小班健康教案我自己來

第第頁小班健康教案我自己來

小班健康教案我自己來1

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌控簡約的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。

2、培育生活自理技能和獨(dú)立意識(shí)。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。

3、活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

老師：喔喔喔，太陽出來啦，睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？

〔請(qǐng)幼兒舉手來回答〕

老師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。

〔老師彈“生活仿照動(dòng)作”在老師的鋼琴伴奏下，幼兒跟著老師一拍做一個(gè)動(dòng)作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等〕

二、基本部分。

〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺衣服的'不同樣式，學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法。〕

老師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的？原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊，其實(shí)在生活中有著各種各樣的衣服，你們看看**小伙伴的衣服，再看看**小伙伴的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。

老師：現(xiàn)在老師要教小伙伴們幾種穿衣服的方法。

〔1〕紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。

〔2〕套頭衣服：先穿兩只袖子，在套頭。

〔3〕后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師幫忙拉后面的拉鏈。

老師：小伙伴們都長大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎？

三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。

老師：現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小伙伴身上的事情，你們說說他們做的對(duì)不對(duì)？小琴早上起床，看見媽媽正在做早飯，她就自己將外套，褲子穿好，不要媽媽幫忙；成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床，可是他就是不起床，最末成成究竟起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

老師：你們覺得誰做得好呢？為什么？假如是你，你會(huì)怎么做呢？

〔幼兒回答〕

老師：小伙伴們說得真好！我們要早點(diǎn)起床，自己穿脫衣服，自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。

四、活動(dòng)結(jié)束。

小班健康教案我自己來2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步掌控穿襪子的方法，感知襪子是成雙的。

2、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我服務(wù)技能。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感知襪子是成雙的。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌控穿襪子的方法及牢記兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、襪子假設(shè)干(分幼兒人數(shù)相等)，小墊子每人一塊，歡快的音樂。

2、組織幼兒做成半圓形。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師:“今日我請(qǐng)來了小腳的好伙伴：襪子”。

1、認(rèn)識(shí)襪子

(1)出示各式各樣的襪子，請(qǐng)幼兒觀測襪子的形狀。

師：看看這些襪子美麗嗎?他們都有什么顏色?

感知襪子是成雙成對(duì)的。

請(qǐng)老師和幼兒自由選一只自己喜愛的襪子。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們每人選出自己最喜愛的襪子，找一找襪子的好伙伴在哪里”?幼兒玩游戲《找伙伴》，湊出成雙的襪子。

老師小結(jié)：兩只一樣的襪子組成了一雙襪子，他們就像兩個(gè)好伙伴，缺一不可。

二、學(xué)習(xí)穿襪子

請(qǐng)幼兒說一說應(yīng)當(dāng)怎樣穿襪子，在請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

師：“小伙伴們都會(huì)穿襪子嗎?現(xiàn)在來試一試”。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范穿襪子的`方法。

(2)老師示范穿襪子的方法

師：“現(xiàn)在我也要穿襪子，請(qǐng)小伙伴看清我穿的對(duì)不對(duì)?！?/p>

老師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法

兒歌：脫襪子：縮起小脖頸，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。

穿襪子：縮起小脖頸，鉆進(jìn)小洞子，拉長長鼻子，穿好小襪子。

三、講解穿襪子的要領(lǐng)

A:老師再次出示襪子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測襪子的各個(gè)部分。

師：“請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看襪子有幾個(gè)呢”?(一個(gè))，“我們的小腳從哪里鉆進(jìn)去呢?”(襪子)，“襪子也有腳面和后跟，襪子哪一面穿在腳面上?”“哪一面穿在腳下?”。

B:老師小結(jié)：穿襪子的時(shí)候，雙手把襪子的襪口撐開，腳趾從襪口鉆進(jìn)去，雙手同時(shí)向上拉起，襪子的腳面穿在腳的上面，后跟穿在腳的下面。

四、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)穿襪子

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧!”(幼兒練習(xí)，老師逐個(gè)檢查，指導(dǎo)，援助幼兒掌控正確的方法)

五、競賽：誰的襪子穿的好?(伴音樂)

A:分組進(jìn)行穿襪子競賽

B:鼓舞幼兒在家中也堅(jiān)持自己穿襪子

活動(dòng)延伸：

在生活區(qū)投放腳的模型和襪子假設(shè)干，便于幼兒練習(xí)。

活動(dòng)反思：

每一位孩子，再為襪子寶寶找伙伴時(shí)，都很愿意，并且很快的就會(huì)找到。自己找襪子伙伴時(shí)，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)覺孩子們認(rèn)識(shí)了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好伙伴。但是，在教幼兒穿襪子的環(huán)節(jié)中有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，自己會(huì)穿。但是，真正讓讓孩子去做時(shí)，孩子們的確很難掌控正確的穿襪子的方法，現(xiàn)在孩子們的自理技能就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些熬煉。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己做，個(gè)個(gè)有愛心，積極援助別人，不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

小班健康教案我自己來3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌控簡約的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。

2、培育生活自理技能和獨(dú)立意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的`多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。

2、鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

老師：喔喔喔，太陽出來啦，睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢?

(請(qǐng)幼兒舉手來回答)

老師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。

(老師彈“生活仿照動(dòng)作”在老師的鋼琴伴奏下，幼兒跟著老師一拍做一個(gè)動(dòng)作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等)

二、基本部分。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法。)

老師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的?原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中有著各種各樣的衣服，你們看看**小伙伴的衣服，再看看**小伙伴的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。

老師：現(xiàn)在老師要教小伙伴們幾種穿衣服的方法。

(1)紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。

(2)套頭衣服：先穿兩只袖子，在套頭。

(3)后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師幫忙拉后面的拉鏈。

老師：小伙伴們都長大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎?

三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。

老師：現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小伙伴身上的事情，你們說說他們做的對(duì)不對(duì)?小琴早上起床，看見媽媽正在做早飯，她就自己將外套，褲子穿好，不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床，可是他就是不起床，最末成成究竟起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

老師：你們覺得誰做得好呢?為什么?假如是你，你會(huì)怎么做呢?

(幼兒回答)

老師：小伙伴們說得真好!我們要早點(diǎn)起床，自己穿脫衣服，自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。

四、活動(dòng)結(jié)束。

小班健康教案我自己來4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用小勺自己進(jìn)餐。

2、初步了解吃飯的常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

活動(dòng)過程：

1、老師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

(2)提出問題：

①小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來做客?

②小熊把飯、菜裝在什么地方?

③小動(dòng)物們是怎么吃飯的?

2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)運(yùn)用小勺自己進(jìn)餐。

3、指導(dǎo)幼兒操作《誰對(duì)誰不對(duì)?》

引導(dǎo)幼兒觀測圖片，說說圖中的小伙伴吃飯時(shí)是怎么做的，判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"

4、老師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)運(yùn)用小勺。

2、家園共育：引導(dǎo)家長為幼兒提供相宜的餐具，不包辦