六年級上冊部編版7《開國大典》優(yōu)秀教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-六年級語文教案

《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到中華人民共和國誕生的偉大意義。能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會課文的有詳有略地記敘方法。感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、珍惜新生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的一些重點(diǎn)句子。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)流程：出示課題，問題導(dǎo)入師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一課《開國大典》（師板書：1.開國大典）請同學(xué)們和老師一起讀一讀課題。師：請同學(xué)們看課題，這個“典”是本課的生字，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)誰能說說“典”在這兒的意思？生：典禮。師：“典”前面加上了一個“大”，這會是怎樣的典禮？生1：隆重。生2：盛大。師：讓我們再來看看“開國”，你讀懂了什么？生1：一個國家的開始。生2：一個新的國家誕生了。師：一個新的國家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國的誕生而舉行的。帶著這樣的理解，齊讀課題。師：那么現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)開國大典，去體驗(yàn)新中國成立帶給人們的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！請同學(xué)們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：課文是從哪幾方面來描寫開國大典的盛況的？（師用課件出示問題）師：老師看到同學(xué)們讀的都非常的認(rèn)真，誰能說一說課文是從哪幾方面來描寫開國大典盛況的？生：課文是從典禮前、典禮時、典禮后三方面來描寫開國大典的盛況。師分別找學(xué)生說。（師板書：典禮前、典禮時、典禮后）師：你概括的非常的準(zhǔn)確課文是從典禮前、典禮時、典禮后三方面來描寫開國大典的盛況。（師指板書）細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)（師出示課件：天安門前的景象）師：同學(xué)們請看這就是就是典禮前天安門廣場的情景，看到這么盛大的場面老師可真激動啊，你們的心情怎么樣呢？生1：我也很激動。生2：我很感動。師：那現(xiàn)在就讓我們帶著激動地心情到課文中去看一看，請同學(xué)們一邊讀一邊思考（師用課件出示問題）典禮時是按照哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行的？生讀課文。生：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府成立了”，接著升國旗，接著宣布中央人民政府公告。（師板書：宣布成立、升國旗、宣布公告）師總結(jié)概括。（一）典禮時（1）第一環(huán)節(jié)：宣布成立師：我們看看毛澤東主席是怎樣說的（師出示課文，引導(dǎo)生讀課文第五自然段）師再找生讀毛澤東主席宣布的話。師：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！這句話具有偉大的意義，它在向全世界莊嚴(yán)的宣告：一個新的國家誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。（引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀）（師出示課件）師：新中國的誕生是中國人民浴血奮斗換來的，多少革命志士為了新中國的成立舍生取義。這是倒在長征途中的小紅軍；這是頂天立地、英勇跳崖的狼牙山五壯士；這是用自己的生命為部隊(duì)開辟前進(jìn)道路的董存瑞，他犧牲前說的最后一句話是：“為了新中國，前進(jìn)！”無數(shù)革命先烈用自己的血肉筑成了我們新的長城，才迎來了新中國在今天的成立。這聲宣告怎能不激動人們的心？誰再來讀這宣告？生：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！師：你讀的很有感情。

師：在“宣布成立”這一環(huán)節(jié)中，你認(rèn)為哪些詞和句子表達(dá)了首都人民為新中國的誕生而激動、自豪的心情呢？請同學(xué)們讀課文。生：我認(rèn)為“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！弊钅鼙磉_(dá)首都人民為新中國的誕生而激動、自豪的心情。師：是??！“三十萬人一齊歡呼起來”。這會是一個多么壯觀的場面?。煟赫埻瑢W(xué)們“一齊”有是什么意思呢？生1：非常整齊，不約而同的。生2：“一齊”是齊刷刷的意思。生3：“一齊”是非常崇敬毛主席的心情。師：你們概括的非常的準(zhǔn)確，那現(xiàn)在就讓我們再來讀一讀這一段，但讀的時候要注意這個“一齊”。師：還從哪些詞語中可以體會出人們激動、自豪的心情呢？。生：還從“長城內(nèi)外”、“大江南北”看出毛主席的聲音傳得很遠(yuǎn)，使全中國人民都激動、自豪。師：請同學(xué)們想一想，“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”都傳到全國那些地方呢？生1：傳到了學(xué)校、工廠。生2：傳到了香港，傳到了澳門。生3：傳到了新疆、西藏生4：傳到了重慶，傳到了萬州，傳到家鄉(xiāng)。師：由此看來，全國人民都有一顆熱愛新中國的心。師：現(xiàn)在讓我們帶著熱愛新中國的心再來讀一讀。生練讀——找生讀——齊讀師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。師：讓我們親眼見證這偉大的歷史時刻吧?。ǚ琶飨贾腥A人民共和國成立視頻。）師：讓我們把這歡呼、這歡躍定格在腦海里。師生齊讀課文。（2）第二環(huán)節(jié)：升國旗師：接著，升國旗。群眾的反應(yīng)是怎樣的？誰來讀一讀？生讀課文。師：誰來說一說人們是怎樣做的。生：三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。師：三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了，千言萬語就化作一句話，就是“中國人民從此站起來了”。師：現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著驕傲、自豪的心情再來讀一讀。（找生個別讀）（師出示課件）師：這就是天安門上升起的第一面五星紅旗，歲月流逝，我們的祖國已經(jīng)度過了61歲的生日。在這61年里我們的五星紅旗一面面升起，這是香港回歸儀式上升起；這是奧運(yùn)賽場上同時升起的三面國旗；這是神七飛天時高舉在宇航員手中的五星國旗。這一面面的升起，一定會一次次的激動著你的心靈。來，同學(xué)們請你們拿起手中的筆畫一畫五星紅旗。（3）第三環(huán)節(jié)：宣布公告師：當(dāng)毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)人民聽到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時，會場上的情景怎樣？生：三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。師：這掌聲就是人們心情的流露，對毛澤東主席的熱愛之情，請同學(xué)們帶著這樣的感情再來讀一讀?；刈x課文，感情升華師：是??！新中國的成立使中國人站起來了，使中國人揚(yáng)眉吐氣了！人民群眾的興奮、歡躍之情是無以倫比的，現(xiàn)在請同學(xué)們帶著這樣的感情再來讀讀課文。生讀課文。師指板書總結(jié)本課師：本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)看到典禮時隆重，盛大的場面，除了這些還有隆重盛大壯觀讓人難忘的閱兵式呢？讓我們帶著期待的心情下節(jié)課在去學(xué)習(xí)。四、總結(jié)全文，拓展訓(xùn)練

師：1949年的開國大典永遠(yuǎn)銘刻在我們每個中國人的心中。歲月流轉(zhuǎn)，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，老百姓的生活更加富足；中國科技的發(fā)展了，我們也實(shí)現(xiàn)了飛天夢；我們偉大的祖國已經(jīng)度過了61歲的生日，同學(xué)們還記得在它60歲生日時，全國上下舉國歡慶的場面嗎？請你仿照本課的寫法，回憶祖國60歲生日的典禮時的心情，然后有條理的寫下來?！堕_國大典》第一課時

一、揭示課題，啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

1、出示課題，讀題。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰知道了題目的意思？

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式。大典：隆重的典禮。誰再把時間和地點(diǎn)帶進(jìn)來說一說。3、1949年10月1日是一個永遠(yuǎn)被中國人民所紀(jì)念的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過上了幸福自由的生活。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場，因?yàn)樵谶@里，新中國舉行了她那盛大的開國典禮。就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧！

二、初讀感知，把握內(nèi)容。課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面我們檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況：

快速瀏覽課文，想想課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

1、讓我們重溫一下那激動人心的場面吧！（觀看錄象）2、通過讀課文和觀看錄象，誰能用上表示先后的詞說一說開國大典的過程？（課文按照開國大典進(jìn)行的順序，寫了典禮開始前會場上的情況、典禮的主體部分、講閱兵式的盛況、群眾游行。）這就是開國大典的過程，也是課文的內(nèi)容。這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)大會部分。三、抓住重點(diǎn)，深入領(lǐng)悟

1、快速瀏覽課文，課文哪幾自然段寫的是大會部分？（5——10自然段）再指名讀。其他同學(xué)邊聽邊思考典禮的過程。

典禮開始——奏國歌——宣布成立——升旗儀式——鳴放禮炮——宣讀公告

用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語，簡要敘述開國大典的典禮過程。2、請大家細(xì)細(xì)地認(rèn)真地讀這一部分，想一想哪些場面深深地感動了你，哪些語句打動了你的心，快速讀一讀。學(xué)生自由讀書。3、學(xué)生討論交流：哪個部分深深打動了你，哪些語句深深打動了你。四、品讀賞讀，品悟?qū)懛▽W(xué)習(xí)第7自然段。指讀這一段。1、你不僅找得好，而且讀得也不錯，誰也想把你心中的激動讀出來。指名讀。“這莊嚴(yán)的聲音——?dú)g躍起來?！?、聯(lián)系這段話中的哪些字詞，你來體會一下。（我從“一齊”中，體會到人很多，三十萬人一起歡呼起來，是壯觀讓我激動的場面。我對一齊進(jìn)行補(bǔ)充，還有整齊的意思，這么多人這么整齊，多難得。一齊說明三十萬人像一個人一樣，說明這三十萬人的心是一樣的。）此時此刻，這就叫萬眾一心。人數(shù)多，很壯觀震撼了你。3、再指名讀。不僅人多，這聲音還傳到了長城內(nèi)外，而且傳到了——傳到了大江南北。傳到了——每個中國人的心中。4、歡躍比歡呼還好，歡躍是歡呼得叫起來了。是?。∩钍芸嚯y的中國人民盼星星，盼月亮，終于盼來了翻身得解放，叫人怎能不激動萬分呢？此時此刻中國人民在天安門廣場，他們一起歡呼，一起歡躍。大家細(xì)細(xì)讀讀這段話，體會體會句子的意思。想一想，這莊嚴(yán)的宣告，這雄壯的聲音，經(jīng)過無數(shù)電的廣播，傳到了哪些地方，在你面前出現(xiàn)了什么樣的情景？5、生自讀、體會、想象。誰能把這句話讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊閉目想像，這宣告，這聲音傳到了什么地方？你仿佛看到了什么？（我仿佛看到了全中國的希望、我還看到了全中國人的幸福，都很高興、高興得歡躍起來了，聯(lián)系我自己，知道那時中國很苦，現(xiàn)在終于成立了新中國，多么高興呀）誰能看的更遠(yuǎn)，在山村，在城市，在大江南北……（這聲音傳到了城市，大街小巷彩旗飛揚(yáng)，男女老少歡天喜地，大家敲鑼打鼓，歡呼新中國的誕生，慶祝人民的解放；這聲音傳到了農(nóng)村，田間地頭，村前村后，到處鑼鼓喧天，人民都擁出家門，歡呼著，高喊著，一個個激動萬分，不少人熱淚盈眶；這聲音傳到了學(xué)校，同學(xué)們拿著鮮花，揮舞彩帶，放著鞭炮，唱啊，跳啊，喊?。贿@聲音傳到了劉胡蘭的家鄉(xiāng)……）6、是啊，從城市到農(nóng)村，解放了的人們歡呼著，跳躍著，全中國人民的心一齊歡悅了起來！讓我們把這幾句話再讀一讀，看誰能把人民歡悅的情感讀出來。你們覺得你們的朗讀把此時此刻人民的激動表現(xiàn)出來了嗎？你來讀、學(xué)生讀。全體學(xué)生齊讀這段話7、同學(xué)們讀得真好，把我們剛才體會的詞都強(qiáng)調(diào)了出來，此時此刻人民群眾為什么如此激動？讓我們來回顧一段歷史。（放錄象資料）痛苦、屈辱、災(zāi)難……在圓明園的大火中燃燒，南京大屠殺，血流成河，尸橫遍野……刻骨銘心的過去，真可謂暗無天日，民不聊生，舊中國成了一座人間地獄。危難之際，毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國人民奮起反抗，終于迎來了曙光。再來讀主席的話，你會有更深的體會。學(xué)生齊讀。誰想讀？生讀。誰再來？生讀。一種自豪感油然而生，一起讀。再把自己的激動表現(xiàn)出來吧。這洪亮的聲音震撼了北京城，震撼了全國，震撼了全世界，開創(chuàng)了中國各民族人民的新世紀(jì)。聯(lián)系這句話，你覺得人民群眾為什么如此激動？（以前的舊社會資本家不把人當(dāng)人看，瞧不起中國人。不僅僅是瞧不起，是踐踏在腳下。以前的舊中國，都被帝國注意侵占，還掛著牌子“中國人和狗不能入內(nèi)?！边€簽定了很多不平等條約，中國的一些領(lǐng)土也割讓出去了。今天中國站起來了，成了亞洲和世界強(qiáng)國了。中國戰(zhàn)勝日本，很不容易，感到很自豪。還有反動派不讓新中國成立，對毛主席進(jìn)行壓迫。）來的不容易啊，同學(xué)們，這就是開國，這就是新中國成立的意義，讀。學(xué)生讀。對，就帶著這樣的激情來感受莊嚴(yán)的開國大典。8、還有哪一句話同樣深深打動了你，哪些場面給你留下深刻印象？第八自然段。生讀第八自然段“接著升國旗……”讀得那么好，能不能說你的感受。再從這句話另外的詞你有什么體會？瞻仰，人們對國旗很敬仰，很敬佩。瞻仰是什么意思？（懷著崇拜敬仰的心情來看。）表示看的詞還有很多，誰說？（俯視、仰望、瞧、眺望、僚望……）課文用了一個瞻仰，為什么？（一般用在對神才瞻仰，五星紅旗是神圣的。）五星紅旗代表著中華人民共和國，帶著這種感情讀。學(xué)生讀。又出現(xiàn)了兩個“一齊”，表現(xiàn)此時人民的心是一起在跳動。再讀一讀，注意站字，有問題嗎？（“升起來”說明和站是相對應(yīng)的。）為什么說是升起來了？五星紅旗代表了中國人民。還有問題嗎？（五星紅旗升起來了和我們站起來了，表明中國成立了，不用被踩在腳下。）五、積累語言，嘗試運(yùn)用難道中國人曾經(jīng)是坐著嗎？來，回顧曾經(jīng)的屈辱，把你心中的話寫出來。課件出示：五星紅旗升起來了，表明——，表明——！學(xué)生書寫。配樂“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”教師巡視。師：好，同學(xué)們，寫完的可以說了，沒有寫完的直接說出來。（五星紅旗升起來了，表明中國人民又站起來了，表明中國人民是十分強(qiáng)大的。五星紅旗升起來了，表明以前不敢抬頭的中國人可以站起來了。五星紅旗升起來了，表明我們從此可以過上幸福的生活了。五星紅旗升起來了，表明我們中國人不再受帝國主義壓迫了，可以抬頭挺胸做人了。）這就叫揚(yáng)眉吐氣了。（五星紅旗升起來了，中國即將成為一個世界強(qiáng)國了。中國不會受日本人的欺辱了，不會過那些苦日子了。那些苦日子一去不復(fù)返了。）同學(xué)們，這就是五星紅旗升起來了，表明中國人民站起來了。帶著這樣的激情再讀“毛主席親自按動從此站起來了?！巴瑢W(xué)們，我們的激情在迸發(fā)，課文中還有很多這樣打動我們心的句子，打動我們的場面，讓我們永遠(yuǎn)記住這個日子1949年10月1日，毛澤東主席用強(qiáng)有力的語調(diào)宣布：（放當(dāng)時毛主席宣布中華人民共和國成立的錄音）。七、自選作業(yè)

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”）

3、如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪個做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說明。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說明。）這節(jié)課學(xué)到這里，下課。教學(xué)過程：（一）

課件、談話導(dǎo)入。1．播放視頻剪輯（1999年國慶大閱兵——升旗儀式）2．談話、激情導(dǎo)入：（二）

精讀課文第二部分。1．默讀課文，理清典禮過程。要求：（幻燈出示）（1）

默讀，概括并寫出典禮的程序，能用自己的話說出來。（2）

思考課文用什么樣的順序描寫典禮過程的。（3）

通過對第二部分的閱讀，你體會到什么？2．再讀課文，體會感情。（1）

文本往往體現(xiàn)著人物的思想感情，作者的遣詞造句可不是隨意而為，現(xiàn)在就請大家再次默讀課文畫出課文第二部分中反映人們心情的句子，思考：作者這樣寫好在哪里？（2）

自學(xué)匯報。（教師引導(dǎo)，進(jìn)行歸納整理）A掌聲：一陣排山倒海的掌聲……（重點(diǎn)抓“排山倒?！?、體會比喻的寫作手法）

一陣?yán)坐Q般的掌聲……

（重點(diǎn)抓“雷鳴”、體會比喻的寫作手法）

一陣又一陣的掌聲中……同時響起一陣掌聲。

（對比，都使用“一陣掌聲”好不好，為什么？分析本句：為什么一開始全場肅靜，而到了后來每一聲炮響，會場就……）朗讀指導(dǎo)：分析的同時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。B一齊投向主席臺。

一齊歡呼起來、一齊歡躍起來，

一齊脫帽肅立、一齊抬起頭，（體會“一齊”、“投向”、“歡躍”，指導(dǎo)朗讀第七自然段，練習(xí)背誦）C一陣熱烈的歡呼……3．前后對比，加深感情。（1）

1949年前的中國，是一個災(zāi)難深重的國家，新中國成立前的百年，是中國近代史上一段百年屈辱的歷史。大家課前查閱了許多資料，誰來說說我們的祖國在這段屈辱的歷史中，都遭受了哪些磨難？（生自由匯報）（2）

師：人民群眾的心情無比激動、無比興奮、無比喜悅，現(xiàn)在你們知道是為什么了吧。（幻燈出示練習(xí)“人民群眾為……而激動”）（3）

播放視頻剪輯，（開國大典盛況）（三）

拓展師：看到這里，作為參加開國大典的一位普通群眾，你想說什么？（學(xué)生自由回答，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來說）（四）

總結(jié)、布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)：26開國大典會前：廣場布置

群眾入場典禮：宣布典禮開始——奏國歌——宣布新中國成立——升國旗

——宣讀政府公告

《開國大典》教學(xué)實(shí)錄

王蓮珍教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、認(rèn)識本課5個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“典禮、協(xié)商、誕生、瞻仰、飄拂、匯集、宣告”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，抓住場面描寫中群眾激動、興奮的表現(xiàn)和主席言行的語句感受人民對領(lǐng)袖的無比愛戴和為新中國誕生而歡欣鼓舞的感情。3、背誦課文第七自然段。4、學(xué)習(xí)場面描寫的方法。過程與方法：運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、邊讀邊想象場面情景、搜集補(bǔ)充資料等方法，體會開國大典隆重而盛大的場面和群眾激動、興奮的心情，感受人民對領(lǐng)袖的無比愛戴和為新中國誕生而歡欣鼓舞的感情。情感、態(tài)度、價值觀：體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國誕生而激動、自豪的場面，教學(xué)重點(diǎn)：1、抓住場面描寫中群眾激動、興奮的表現(xiàn)和主席言行的語句感受人民對領(lǐng)袖的無比愛戴和為新中國誕生而歡欣鼓舞的感情。2．感受毛澤東的偉人風(fēng)采。教學(xué)難點(diǎn)：

1．體會人民群眾激動、興奮、自豪的心情和對主席無比愛戴的感情。2．莊嚴(yán)宣告的重大意義。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：課件：開國大典原聲資料、五星紅旗圖片、中國人民屈辱史資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“中國人民屈辱史”的相關(guān)資料。教學(xué)課時：3課時

課前背誦：毛澤東《七律.長征》一、激情導(dǎo)入,提煉中心。師：（激情）請看畫面，《七律.長征》讓我們領(lǐng)略了一代偉人的詩人情懷，今天讓我們穿越時空的隧道，來到61年前的天安門廣場，感受開國大典盛大隆重的場面，感受人民群眾的歡欣鼓舞，感受一代領(lǐng)袖毛澤東的偉人風(fēng)采！師：板書課題“開國大典”，我們來看“典”字，書寫時要注意上寬下窄，中間的橫要長，撇點(diǎn)分居兩邊。（提醒學(xué)生要時刻牢記，“提筆既是練字時?！保┥海ǜ蠋熞还P一畫）書空“典”字。師：誰來讀課題？生：讀課題。（語氣平淡，沒有激情。）師：“開國大典”是什么意思？生：建立國家的重要的典禮。師：既然是“建立國家的重要的典禮”，那我們應(yīng)該怎樣讀？生：要讀得有激情，要有氣勢。師：齊讀課題。（學(xué)生讀得很有氣勢，語調(diào)高昂。）師：舉行開國大典的時間？地點(diǎn)在哪里？有多少人參加？生：1949年10月1日，在首都北京，30萬人民群眾。師：根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。師：根據(jù)板書說一句完整的話。（鍛煉學(xué)生的口語能力，同時也鍛煉學(xué)生概括中心的能力。）生：1949年10月1日，開國大典在首都北京舉行，有30萬人民群眾參加了大典。生：開國大典于1949年10月1日在首都北京舉行，有30萬人民群眾參加了大典。師：我們可以改變時間，地點(diǎn)，人員，事件的順序，但句子的意思不能改變。生：（略經(jīng)思索）30萬人民群眾于1949年10月1日參加了在首都北京舉行開國大典。師：不同的語言，不同的形式，可以表達(dá)相同的意思。這就叫能說會說。（鼓勵學(xué)生多動腦，多思考，多發(fā)言。）生：1949年10月1日，有30萬人民群眾在首都北京參加了開國大典。師：最好的讀書方法就是把一篇文章概括成一句話。就是文章的中心。我們已經(jīng)作到了。讀書的最高境界就是把一句話濃縮為一個詞語。你會用那個詞語來表達(dá)你對大典的感受呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）生：（依次回答）盛大、隆重、莊嚴(yán)―――――師：這些詞語都對應(yīng)了課題中的那個字？生：大。師：再讀課題，凸出“大”字。（學(xué)生齊讀，語調(diào)高昂。）二、回顧歷史，做足鋪墊。師：既然當(dāng)時的場面是那樣的盛大、隆重、熱鬧---那有誰知道1949年10月1日以前，人們過的是怎樣的生活？（引導(dǎo)學(xué)生交流課前所收集到的資料。）生：1949年10月1日以前，人們過的是被欺壓的日子。師：被誰欺壓？生：被帝國主義。生：1949年10月1日以前，人們吃不飽，穿不暖。師：（出示課件，激情講解）同學(xué)們，中國人不會忘記，在中國近代史上，曾有一個百年的噩夢。那是中華民族受盡屈辱的一段歷史?？?，這是圓明園的大火，這大火燒了三天三夜，這大火把一座舉世聞名的皇家園林變成了殘?jiān)珨啾冢@大火燒痛了每一個中國人的心。這是南京大屠殺，三十萬同胞的生命啊，從嗷嗷待哺的嬰兒到年近古稀的老人，無一幸免，歷史名城南京成為一座空城。這是魯迅筆下被封建勢力和封建禮教害死的祥林嫂，她是千千萬萬舊中國婦女的縮影；這是在工頭監(jiān)視下的紗廠女工；舊中國的人們深受帝國主義、封建主義、資本主義三座大山的壓迫，生活在水深火熱之中，食不飽腹，衣不暖身，真可謂暗無天日，民不聊生，舊中國成了一座人間地獄。危難之際，是毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國人民奮起反抗，終于迎來了勝利的喜悅，迎來了這開國大典！（通過圖片、語言的調(diào)動，讓學(xué)生深切感悟舊社會人民過著牛馬不如的生活，理解舉行開國大典的意義，為下文做好了鋪墊。）三、讀說結(jié)合，學(xué)習(xí)文本。1、切入重點(diǎn)，精講“盛典”。師：開國大典這篇文章描寫了哪幾個場面？生：開國大典為我們講述了會場情景，典禮盛況，閱兵式，群眾游行四個場面。師：會場的情景我們還歷歷在目，此刻，天安門廣場上早已是人如海，其如潮，人們都在等著大典那一刻的到來。那幾個自然段寫了典禮的盛況？生：5——10自然段。師：這部分又描寫了哪幾個小的場景？瀏覽課文并回答。（回顧課文，整體感知，理清思路。）生：這部分描寫了三個小場景：宣布成立，升國旗，宣讀公告。師：下午三點(diǎn)整，典禮終于開始，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，這掌聲是送給誰的？生：毛主席。師：是呀，毛主席領(lǐng)導(dǎo)人們過上了幸福的生活，人們怎不興奮、激動呢？這種心情無以言表，只能通過掌聲、歡呼表達(dá)。師：請同學(xué)們用心默讀課文5——10自然段，找一找描寫人民群眾掌聲、歡呼的句子。說一說，你從中感受到什么？邊讀邊圈點(diǎn)邊批注。（對這么長的課文，逐段分析，平均使力，必定低效無序，關(guān)鍵使?fàn)孔∫桓t線，通過“掌聲、歡呼”句來串，使課堂線索分明、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。）生：學(xué)生自學(xué)。師：你有一個思想，我有一個思想，交換過來就是兩個思想。來交流一下，我們就按照從前往后的順序說。生：下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。從這個掌聲中體會到了人民群眾對領(lǐng)袖的無限熱愛。師：這里的掌聲我們剛才了解了，你再提一下，引起大家的注意也是好的。師：誰再來讀帶有掌聲或歡呼的句子？生：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。師：“30萬人一起歡呼”這是一個怎樣的場面呢？師：我們學(xué)校有多少學(xué)生？3000多個，當(dāng)我們?nèi)w同學(xué)站在操場齊誦弟子規(guī)時，場面怎樣？生：壯觀。師：是呀，比我們學(xué)校的學(xué)生多100倍的人在天安門廣場一起歡呼一起慶祝，那場面可謂是氣勢恢宏?。碛媚愕穆曇糇x出來。（通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)并比較，讓學(xué)生頭腦當(dāng)中浮現(xiàn)畫面，讀出“30萬人一起歡呼”的氣勢。）生：學(xué)生激情朗讀。師：是什么樣的宣告，什么樣的聲音，讓這30萬人一起歡呼？生：（聯(lián)系上文回答）接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”師：為什么這宣言那么激動人們的心呢？生：這宣言表示中國人民此次再不受到外國侵略者的欺負(fù)了。生：這宣言代表了我們站起來了。師：是呀，它向全世界莊嚴(yán)宣告，新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。師：了解了這宣言的意義，再讀，一定會有新的收獲。生：齊讀。師：讓我們跟隨視頻一起聆聽偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上的宣告吧?。ㄍㄟ^觀看視頻，領(lǐng)略一代領(lǐng)袖的偉人風(fēng)采。）生：觀看視頻。師：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，”接著讀。生：接讀。師：從“大江南北，長城內(nèi)外”由這兩個詞可知道什么？生：這聲音傳的很遠(yuǎn)。生：這聲音傳到了祖國的每一個地方。師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，都傳到那里？哪里的人們又會又怎樣的舉動呢？想一想，說一說。生：傳到城市，大街小巷彩旗飄揚(yáng)，到處鑼鼓喧天，男女老少歡天喜地。生：傳到鄉(xiāng)村，田間地頭，村前村后，人們扭起了秧歌，敲鑼打鼓歡慶新中國誕生。生：傳到學(xué)校，同學(xué)們拿著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊跳啊，喊啊，好像要把這個消息告訴全世界。生：傳到了工廠，工人們激動得跳了起來，歡呼著雀躍著。生：傳到全世界，人們都載歌載舞，歡慶新中國的成立。師：是啊，不僅是全場的三十萬人一齊歡呼起來，全中國人民的心也一齊歡躍起來。師：男女生合作讀。女生讀第一句，男生讀第二句。合起來讀全段。讀出這畫面，讀出這氣勢，讀出這情感?。ㄗx是語文學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)，通過讀，讓學(xué)生感受場面的壯觀、人民群眾的激動、喜悅之情。）生：合作讀。（聲音一次比一次高，讀得有氣勢.）師：我們接著讀帶有掌聲和歡呼的句子。生：“起初是全場肅靜，只聽見------全場舊響起一陣?yán)坐Q般的掌聲?！睅煟哼@掌聲是在什么情況下響起來的？生：升旗的時候。師：哪一段寫了升旗的情景？誰來讀？生：讀第8自段。師：“瞻仰”是什么意思？（抓住重點(diǎn)字詞，感悟國旗的神圣。）生：表示恭敬的看。師：表示看的詞語很多，作者獨(dú)獨(dú)選了個瞻仰為什么？生：五星紅旗是神圣的。生：五星紅旗表示中國人民從此站起來了。師：五星紅旗代表了中華人民共和國，是無數(shù)革命先烈用鮮血換來了。師：插入資料：這就是天安門上升起的第一面紅旗，歲月流逝，我們的新中國度過了61歲的生日，五星紅旗一次次地升起。這是香港回歸，這是奧運(yùn)會上三面國旗同時升起，這是這是神州七號升天時升起在太空的國旗，這是祖國62華誕的升起儀式―――――這一面面五星紅旗的升起，告訴全世界我們的中國強(qiáng)大了。這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永不褪色的記憶，因?yàn)椋簩W(xué)生接讀。（插入61年來五星紅旗在不同的場合升起的畫面，讓學(xué)生感知祖國的繁榮富強(qiáng)。）生：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。師：在第10自然段還有一個掌聲和歡呼，誰來讀？從中你體會到了什么？生：人們對主席的愛2、小組合作，探討學(xué)習(xí)“閱兵”、“游行”場面。師：通過對典禮盛況的分析，下面請小組合作探討“閱兵式、群眾游行”場景。根據(jù)提示（作者是抓住什么來描寫閱兵式和群眾游行的？你通過哪些關(guān)鍵的句來學(xué)習(xí)的？談?wù)勀愕母惺?。）自及選一個場面進(jìn)行學(xué)習(xí)。等會交流匯報。（精講一段，小組合作探討剩下的兩個場面，也是長文短教的一個策略。這樣既能體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，也能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。）生：以小組形式自學(xué)。師：我們先來交流“閱兵式的場面”。哪一小組來匯報？生：接著是炮兵一個師、野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成了一字形的橫列前進(jìn)。我覺得我國的軍事武裝種類很多。師：是呀，祖國能夠統(tǒng)一，這些武器功不可沒！生：“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！边@句話讓我體會到人民子弟兵的威武。生：我為祖國能有這樣的軍隊(duì)而驕傲自豪。師：我們的子弟兵是那樣的威武雄壯，紀(jì)律嚴(yán)明，他們是國家的鋼鐵長城，使人們幸福生活的保障！作者在文中運(yùn)用這一組排山倒海的句式，讓我們感受到閱兵式的雄健有力！接讀，讀出這種感覺生：接讀。師：閱兵式場面除了直接寫檢閱的部隊(duì)還寫了群眾的反映？生：“兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)