幼兒園大班科學(xué)教案《柚子》（通用7篇）

第頁共頁幼兒園大班科學(xué)教案《柚子》〔通用7篇〕幼兒園大班科學(xué)教案《柚子》〔通用7篇〕幼兒園大班科學(xué)教案《柚子》篇1活動(dòng)目的：1、通過觀察、品味、操作等活動(dòng)理解柚子的主要特征。2、活動(dòng)中可以運(yùn)用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。4、培養(yǎng)探究自然的興趣。5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。重難點(diǎn)：理解認(rèn)識(shí)柚子的主要特征能運(yùn)用各種感官感知柚子并進(jìn)展記錄活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：柚子圖片一張;眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張;大記錄表一張。柚子相關(guān)知識(shí)PPT學(xué)具：兩個(gè)幼兒一個(gè)柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等活動(dòng)過程：一、游戲：猜謎師：我們來玩猜謎的游戲，猜一樣水果。通過幼兒向老師提問，老師答復(fù)，逐步猜出謎底：柚子。二、觀察柚子的外部特征。1、出示記錄表，理解記錄方法。理解幾個(gè)標(biāo)記的含義，引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法，并出示小標(biāo)記放入大記錄表。師：我們可以用什么方法來觀察柚子。2、提出觀察記錄的要求：用看、摸、聞的方法仔細(xì)觀察柚子的外部，并以自己的方法對(duì)應(yīng)的記錄在表格里。3、幼兒觀察記錄，老師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進(jìn)展觀察并用較快的速度進(jìn)展記錄。4、交流觀察記錄的結(jié)果，老師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。5、小結(jié)柚子的外部特征。三、觀察柚子的內(nèi)部特征。1、師：怎么才能看到柚子的里面?平時(shí)看到爸爸媽媽是怎樣把柚子翻開來的?2、提出操作要求：兩人合作剝一個(gè)柚子，用剛剛的方法觀察柚子的里面有什么，是什么樣子的?味道怎么樣?最后對(duì)應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。4、交流觀察記錄結(jié)果，老師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的卡片。5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。四、小結(jié)觀察的方法。五、理解柚子的用途。1、師：好吃的柚子有什么用?2、觀看柚子資料PPT，理解柚子的生長(zhǎng)環(huán)境及作用。3、小結(jié)柚子的用途。師：不僅可以做成各種好吃的食品，還可以幫助人們治病，多吃對(duì)咳嗽、感冒都有好處;此外，還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗?；顒?dòng)延伸：可帶著幼兒用柚子皮制作玩具，如花籃、帽子等;生活活動(dòng)中也可運(yùn)用柚子皮制作柚子茶，進(jìn)一步理解柚子的作用。幼兒園大班科學(xué)教案《柚子》篇2活動(dòng)目的：1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀察大柚子，并學(xué)慣用簡(jiǎn)單而完好的語言表達(dá)自己的觀察和感受。2、通過活動(dòng)，感受品味集體柚子的快樂。3、開展幼兒思維和口語表達(dá)才能。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：柚子假設(shè)干活動(dòng)過程：1、游戲：摸口袋〔1〕T：今天，老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，口袋了有什么東西，請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸一摸或者聞一聞〔2〕你猜是什么〔3〕公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。2、看一看——看看整個(gè)的柚子和切開的柚子是什么樣的，有什么不一樣3、摸一摸——柚子摸上去是什么感覺4、聞一聞——柚子什么味道〔鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……〕5、嘗一嘗——柚子應(yīng)該吃什么地方？——老師示范剝柚子的過程——大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂?！?jiǎn)單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，吃了會(huì)好……教學(xué)反思：以幼兒感興趣的事物作為活動(dòng)的切入點(diǎn)。幼兒園《綱要》的施行，要求老師要把幼兒的興趣放在首位，平時(shí)關(guān)注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn)，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能積極參與其中，在看看、吃吃、玩玩，很輕輕松的完成了教學(xué)目的。整個(gè)活動(dòng)幼兒都很投入，在不斷的觀察、發(fā)現(xiàn)中去嘗試，去解決自己的答案。幼兒園大班科學(xué)教案《柚子》篇3活動(dòng)目的：1、運(yùn)用各種感官感知桔子、柚子的特征，比擬桔子和柚子的一樣與不同。2、理解桔子和柚子的用途，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、桔子假設(shè)干只、柚子。2、剝好皮的柚子。活動(dòng)過程：一、猜謎語，激發(fā)興趣。1、師：今天我給小朋友帶來了一個(gè)謎語，一起來聽一聽：小小金壇子，裝著金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子。猜猜看是誰？〔出示桔子〕我還給小朋友帶來了另外一種水果，你們認(rèn)識(shí)它嗎？二、觀察桔子和柚子，說出它們的不同。1、觀察桔子柚子的外形，說出異同。師：如今請(qǐng)你們來比擬一下，桔子和柚子有什么地方不一樣呢？請(qǐng)你走下去看一看，摸一摸，聞一聞。請(qǐng)小朋友說說你看到的。小結(jié)：桔子是圓圓的，小小的，橙色的。柚子是又大又圓，黃色的。2、觀察桔子柚子的內(nèi)部，說出異同。師：桔子和柚子的外面有一樣，有不同，那里面是怎樣的？想不想翻開來看看。我給小朋友每人準(zhǔn)備了一只桔子和柚子，請(qǐng)你找個(gè)位子，準(zhǔn)備好，我們來比賽剝桔子，看誰剝得快。注意咯，請(qǐng)把桔子皮放在一個(gè)簍子里，桔子肉放在盤子里。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開場(chǎng)。還有一個(gè)大柚子，請(qǐng)小朋友一起幫助剝出來。小朋友真厲害，請(qǐng)你仔細(xì)看看它們有什么地方一樣的，什么地方不一樣？師幼小結(jié)：桔子的皮薄，容易剝，桔子肉是橙色的，上面有黃黃的筋。柚子的皮厚，難剝，肉是白白的，上面也有白白的筋。3、品味桔子和柚子，說出不同。師：桔子和柚子的外形有一樣有不同，里面也有一樣有不同，那他們的味道是什么樣的呢？如今請(qǐng)小朋友嘗一嘗，再說說它們是什么味道的。小結(jié)：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有點(diǎn)苦?；顒?dòng)延伸：1、師：你知道吃柚子和桔子對(duì)我們有什么好處嗎？2、總結(jié)：桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的成效，但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火，有的小朋友嘴角發(fā)炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能適量。幼兒園大班科學(xué)教案《柚子》篇4【活動(dòng)背景】陽光燦爛的午后，和正上大班的小侄女一起吃柚子。淘氣的小侄女撿起那半個(gè)剝得比擬完好的柚子皮倒扣在自己頭上，對(duì)我嚷嚷：“姑姑，你看我的帽子！”確實(shí)，真是一頂很形象的帽子。不一會(huì)，很愛動(dòng)手做東西的她開場(chǎng)折騰柚子皮，在鉛筆、剪刀等工具的輪番折騰下，柚子皮上留下了一個(gè)個(gè)或大或小的洞洞，陽光透過小洞，心里瞬時(shí)燃起絲絲暖意，原來生活中司空見慣的東西竟然會(huì)帶來如此美妙的體驗(yàn)。將這份美妙的感覺和快樂的體驗(yàn)傳遞給孩子，正符合《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣”的'教育要求，而且在這一過程中，孩子們豐富多彩的審美情感將從多方位、多元化的感知空間中去獲得，以此培養(yǎng)孩子們的審美才能，進(jìn)步孩子們的審美素質(zhì)?！净顒?dòng)目的】1、學(xué)慣用點(diǎn)戳、刀刻的方法進(jìn)展柚子皮裝飾，感受圖案的對(duì)稱美。2、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功創(chuàng)作的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、人手半個(gè)柚子皮，勾線筆、牙簽、塑料刀。2、蠟燭、打火機(jī)、細(xì)鉛絲、小棒?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動(dòng)。師：夜晚，廚房的角落里靜靜地躺著半個(gè)柚子皮，淘氣的小老鼠米尼出洞的時(shí)候不小心鉆了進(jìn)去。里面好黑呀，米尼害怕極了，他著急地用尖尖的牙齒在厚厚的柚子皮上咬了圓圓的一大口，呀，一束圓圓的光馬上從柚子皮外面射了進(jìn)來，米尼一下子樂了起來，它又淘氣地跑到圓的對(duì)面“啊嗚”一口，一束圓圓的光又從那邊的圓洞里射了進(jìn)來。就這樣米尼這邊咬一口，對(duì)面咬一口，一會(huì)兒，黑黑的柚子皮里亮起了各種美麗的圖案。米尼快樂得手舞足蹈起來“好神奇的柚子燈哦，好漂亮的柚子燈哦！”二、柚子燈的設(shè)計(jì)制作。1、出示范例，引導(dǎo)觀察。1〕師：米尼好開心哦，你們開心嗎？想不想來看看米尼的柚子燈呀？2〕你發(fā)現(xiàn)了什么？米尼咬出了哪些圖案？這些圖案有什么規(guī)律？〔對(duì)稱〕x假如你是米尼你還能變出哪些其他漂亮的圖案呢？我們一起來試試，這邊一個(gè)xx，對(duì)面一個(gè)xx。2、講解制作要求。你們想跟米尼一樣來做一盞漂亮的柚子燈嗎？可是我們沒有尖尖的牙齒怎么辦呢？老師為你們提供了勾線筆、尖尖的牙簽和小刀，讓他們和你合作。x圖案師：先用勾線筆在柚子皮上畫出對(duì)稱的、自己最喜歡的圖案，這些圖案要畫大一些，而且圖案跟圖案之間還要空出一些地方哦。x挖孔師：如今我們就請(qǐng)牙簽和小刀來幫助。直直地地方我們用小刀戳進(jìn)去后漸漸劃開，彎彎地地方我們就用牙簽戳小孔，一個(gè)緊挨一個(gè)地戳，一定要戳穿柚子皮，這樣就能挖下整個(gè)圖案。三、幼兒制作，老師指導(dǎo)。1、師：是不是都想親自動(dòng)手來做柚子燈了？不過在動(dòng)手之前我們還需再明確一些事情：1〕幼兒圖案要盡量大一點(diǎn)，要畫中間一點(diǎn)；2〕每個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖形盡量不同，這樣做出來的柚子燈才會(huì)更加漂亮；3〕牙簽要用力戳下去，注意平安；4〕挖下來的柚子皮不能亂扔，放在一個(gè)空的籮筐里；2、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒將圖案設(shè)計(jì)得大一點(diǎn)，注意對(duì)稱及間隔間隔。四、欣賞、評(píng)價(jià)1、師：我們的柚子燈做好了，你們想看看它有了燈光是什么樣的嗎？請(qǐng)幼兒小心地把作品罩到點(diǎn)燃的蠟燭上。2、看到這么多點(diǎn)燃的柚子燈，開心嗎？你最喜歡哪一盞？為什么？五、活動(dòng)延伸師：剛剛我們看到的是有燈光的柚子燈，那沒了燈光會(huì)是什么樣的呢？我們一起把蠟燭吹滅了吧！師：〔出示挑起的柚子燈〕大家都知道今年5月12日我們國(guó)家的四川發(fā)生了特大地震，在地震中很多人都遇難了，也有許多人在為他們?cè)S愿祝福，小老鼠米尼做了這樣一盞手提柚子燈，也想趕去參加祁愿活動(dòng)，我們大家也一起去參加吧！幼兒園大班科學(xué)教案《柚子》篇5設(shè)計(jì)意圖：在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動(dòng)中，小朋友認(rèn)識(shí)了仙游的特產(chǎn)——文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對(duì)文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動(dòng)后問我：“柚子這么大是怎么長(zhǎng)在樹上呢？農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的？……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《柚子圓舞曲》?；顒?dòng)目的：1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)柚子收成的勞動(dòng)場(chǎng)景.2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。3、讓幼兒進(jìn)一步理解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益安康。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場(chǎng)景2、幼兒人手一個(gè)小籃子；3、摘柚子勞動(dòng)場(chǎng)景錄象及FLASH課件。重難點(diǎn)：創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)勞動(dòng)過程。活動(dòng)過程：〔一〕觀看錄象，感受摘柚子的勞動(dòng)場(chǎng)景師：“我們今天來到了柚子的故土——美麗的度尾?！膊シ配浵蟆晨纯凑肿拥霓r(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的？”請(qǐng)小朋友拿起籃子到柚子園里，模擬錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。師：“你們剛剛采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣？”教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去理解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念?！捕秤變鹤杂蓜?chuàng)編動(dòng)作1、提問幼兒：“你剛剛是怎樣去采柚子的？”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動(dòng)作及采柚子兒歌。3、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采柚子律動(dòng)。幼兒園大班科學(xué)教案《柚子》篇6一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮展開想象，根據(jù)柚子皮的外形聯(lián)想出多種物體，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語言大膽地表達(dá)自己的想法，開展語言表達(dá)才能。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：半個(gè)柚子皮〔用袋子裝好〕2、畫有半個(gè)柚子皮的背景圖每人一張、小動(dòng)物圖片、畫筆三、活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)半個(gè)柚子皮展開初步的想象?！獛煟航裉炖蠋煄砹耸裁矗俊渤鍪狙b好的柚子皮，請(qǐng)幼兒通過看看、摸摸、聞聞，猜猜袋子里面裝的是什么？〕——師：這半個(gè)柚子皮看上去像什么？〔老師轉(zhuǎn)動(dòng)柚子皮，讓幼兒從不同的方位進(jìn)展觀察。2、對(duì)柚子皮展開想象，嘗試用句子進(jìn)展描繪——師：柚子皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？誰會(huì)在上面玩呀？(出示柚子皮變魔術(shù)后的圖片。老師把這幅圖編成了一句話?！?qǐng)幼兒用“柚子皮，變xx，xx用它來干什么？”的句式進(jìn)展描繪。3、創(chuàng)編《有趣的柚子皮》的故事〔1〕、老師出示背景圖，示范編故事?！?〕、幼兒對(duì)半個(gè)柚子皮展開想象，自由添畫，并選擇小動(dòng)物進(jìn)展故事創(chuàng)編。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述鼓勵(lì)幼兒互相講述。幼兒園大班科學(xué)教案《柚子》篇7活動(dòng)設(shè)計(jì)在餐后吃水果柚子時(shí)，澤昊小朋友突然說剝下的柚子皮好似小船，接著小朋友便都圍著它嚷嚷開了，說還可以用柚子皮做盞燈、做個(gè)碗……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次中班創(chuàng)造性講述活動(dòng)，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述才能?；顒?dòng)目的1、能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體，并通過制作表現(xiàn)其主要特征。2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連接的語言大膽地表達(dá)自己的想法。3、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物：半個(gè)柚子皮假設(shè)干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料。2、小動(dòng)物、泡沫板、實(shí)物投影儀。3、在以往的創(chuàng)造性講述活動(dòng)中與幼兒一同制作的背景?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮進(jìn)展初步想象。1、師：今天老師帶來了什么？〔半個(gè)柚子皮〕2、這半個(gè)柚子皮看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕3、那柚子皮口朝下看上去又像什么？〔小傘、屋頂、臺(tái)燈……〕二、對(duì)柚子皮進(jìn)展想象，嘗試用句子進(jìn)展描繪。1、師：柚子皮會(huì)變魔術(shù)，