幼兒園公開課教案范文（精選13篇）

第頁共頁幼兒園公開課教案范文〔精選13篇〕幼兒園公開課教案范文〔精選13篇〕幼兒園公開課教案1活動目的1、觀察小腳丫，理解腳的構(gòu)造。2、知道小腳丫的作用，懂得保護腳。3、開展腳部動作，體驗探究身體奧秘的樂趣。活動準備1、地毯、墊子、瓷磚假設(shè)干，小樹兩棵。2、足球、小車、繩子、沙包、小棒假設(shè)干，紙團30，大灰狼頭飾一個。3、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程一、引導觀察，探究腳的構(gòu)造1、引發(fā)興趣我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。2、觀察構(gòu)造哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。3、比擬異同那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。4、穩(wěn)固游戲小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。二、組織旅行，理解腳的功能1、準備運動，鍛煉腳的肌肉今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞?，誰愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶著幼兒做小腳操。小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好!i2、森林旅行感受腳的功能老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。如今小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?老師小結(jié)：我們的小腳丫可以感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。3、玩活動器具，探究腳的用處呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。讓幼兒進展踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探究腳的用處。4、追趕大灰狼，享受活動的樂趣讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好方法。老師也有一個好方法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團)投擲。好，大灰狼被我們趕跑了，我們成功啦，一起來慶賀一下!三、總結(jié)談話，懂得保護腳的重要1、幼兒交流，總結(jié)腳的用處剛剛我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?2、引導討論，說說怎樣保護自己的小腳丫那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，如今我們把襪子鞋子穿上吧。3、讓幼兒穿好自己的鞋襪在幼兒穿鞋襪時，老師引導：今天小朋友認識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，如今我們回去吧!(放音樂完畢)幼兒園公開課教案2活動目的：1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探究興趣。2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。活動準備：1、場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》活動過程：一、腳步律動導入，引起興趣。師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的構(gòu)造。1、脫襪子(兒歌)。2、初步認識腳趾、腳背、腳心。3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。2、幼兒小組合作操作送卡片。3、和幼兒一起講述。4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。五、完畢活動。1、穿襪子(兒歌)2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!、幼兒園公開課教案3活動目的：1、認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。2、通過腳的游戲，開展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈敏性。3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系?；顒訙蕚洌?、錄音機，磁帶。2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。活動過程：一、引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。二、認識小腳1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、腳的游戲(一)、感知游戲1、部位感知老師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。2、材料感知老師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。(二)、腳和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船(三)、器械游戲老師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。四、完畢活動老師和幼兒做腳的放松運動。幼兒園公開課教案4活動目的1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。2、讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣?；顒訙蕚漶R蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀活動過程一、請幼兒品味拌馬蘭頭，引出主題。老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品味，然后猜一猜這是什么菜?二、認識馬蘭頭1、認識馬蘭頭的特征及作用。(1)剛剛小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的?(引導幼兒說出馬蘭的外型特征，老師把幼兒的答復作簡單的小結(jié)。)(2)那馬蘭頭在什么地方有呢?(引導幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強。)(3)馬蘭頭有什么用呢?(引導幼兒說出馬蘭頭的實用性和藥用性，幼兒答復老師小結(jié))2、學習揀馬蘭頭(1)馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。(2)請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時候注意：要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。(3)揀干凈的放到筐里。(幼兒動手揀，老師指導)3、學做拌馬蘭頭。(事先準備好調(diào)味品和小碗)我們揀了很多的馬蘭頭，如今我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧!老師負責把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品味，好嗎!三、完畢局部我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品味自己做涼拌馬蘭，好嗎?幼兒園公開課教案5活動主題：春夏和秋冬1.理解四季中常見的樹瓜花草和它們的變化。2.樂于參加照顧樹木花草的活動，體會保護他們的意義。幼兒年齡：園園班5—6歲活動目的：能和同伴共同回憶秋游的快樂過程，樂意用語言來表達自己的感受。激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感，嘗試用動作進展表演?；顒訙蕚洌和队皟x、圖片、音樂活動過程：1、引出交流的話題：你喜歡秋天嗎?2、出示幼兒秋游過程中的照片，共同回憶一起游戲的快樂情景。老師可根據(jù)幼兒的交流，引導幼兒觀察照片，回憶曾經(jīng)快樂的事；老師可根據(jù)幼兒的交流，引導幼兒聽賞歌曲《去郊游》；老師可根據(jù)幼兒的交流，鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽地表達自己快樂秋游的情緒。3、欣賞老師的舞蹈，進一步感受秋游的快樂。幼兒園公開課教案6活動目的1、體驗玩水游戲的快樂，理解水的用處、教育幼兒要節(jié)約用水。2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。3、讓孩子養(yǎng)成遇事擅長創(chuàng)新考慮的好習慣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚?、游戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點?；顒舆^程1、以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！謎語：“在小溪里玩耍，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。”2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？〔啟發(fā)幼兒描繪自己見到水的情形〕。3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？〔體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)〕老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化；b：不浪費水；c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。1組——水的沉?。骸鞍言S多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”2組——水的流動：“為什么小籃子裝不住水？”3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實驗的興趣，觀察的才能及分析^p，講述才能等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維〕5、老師：“小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：A、理解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉(zhuǎn)呢？〔大家討論〕老師小結(jié)：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？〔發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探究〕我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)？B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了〔石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等〕，有些東西浮在水面上〔木頭、泡沫、空的瓶子等〕，為什么會有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的討論老師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。進步難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？〔再一次進展實驗〕C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。剛剛小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？〔引導孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等〕。6、提問：&;水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時候應該怎樣做呢？〔孩子們先自由討論后老師小結(jié)〕老師小結(jié)：剛剛通過實驗小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學到的這些知識運用到生活中去。7、完畢活動孩子們你們剛剛玩的快樂嗎？老師也很快樂，因為我班的小朋友用他乖巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室拾掇好吧！老師和孩子們一起收玩具〔培養(yǎng)孩子們良好的習慣，獨立性的才能及愛勞動的品質(zhì)?！郴顒臃此純?yōu)點：通過《水的游戲》這一活動，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用處、怎樣節(jié)約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探究與樂趣之中，知道小伙伴之間互相合作、共同考慮、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動的目的完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，并且在游戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點臟。幼兒園公開課教案7一、活動目的：1、初步學習詩歌《春天》，理解詩歌中的比喻句。2、在游戲中理解詩歌內(nèi)容，并學習有感情地朗讀詩歌。3、在活動中，能安靜地傾聽同伴發(fā)言。二、活動準備：活動教具小燕子一只、圖片人手一份、書三本、磁帶三、活動過程：1、以“小燕子”的禮物引入活動，鼓勵幼兒以小圖片交流對春景的認識，并初步以詩歌語句進展表達?！?〕尋找禮物——同伴交流——集體介紹老師指導語：今天，小燕子給我們帶來了一份春天的禮物，一半送給了小朋友，一半送給了馬老師，你們知道小燕子送給你們的是什么禮物嗎？小燕子已經(jīng)悄悄地把禮物藏在了小朋友的椅子下面，找一找，說說你收到的禮物？用簡單好聽的句式來說一說？引導幼兒用詩歌語句進展表達?！?〕重點理解：小池塘笑了，酒窩圓又大請幼兒比擬小池塘的旋渦與臉上的酒窩，并學說詩歌語句。2、引導幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進展圖片分類，借助禮物分類的游戲幫助幼兒理解詩歌的三段構(gòu)造?！?〕觀察老師收到的禮物〔三本不一樣的書〕請幼兒說說三本書不同的地方，說說這是三本什么樣的書？過渡語：你們已經(jīng)拿到了小燕子的禮物，那另外一半禮物在哪里呢？〔老師出示三本書〕〔2〕老師小結(jié)：噢，原來這是一本彩色的書，這是一本會笑的書，還有一本是會唱的書。請幼兒把自己收到的禮物〔小圖片〕送到相應的書里。老師指導語：彩色的`書里會有些誰呢？誰會藏進會笑的書里？會唱歌的書里又會是誰？〔討論后有秩序地貼圖片，提醒幼兒遇到困難同伴之間解決〕〔3〕集體檢查并分類的說說理由。3、分段理解詩歌內(nèi)容，并引導幼兒逐段有表情地誦讀?！?〕說說自己最喜歡哪本書？為什么？整理幼兒的語句并集體誦讀?！?〕重點說說誰在春天里歌唱，引導幼兒用五個字的句子總結(jié)?！?〕聽錄音：《春天》過渡語：小燕子送給我們的禮物真有意思，瞧：我們把小燕子的禮物放在一起就是一首好聽的詩歌《春天》?！?〕詩朗讀，采用分組對誦的方式練習誦讀兒歌。4、延伸活動：鼓勵幼兒開展創(chuàng)編活動。老師指導語：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書。春天真的很美，那春天還可以是一本怎樣的書呢？我們一起到外面找找看，待會兒我們一起來畫畫我們心中的春天，說說我們找到的春天。幼兒園公開課教案8活動目的：1、在熟悉旋律的根底上，學唱歌曲《睡覺》。2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。3、激發(fā)熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。4、在學習歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、圖片。2、PPT課件?；顒舆^程：〔一〕回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。老師：剛剛我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？老師根據(jù)幼兒答復出示動物圖片?！捕秤萌齻€字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。1、引導幼兒講述動物睡覺的方式。老師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？2、引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。〔1〕大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄〔背寶寶〕?！?〕貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄?！捕呈煜じ枨瑢W習感受。1、完好講述，記憶歌詞?！矘擞浻洃浄ā忱蠋煟何覀円黄饋戆阉麄兯X的樣子說一說。2、老師范唱，感知歌曲。老師：小動物睡覺的樣子太得意的，老師都忍不住想唱一唱呢。3、幼兒學唱，感受歌曲。老師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱?！膊貓D法唱2—3遍〕4、變換形式，穩(wěn)固練習。老師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱?！踩硠幼鞅憩F(xiàn)，體驗樂趣。1、啟發(fā)引導，動作表現(xiàn)。老師：這么有趣的歌曲假如能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢？2、動作表演，體驗歌曲的樂趣?！布w，小組，個別〕老師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？3、給歌曲取名字。老師：今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？〔四〕拓展經(jīng)歷，豐富歌詞。老師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱?；顒友由欤喝粘；顒樱豪^續(xù)理解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動可以更好。幼兒園公開課教案9活動目的：1、幼兒記憶火警號碼119，認識平安標示。2、使學生理解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜生命。3、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、進步幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚洌浩桨矘耸緢D片?；顒又攸c：幼兒記住火警號碼119。平安溫馨提示：演練時注意平安?；顒舆^程：一、導入人類的生存和開展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來宏大的災難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財富，奪去人們的安康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要理解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。二、教學〔一〕、小朋友們，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進展逃生？〔幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象?！?、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；3、假設(shè)身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生；5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；6、假設(shè)逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用陽臺、天窗等進展自救；8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間那么打手電，發(fā)出求救信號?！捕场⒊艘陨系那闆r外，最主要的是干什么？〔引導幼兒說出火警號碼，并記憶?！尺€有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120三、游戲：1、《快速反響》規(guī)那么：幼兒聽到老師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。2、進展火災演練。規(guī)那么：幼兒分4組，匍匐前進，進展逃生訓練。附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)視爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火平安從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。活動反思孩子是祖國的將來和希望，學生的平安教育是學校的頭等大事，消防平安更是重中之重，火與人們的生活有著親密的關(guān)系，他在消費和生活中發(fā)揮著重要的作用，但假如使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學生進展防火知識和平安的教育不容無視，這也是我們老師的職責。通過本節(jié)課的學習相信孩子們消防平安意識都會有所進步，孩子們懂得了火災雖無情，但很多時侯火災是可以防止的，是可以預防的，學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己，防止火災的發(fā)生。幼兒園公開課教案10活動目的：1、通過設(shè)計拖鞋，學習對稱的畫法。2、理解夏天一些使自己涼爽的方法。3、開展幼兒的動手才能和創(chuàng)造力。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗成功的快樂。活動重點：通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節(jié)。活動難點：設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準備：1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。2、搜集各種夏天的拖鞋。3、范例。4、幼兒制作用具。活動流程：看看說說——講講做做——展示交流一、看看說說夏天到了，你感覺怎么樣?炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼爽一點?小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼爽多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼爽!二、講講做做1、出示范例講講最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們都有些什么樣的拖鞋?1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?3)你想設(shè)計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計?2、幫助幼兒考慮制作拖鞋的步奏1)先做什么?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半局部的兩邊作為鞋面)難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段，用漿糊貼住小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進展鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒理解簡單的制作過程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。三、幼兒制作夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫助多做幾雙拖鞋好嗎?指導要點：1)鼓勵幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。2)提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。3)指導個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段貼住。4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半局部。四、展示交流1、比比誰做的拖鞋又漂亮又結(jié)實。2、看看你做的拖鞋穿起來舒適么?涼爽么?為什么?活動延伸：引導幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼爽?；顒臃此迹罕竟?jié)活動教學目的完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都可以自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學習、制作之中?；顒又杏變阂恢迸d趣滿滿，注意力集中。幼兒園公開課教案11活動目的：1、在熟悉旋律的根底上，學唱歌曲《睡覺》。2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備：1、圖片。2、PPT課件?；顒舆^程：〔一〕回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。老師：剛剛我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？老師根據(jù)幼兒答復出示動物圖片。〔二〕用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。1、引導幼兒講述動物睡覺的方式。老師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？2、引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺?！?〕大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄〔背寶寶〕?！?〕貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄?！捕呈煜じ枨?，學習感受。1、完好講述，記憶歌詞?！矘擞浻洃浄ā忱蠋煟何覀円黄饋戆阉麄兯X的樣子說一說。2、老師范唱，感知歌曲。老師：小動物睡覺的樣子太得意的，老師都忍不住想唱一唱呢。3、幼兒學唱，感受歌曲。老師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。〔藏圖法唱2—3遍〕4、變換形式，穩(wěn)固練習。老師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。〔三〕動作表現(xiàn)，體驗樂趣。1、啟發(fā)引導，動作表現(xiàn)。老師：這么有趣的歌曲假如能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢？2、動作表演，體驗歌曲的樂趣?！布w，小組，個別〕老師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？3。給歌曲取名字。老師：今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？〔四〕拓展經(jīng)歷，豐富歌詞。老師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。活動延伸：日?；顒樱豪^續(xù)理解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動可以更好。幼兒園公開課教案12活動目的：1、重點掌握節(jié)奏型：XXXXX。2、學慣用自然的聲音來演唱歌曲。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能