中考英語復(fù)習(xí)：寫作高分指導(dǎo)+教學(xué)設(shè)計

中考英語復(fù)習(xí)：寫作高分指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1語言能力：選擇一款熟悉的app,利用自己制作的思維導(dǎo)圖，談?wù)撈浣o生活帶來的變化及個人的看法。2文化意識：客觀看待手機(jī)app給我們生活帶來的改變，既要看到有利的一方面，也有不利的方面。3思維品質(zhì)：通過話題寫作任務(wù)，培養(yǎng)思維的廣闊性和創(chuàng)造性。4學(xué)習(xí)能力：通過話題寫作任務(wù)，發(fā)展話題寫作能力，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.基于“talkaboutoneapp”這個話題，用一些相關(guān)聯(lián)的圖片，視頻啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)想象，限定話題范圍內(nèi)的寫作。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。2.讓學(xué)生再次熟悉寫作的流程，學(xué)會如何在短時間內(nèi)利用思維導(dǎo)圖迅速構(gòu)思作文。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生熟悉鞏固寫作流程以及如何在短時間內(nèi)利用思維導(dǎo)圖迅速構(gòu)思作文。教學(xué)過程步驟目的教師活動學(xué)生活動條件Activity1:Look,watchandanswer.展示智能手機(jī)和傳統(tǒng)手機(jī)的圖片，啟發(fā)學(xué)生思考智能手機(jī)為什么“智能”，引出“app”這個關(guān)鍵詞，接著展示一段關(guān)于教師使用的app的視頻,以激發(fā)學(xué)生興趣。T：Whatmakessmartphonesdifferentfromtraditionalphones?T:NowI’dliketoshowyoutheappsonmyphone.Ibelieveafterthatyoumusthaveabetterunderstandingofme.S:Apps.多媒體輔助Activity2Freetalk:Whatcanwedowiththeapp?展示3個常見app--微信，淘寶，美團(tuán)外賣，展開討論：通過這三個應(yīng)用我們能做什么？為寫作積累素材。T：What’rethey?T:WhatcanwedowithWechat?T:WhatcanwedowithTaobao?T:WhatcanwedowithMeituan?S:Wechat.Taobao.Meituan.S1:Communicatewithothers.S2:Haveavideochat.S3:ShareSthonMoments.S4:Haveelectronicpayment.S5:Grabredenvelopes.S1:Shoponline.S2:Addcredittoourphones.S1:Ordertake-out.Activity3:Freetalk:theinfluencesofAPPs學(xué)生們拿出提前準(zhǔn)備好的思維導(dǎo)圖，討論”哪個APP對生活的改變最大”，進(jìn)一步為寫作積累素材。T：Sowedothinkappsplayanimportantroleinourdailylives.Weevencansaythey’vechangedourlives.Butinwhatway?Howdotheychangeourlives?Theneveryapphasitsadvantagesanddisadvantages.Whatarethey?Finally，whatdoyouthinkofthem?Why?S：Answersvary.Activity4:WritingActivity5:Evaluation正式進(jìn)入寫作環(huán)節(jié)。先復(fù)習(xí)寫作的四個步驟：審題，結(jié)構(gòu)，寫作，檢查。再一一講解每個步驟。在講結(jié)構(gòu)的時候，同時在黑板上板書，帶領(lǐng)學(xué)生畫思維導(dǎo)圖。等結(jié)構(gòu)清楚的呈現(xiàn)了后，學(xué)生就可以開始寫作了。學(xué)生通過自評和他評，取長補(bǔ)短，互幫互助，共同進(jìn)步。T：Todaywe’llwriteacompositionaboutapps.Beforewriting,let’sreviewthe4steps.T:Sohowmanypartsarethere?T:Sohowtowritetheintroduction?Payattentiontotheinstructions.Howtowritethebody?Howtowritetheconclusion?Youcanputtheopinionandthereasonasaconclusion.Remember,ifyouthinkthere’stoomuchtowrite,youcandivideitinto2parts.T:Thestructureisclear,Inordertomakeourpassagewellorganized,wecanaddlinkwords.T:Aboutusefulexpressions,whatcanweuse?T:Ibelieveyou’refullypreparedforwriting,let’sgettodoit.Timelimitis10min.T：Pleasemarkyourpassageandyourpartner’saccordingtothestandard.S:Step1isidentifythetopic,includingtype,tense,personandkeypoints.S:Step2isstructure,includingthenumberofparts,contentofeachpart,linkwordsandusefulexpressions.S:3.Theyareintroduction,bodyandconclusion.S:thekeypoints.S:However,wha