于挑戰(zhàn)自我，不斷超越自己，培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力，為集體榮譽而努力。同時，我們要學(xué)會尊重他人，公平競爭，樹立正確的價值觀。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對呂偉的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路，對跳水運動和體育精神有了更深的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞呂偉的故事展開討論，提出自己的觀點和感悟。

-各小組展示成果時，能夠清晰表達，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對呂偉的跳水生涯和體育精神有較好的理解，但對細(xì)節(jié)知識的掌握程度參差不齊。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫自評表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

-學(xué)生之間進行互評，互相指出優(yōu)點和不足，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和認(rèn)真聽講給予肯定，同時指出部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表達不夠自信，建議加強口語表達能力的訓(xùn)練。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團隊合作和展示能力表示滿意，建議在今后的討論中，學(xué)生可以更加深入地挖掘問題，提高討論的深度。

-針對隨堂測試結(jié)果：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，但對于細(xì)節(jié)知識的掌握，教師建議學(xué)生在課后加強復(fù)習(xí)，通過查閱資料、與同學(xué)討論等方式提高學(xué)習(xí)效果。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時提醒學(xué)生要注重自我反思和相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-針對課堂紀(jì)律：教師對學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)給予肯定，希望學(xué)生能夠繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》，這是一篇充滿激情和力量的文章?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想從以下幾個方面進行反思。

首先，我對教學(xué)內(nèi)容的把握還是比較到位的。我選擇了這篇與體育精神緊密相關(guān)的課文，旨在通過呂偉的故事，讓學(xué)生感受到體育運動的魅力和運動員的拼搏精神。在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨，讓學(xué)生理解到體育不僅僅是競技，更是一種精神，一種在逆境中不斷拼搏、追求卓越的精神。

其次，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，通過小組討論、角色扮演等活動，加深對文章的理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時，我也注意到，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表達不夠自信，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻脑~匯和表達能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和批判性思維。

再者，我在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的參與度。我鼓勵學(xué)生積極提問、回答問題，并在課后進行自評與互評。這樣的做法不僅提高了學(xué)生的課堂參與度，還讓他們學(xué)會了如何反思自己的學(xué)習(xí)過程。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在自評和互評中，對同伴的評價不夠具體，缺乏建設(shè)性的意見。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的自我反思和同伴評價，幫助