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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大班紙杯傳聲筒教案大班紙杯傳聲筒教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，就有可能用到教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的大班紙杯傳聲筒教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1、感受傳聲的隱秘。

2、對科學(xué)活動有愛好，情愿探究。

活動預(yù)備：

紙杯傳聲筒、材質(zhì)不同的管子(硬管、軟的海綿管)、多媒體、探究結(jié)果展現(xiàn)板、塑料管、棉花……

活動過程：

一、以參觀“聲音體驗館”為主線，由玩紙杯電話導(dǎo)入活動，了解聲音的傳遞。

1、老師提問：這是什么？玩紙杯電話時怎樣讓聲音聽得更清晰呢？

2、兩人一組玩“傳靜靜話”的嬉戲，然后共享溝通剛才聽到的內(nèi)容。

3、老師簡潔小結(jié)：很小的聲音都能聽見，這說明紙杯電話是可以傳遞聲音的。通過播放幻燈片讓孩子們了解紙杯電話傳遞聲音的隱秘。

二、通過玩不同材質(zhì)的管子，引導(dǎo)孩子們探究聲音的傳遞與材質(zhì)之間的關(guān)系。

1、老師引導(dǎo)孩子們觀看這些管子的.不同（顏色、軟硬……）？它能不能像紙杯電話那樣傳遞聲音？哪樣的管子傳遞聲音更清晰呢？讓孩子們先爭論猜想。

2、師：將你認(rèn)為的結(jié)果用粘星星的方式呈現(xiàn)在前面的展現(xiàn)板上。

3、兩人一組用不同材質(zhì)的管子去驗證剛才猜想的結(jié)果。

4、共享溝通探究結(jié)果，然后通過播放幻燈片了解軟的海綿管能吸音的隱秘。

三、孩子們分成三組，利用已有材料自由組裝傳聲筒，了解轉(zhuǎn)變管子的組合外形或管子里塞上東西，聲音會發(fā)生什么變化。

1、老師提問：看看這些管子能不能傳遞聲音？把管子變得很長之后聲音會有什么變化？假如把管子里塞上棉花還能聽到聲音嗎？假如把管子變成彎彎曲曲的還能聽到聲音嗎？先引導(dǎo)孩子猜想結(jié)果。

2、四人一組嘗試轉(zhuǎn)變管子的組合外形或管子里塞上東西，探究聲音會發(fā)生什么變化。

3、共享溝通探究結(jié)果：

管子變長之后聲音變小了。

管子變彎曲了還能聽到聲音，說明聲音會拐彎。

塞上棉花后聲音變小了。

延長活動：

知道電話是依據(jù)傳聲筒創(chuàng)造的，進(jìn)一步探究生活中還有什么東西是依

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