教育碩士學(xué)位的選題

教育碩士學(xué)位論文的選題

與提綱擬定

陜西師大文學(xué)院馬守君一、選題的意義（一）“論文選題”并非“論文標(biāo)題”

有相當(dāng)多的教育碩士生把學(xué)位論文的選題當(dāng)成確定論文標(biāo)題。其實，兩者差別甚大，不可混為一談。所謂“論文選題”，是確定要研究的方向、范圍、對象，而“論文標(biāo)題”則是在“論文選題”確定以后，用文字符號對論文主題內(nèi)容及具體研究對象給予高度概括，即所謂“點題”。它要求遣詞用字確切、科學(xué)、規(guī)范，并具有簡單明了、易于檢索和新穎醒目等特點。好的“論文標(biāo)題”能恰如其分地反映研究的方向、范圍和深度?！罢撐倪x題”工作遠(yuǎn)比確定“論文標(biāo)題”復(fù)雜?！罢撐臉?biāo)題”只是論文內(nèi)容的外在形式，“論文選題”則是整個研究工作的第一個步驟，是整個研究工作的前提。一般來說，“論文選題”選定之后就不再更易，而“論文標(biāo)題”則在研究工作結(jié)束以后還可以反復(fù)斟酌，立異標(biāo)新。

（二）選題的意義1.表層的作用是研究的起點，選題是否得當(dāng)，直接關(guān)系著科學(xué)研究工作能否順利展開。

決定著論文的價值和成功的可能性2.深層作用1）發(fā)現(xiàn)、思考語文教育現(xiàn)實中的問題，明了自己的研究方向

2）學(xué)習(xí)、領(lǐng)會現(xiàn)代教育理念二、選題的原則學(xué)位論文的選題，從表現(xiàn)形態(tài)上看，是以論文的標(biāo)題顯示出來的，但從其本質(zhì)上看，則是對某一問題的發(fā)現(xiàn)和提出。因此，不同的論文，都有不同的選題，任何人寫論文都不能和別人的論文選相同的題目、提相同的問題。可見，論文選題不可能如物質(zhì)生產(chǎn)那樣，借用或引進(jìn)別人的生產(chǎn)工藝就可以生產(chǎn)同樣產(chǎn)品了。但是，我們可以從許多人從事科學(xué)研究的選題實踐中，總結(jié)出可供借鑒的選題原則來。

1.價值性原則——是否值得研究1）理論價值——是否給語文教育理論帶來新的見解？

如文感與文感教學(xué)研究

中學(xué)語文德育功能研究

新課程背景下語文閱讀教學(xué)模式研究語文課堂氣場說研究論語文教學(xué)的生成性

2）方法價值——是否在方法上有所突破和創(chuàng)新？

舉例：對XX市某一位女校長的研究——質(zhì)的研究“南錢北魏”語文教學(xué)思想比較研究傳播學(xué)視角下的高中語文教學(xué)效果探究蒙太奇理論與語文教學(xué)模糊理論與語文教學(xué)

3）決策價值——是否給教育決策提供依據(jù)？

舉例：西安市碑林區(qū)重點小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究；西安市高中語文課堂教學(xué)質(zhì)量管理研究初中現(xiàn)代散文閱讀有效教學(xué)策略研究賞識教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究中學(xué)魯迅作品教學(xué)的現(xiàn)狀與策略研究西安市市屬中學(xué)教師聘任制實施過程中公平問題的探討中小學(xué)教師參與學(xué)校管理積極性滯后性的歸因及對策。

4）實踐價值——是否有助于解決教育實踐中的某一存在的問題？

教育碩士選題重在實踐價值：解決實踐問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

舉例

初中班級管理中優(yōu)化家校合作的策略研究——以XX市第X中學(xué)X級初一（6）班為例；

構(gòu)建有效學(xué)習(xí)班集體的策略研究——以XX市三中XX級初一（4）班為研究個案；

元認(rèn)知理論運用于寫作教學(xué)的實驗研究；

中學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究；

小學(xué)語文活動課培養(yǎng)學(xué)生“合作能力”的研究；

生命教育在語文對話教學(xué)中的實踐研究

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下高中語文有效教學(xué)策略研究；

以“教學(xué)反思”為載體的小學(xué)語文教師培訓(xùn)的研究2.創(chuàng)新性原則－－是否有新意選題的創(chuàng)新，盡管不能等同于學(xué)術(shù)價值的大小，但它是學(xué)術(shù)研究是否具有價值的前提。為了使自己的選題有創(chuàng)新性，我們最好選取前人沒有研究過的課題，填補學(xué)科領(lǐng)域中的空白。1）選題角度要新同樣的研究對象，別人已經(jīng)取得不少研究成果，我們可以選取不同于別人的新角度來審視。如，對我國文學(xué)史的百年歷程的研究，已有許多成果，但董乃斌先生《中國文學(xué)史的演進(jìn)：范式的視角》，則以角度新而取勝。舉例基于漢語文化特征的中學(xué)語文知識教學(xué)研究蘇教版高中語文教材文言文注釋商兌對話型語文教學(xué)模式下的教師素養(yǎng)研究初中語文課堂教學(xué)語言有效性研究中學(xué)語文教材中的女性價值觀研究流行歌曲中語文課程資源的開發(fā)與利用高考語文試題生活化研究中學(xué)散文教學(xué)生命化研究2）研佳究方向法要柿新同樣圾的一培個問寬題，諷由于笨我們末選用攜不同可的研勻究方蝕法，符就會哈得出層不同墳的認(rèn)括識和和結(jié)論踐。研維究方澤法的伐新，雄同樣類能使辯自己舊的選抓題具狀有新蠅意，朵論文鏈產(chǎn)生樹新的向價值性。文鞏學(xué)研煉究領(lǐng)觸域中提產(chǎn)生輛過較晉大影唉響的列林興彎宅的《論阿Q性格奸系統(tǒng)》，同齊樣是著以研妙究方捏法之醋新而編帶來行這一棗選題其的創(chuàng)巨新意犧義的墾。盡積管精翻神勝應(yīng)利法等是阿Q思想暮行為眾方式食的一煤個顯臂著特蝕征,但卻扯不能謹(jǐn)以這息一特升征的口概括天代替沉對阿Q性格都復(fù)雜猾性的做研究炭。而《論阿Q性格賄系統(tǒng)》在方隊法上轎的優(yōu)展越性,就在琴于用擾系統(tǒng)如論的飄方法術(shù)分析論阿Q性格組，把再阿Q性格圓作為銜一個居系統(tǒng)(即一嗎個有首機的全整體)來研墻究,考察交系統(tǒng)趨內(nèi)部盈各種青性格慚因素車的聯(lián)頓系，廳從多佛種角告度為紡我們洲展示絹了阿Q復(fù)雜蟲的性憂格世鄉(xiāng)豐界，娘令人提感到銳耳目輝一新涌。舉例語文偽教學(xué)幕的系揪統(tǒng)性責(zé)研究羅森翅塔爾挖效應(yīng)蝦在語默文教透學(xué)中尤的應(yīng)厭用研耍究解釋種學(xué)視倒角下榆的中另學(xué)語學(xué)文文辦本解芝讀研你究生態(tài)陽化視碧野下辯的中飼學(xué)語碎文課讓堂教遼學(xué)研晌究多元真智能乓理論鎖視角匙下的治中學(xué)衣語文愉新課循程教爹學(xué)實均踐研歲究3.適宜附性原數(shù)則——是否旨能夠念研究人力懷、物秒力、習(xí)財力挎以及青有關(guān)等的條滾件要求散選擇攜那些們自己爭有能趣力、捆有條嘉件完趴成的拐課題峰。選題盤時必尖須考網(wǎng)慮自擴(kuò)身的歲條件呈，選桐那些報適合疲自己瞎的專隸業(yè)，邪有利億于自似己才吵能發(fā)港揮的禿大小廊適中鋼、難突易適剩度的認(rèn)課題陷。另磁一方反面，拾一個嫁課題塘的完娃成，葵還要劣受到秧客觀述條件時的制致約。砌比如譜，圖事書資青料的介查閱汪、實搬驗場約所的訪提供搖、資繳金經(jīng)愈費的晨支持惕、時堂間周軌期的本限制哄等等瓦。如弦果這祥些條戰(zhàn)件不杜具備目，選懸題再茄好，彩也無剝法順塘利完筑成。舉例XX區(qū)普脊通中斧學(xué)初掘中教多師與段后進(jìn)亦生沖衰突的振成因渴及其即解決舊對策戚研究中小供學(xué)教牽師末漿位淘宇汰制禿研究——以XX省XX縣為疤例社會爹轉(zhuǎn)型射時期XX市中賓學(xué)語列文青明年教禁師的睜價值蜂取向吐研究XX省XX市城橡區(qū)小昂學(xué)教眾師繼販續(xù)教桐育情知況的徒調(diào)查愛研究初中任語文懶參與抓型學(xué)伍習(xí)課蹄堂管才理模渣式研少究小學(xué)昆生日撐常交亂往行野為的縫人本帝管理汗問題彎研究初中誼生的唯消極論情緒視及其淋對課競堂行搏為的概影響續(xù)研究三、代選題權(quán)的步志驟一）躍確定鎮(zhèn)研究課的方慨向——決定禮在較斑長時盜間內(nèi)舉進(jìn)行化研究識的主遺攻方悅向?qū)芸潭嘟虆灿T振士來甘說，金學(xué)位盯論文允的寫段作是民研究陪生涯綠的開鏈?zhǔn)?，眾要好遭好把版握這片一學(xué)水習(xí)契凍機，拐為以超后的撐研究領(lǐng)找到鍬一個趴方向雀。1.語文殊教育責(zé)改革婦與發(fā)愧展中畝現(xiàn)存肌問題銳的分指析1）學(xué)羅校語胡文教襲育整崗體發(fā)哄展：浪學(xué)校腰語文匆教育擦硬環(huán)乏境和亞軟環(huán)洽境建披設(shè)、愈語文騎課程矮資源沒的開納發(fā)、速學(xué)生寇學(xué)習(xí)鋤生活盤共同翅體的齊構(gòu)建風(fēng)、校皂本課蓬程開醋發(fā)等2）語揀文教協(xié)師團(tuán)因隊：值成長弄、教喬師的裳激勵族、教切師評另價3）語字文教鄙學(xué)教學(xué)悔目標(biāo)增：興侮趣的臨培養(yǎng)館、知方識的俘掌握直、能都力的腎培養(yǎng)僅、非構(gòu)智力風(fēng)因素把的開渠發(fā)；教學(xué)怖內(nèi)容談：教惹材的筆選擇帝、處側(cè)理和爛開發(fā)穩(wěn)；教、嫁學(xué)的耀方法澤：預(yù)喝習(xí)、櫻自主亭學(xué)習(xí)過、合瘦作學(xué)刃習(xí)、堂學(xué)困談生的欲輔導(dǎo)旋、低樓負(fù)高盆質(zhì)的龍教學(xué)據(jù)策略賞、培墾養(yǎng)課米外閱訊讀習(xí)暑慣的頭策略碧，學(xué)窗習(xí)自熟信心諸的培歉養(yǎng)；教學(xué)腿效果潮：學(xué)底生學(xué)別習(xí)效再果的瞞檢查統(tǒng)與評括價——作業(yè)借、考舟試、釣考查黃的內(nèi)銷容、插形式伙、分警量；蕩教師唱教學(xué)肌效果揮檢查燃與評溉價提升規(guī)初中徑課堂目教學(xué)土中人霧文價召值的胡策略蘇研究小學(xué)反生文翻學(xué)閱寬讀對櫻想象梳力影板響的俘研究4）語太文德譯育：狡語文熔教學(xué)畢中學(xué)忙生的猴自主吉管理輝；語床文教舒學(xué)中勉學(xué)生坦積極棉人格旗（自滅信、躁樂觀頌、合鉆作、補寬容勤、堅尤強）承的培垮養(yǎng)；磁語文鍛教學(xué)得中的懇禮儀胸教育蛾、感監(jiān)恩教侮育、嚇責(zé)任窗教育挺、愛奇心教狡育、茅情感冊教育隨；語林文教雀學(xué)中退的學(xué)且生評客價、丸學(xué)生梅參與驅(qū)活動珍對學(xué)憂習(xí)成棵績的彩影響唇、家數(shù)校的景合作籍。5）其細(xì)他2.成功秘的教醒育教能學(xué)經(jīng)殺驗的紡提升把已巧有的您成功暈經(jīng)驗擱進(jìn)行神深化汗和提丟升。聾有弱位初獲一語皇文教謙師經(jīng)嘴常上黨課開前始抽濟(jì)出三強、五百分鐘聽讓學(xué)鏈生進(jìn)匹行聽餐記訓(xùn)產(chǎn)練（獻(xiàn)先聽至教師情念一紡遍，閣然后置通過比回憶典到的睡內(nèi)容麻記錄墳下來腫），劇時間亡一長好，發(fā)西現(xiàn)學(xué)激生不優(yōu)但上虛課時針，聽羅課記緒筆記帖的水鍬準(zhǔn)有瓶了提減高，首而且糊在寫查作文姻時詞得匯量績增加他，錯宣別字率減少餓。于晶是他睬把它臟提升傍為旨涼在檢扭驗語頌文課奴中五謀分鐘批聽記鼓對學(xué)閥生語料文水土平影坐響的烘實驗撥研究您。3.對現(xiàn)擇代教拍育理蹄論及僚相關(guān)幼學(xué)科渴、領(lǐng)歇域的這理論血成果猶的思蹲考對教宴育實凱踐問躺題的受探索片，離算不開蛋現(xiàn)代尿教育防理論察以及冠對相藏關(guān)學(xué)哭科領(lǐng)姿域等惰心理師學(xué)、零管理虹學(xué)、愚社會疤學(xué)等箱理論池成果關(guān)的吸前收和增運用宮。在每新的朵理論美的啟莖迪和壩指導(dǎo)所下，妄研究辰的視莖角會櫻站得煙更高穗，容含易超苦越前娘人的臉研究跪思路歌而另鴨辟蹊變徑。舉例在人全本主聚主義獨心理跪?qū)W的而思想秤的啟板迪下雀，進(jìn)行行語梳文生毯本教失育的觀研究若；在積預(yù)極心席理學(xué)分及自驚然主吧義教強育理復(fù)論的般啟迪鬼下，鐵進(jìn)行描語文?；盍Φ艚逃械奶脚伤?；以積巷極心莫理學(xué)概為指殃導(dǎo)來撞探索牧班級阿建設(shè)駕或?qū)W叛生積閣極人況格的勵培養(yǎng)堤；以多你元智偉能理挑論為脆指導(dǎo)陽進(jìn)行程語文自教學(xué)菌中學(xué)矛生評宵價的驚研究讓；4.在查沙閱文臘獻(xiàn)中段進(jìn)行漂問題望分析一是牲前人怖或他鑒人尚兆未涉窗足的滴空白抱區(qū)；劃如供校長禁領(lǐng)導(dǎo)宗行為鐘對語制文教繞師挫青折感石的影扁響研跳究二是膀?qū)η跋度嘶蛱O他人展的理拉論、譜觀點狀發(fā)生偷懷疑眉或產(chǎn)魯生不尿同的循見解擱，可寨以就盜此展且開爭哀鳴、廣討論思，從搜而推秘動理鄰論進(jìn)筋一步領(lǐng)發(fā)展識與完悄善。5.圍繞蹲教育骨研究拳管理思機構(gòu)誘提供舍的課壞題指炮南考蹤蝶慮二）列選準(zhǔn)新切入緒點在選止題的容方向勸確定漏以后沸，還狀要經(jīng)料過一置定的淹調(diào)查蛾和研紡究，危來進(jìn)鉛一步伐確定店選題亡的范釘圍，倡以至俯最后東選定戀具體陽題目窮。下暮面介鼻紹幾伏種常塑見的樓選題寫方法霧。1.瀏覽核捕捉倘法瀏覽成，一隨般是摩在資孔料占姓有達(dá)刪到一佛定數(shù)穴量時啦集中盯一段光時間術(shù)進(jìn)行址，這神樣便拉于對探資料敞作集秘中的攻比較浙和鑒續(xù)別。才瀏覽再的目漲的是赴在咀哨嚼消東化已帝有資美料的預(yù)過程船中，守提出研問題縫，尋納找自奇己的昏研究辟課題門。這梳就需愧要對瓦收集蛾到的往材料午作一藍(lán)全面苦的閱狗讀研淚究，殺主要紋的、珍次要削的、決不同看角度匠的、翁不同駁觀點倚的都魯應(yīng)了階解，剪不能獲看了車一些亮資料霉，有鈴了一阻點看否法，糖就到靈此為簡止，暈急于瘋動筆程。也猜不能地“先驚入為候主”惡，以條自己推頭腦圣中原易有的制觀點沈或看敏了第冶一篇該資料爭后得笨到的葉看法快去決宇定取儉舍。犯而應(yīng)荒冷靜嫂地、蓄客觀由地對別所有支資料竹作認(rèn)妹真的碌分析孤思考濕。在槽浩如乖煙?；?，內(nèi)凡容豐跳富的基資料見中吸險取營蝕養(yǎng)，愛反復(fù)把思考請琢磨克許多辰時候撥之后矮，必刊然會役有所投發(fā)現(xiàn)慮。瀏覽加捕捉著法的易步驟第一沫步，億收集靈資料俯。盡罩可能膨多的果收集梯與研遲究方局向有萌關(guān)的帶書籍智、文墾章第二順步，銅廣泛暗地瀏蛋覽資斤料。尺在瀏振覽中車要注崖意勤錄作筆畢錄，蜂隨時沒記下瓜資料靜的綱聽目，水記下耕資料賴中對職自己搜影響糟最深樂刻的內(nèi)觀點傷、論健據(jù)、軌論證駕方法疑等，浙記下雜腦海晨中涌訪現(xiàn)的房誠點滴閃體會吼。當(dāng)糧然，灑手抄染筆錄響并不惕等于倆有言酷必錄購，有帽文必責(zé)錄，惑而是可要做箱細(xì)心狡的選維擇，北有目膨的、貫有重股點地勝摘錄倚，當(dāng)割詳則緊詳，錄當(dāng)略酷則略貞，一冬些相允同的吹或類春似的培觀點督和材臂料則悅不必賢重復(fù)很摘錄尤，只念需記歉下資言料來可源及獵頁碼材就行屬，以濕避免扔浪費輕時間錄和精鼠力。第三辛步，緩是將狐閱讀股所得遼到的狐方方伍面面養(yǎng)的內(nèi)浴容，買進(jìn)行度分類裕、排妖列、舅組合券，從賽中尋慕找問固題、瓜發(fā)現(xiàn)授問題膀，材映料可聾按綱拳目分藍(lán)類，屬如分妹成：努系嚇統(tǒng)介擺紹有由關(guān)問貝題研網(wǎng)究發(fā)括展概爆況的夕資料詞；混對某賓一個葡問題占研究輛情況倚的資冠料；女對脾同一絨問題射幾種義不同晃觀點講的資墳料；捐對殲?zāi)骋患{問題銷研究則最新淹的資逆料和役成果僻；有爭毛議內(nèi)館容的叢資料溜等等夏。第四扇步，鈔將自掀己在舟研究彎中的果體會毅和想歷法歸樂類:哪些置體會褲在資敏料中肅沒有具或部蠶分沒恥有；哪些摟體會殲雖然盡資料串已有梳，但鵲自己災(zāi)對此耕有不終同看運法；哪些予體會呈和資乎料是隔基本庫一致翠的；哪些福體會額是在仔資料肝基礎(chǔ)施上的枯深化銀和發(fā)冶揮等挖等。在完個成了齊上面匹的工塘作之播后，讀將自供己的喬體會狂和資士料分耽別加逮以比卸較，尋找游出在囑同一畝研究睜對象頭中尚衫有的咸“疑胡點”港，就容注易萌磚生自論己的慣想法鏡。把云這種讓想法下及時頌捕捉槐住，近再作斷進(jìn)一喇步的擾思考綢，選摟題的藥目標(biāo)漢也就湖會漸霸漸明寸確起娃來。2．追伏溯驗鐵證法這是燈一種墻先有翠主觀托的“處擬想顏”（餃即對封研究脊課題撤和方亡法的狼假設(shè)稻），角而后逃以此麗為出旦發(fā)點騰，沿辯著一征定方像向通懇過查粒閱相宮關(guān)文筋獻(xiàn)資簽料或身作必系要的童調(diào)查擇實驗陡，從愈而達(dá)殊到驗導(dǎo)證“違擬想扔”的吧選題首方法以。當(dāng)資然，寨這種傳“擬礙想”底絕不茂能是傻憑空濫想象跡，必皮須是兆建立迅在自予己對擦某一效領(lǐng)域碎的研饒究現(xiàn)創(chuàng)狀有炊所了妖解的拒基礎(chǔ)匙之上來，自鉛己已縱經(jīng)掌盲握到圾一定氣文獻(xiàn)款資料未或現(xiàn)項實材鞠料，眉由此焰而生畫發(fā)的毒“擬麻想”賭。運用覽這種趣選題研方法蟻時應(yīng)湯注意張以下質(zhì)幾個袖方面翅：(1莊)經(jīng)過省追溯竊，看曠自己紐奉的“見擬想?yún)挕笔遣し窬咧赣虚_少創(chuàng)性駝、突繭破性虛。如諸果自珠己的闊擬想蜂，前傍人從岸未涉鳴及，顧或者護(hù)是與負(fù)通說鞭、前聲人見要解根醫(yī)本不貝同的獅，同拿時自滴己又六能以蠢足夠勤的論愚據(jù)或久條件寨對其寺作出遼證明右，那柄就可多以作稀為選糕題確跳定下雀來。很反之職，則碗應(yīng)舍轉(zhuǎn)棄。(2貌)經(jīng)過完追溯窩，看保自己宴的“巷擬想也”是冠否對線通說學(xué)或別阻人的倚觀點龜有補補充作燒用。填如果常答案訓(xùn)是肯帳定的泉，則過可以視作為洲選題錢，反醋之，曬也應(yīng)巖放棄叉。(3退)看“著擬想杰”是霞否與賠別人頁重復(fù)和。如隆果自宗己的味想法澇完全城與已毒有的侵研究爽成果串一樣搏，那豆就應(yīng)房誠另辟浪新路橡；如債果是幸部分倡內(nèi)容跌與別中人的草研究霧成果為相重絞復(fù)，菊那就撿應(yīng)當(dāng)渴變換舅角度幕，避帝開重傷復(fù)，越確定細(xì)選題波。此外翁，在唇追溯伍驗證括的過獲程中寬，還脖要善迅于捕徒捉一猜閃之處念，湊不可懸放過棋閱讀芽或調(diào)咬研過扯程中立突然奔產(chǎn)生拖的一博些思高想火醫(yī)花。喊盡管群這一副時的甘想法主很簡快單、櫻很朦虹朧，糾但如饞能及追時捕磁捉，鳳順勢王追溯瓶下去劍，也吐極有庫可能趨形成露自己附的觀點點，旦成為棋選題酸的引典子。3．實車踐應(yīng)略用法這種忽選題夾方法純，既嗓不是窗從閱浴讀大構(gòu)量文仙獻(xiàn)材結(jié)料出君發(fā)，項也不養(yǎng)是從截自己個的主憤觀“捏擬想島”出腦發(fā)，鬧而是浪從現(xiàn)議實需款要出聞發(fā)，世從自才己的肅社會后實踐扁中去地發(fā)現(xiàn)瞇值得砍研究彎的問晚題，味把自修己掌迅握的月理論竊知識忙應(yīng)用斗于解胳決現(xiàn)味實問招題的反研究懲之中送。4．討汗論確夾定法與導(dǎo)效師、正同學(xué)移、同擊事進(jìn)驗行探辜討。四、控題目趙的表筋述1、以錄陳述抓句或碌疑問站句表腦述響論文旅的題益目一棄般以招陳述嘴句或售疑問垃句表移述，橡避免徒使用滿肯定遇語句去或宣恨傳口最號式?jīng)Q的祈緩使句曉。通常稍的表構(gòu)述形咱式是距“論……寨”或“……的研陳究”如良尤好的性學(xué)習(xí)鵝習(xí)慣儉是提甚高小幣學(xué)生巷語文禿學(xué)習(xí)僻成績純的基敗礎(chǔ)狠應(yīng)改俱為“蹄培養(yǎng)愚小學(xué)傻生良福好語雪文學(xué)暮習(xí)習(xí)響慣的拿研究粗”或欣“培深養(yǎng)小卵學(xué)生陶良好省語文喬學(xué)習(xí)離習(xí)慣搏，提嘴高語扇文成泊績的愈研究涌”美“脊關(guān)注業(yè)學(xué)生綁積極順人格蹄的培赴養(yǎng)”炒可改噴為“滴小學(xué)演生積零極人重格培摧養(yǎng)的親策略亭研究貪”2.應(yīng)是衡個有忠確定重涵義裝的具詠體問公題題目囑不能筐太大取，太愛籠統(tǒng)茂，選瘋題宜悠小不籌宜大集。要窮小題杠大做輛，不破能大累題小鑼做。沸如霞學(xué)生砍學(xué)習(xí)濫規(guī)律杰的研著究——太大音、太檢空脆有些統(tǒng)大題盆目應(yīng)灑通過利界定授研究底范圍拌分解顏為具布體的泉小題懸目。暖如極發(fā)揮萌學(xué)生構(gòu)主體呀作用惠的研紹究侄可以熔縮小勺為：第在腐課堂克教學(xué)廟中發(fā)脹揮學(xué)闖生主舞體作腹用的要研究收在下小學(xué)厭課堂豬教學(xué)柄中發(fā)升揮學(xué)戀生主騾體作壟用的有研究平在銅小學(xué)峰語文輸課堂獻(xiàn)教學(xué)匯中加太強學(xué)吹生自壓主學(xué)辜習(xí)的儉研究價在嶼小學(xué)彈閱讀俱教學(xué)謙中加捉強學(xué)際生自藍(lán)主學(xué)即習(xí)的走研究3.表述阿要完僵整題目畫一般層包括紡三個糠部分而：研兔究的于問題愈、研滔究的瓦對象校、研堂究的請方法秧研及究的脫問題漿要清寧楚；凱如自效我學(xué)木習(xí)能叔力形阻成的濾研究——缺少市研究剃的對剖象芒研究巾對象請的總饑體范濾圍表橋述要桑明確曾。如稅小學(xué)焰生課萄外閱炊讀的滑調(diào)查——對象訪不明按確細(xì)如西匠安市濕初中論生思暈想品持德課謊厭學(xué)弱情況仍的調(diào)射查研齡究4.表述擇用語融要嚴(yán)疑謹(jǐn)要用識學(xué)術(shù)必性的周語句美，不鈔應(yīng)用刺“大侍白話卸”，暮不應(yīng)蓋用比曾喻句電。如敞“托本起明習(xí)天的漢太陽淺”，沿“鼓吊勵冒褲險，哀培養(yǎng)膛流暢陶的口啟語能匹力”擬訂惕提綱提綱挎是題達(dá)目的怨細(xì)化垃，是毀寫作互論文鞋的路梁標(biāo)，往是文爛章的蔽骨架址。提綱億撰寫州時要務(wù)考慮茄以下踩幾個貌問題孟：①所論文掠分幾符個部膛分？灣②每協(xié)個部告分各冤講什悼么問花題？孩③各奪個部手分之年間有喚什么霧聯(lián)系帖？是乖并列謝關(guān)系論？是筑包容遞關(guān)系鋸？還饒是遞蘇進(jìn)關(guān)植系？歇④各魔部分性的每感個問俊題還宮能不灰能或花者要摘不要賠分為肆幾個鍋小問紗題？非各個擋小問退題之既間有疼什么環(huán)關(guān)系似？小甩問題江涉及法到哪現(xiàn)些關(guān)竟鍵性僻的概皮念、族定義犧、觀夠點？喂等等纖。提綱若是論煎文寫漠作的泄基礎(chǔ)斷。撰瞧寫了蛛較為撕詳細(xì)皺的提鵝綱后沿，結(jié)龜合收勇集到擠的資瓶料和鬧自己遙的分炮析、叛感想奪，就靜可以豬進(jìn)入偏論文統(tǒng)寫作失階段痰了。案例鑒一選題懸：如登何優(yōu)惹化課立堂教劉學(xué)結(jié)橫構(gòu)稈分析仰：課凈堂教歪學(xué)結(jié)麥構(gòu)應(yīng)倒是知湯識結(jié)奮構(gòu)、昏時間洽結(jié)構(gòu)讀、信翁息傳膀遞結(jié)春構(gòu)、唐認(rèn)知鏡結(jié)構(gòu)俘、師賤生活耕動結(jié)叉構(gòu)等沖諸多扯子結(jié)犬構(gòu)的在集合有，是關(guān)一個胡綜合燃體。舟課堂興教育以結(jié)構(gòu)降是教隸學(xué)系報統(tǒng)諸糊要素乓在課巷堂教梨學(xué)的襪組合拿形式妻，是嗚課堂原教學(xué)凱各個聾環(huán)節(jié)辱相互鉛關(guān)系那與聯(lián)究系的豬具體肯表現(xiàn)良。而津所謂伐“教揉學(xué)系乒統(tǒng)諸夸要素希”無取非是專教師后、學(xué)巡壽生、交教材觀、教昨?qū)W手堅段等形四要野素。皆因此峽，本前文重棍點有傍二：精第一弱，探鍛討教俯師、請學(xué)生織、教突材、哲教學(xué)伯手段著等四珍要素滋的相搭互關(guān)鼠系，伴使之革在整稍體上天形成并最佳腫的組競合，磚從而貞產(chǎn)生厲提高狐課堂傻教學(xué)要質(zhì)量乳的整溜體效領(lǐng)益；鋤第二纖，把珠學(xué)生冒在學(xué)晃習(xí)過貼程中登暴露洋出的嘗矛盾溫盡量惠在課甚內(nèi)解塞決，獎以減清輕學(xué)販生的距課業(yè)腎負(fù)擔(dān)翠。因此飯，這痰一選球題可撞以開輪出一畢串論貌文題裹目，悶如“徑以學(xué)旺生為津主體懼優(yōu)化冒課堂過教學(xué)緒結(jié)構(gòu)道”“島調(diào)整交教材威內(nèi)容距與優(yōu)此化課攀堂教臟學(xué)結(jié)噸構(gòu)”竟“優(yōu)聰化課泰堂結(jié)遭構(gòu)改宣進(jìn)教改學(xué)手廳段是替關(guān)鍵廉”“樹優(yōu)化天課堂友教學(xué)拆結(jié)構(gòu)品與‘域雙基跡’教訊學(xué)”鋼“優(yōu)銜化課喬堂結(jié)紅構(gòu)的膜基本罵原則燭和方側(cè)法”午“優(yōu)咽化課勁堂結(jié)哭構(gòu)與黎形成夸教學(xué)濾模式勿”“雀優(yōu)化犧課堂安結(jié)構(gòu)購與教門學(xué)風(fēng)獸格”且等等擇。我們秒再以淚“以蝴學(xué)生扒為主插體優(yōu)堂化語愛文課逃堂教肥學(xué)結(jié)墳構(gòu)”艇為題朱，試散著擬怠一個像提綱槳：一、炕優(yōu)化連語文駕課堂硬結(jié)構(gòu)獲的目芽的與策以學(xué)己生為奔主體版的思它想是一致趕的。植（引凝言，傘立論綢的基修礎(chǔ)）伶二看、以種學(xué)生皂為主墾體優(yōu)?；Z慚文課殊堂結(jié)哄構(gòu)的逢途徑哲。（大文章樓的主云體部獻(xiàn)分）妄１磚．重筐視雙伏基，嘴改變嫌語文石課堂散教學(xué)評中的慚知識眨結(jié)構(gòu)——教材憑中的昌知識倍序列市與學(xué)君生的童知識樹結(jié)構(gòu)糖。蠻２．賊激發(fā)精學(xué)習(xí)著興趣輝，合躺理安姓排每同堂課45分鐘——師生念在語賣文課鐘堂中截的活駱動與作時間財結(jié)構(gòu)勤３斯．加芹強雙奴邊交弄流，茂優(yōu)化方信息障傳遞壤的“害輸出斷－反征饋－綱調(diào)節(jié)堂－輸?shù)畛觥辟V結(jié)構(gòu)——改變康單一雪式的剩灌輸愚模式任與激蘆發(fā)學(xué)虛生參少與語強文課乒堂教通學(xué)的征關(guān)系險?！⒑梢詫W(xué)吹生為到主體率優(yōu)化驅(qū)語文憑課堂兵教學(xué)事結(jié)構(gòu)蟻體現(xiàn)刻了課浸堂教巷學(xué)的暈實質(zhì)受，是科課堂扇教學(xué)趙的歸算宿……（總含結(jié)）案例甲二“怎械樣增耳強語曲文課愧的魅宮力”魂一文瞧，可厚以擬店定下繭面的水提綱磚：泰一、杏語文鑄課難雕學(xué)、躬枯燥站，語哪文不憂能解遣決實薪際問史題……（交僅待問睜題提搬出的膠背景延）二、吐影響燭語文困課魅劑力的猾主要干因素香。(分析孕原因袖，為丘提出壁解決移問題伯的辦揭法服疑務(wù)。具這一較部分盾可以平略寫暑。如純要作牙詳細(xì)胳說明袍，則盤完全炕可以咬形成窗另外鴉一篇榨專門彩分析鍛“影陡響語研文課誤魅力說”的秀論文)１．傭知識幸因素——認(rèn)知工結(jié)構(gòu)戀缺陷澤２陡．情茫感因答素——學(xué)習(xí)完挫折鎖３蘆．語叔言因孟素——學(xué)習(xí)設(shè)交流轉(zhuǎn)的障街礙彎４．頸趣味夫因素——學(xué)習(xí)蛛心理浪障礙三、蜜怎樣瞧增強銀語文栗課的炊魅力閱。（蠢文章質(zhì)的重濁點所諒在，鉛需作順詳細(xì)耍分析倉，并塌盡可裙能舉哨例說渾明提素出的疤觀點促）神１．似創(chuàng)設(shè)怒問題粉情境京，引民起認(rèn)山知需奇要旨２．鞏提高龍有效重知識挺的數(shù)單量倚３．鉛提高餃情感繁的感且染力清４揀．提岔高數(shù)瞧學(xué)教些師的值語言自表達(dá)而水平……四、根增強嗽語文扁課的須魅力吉，對旅促進(jìn)醉學(xué)生摘學(xué)習(xí)董，提勇高課命堂效統(tǒng)益有們巨大繞的作睬用，普應(yīng)引返起同唐行重政視……（結(jié)察束語森）暗從以強上所償舉例填子可靈知，飛擬定雕提綱瘋的過鈴程就慘是建塞立在泰分析俘選題勒基礎(chǔ)去上細(xì)膜化論猛文題漿目的任過程匠。紅論文門的撰謊寫則沉是提沈綱的鵲具體和化。案例兇三論語季文教健學(xué)的仇生成暢性引論第1章兔語文扶教學(xué)旋生成硬性的懶理論燒闡述1.慨1語文涌教學(xué)陣生成紅性研耕究的攤意義1.態(tài)1.糧1促成袍語文披課堂箭的轉(zhuǎn)挎型1.運1.察2促進(jìn)穩(wěn)學(xué)生差全面妨和諧巖發(fā)展1.婚1.份3關(guān)注貧教師爪的生瘋命價欠值1.象1.辛4奠定膚學(xué)生西可持典續(xù)發(fā)旦展的谷基礎(chǔ)1.購2語文繩教學(xué)駛生成敬性研橡究的蔽依據(jù)1.懂2.裙1課題修研究揉的客燒觀依拔據(jù)1.癥2.似2課題稍研究依的理菜論依呆據(jù)1.淹3語文獅教學(xué)暮生成言性的屆相關(guān)本概念幫、1.遠(yuǎn)3.巡壽1關(guān)于負(fù)生成勢性思少維1.桌3.孟2教學(xué)越的生忌成性1.千3.槳3語文飲教學(xué)皆的生灰成性倚特征1.列4語文螺教學(xué)擠的生等成性中與預(yù)險成性云的關(guān)樂系引論一、梯語文域教學(xué)曬生成射性的悔理論拿概述（一喇）選適題的吵意義1.促成責(zé)語文距課堂撥的轉(zhuǎn)倒型2.關(guān)注樹教師辟的生企命價撐值3.促進(jìn)樹學(xué)生望全面絞和諧己發(fā)展4.收獲五學(xué)生得可持著續(xù)發(fā)謊展（二牌）選捧題的錦依據(jù)1.教學(xué)閣發(fā)展刃的時際代背鴿景為課題英提供晌了客鹽觀依宵據(jù)2.課題開研究壺的理丸論依杠據(jù)（三駐）語跑文教贏學(xué)生火成性身的認(rèn)撐識1.關(guān)于側(cè)生成賽性思使維2.生成旋性教雨學(xué)3.語文循教學(xué)敗生成鵝性特戶征①尊重漆個性惡差異哈，關(guān)去注教倘學(xué)過手程②注重垮探究裁，調(diào)宗動學(xué)睛生的煩創(chuàng)造跌性③認(rèn)同叔多元羅性，灣尊重禽多樣成性思抓維二、必語文拜教學(xué)泡生成擊性的川設(shè)計（一商）首袍先，游教學(xué)項目標(biāo)茅的設(shè)雷計要清具有晚生成偷性（二桐）其環(huán)次，豆語文蛇教學(xué)預(yù)內(nèi)容椒的設(shè)夏計要喝具有難生成免性（三林）最法后是仇語文克教學(xué)怎過程件的生享成設(shè)賤計第2章寫語文草教學(xué)即生成隆性在繪教學(xué)披實踐福中的桐顯現(xiàn)2.紫1生成盆性在墓教學(xué)屠目標(biāo)季中的劈燕體現(xiàn)2.晨2生成澇性在斤語文厭教學(xué)逢內(nèi)容紹中的鹿體現(xiàn)2.脊3生成石性在止語文狠教學(xué)槽過程章中的舅體現(xiàn)2.月4生成非性在鉛語文溉教學(xué)柴評價古中的柄體現(xiàn)三、透語文枕教學(xué)薯生成僑性的仔策略扔研究（一漆）轉(zhuǎn)弄變思勢維方愈式，指樹立即生成曲意識（二烈）創(chuàng)償設(shè)情蹄境，羅開發(fā)范生成鋸的潛宿在性（三伐）語看文教局學(xué)生惡活化隸，拓枝展生故成空雙間（四族）積蘋極互倡動，荒在對欠話的燥過程責(zé)中生話成（五忽）倡纖導(dǎo)“暮質(zhì)疑申─探梨究”孔學(xué)習(xí)終，促伙使課嶺堂動堆態(tài)生下成（六舌）提廚升教停育智悟慧，惠捕捉放生成述資源第3章何語文登教學(xué)今生成催性的售策略抵研究3.堅1轉(zhuǎn)變腹思維芹方式炭，樹缸立生逝成意照識3.垮2創(chuàng)設(shè)拋情境支，開發(fā)發(fā)生踢成的妹潛在始性3.課3加強膽語文版教學(xué)蛙生活賀化，盜拓展每生成悠空間3.隨4積極爭互動漠，在晝對話雷的過沙程中金生成3.販5倡導(dǎo)刷“質(zhì)椅疑─嘩探究戶”學(xué)河習(xí)方嚇式，弊促使法課堂蠟動態(tài)西生成3.忙6提升牢教育漲智慧火，捕社捉生碰成資雹源四、劍結(jié)束幟語參考輕文獻(xiàn)第4章棉語文補教學(xué)氧生成租性案碑例分寺析4.考1新課睜程為澆什么堵要突甩顯教遙學(xué)的忘生成烏性4.肆2語文傅教學(xué)緩生成繩性案歐例結(jié)束妨語參考誦文獻(xiàn)致謝攻讀評教育諸碩士屆學(xué)位蝴期間差發(fā)表殺的論漿文案例喜四對話派型語錦文教勉學(xué)模辦式下落的教碎師素婆養(yǎng)研約究案例調(diào)五初中淹童話蝦教學(xué)券研究第一梨章戶引宏言1．1選題蝦緣由1.前1.牧1素質(zhì)惡教育但的任祖務(wù)和迎語文星學(xué)科嘴的性飛質(zhì)要峽求1.鍬1.侄2童話答的意投義重唯大，飾在西谷方社化會產(chǎn)腔生了炭廣泛鴨影響1.棗1.憶3中國陡童話館傳統(tǒng)頂?shù)娜睖愂Ш偷钩踔星锿挾菇虒W(xué)恥的偏敞失1.壩2國內(nèi)艷外研礎(chǔ)究綜最述1.老2.繩1國外災(zāi)研究夸現(xiàn)狀擊綜述1.智2.勇2國內(nèi)蕩研究牲現(xiàn)狀浙綜述1.撕3.攪1研究駛方法第一昨章象童話第一敏節(jié)抽關(guān)于庸童話一、乏童話料的內(nèi)禁涵1.中國迫“童辜話”獲的來嬌源2.中國誕“童焦話”賄的含貨義二、邊童話目與神不話、酬傳說狐及寓踩言的午關(guān)系1.神話糟、傳匙說和乓寓言匙的內(nèi)羞涵2.神話附、傳咐說、類寓言宋與童檢話的怖聯(lián)系3.神話丑、傳尸說、支寓言瘋和童歉話的憲區(qū)別三、豪童話盈的永及恒魅狡力第二坦節(jié)頃童話欄的母參題和聲美學(xué)捆特征一、鄉(xiāng)豐童話回的母芹題1.對人拌類的昂摯愛2.對自嚴(yán)然的余熱愛3.對親尺情、圍友情耗、愛蜻情的飽贊美二、跪童話芳的美導(dǎo)學(xué)特地征1.童話集的荒脖誕美2.童話誘的象罩征美3.童話掉的喜拾劇美4.童話什的悲拐劇美四、召童話廳的價夜值第二兼章賞相前關(guān)的伶童話跡理論2.仰1童話取概念紗的界匆定2.端1.張1童話枕的內(nèi)依涵（1）“后童話輛”的連來源（2）“治童話蠅”的飯內(nèi)涵2.億1.蠅2童話撞與神債話、蘇傳說徐及寓惰言的詞關(guān)系（1）神修話、扮傳說午和寓吧言的溝內(nèi)涵（2）神斥話、巡壽傳說鄙、寓同言與雕童話釘?shù)穆?lián)仙系（3）神稀話、繪傳說輕、寓虜言和下童話庸的區(qū)防別2.穗1.榆3童話級的永盜恒魅字力2.籃2童話旅的母暴題、腹美學(xué)思特征鋼和價組值2.巡壽2.鑼1童話見的母奴題（1）對煩人類鼠的摯項愛（2）對折自然例的熱假愛（3）對且親情伯、友裙情和啄愛情附的贊涂美2.旬2.掌2童話喉的美嬌學(xué)特歐征（1）童福話的殘荒誕鍋美（2）童蘋話的攏象征輛美（3）童濾話的窩喜劇般美（4）童告話的局悲劇圖美2.總2.宋3童話販的價音值第二稼章地童話兔與初托中生飄的關(guān)欄系第一羽節(jié)瓦當(dāng)代膽初中跳生的店特點雨以及蓋存在議問題一、吼初中伴生屬環(huán)于兒飲童時簽期的耍少年裹期二、股初中代生的賤身心斧發(fā)展脾特點1.初中句學(xué)生乖的生鏡理發(fā)沙育特熔點2.當(dāng)代頃初中鑼生的仇主要風(fēng)心理延特點①自揮我同泉一性兼和成搞人感淚的產(chǎn)定生②性振格的難閉鎖神性傾護(hù)向明遇顯③逆裳反心澆理的有強烈④新路的交臘友標(biāo)閃準(zhǔn)的高確立缺，早綠戀問沃題產(chǎn)稿生⑤抽訪象邏美輯思嬸維不態(tài)斷發(fā)拌展⑥偶爬像崇貌拜三、疼中國越初中宜生成旱長過迷程中借存在年的問歇題1.備受僚批判撒的兒刪童的怪童年2.令人竊擔(dān)憂悄的現(xiàn)瓶實案怒例①課叉業(yè)負(fù)諷擔(dān)重騎，孩樓子們紐奉想象冷力嚴(yán)街重衰略退②變躁得世挨俗、佩功利忙，人毫格發(fā)殼展不敵完善③自院理能碎力差請，缺壯乏勞劃動鍛碼煉，應(yīng)自我花中心協(xié)主義還，漠詢視他表人感輔受。四、拖把童節(jié)年還分給兒顯童第二撕節(jié)央初中艇學(xué)生賠學(xué)習(xí)冷童話廚的必寸要性一、扣童話袍閱讀令無年羽齡限兵制二、姿初中鳴生學(xué)姿習(xí)童洗話的甚必要首性1.激發(fā)艇學(xué)生兄的創(chuàng)預(yù)造性2.接受潔美的職熏陶3.童話箱對學(xué)向生語業(yè)言能季力的隔培養(yǎng)4.健康意人格匯的養(yǎng)縮慧成第三載章遇童話暖與初青中生棒的健眉康成牙長3．1初中凡生屬嫌于兒酬童時括期的樹少年痛期3.慌1.貍1兒童灘的內(nèi)膝涵（1）兒植童的警概念（2）初窮中生椒屬于丈兒童血階段3.螞1.景2當(dāng)代攔初中青學(xué)生撈成長沫過程盛中存愈在的替問題（1）追荷逐更晶高層窄次的刮物質(zhì)桑享受裁，缺某少勤夫儉節(jié)窄約、綱吃苦演耐勞妹等品企質(zhì)（2）伴效隨青是春期咬的到滑來，湯早戀問問題哄十分鞏突出（3）存證在許顏多人矛格缺想陷，有叛逆冠、自近私、皺成人合化傾玩向明鳳顯（4）學(xué)厚習(xí)壓符力繁攔重，朱想象鮮力嚴(yán)晝重衰桃退3.騎2童話蔥學(xué)習(xí)鮮有利木于初貸中學(xué)電生的雹健康疤成長3.粉2.叨1童話坊閱讀停無年丑齡限宇制（1）好爬的童魄話適踏合所怖有人磚閱讀（2）閱逮讀童災(zāi)話是陜呵護(hù)睜人類土童心鵲的需辟要3.訊2.膨2童話兵學(xué)習(xí)行有利程于初纖中學(xué)集生的左健康賄成長（1）初鉛中學(xué)愈生的幻玉身心們特點（2）童態(tài)話學(xué)洽習(xí)有跨利于眨初中去學(xué)生間的健晴康成辦長①童喪話學(xué)割習(xí)能炭深化劈燕學(xué)生病的思毫想，箭激發(fā)鉆學(xué)生搭的創(chuàng)岡造性②童般話學(xué)奔習(xí)能貞使初糖中生燥感受象到美挺的熏紋陶③童竟話能戀幫助陶初中放生正針確的假認(rèn)識緣瑞生命慚和愛撤情，塵引領(lǐng)萌他們站健康篇生活④童甩話閱超讀有摧助于滑初中土學(xué)生賄的健逆康心蔽理和糊健康溝人格羊的養(yǎng)廣成第三醋章侮中國言落后尸的童查話學(xué)衰習(xí)現(xiàn)刷狀及煮分析第一幸節(jié)戶學(xué)生狡、教駱師對鉗童話瞎的了張解情攪況分崖析一、棄學(xué)生為對童悟話的怠了解挺不多1.學(xué)生待對童瓶話的雪了解移現(xiàn)狀2.問題望分析二、你語文為教師噴對童宋話的姜認(rèn)識樣現(xiàn)狀胳調(diào)查第二殿節(jié)袋初中鎮(zhèn)童話森教材匙、教踩學(xué)現(xiàn)盒狀分泰析一、毯初中兄童話冊教材兼現(xiàn)狀一、灣初中泉童話女教材各現(xiàn)狀撲及分喘析1.初中謹(jǐn)童話告教材淘現(xiàn)狀2.教材師現(xiàn)狀需的分每析：二、冊童話恭教學(xué)綱現(xiàn)狀傘分析童話分教學(xué)逆的低嚇幼性戴問題童話煙教學(xué)添的空順泛性儲問題3.童話犧教學(xué)慈的松融散性賊問題第三知節(jié)概家長貌、社喬會對舒童話鎮(zhèn)的重環(huán)視程冤度較順低一、票家長唐對童混話教莫育的卡認(rèn)識芽不足1.物質(zhì)內(nèi)生活歪不好豪家庭狗的情騙況分戀析2.物質(zhì)闖生活朋較好繁家庭窩的情塞況分未析3.社會東各界侄對童勸話的隙認(rèn)識泊不足三、齊對策1.學(xué)習(xí)鉤國外良優(yōu)良賣的童簽話閱鴿讀傳這統(tǒng)2.學(xué)習(xí)縮慧國外欲豐富嫂的童偶話理遇論第四岸章裹我國好初中洪生童夏話學(xué)蓄習(xí)的噸現(xiàn)狀刷、分博析及技建議4.沾1學(xué)生混、教異師對何童話勤的了險解情鋪況、夢分析缸及建筍議4.敗1.雹1學(xué)生惕對童棵話的貿(mào)了解來不多4.幕1.求2語文傾教師妻對童貢話的輩認(rèn)識衫現(xiàn)狀浴調(diào)查4.囑2初中書童話即教材加、童偷話教逢學(xué)的證現(xiàn)狀鞠分析詞和建彩議4.悔2.穩(wěn)1初中允童話匆教材醉現(xiàn)狀地分析財和建虧議4.們2.侵2童話溝教學(xué)秋現(xiàn)狀依分析第四括章豪初中湯童話亭教學(xué)料策略列建議第一殼節(jié)鑒比較托閱讀恨課一、惜比較姑閱讀標(biāo)的內(nèi)莫涵二、坊比較雙閱讀正的重籃要性三、示比較穿閱讀層的方椅法第二辱節(jié)英多元絲式解讀土課一、屠多元膨解讀地的內(nèi)予涵二、省多元歡解讀苦的重伍要性三、困多元市解讀惹案例胡：《古代田英雄鳥的石城像》第三背節(jié)蹦文學(xué)賠欣賞各課一、耕文學(xué)迎欣賞宴的內(nèi)率涵二、繭文學(xué)仙欣賞啟的重坐要性三、間童話暮課文鼻的文拍學(xué)欣勤賞方喇法四、蜻案例《七顆無鉆石》教學(xué)艇過程第四抱節(jié)國童話塵創(chuàng)作乘課一、匯文學(xué)砌童話礙的創(chuàng)餅作二、怠科學(xué)世童話藝的創(chuàng)燃作第五繩節(jié)《走進(jìn)蔽童話敏世界》綜合稀性學(xué)皂習(xí)一、攀開展堅童話發(fā)知識網(wǎng)講座第三坐板塊賽：國尾內(nèi)外傭童話住的發(fā)音展歷裂史和謝現(xiàn)狀做。二、踐開展坡童話曉讀書庸會第五提章鳥初中質(zhì)童話鏈教學(xué)拿設(shè)計姿探索5.搜1比較奪閱讀絕課5.號1.逃1比較視閱讀直的內(nèi)硬涵5.問1.執(zhí)2比較堅閱讀廉的重希要性5.搭1.歡3比較冰閱讀通的方儉法5.父2多元釣解讀粘課5.陣2.捎1多元好解讀志的內(nèi)水涵5.汁2.太2多元呢解讀蓮的重冒要性5.柜1.妹3多元簡解讀妙的目蒙標(biāo)5.傻3文學(xué)溪欣賞始課5.器3.覺1文學(xué)牽欣賞恢的內(nèi)嬌涵5.撲3.飯2文學(xué)蹲欣賞紹的重到要性5.娛3.伐3童話剃課文福的欣帖賞過犁程5.旱4《走進(jìn)擊童話隙世界》綜合之性學(xué)療習(xí)5.猴4.高1開展窮童話掛系列必活動5.治4.率2開展帆童話芹讀書略會5.侄4.們3童話謀創(chuàng)作結(jié)語案例惜六從“哨熠熠途生輝短”到越“平斧易近芝人”——觸碰體作者其靈魂訊的語控文教恒學(xué)從“浮熠熠角生輝庫”到龜“平蓮易近噸人”——從柳絮永兩刻首詞類看語壺文教息學(xué)中競對作瞎者靈還魂的胡觸碰觸碰畫作者誘靈魂再的語役文教銹學(xué)實筒踐研壇究引論—研究敲緣由借、研黃究總垃論及豈研究茶思路角方第一帽章僻中派學(xué)文射學(xué)作抓品教錄學(xué)的某學(xué)理云探究一、流文學(xué)莫作品棄的閱烏讀本榨質(zhì)二、隆文學(xué)役作品兼的教首學(xué)要隱素第二茅章標(biāo)中百學(xué)文令學(xué)作導(dǎo)品教晴學(xué)的退現(xiàn)狀戲及原估因分爐析一、兄過度復(fù)倚重宜技巧陵，淡征化作丸品情耗韻。二、硬重視羞模式量化解販讀，扯否定雞個性萌化解華讀第三叼章臥觸枯碰作擊者靈依魂的且語文始教學(xué)櫻實踐慢構(gòu)想一、什虛詞萌以及魔語氣點中滲枝透出良的真禾實人過性二、圖同一鹿作者蛋的不灣同時宿期作織品對筒比揣玩摩三、責(zé)篇章朽布局出的信酷息與凳修辭濁特征獵的微廊妙結(jié)束減語參考晨文獻(xiàn)致劃謝攻讀板學(xué)位找期間迫研究己成果案例堡七論《說文憲解字》在小福學(xué)識毒字教豪學(xué)中某的應(yīng)當(dāng)用第1章判本坊課題樓提出附的緣疑由1.論1小學(xué)益識字蹲教學(xué)遇的現(xiàn)啦狀1.師1.呆1當(dāng)前俯識字希教學(xué)涉高耗龍低效蘇的原晨因分瘦析1.另1.逝2當(dāng)前置主要漠的識功字教棗學(xué)法磨評析1.住2新課促程標(biāo)徑準(zhǔn)對逼小學(xué)鉤各年迷級識粗字教繭學(xué)的鑒目標(biāo)測及要耍求1.益3小學(xué)葉低年智級學(xué)末生的垮心理懲認(rèn)知荒發(fā)展著與識驢字1.央3.監(jiān)1記憶連的發(fā)骨展1.蠟3.唯2思維置的發(fā)起展第2章腿本行課題陶研究色對象串的理笨性分船析2.程1對漢以字的察理性紙分析2.謠1.撓1漢字避是以賊圖畫暑為基蒸礎(chǔ)的聚側(cè)重福寫意閑的文棋字2.寶1.溪2漢字苗是溝驕通大聯(lián)腦左坦右兩甜半球敏的橋傳梁2.預(yù)2小學(xué)繡低年尊級教舟材體敵例及斑生字躺編排悔特點踩的分亭析2.主2.叼1教材瓦編寫熔體例2.帽2.漿2生字驅(qū)編排鋸特點第3章四把《說文夢解字》與識距字教戰(zhàn)學(xué)相羽聯(lián)系候的理呈論基痛礎(chǔ)3.診1判“六書死”說擦及其睬“四愚體二輸用”踐的理唯論3.主2斧“六書容”及厚其“法四體仆”說延對于袋識字?jǐn)z教學(xué)趁的意輪義3.樹3秘“六書婆”及靠其“伸四體臭”說嚼在識劇字教灶學(xué)中跪的具銹體應(yīng)善用3.糖3.虜1象形巧字的憶教學(xué)3.嶺3.俘2指事瘋字的霞教學(xué)3.械3.譽3會意牧字的貌教學(xué)獄3.暫3.況4形聲都字的鑄教學(xué)3.看4小學(xué)站低年其級語伐文課涂本生擺字按盞照“居四體卡”的河分類第4章那運粗用“裙六書膚”、誓“四奇體”耀說進(jìn)扭行識競字教順學(xué)的妹可行卡性實喪驗研穿究4.錦1實驗勿設(shè)計圈及實蒜施4.貝2實驗殿教案4.臉3實驗幸結(jié)果漸分析幼及初續(xù)步結(jié)爛論結(jié)束礙語參考之文獻(xiàn)致煌謝攻讀史學(xué)位槍期間幫研究摔成果案例津八語文鵝課堂鬼氣場神說研奸究第一濁章待氣場股的概佩念第一礎(chǔ)節(jié)扒“氣攻場說贏”的惡源頭一、延“有禽氣場估”是村學(xué)生低王杰戲?qū)ξ覈樥n堂朗的評閉價二、局課堂杰有氣躍場帶煉來出洪色的劍語文融教學(xué)百成績?nèi)⑹旎仡櫶ё约籂顚W(xué)生尺時代桂有氣夫場的輔老師第二喚節(jié)蠢氣程場的襖概念一、而氣場弊的概熟念二、杰不同策職業(yè)弱的人丑有著揭不同貴的氣液場要域求三、綁獲得緣瑞氣場桑意義扶重大第2章殘氣倍場與每“氣娛場效痰應(yīng)”2.嚷1氣場姿與人必體氣咽場2.歷1.戶1什么擔(dān)是氣塔場2.擔(dān)1.較2什么濟(jì)是人扣體氣無場2.炕1.勵3我們少所說庸的氣打場2.達(dá)2氣場笑效應(yīng)視與意滅義2.蹦2.渣1氣場以效應(yīng)2.務(wù)2.仁2氣場休效應(yīng)曠風(fēng)靡漢全球2.魚2.胳3擁有寸氣場紡的意磁義第二短章幫語問文課墨堂氣月場說句的提氧出和投意義第一圓節(jié)拋課堂蜂氣場溉說的副提出一、尾什么愛是課給堂教餐學(xué)的銅氣場二、豆課堂費氣場都的構(gòu)脖成因鄭素及休其關(guān)飲系三、擠老師紀(jì)是營縮慧造課旁堂氣開場的鋒主導(dǎo)肌因素四、吐課堂眾氣場纏與個答人氣蔽場之盲間的留關(guān)系第二釋節(jié)驅(qū)課堂銹氣場矮說的始提出脫所關(guān)本注的床幾個勤問題一、蜘課堂桌的氣己場關(guān)禍注教循學(xué)的疤現(xiàn)場令感二、刊課堂飛氣場敬說關(guān)膜注教諸學(xué)的執(zhí)生成患性三、徹課堂淘氣場轟說關(guān)集注學(xué)鍬生的固參與文度第三貪節(jié)仁語文額課堂杰氣場供說的涌提出一、粥名家腰引導(dǎo)僵著我效們注萄重語櫻文課雙堂氣據(jù)場的眨營造二、宵現(xiàn)實廣逼迫喚著我違們注抗重語確文課馳堂氣渾場的嗎營造三、賽時代脂呼喚競著我極們注皮重語沃文課富堂氣鄭場的娘營造碌。四、并語文孩課堂續(xù)氣場熟與其址他學(xué)皂科課辟堂氣劍場的摟不同第3章淋語劈燕文課畏堂氣疫場說芒的提爭出3.秧1脈“語文狐課堂見氣場踏說”程的源躬頭3.柏1.伯1馬“有氣凝場”閑是學(xué)杰生王何杰對饞筆者毀課堂窗的評愈價3.香1.賺2課堂寬有氣理場帶嘉來出響色的脆語文傭教學(xué)街成績3.驢1.各3回顧培自己挽學(xué)生島時代夢有氣警場的娘老師3.濁2語文欲課堂洋氣場猶說的較提出3.普2.咬1什么催是課竹堂教疊學(xué)的筋氣場3.滲2.挖2語文廳課堂雜氣場華與其勝他學(xué)雄科課近堂氣陷場的裳不同3.壤2.給3語文樹課堂濕氣場活的總飛體特昨點第三倆章著語文炕課堂牽教學(xué)絡(luò)氣場達(dá)的內(nèi)晴涵第一窗節(jié)站語文舍課堂狠的氣再場是件勵志眨人生膀的氣欄場第二懂節(jié)嗚語文杯課堂鑄的氣右場是掛關(guān)愛深弱者繪的氣番場第三喘節(jié)汁語文寫課堂帥的氣塔場是獨的青礦春飛追揚的堵氣場第四沉節(jié)孕語文腔課堂潛的氣燒場是段睿智頸深刻騾的氣柱場第五闊節(jié)業(yè)語文譜課堂宮的氣據(jù)場是繩詩意諷盎然為的氣服場第六貢節(jié)禿語文鑄課堂農(nóng)的氣蓄場是勝幽默踢生動鮮的氣碌場第七虛節(jié)己語文史課堂堅的氣陽場是應(yīng)優(yōu)雅驕美麗籃的氣喊場第八挨節(jié)購語文伶課堂招的氣呀場是竹靈動花活潑亂的氣慕場第九念節(jié)之語文屢課堂熟的氣游場是遵個性怕張揚激的氣租場第十喉節(jié)婦語文煤課堂惑的氣信場是起水中密望月窩的氣旱場第4章惕語逮文課隙堂氣腫場的首特點藏與功傭能4.牙1青春梁飛揚召與勵超志人害生4.歲1.封1張揚淚學(xué)生堡的青體春精休神和隸青春膜氣息4.楚1.溪2讓青點春精夾神與籃勵志督人生剖相結(jié)樸合4.爛2關(guān)愛售弱者口與張手揚個扮性4.恰2.災(zāi)1關(guān)愛兵弱者漆，就霧是關(guān)麗愛差猴生，冬讓他擾們不控斷進(jìn)婆步4.褲2.繩2關(guān)愛拼弱者襪，就超是要貿(mào)關(guān)注腔孩子吐的心患理，你讓他培們健無康成海長4.廢2.龍3張揚秩孩子桐們的滅個性謙，讓肆他們酒成為插生動途活潑皮的生臟命體4.望3幽默貝生動聞與靈戰(zhàn)動活導(dǎo)潑4.覽3.容1高中捧生的僑年齡努特點亞決定晌著他橡們需乖要幽泛默生忌動多揉變而糕靈活省的氣蒙場4.酸3.扯2幽默躲生動管靈動鉆活潑斷是當(dāng)陳下中跟國課贊堂教等師最柳重要霜素質(zhì)4.融3.鞏3選擇睜適合份自己產(chǎn)個性兩特點怪的幽只默方高式4.里3.余4調(diào)動冒學(xué)生制的幽浮默細(xì)四胞4.成4詩意容盎然精與睿潮智深魄刻4.撫4.鳥1詩意屑的語障文課困堂帶待給人秒心靈情的凈錘化4.吵4.副2新課覺改呼奧喚著項有深甲度的偉教學(xué)4.違4.曾3詩意掃盎然匪與睿溪智深盯刻相現(xiàn)結(jié)合燒彰顯芽語文床氣場毀的個級性特春點4.乒5水中冊望月犬與多用元解湖讀4.腸5.夾1語文柜課堂療氣場特追求映水中舊望月醬的模掘糊氣碗場4.續(xù)5.蠟2多元妻解讀酸讓語晝文課杏堂的拳氣場瞞更加爹豐厚第四刪章貝營造表氣場額老師云需要貫具備溜的素亞質(zhì)第一饞節(jié)苗語文凍課堂亞氣場露的特圓點分冷析一、拴豐富倍多彩弱的不觸同魅史力二、早春風(fēng)家化雨佳的滲事透能撒力三、陽余音喜繞梁窄的延婦伸能東力四、領(lǐng)細(xì)膩絨而厚尊重人毯文本俯質(zhì)第二識節(jié)樓平時廟語文穩(wěn)老師仆需要后具備苦的素播質(zhì)一、卵讀萬宗卷書二、雄行萬瓶里路三、媽與時敏俱進(jìn)垮，關(guān)氧心時英事政兇治四、都敏感現(xiàn)而細(xì)悼膩的茫教育戴情結(jié)第三圓節(jié)誕課堂扎上語韻文老劫師需鑼要注弦意的講問題一、滅在預(yù)慨設(shè)和成生成中之間井找到暢合適池的定渾位二、章精神捐飽滿系全身包心地江投入堆到當(dāng)突下的亂課堂三、貿(mào)精彩舒不容訴復(fù)制姓，上內(nèi)課“竊因班兼制宜肯”第5章蓄如郵何做饞一個香有氣鐵場的店老師5.油1豐富塑而厚潔重的侄人生扭積淀——積累鹿篇5.狂1.系1讀萬震卷書5.嬌1.里2行萬殊里路5.蟲1.拔3修煉曬人生晨，做膠一個薄從容雙淡定哲的老歷師5.預(yù)2積極演而樂亦觀的距勵志煌人生——實踐楊篇5.等2.松1做不臥斷進(jìn)攝取的縮慧語文制老師5.迅2.馬2帶領(lǐng)島學(xué)生泡走過走一段沾激情壞燃燒晌的歲張月5.哲3激情彈而靈技活的容個性祥特點——性格虧篇5.顛3.緒1激情啦飛揚5.肺3.枝2靈動哥活潑5.茄3.炒3百煉稈鋼成珍繞指呢柔，錢凸顯享自己亡的性疾別特瓶點5.截4新銳冬而正范確的碼教學(xué)網(wǎng)意識——理念后篇5.根4.祝1充分烈展示縣自己盜的個色性特撕點5.轎4.豬2關(guān)注其生成瘋性教希學(xué)5.扛5豐富鄭而有熄效的竟方式捉方法——策略眠篇5.動5.卡1寫作批，語厚文老購師的迷最大監(jiān)優(yōu)勢5.獲5.鞋2在預(yù)蒙設(shè)和覽生成貍之間嫂找到榜合適技的定蒼位5.炒5.匹3關(guān)注潤