2021年幼兒園教案《小魚和鯊魚》-5071

2021年幼兒園教學(xué)設(shè)計《小魚和鯊魚》_50712021年幼兒園教學(xué)設(shè)計《小魚和鯊魚》_50712021年幼兒園教學(xué)設(shè)計《小魚和鯊魚》_50712021年幼兒園教學(xué)設(shè)計《小魚和鯊魚》2021年幼兒園教學(xué)設(shè)計《小魚和鯊魚》1一、活動目的：1、指引幼兒試試用自己喜愛的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。2、鼓舞幼兒英勇想象，體驗(yàn)在音樂活動中探究的快樂。3、試試仿編歌詞，愿意談?wù)劯枨馑肌?、有感情地學(xué)唱歌曲。二、活動準(zhǔn)備：已熟習(xí)小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。部署一個海底場景。三、活動過程：1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各開創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不一樣?讓幼兒思慮：大鯊魚來時，小魚該如何做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?指引幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。老師解說游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚到達(dá)時，立刻模擬水草或大石頭的姿態(tài)隱蔽起來。3、幼兒玩音樂游戲依據(jù)游戲的狀況作一下小結(jié)。幼兒熟習(xí)音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師飾演大鯊魚?；顒臃词。簩W(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟習(xí)了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相聯(lián)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂趣，也感覺到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉醉在這類快樂的音樂氣氛以及情形表演中。2021年幼兒園教學(xué)設(shè)計《小魚和鯊魚》2活動目標(biāo)1、初步培育幼兒傾聽的習(xí)慣，感覺小魚和鯊魚不一樣形態(tài)的音樂，指引創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。2、激發(fā)幼兒喜愛小魚的感情及做音樂游戲的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、課件2、海洋圖一幅，各種水生動物?；顒舆^程一、幼兒聽音樂，開火車到達(dá)“海邊”。1、發(fā)問我們到達(dá)了哪里?海洋里有什么呀?2、幼兒自由想象，教師依據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。二、初步感覺小魚的鯊魚的音樂。1、自由想象音樂。(完好賞識音樂一遍)教師：今日，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!發(fā)問：你聽了音樂，有什么感覺?2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。(完好賞識一遍)賞識小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒賞識鑒別)小魚怎么游的?我們隨著音樂來游吧!幼兒隨著音樂做小魚游。老師請出一位能隨著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(指引幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能隨著音樂有節(jié)奏地?fù)u動)集體隨著音樂有節(jié)奏地?fù)u動。小魚還能夠怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不一樣的小魚游的動作。跟音樂不一樣的小魚游。賞識理解鯊魚的音樂。聽聽著段音樂是誰來了?鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)鯊魚碰到小魚會怎么樣?(幼兒自由陳述)鑒別小魚逃跑的樂句。3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!三、師生合作游戲。1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱忱。2、交代游戲要求：老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚能夠按自己喜愛的小魚游動作參加游戲。聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。3、游戲。4、簡潔小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。2021年幼兒園教學(xué)設(shè)計《小魚和鯊魚》3活動目標(biāo)：1、初步培育幼兒傾聽的習(xí)慣，感覺小魚和鯊魚不一樣形態(tài)的音樂，指引創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。2、激發(fā)幼兒喜愛小魚的感情及做音樂游戲的興趣。要點(diǎn)與難點(diǎn)：活動要點(diǎn)：指引幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作?；顒与y點(diǎn)：分辨小魚和鯊魚兩種不一樣情味的音樂?；顒訙?zhǔn)備：海洋圖一幅，各種水生動物?；顒舆^程：一、幼兒聽音樂，開火車到達(dá)“海邊”。問：我們到達(dá)了哪里？海洋里有什么呀？幼兒自由想象，教師依據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。二、初步感覺小魚的鯊魚的音樂。1、自由想象音樂。（完好賞識音樂一遍）今日，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！問：你聽了音樂，有什么感覺？2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完好賞識一遍）（1）賞識小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒賞識鑒別）B．小魚怎么游的？C．我們隨著音樂來游吧！幼兒隨著音樂做小魚游。D．老師請出一位能隨著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能隨著音樂有節(jié)奏地?fù)u動）E．集體隨著音樂有節(jié)奏地?fù)u動。F．小魚還能夠怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不一樣的`小魚游的動作。G．跟音樂不一樣的小魚游。（2）賞識理解鯊魚的音樂。A．聽聽著段音樂是誰來了？B．鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）C．鯊魚碰到小魚會怎么樣？（幼兒自由陳述）D．鑒別小魚逃跑的樂句。音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！2021年幼兒園教學(xué)設(shè)計《小魚和鯊魚》4活動目標(biāo)：感覺不一樣的旋律所代表的不一樣的音樂形象并能用動作表現(xiàn)。體驗(yàn)魚伙伴做游戲的快樂。讓幼兒自己著手制作頭飾。活動準(zhǔn)備：鯊魚的頭飾若干?；顒舆^程：1、賞識音樂：（1）兒完好賞識音樂，教師發(fā)問：——“音樂聽上去感覺如何？”（抒懷的、流動的）“音樂中仿佛告訴我們是什么動物在做游戲？”（各種各種的魚在做游戲）（2）再次賞識音樂后，幼兒隨音樂自由做魚兒游等動作。2、理解音樂內(nèi)容：（1）指引幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣的音樂旋律代表著不一樣的音樂形象：——“認(rèn)真聽一聽，音樂里有幾種魚在做游戲？”（2）告訴幼兒音樂游戲名稱叫《小魚和鯊魚》。（3）議論用什么動作表現(xiàn)小魚和鯊魚：——小魚的動作柔和、稍快、幅度大；鯊魚的動作沉著、遲緩、幅度小。3、學(xué)做音樂游戲：（1）賞識最后一段音樂，教師發(fā)問：——“這段音樂聽上去感覺如何的？”（很急促的）“仿佛發(fā)生了一件什么事情？”（2）幼兒自由用動作表現(xiàn)。4、游戲弄法：（1）2~4名幼兒飾演鯊魚，其他幼兒飾演小魚。（2）第一段是小魚的音樂，小魚聽音樂四散游動。第二段音樂鯊魚出場，小魚持續(xù)游動，閃避鯊魚。（3）當(dāng)聽到急促的音樂時，小魚開始逃，鯊魚開始追，被捉住的“小魚”暫停游戲。（4）教師戴頭飾飾演鯊魚，幼兒飾演小魚，學(xué)做音樂游戲。（5）2~4名幼兒飾演鯊魚，其他幼兒飾演小魚做游戲。5、制作游戲頭飾：幼兒自己著手制作小魚的頭飾。2021年幼兒園教學(xué)設(shè)計《小魚和鯊魚》5活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒能英勇、英勇地與老師一同游戲，愿意飾演小魚角色。2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。3、促使嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動能區(qū)的發(fā)展。4、培育幼兒敏銳的察看能力。5、愿意與伙伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個，錄音機(jī)、磁帶等?；顒舆^程：一、引題玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學(xué)做。我的小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變變變，變出一條小魚。"（教師手持小魚，挨次指引幼兒數(shù)小魚1-4）還有這么多小魚，我們就一同來扮小魚吧！"（幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前）二、情形飾演1、放音樂，幼兒跟從教師學(xué)小魚游，鉆"珊瑚"，（家長盡量讓嬰幼兒一同學(xué)做小魚游動作）