節(jié)奏與旋律 課件 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

7.2

節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）如何正確認(rèn)識(shí)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？（2）如何讓自己更好地融入集體(或如何排解角色沖突)？（3）如何看待集體中的小群體？我在多個(gè)集體中第7課共奏和諧樂(lè)章節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中社會(huì)：公民、居民、消費(fèi)者、讀者、觀眾、志愿者…家庭：子女、孫女、兄弟姐妹…學(xué)校：學(xué)生、班干、社團(tuán)成員、考生…同學(xué)們，你們知道自己同時(shí)有哪些身份嗎？我的多重身份我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。P67

來(lái)自班主任五二班小穎收到了三條消息，令她非常煩惱……下面我們一起來(lái)看一下。

來(lái)自校學(xué)生會(huì)主席探究一個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系

來(lái)自跆拳道教練思考一：從三條短信的內(nèi)容可以看出，小穎屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）校學(xué)生會(huì)跆拳道興趣班班級(jí)學(xué)員部長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校管理工作訓(xùn)練排練、表演舞蹈隊(duì)員思考二：你能說(shuō)說(shuō)小麗的煩惱是什么嗎？班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議、跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突。我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。探究一個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。這樣的生活節(jié)奏與線上教學(xué)的主旋律是否一致？②每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。

為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？①在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。②每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。集體中的小群體Part2知識(shí)點(diǎn)撥

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。同齡人小群體一般由幾個(gè)或者十幾個(gè)人組成，一般來(lái)說(shuō)，小群體內(nèi)的成語(yǔ)有共同的興趣愛好，有親密的友誼。小群體探究與分享甲班級(jí)里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球，足球賽上他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。乙我們的爸爸媽媽常年在外地打工，我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來(lái)越好，生活中也相互幫助丙年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課，便聚在一起，只要其中一個(gè)人與他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾人馬上出手相助。這些小群體是怎樣形成的？1“小群體”的特點(diǎn)：一.成員之間,有相似之處。二.有一個(gè)核心人物,就是“頭兒”。三.具有相對(duì)的穩(wěn)定性。四.有共同的行為模式。小群體形成的原因？在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似,或者生活背景類似的同學(xué),往往自覺或不自覺地形成小群體。落實(shí)知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)：情景劇表演第一，小組討論日常生活中存在的小群體現(xiàn)象第二，以小組為單位，合作演出小群體平時(shí)生活的片段第三，評(píng)價(jià)情景劇以及其他小群體現(xiàn)象助學(xué)

古詩(shī)詞小組舞蹈社小群體對(duì)我們的作用有好也有壞，要正確對(duì)待小群體課堂筆記小群體的積極作用？①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

我們的爸爸媽媽常年在外打工。我們想爸爸媽媽了,就聚在一起交流,我們的關(guān)系越來(lái)越好,生活中也互相幫助。

年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致,性格都大大咧咧,一下課便聚在一起,只要其中一人與他人發(fā)生爭(zhēng)端,

另外幾人馬上出手相助。

班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題,一放學(xué)便一起踢球。足球比賽,他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。1.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設(shè)。2.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí),其成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。怎樣正確認(rèn)識(shí)小群體的節(jié)奏和集體的旋律之間的關(guān)系?落實(shí)知識(shí)點(diǎn)小群體對(duì)個(gè)人的影響1.在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。2.在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。3.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體之上,淪為小團(tuán)體主義。落實(shí)知識(shí)點(diǎn)積極影響消極影響堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。小群體如果沾染上江湖義氣,會(huì)將自身利益置于集體利益之上。小團(tuán)體小群體淪為易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)小群體小團(tuán)體（小幫派）講究“江湖義氣”接納、欣賞理解、溝通可以融入集體將自身利益置于集體利益之上如何處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？

面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。平衡點(diǎn)集體利益小團(tuán)體利益節(jié)奏與旋律3.正確排解角色沖突1.集體角色沖突的原因4.小群體產(chǎn)生的原因及影響2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系5.正確處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突我在多個(gè)集體中集體中的小群體課堂小結(jié)：（2021·山東日照·中考真題）曉莉在日記中寫道：“我好喜歡我的板報(bào)小組，大家互幫互助、共同進(jìn)步，這讓我感受到一群人的力量，體驗(yàn)到一群人的溫暖。”這表明在和諧健康的小群體中更容易（）①感受到集體生活的美好②將自身利益置于集體利益之上③相互理解、溝通，增長(zhǎng)才干④找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C【答案】C本題考查①③④：材料表明在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感，感受到集體生活的美好；我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干，所以①③④正確；②：要堅(jiān)持集體主義至上，做到個(gè)人利益服從集體利益，所以②錯(cuò)誤；故本題選C。（2020·海南·中考真題）班上有個(gè)出了名的“小幫派”。他們不遵守紀(jì)律，和老師、班干部對(duì)著干，并邀請(qǐng)小明加入。小明應(yīng)該（）A．加入，在同學(xué)面前很威風(fēng)B．拒絕，小團(tuán)體主義危害集體利益C．加入，可以不受他人欺負(fù)D．拒絕，小群體都會(huì)危害集體利益B【答案】B【解析】【詳解】材料中的“小幫派”屬于小團(tuán)體主義，小團(tuán)體主義危害集體利益，小明應(yīng)該明辨是非，拒絕加入，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義，B是正確的選項(xiàng)；AC錯(cuò)誤，沒有認(rèn)識(shí)到小團(tuán)體主義的危害；D錯(cuò)誤，"小群體都會(huì)危害集體利益"，觀點(diǎn)太絕對(duì)。故選：B。（2020·廣西貴港·中考真題）2020年1月10日，榮獲“共和國(guó)勛章”的黃旭華院士再獲2019年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。他隱姓埋名30年，為我國(guó)的核潛艇事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。他常說(shuō)：“這輩子沒有虛度，我的一生屬于核潛艇、屬于祖國(guó)！”對(duì)此，給你的感悟是（）①個(gè)人利益與集體利益是一致的②國(guó)家利益至上，人民利益高于一切③踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀④個(gè)人利益高于國(guó)家利益A．①② B．①④ C．②③ D．③④C【答案】C【解析】【詳解】本題考查個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的，①錯(cuò)誤。他隱姓埋名30年，為我國(guó)的核潛艇事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱，體現(xiàn)了國(guó)家利益至上，人民利益高于一切，②正確。他隱姓埋名30年，為我國(guó)的核潛艇事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱體現(xiàn)了愛國(guó)主義精神，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，③正確，國(guó)家利益高于個(gè)人利益，④錯(cuò)誤。故本題正確答案選C。

王萌萌這周“日程”安排很滿：周日要參加一年一次的鋼琴考級(jí)，每天要加抓時(shí)間練習(xí)；學(xué)校選派她為主角的話劇團(tuán)參加市里“六一”兒童節(jié)慰問(wèn)演出，每天放學(xué)后要排練一小時(shí)；下周二要代表學(xué)校參加全市的演講比賽。可周二剛到家卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在生病高燒，需要送醫(yī)院、需要照顧，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩潰了……（1）針對(duì)上述材料，在排解角色沖突時(shí)需要考慮哪些問(wèn)題？（2）怎樣處理這樣的角色沖突？（3）針對(duì)上述沖突，請(qǐng)你設(shè)計(jì)具體的解決方案。參考答案：（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)