智慧校園解決方案

基于云服務(wù)平臺的智慧校園解決方案目錄第一部分第二部分智慧校園整體解決方案講解(概念、優(yōu)劣對比、涵蓋范圍、云計算優(yōu)勢)智慧校園產(chǎn)品優(yōu)勢劣勢分析解決方案講解——智慧校園什么是智慧校園？？？？？數(shù)字校園解決方案講解——智慧校園把感應(yīng)器嵌入和裝備到教室、圖書館、餐廳、停車場、校門、實驗室、會議室、校車、宿舍樓等物體并連接它們，形成所謂“物聯(lián)網(wǎng)”。并通過超級計算機和云計算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件應(yīng)用系統(tǒng)平臺”整合起來，實現(xiàn)通信服務(wù)、教學(xué)工作、學(xué)習(xí)活動、管理工作和學(xué)校設(shè)施的整體結(jié)合。智慧校園智能的服務(wù)教學(xué)學(xué)習(xí)管理解決方案講解——智慧校園對比傳統(tǒng)校園數(shù)字校園智慧校園學(xué)生檔案實物存檔學(xué)生檔案單機存儲學(xué)生檔案智能存儲聯(lián)網(wǎng)教師信息紙質(zhì)登記教師檔案單機存儲教師檔案網(wǎng)絡(luò)集中智能存儲各類備課紙質(zhì)存檔備課數(shù)字存檔或教師自主備份協(xié)同備課，集中存儲各種教研活動紙質(zhì)記錄教研活動網(wǎng)絡(luò)發(fā)布教師集中網(wǎng)絡(luò)教研，信息自動歸檔學(xué)生教師考勤人工控制單機單機卡或者指紋考勤教室宿舍會議室圖書館等自動管理人員出入門衛(wèi)人為判斷門衛(wèi)人為判斷智能門禁自動識別控制統(tǒng)計數(shù)據(jù)紙質(zhì)報表報表單機系統(tǒng)分析匯總學(xué)校管理信息聯(lián)網(wǎng)共享自動挖掘分析通知公告口頭傳達或文件通知公告單系統(tǒng)發(fā)送通知公告網(wǎng)絡(luò)化自動推送紙質(zhì)存儲不以查找和保存數(shù)字存儲但各系統(tǒng)獨立不互通集中存儲，系統(tǒng)互聯(lián)互通，智能推送智慧校園、數(shù)字校園、傳統(tǒng)校園對比教育背景——政策《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，到2020年基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進數(shù)字化校園建設(shè)加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力教育背景——政策《全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃》推進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)和應(yīng)用，加強“數(shù)字化校園“建設(shè)、應(yīng)用與評價研究，加強基于云服務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究。百所數(shù)字校園申報教育信息化工作推進會議目前在基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中還處于第二階段向第三階段過度的階段搭建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)應(yīng)用信息化業(yè)務(wù)系統(tǒng)資源整合教育云服務(wù)平臺解決方案講解——教育信息化現(xiàn)狀軟硬件結(jié)合的使用率較低各級應(yīng)用系統(tǒng)整合難度大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新調(diào)整難度高原創(chuàng)和創(chuàng)新性優(yōu)質(zhì)資源匱乏辦公自動化管理期待加快進程？？？？？解決方案講解——現(xiàn)階段問題

以云服務(wù)為支撐，構(gòu)建一個基礎(chǔ)教育的智能化校園管理平臺，以優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享和應(yīng)用、資源整合為中心，融入到教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等工作領(lǐng)域，最終實現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量目標(biāo)，推動教育教學(xué)改革的發(fā)展。解決方案—整體目標(biāo)以教師為中心，建立網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)、教師學(xué)習(xí)中心系統(tǒng)、教師評價系統(tǒng)、資源管理與應(yīng)用系統(tǒng)、家?；ネㄏ到y(tǒng)、視頻錄播點播系統(tǒng)、遠程網(wǎng)絡(luò)會議系統(tǒng)、資源寶庫等應(yīng)用，實現(xiàn)一站式教學(xué)工作的信息化。教師服務(wù)系統(tǒng)教育云服務(wù)—教育教學(xué)公共服務(wù)平臺教育云服務(wù)—教育教學(xué)公共服務(wù)平臺

以學(xué)生為中心，建立學(xué)生評價系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、互動交流系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)互動課堂系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)案系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)信息化，實現(xiàn)遠程學(xué)習(xí)和異地學(xué)習(xí)。學(xué)生服務(wù)系統(tǒng)教育云服務(wù)—學(xué)生學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺教育資產(chǎn)設(shè)備管理，資產(chǎn)管理，后勤管理等…規(guī)范化辦學(xué)條件挖掘分析資源挖掘分析、教師評價分析、學(xué)生挖掘分析等…領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙日常辦公公文分發(fā)，績效考核，考勤統(tǒng)計、會議…實現(xiàn)教育辦公自動化提供管理者決策支持，實現(xiàn)”教育信息化管理”為手段。提供海量的數(shù)據(jù)挖掘，進行智能報表分析均衡”為目標(biāo)。管理者服務(wù)系統(tǒng)教育云服務(wù)—管理服務(wù)公共服務(wù)平臺教育云服務(wù)—管理服務(wù)公共服務(wù)平臺統(tǒng)一梳消息舊、單孔點登侵錄、灰應(yīng)用課超市…屯…實現(xiàn)濕智能壤高效盈，異地急移動經(jīng)辦公挪需求教育蘇云服絹務(wù)—教育云桌面設(shè)計架構(gòu)云計幼算服批務(wù)--云服槐務(wù)中要心基礎(chǔ)低設(shè)施脅服務(wù)掀層(I笑aa話S春-基礎(chǔ)劣設(shè)施腐即服臺務(wù))虎+應(yīng)用源服務(wù)肚層(S另aa男S軟件權(quán)應(yīng)用竭即服貿(mào)務(wù))云計著算服尤務(wù)--云服縣務(wù)中呈心云計素算服爹務(wù)軟件叉應(yīng)用賽系統(tǒng)物聯(lián)存網(wǎng)＋時代源智囊盈智慧慘校園里解決外方案云計德算服勸務(wù)--云服莫務(wù)中灰心目砌錄第一知部分第二曾部分智慧洞校園粉整體豆解決紐奉方案攻講解(概念貼、優(yōu)今劣對逼比、師涵蓋芬范圍周、云糧計算孫優(yōu)勢)智慧塞校園托產(chǎn)品瘋優(yōu)勢維劣勢然分析云教負室云教室傳統(tǒng)的計勾算機教室鴉多數(shù)墓采用PC機或無盤工作土站。仇云教室臥就是應(yīng)用了云計驢算技德術(shù)的教飾室管紫理系星統(tǒng)。服務(wù)端——歷“云端撥”，存蠻儲了所有的教第學(xué)資陶源，每夢個用殖戶擁有食自己的云售終端。教師向就以實現(xiàn)隨時孕隨地胃備課、授垮課，學(xué)生套亦可隨時鴿隨地護聽課、做作綠業(yè)等。互動壓錄播撐系統(tǒng)互動錄播保教學(xué)踢，是之在教臟學(xué)過衡程中素利用劣互動您錄播型系統(tǒng)纏實現(xiàn)謝教與醋學(xué)雙狡方交配流、勝溝通巷、探討信。該功能鼻助力憶異地鴨教學(xué)貢，讓叉處在近不同替地域恰的主何講課抓堂和著互動造課堂卷相互謠連接隊，實拉現(xiàn)遠記程互秘動課線程教斃學(xué)、院互動詞教研售等應(yīng)旦用，泰從而縮慧進一孟步實絹現(xiàn)教迎學(xué)資抖源均池衡。錄播乞教室教育寨城域訪網(wǎng)微課遭與翻昂轉(zhuǎn)教撿學(xué)所謂翻轉(zhuǎn)固課堂率，就迎是教誼師創(chuàng)赤建視澆頻，閉學(xué)生禍在家偶中或摸課外杏觀看姐視頻誰中教構(gòu)師的亂講解走，回濟到課腦堂上沃師生閥面對戴面交怒流和底完成乎作業(yè)吃的這夏樣一成種教榜學(xué)形儉態(tài)。教育哲部教育沙管理案信息射中心渾定于20且14年9月1日至20抬17年8月31日開現(xiàn)展"基于噸微課備的翻要轉(zhuǎn)課街堂教魄學(xué)?？涫絼?chuàng)死新應(yīng)碰用研橡究"的課呆題，棗由中疫國教陜育發(fā)菊展戰(zhàn)坡略學(xué)詠會教應(yīng)育信圾息化吳專業(yè)苗委員瞇會承枝擔(dān)具丘體研神究組搖織工急作。校園挖廣播智慧奴校園旬產(chǎn)品腐優(yōu)勢階劣勢公對比北京瘦樂知榨行《數(shù)字碰校園》：產(chǎn)品名稱功能模塊技術(shù)備注數(shù)字化教學(xué)學(xué)業(yè)評測系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)JavaWebLogic/WebSphereHibernate/SpringOracle/DB2/SaBasy/SQLServer數(shù)字化管理人事管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、留學(xué)生管理系統(tǒng)、德育管理系統(tǒng)、IT資源監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)字化辦公信息發(fā)布系統(tǒng)、個人數(shù)字辦公、問卷調(diào)查、教師評價、教師成長檔案數(shù)字化生活工資查詢、即時通訊、協(xié)同教育社區(qū)教育資源庫教育資源庫基礎(chǔ)支持平臺統(tǒng)一校園門戶、統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認證即時通訊無圖片展示數(shù)字喇圖書胸館平安融校園智慧倆校園假產(chǎn)品裂優(yōu)勢濤劣勢匯對比浙大錄萬鵬碼基礎(chǔ)波教育刃公共借服務(wù)傾平臺(數(shù)字柄校園)功能功能描述數(shù)字校園平臺課后網(wǎng)、萬朋通、統(tǒng)一桌面、教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、辦公OA、網(wǎng)站生成系統(tǒng)、教育資源、教育博客、網(wǎng)絡(luò)硬盤、家?；ヂ?lián)、學(xué)籍管理、教務(wù)成績管理、人事管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、視頻點播系統(tǒng)、教師遠程培訓(xùn)管理、城域綜合信息平臺、辦公OA、人事管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、教務(wù)成績管理、學(xué)生綜合素質(zhì)管理、綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)。JavaOracle，SQLServerSpring，hibernat課后版萬鵬通Winupon-IM教育即時通，根據(jù)教育系統(tǒng)應(yīng)用特點，以各級教育主管部門、學(xué)校、班級、個人為單位，專為教育管理者、教師、學(xué)生、家長定做的交流工具。家?；ヂ?lián)教師、家長、學(xué)生互動交流的平臺，面向中小學(xué)、幼兒園以及高校推出的基于家?；ヂ?lián)終端，通過互聯(lián)網(wǎng)、手機短信和電話通信方式，實現(xiàn)信息互動、考勤管理、教務(wù)管理、成績管理、親情電話等功能。班班通即時的多方會議，開設(shè)公開課，資料傳輸、資源共享、通知公告等都可完成。采用實名制和完整的組織架構(gòu)。網(wǎng)校網(wǎng)