幼兒園大班音樂(lè)教案模板集錦5篇-2

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班音樂(lè)教案模板集錦5篇【必備】幼兒園大班音樂(lè)教案模板集錦5篇幼兒園大班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人。2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒，使其對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?！行┤嗣χ鵁?、炒菜，是個(gè)勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺(jué)，成了懶惰人。2、學(xué)唱歌曲?！幸皇赘璋褢卸枞撕颓诳烊硕季庍M(jìn)去了。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首有趣的歌?！蠋熗旰梅冻槐??！诳烊俗隽耸裁?？懶惰人又在干什么？——老師再次范唱，可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將異端歌曲唱得快一些，將第二段歌曲唱得慢一些，形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象?！獌啥胃枨俣纫粯訂?？為什么不一樣？〔勤快人熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿活力，懶惰人懶懶散散，無(wú)精打采，所以延長(zhǎng)的速度不一樣〕——老師延長(zhǎng)，幼兒跟唱?！鶕?jù)幼兒學(xué)唱的情況，逐漸引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。3、學(xué)習(xí)歌表演?！龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作?！獙⒂變悍殖蓛山M，一組幼兒扮演勤快人，一組幼兒扮演懶惰人，邊唱邊表演動(dòng)作。幼兒園大班音樂(lè)教案篇2教材分析^p《小孩不小歌》是一首二四拍的進(jìn)展曲，節(jié)奏活潑，歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單貼近幼兒的生活，歌詞內(nèi)容說(shuō)幼兒雖然人小但其實(shí)不小，也可以做很多大人做的事情，這樣，大人就不能小瞧我們小朋友了。為了大人們不再小看小孩子，我們要用歌唱的方式告訴他們。本節(jié)課的重點(diǎn)是初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。難點(diǎn)是體會(huì)進(jìn)展曲式的歌曲風(fēng)格，能精神飽滿地演唱，體驗(yàn)升入大班的自豪感。幼兒根底分析^p(才能、經(jīng)歷根底)經(jīng)歷根底：大班的幼兒對(duì)二四拍的歌曲已經(jīng)有一定的經(jīng)歷了，但對(duì)進(jìn)展曲式風(fēng)格的歌曲那么不是非常的熟悉，需要進(jìn)一步的理解。才能根底：大班幼兒對(duì)自我情感意識(shí)相比中班時(shí)增強(qiáng)了許多，可以做到自己的事情自己做，在歌曲的表現(xiàn)力上也可以用自信大膽的聲音表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)目的1.初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。2.體會(huì)進(jìn)展曲式的歌曲風(fēng)格，能精神飽滿地演唱。3.通過(guò)演唱歌曲，體驗(yàn)升入大班的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1.提問(wèn)：如今我們是大班的小朋友了，那你們覺(jué)得自己還是小孩子嗎?為什么?小結(jié)：雖然我們年紀(jì)比擬小，但是我們能做許多力所能及的'事情了，我們應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們不小了。2.提問(wèn)：當(dāng)有大人說(shuō)我們是小孩子，小看我們的時(shí)候你有什么感覺(jué)?過(guò)渡：人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小，你假設(shè)小看小孩子，你比小孩子還要小。這是一位很有學(xué)問(wèn)的老爺爺說(shuō)的話，他還把它寫成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。二、通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。游戲規(guī)那么：老師完好演唱歌曲，幼兒閉上眼睛，當(dāng)唱到最后一句，摸到孩子的頭，便發(fā)出“哈哈”，讓其他孩子猜想是誰(shuí)。1.完好演唱歌曲，進(jìn)展游戲。2.游戲進(jìn)展四到五次。(可引導(dǎo)孩子一起演唱歌曲)三、多形式演唱歌曲1.老師指揮，男、女小朋友齊唱或者輪唱。(能精神飽滿的演唱歌曲)2.分組演唱。3.幼兒?jiǎn)为?dú)表演唱幼兒園大班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目的：1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容；2、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)、練聲《生活模擬動(dòng)作》《我們大家做得好》《扮家家》《講衛(wèi)生》二、導(dǎo)入局部1、老師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢？小結(jié)：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、老師：小朋友，老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我問(wèn)你答》，聽(tīng)聽(tīng)看老師要問(wèn)小朋友什么問(wèn)題哦！3、老師提問(wèn)：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的眼睛在這里。老師用同樣的方式提問(wèn)幼兒五官，請(qǐng)幼兒分別指出這些地方并說(shuō)用語(yǔ)言說(shuō)出“蘇老師，告訴你，我的XX在這里?！崩蠋煄е變哼M(jìn)展這樣的問(wèn)答游戲。4、老師：小朋友，你們答復(fù)得可真好，而且都可以很快的找出老師請(qǐng)小朋友要找的地方。等下老師要用好聽(tīng)的聲音把這些話給唱出來(lái)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦！請(qǐng)小朋友們等下仔細(xì)地聽(tīng)哦！三、幼兒欣賞歌曲1、老師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完好的彈唱一遍！提問(wèn)：小朋友，剛剛老師唱的這首歌曲好聽(tīng)嗎？歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面都唱了一些什么呢？唱的內(nèi)容是不是跟老師提問(wèn)的時(shí)候說(shuō)的一樣呀？2、老師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完好欣賞。3、老師：小朋友，你們想一起來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？那如今跟著老師一起來(lái)唱一唱吧！老師完好教唱歌曲一遍。4、老師：小朋友，如今跟著老師一起來(lái)唱吧，老師來(lái)唱大聲，小朋友來(lái)唱小聲。5、請(qǐng)幼兒完好演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽(tīng)的聲音并大聲地唱出來(lái)。四、學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲1、老師：小朋友唱得真好，如今老師要請(qǐng)小朋友換一種方式來(lái)唱，老師來(lái)問(wèn)，小朋友來(lái)答復(fù)，好嗎？老師和幼兒對(duì)唱歌曲。2、老師與個(gè)別小朋友對(duì)唱：老師把好寶寶換成一個(gè)小朋友的名字，唱到哪個(gè)小朋友那哪個(gè)小朋友就要站起來(lái)答復(fù)老師。3、完畢活動(dòng)。小百科：寶寶是對(duì)小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。古時(shí)候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。幼兒園大班音樂(lè)教案篇4教學(xué)目的：1.在熟悉歌詞的根底上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。2.結(jié)合生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能純熟的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。2、難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、白紙假設(shè)干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。2.老師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)歷，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》3.發(fā)聲練習(xí)1=C-D4/4二、根本局部1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。(1)老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完好欣賞歌曲旋律。(2)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。老師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂(lè)配在一起，看能不能合起來(lái)唱。(3)老師與幼兒共同討論自主填唱過(guò)程中遇到的困難，并進(jìn)展重點(diǎn)練習(xí)。(4)老師與幼兒跟隨音樂(lè)共同演唱歌曲2-3遍。2.結(jié)合已有經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)展演唱。3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)歷，老師提煉局部創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)展集體演唱。4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。三、完畢局部1、老師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展思品教育，教育幼兒要保護(hù)我們的家園，保護(hù)地球。2.下課休息?；顒?dòng)反思：在我們以往的一些音樂(lè)教材中不乏一些經(jīng)典、優(yōu)美的歌曲，如何讓孩子更好的來(lái)欣賞、感受并承受這些音樂(lè)，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)。先前的一些所謂開(kāi)展孩子的創(chuàng)造性才能理念的風(fēng)行，大家把重點(diǎn)放在了創(chuàng)造性上，但是大家又忽略了重要的一點(diǎn)：創(chuàng)造是需要有一定根底的，沒(méi)有一定的積淀，讓像白紙一樣的孩子如何來(lái)創(chuàng)造？《畫地球》是一首優(yōu)美的讓人聯(lián)想美妙家園的歌曲，在我們班級(jí)專題《“美麗家園”欣賞活動(dòng)中浸透環(huán)境教育的理論與研究》活動(dòng)的進(jìn)展中，我們把“美麗家園”作為一個(gè)完美的可值得欣賞的載體，讓孩子在欣賞過(guò)程中來(lái)感受環(huán)保的重要性，因此這首《畫地球》便進(jìn)入到我們的“美麗家園”中。本次活動(dòng)以歌曲內(nèi)容來(lái)貫穿始終，把歌曲內(nèi)容展示在孩子們面前，布置在活動(dòng)室場(chǎng)地中，按“大樹(shù)小丘、綠水青山、花壇草坪、白云藍(lán)天”這四個(gè)區(qū)域有序的劃分。從進(jìn)入場(chǎng)地“地球村”開(kāi)場(chǎng)，孩子們就參與到了歌曲中，置身于情景中，孩子們對(duì)歌詞、歌曲內(nèi)容有了一個(gè)詳細(xì)形象的概念，這無(wú)疑為后面歌曲的學(xué)習(xí)做好了無(wú)痕的鋪墊，因此在后面“畫地球”時(shí)，孩子們便能很自然地把歌曲內(nèi)容“畫”到地球中，同時(shí)場(chǎng)地的巧妙布置，在后面孩子練習(xí)歌曲時(shí)打破了輪唱這個(gè)難點(diǎn)。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓孩子置身音樂(lè)中，在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)體驗(yàn)了參與情景的快樂(lè)。幼兒園大班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目的：1、理解歌詞，學(xué)慣用連接、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。2、根據(jù)對(duì)歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、幼兒會(huì)玩音樂(lè)游戲《秋天》。3、掃帚一把?；顒?dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)游戲《秋天》。幼兒扮成小樹(shù)葉，老師帶著幼兒表演唱歌曲《秋天》?！靶?shù)葉”四散地蹲在活動(dòng)室里，老師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開(kāi)展游戲活動(dòng)1—2遍。2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》。(1)傾聽(tīng)老師講述“小樹(shù)葉”的故事。老師將《小樹(shù)葉》歌詞編成連接的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。(2)欣賞老師有表情地表演歌曲《小樹(shù)葉》。(3)帶著幼兒隨著音樂(lè)的伴奏念歌詞。(4)老師帶著幼兒演唱歌曲。3、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。(1)第一段講小樹(shù)葉分開(kāi)了媽媽在空中飄蕩，小樹(shù)葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來(lái)唱呢?(2)帶著幼兒用連接、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。(3)第二段講述了英勇的小樹(shù)葉，它在說(shuō)什么呢?我們用什么聲音來(lái)唱呢?(4)帶著幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。(5)完好地演唱歌曲《小樹(shù)葉》。4、探究不同的演唱方法。(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?(2)根據(jù)幼兒的建議，帶著幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹(shù)葉飄落以及與樹(shù)葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹(shù)葉》，讓幼兒感知理解歌曲內(nèi)容。活動(dòng)反思：《秋天》這首詩(shī)，作者以敏銳的目光和獨(dú)特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動(dòng)人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美妙意境。通篇詩(shī)歌采用擬人化的手法來(lái)寫，描寫秋天迷人的風(fēng)光和豐收的景象，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)。在作者筆下的蘋果姐姐會(huì)因?yàn)樘鞖鉀隽耍轮┘t襖；葡萄妹妹要披紫袍……這首詩(shī)富有童真童趣，貼近學(xué)生情感，學(xué)生學(xué)起來(lái)自然興趣盎然。在本課的教學(xué)之前，我先布置學(xué)生自己去觀察秋天，描繪