小學(xué)語文-矛和盾的集合教學(xué)課件設(shè)計(jì)

矛和盾的集合導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流矛盾導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流矛盾矛字橫撇點(diǎn)橫鉤豎鉤加撇把筆收短撇長撇連十目萬箭飛來能擋住導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流矛和盾的集合導(dǎo)入課文整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流我會(huì)記矛盾集持般架龜攻炮神戰(zhàn)坦兵追預(yù)習(xí)檢查導(dǎo)入課文整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流預(yù)習(xí)檢查我會(huì)寫架神般導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流我會(huì)讀朗讀課文要求讀通課文，讀準(zhǔn)生字和詞語。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流自衛(wèi)

左抵右擋

難以招架進(jìn)攻

龐然大物

大顯神威我會(huì)讀比賽中，面對(duì)朋友雨點(diǎn)般刺來的矛，發(fā)明家（

），還是（

）。經(jīng)過反復(fù)思考，發(fā)明家將矛的（

）和盾的（

）合二為一，發(fā)明了坦克，這個(gè)（

）在戰(zhàn)場上（

），德國兵一下子退了十公里。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流自衛(wèi)

左抵右擋

難以招架進(jìn)攻

龐然大物

大顯神威我會(huì)填比賽中，面對(duì)朋友雨點(diǎn)般刺來的矛，發(fā)明家（

），還是（

）。經(jīng)過反復(fù)思考，發(fā)明家將矛的（

）和盾的（

）合二為一，發(fā)明了坦克，這個(gè)（

）在戰(zhàn)場上（

），德國兵一下子退了十公里。理解課文導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知鞏固習(xí)練討論交流比賽中，面對(duì)朋友雨點(diǎn)般刺來的矛，發(fā)明家（左抵右擋），還是（難以招架

）。經(jīng)過反復(fù)思考，發(fā)明家將矛的（進(jìn)攻）和盾的（自衛(wèi)）合二為一，發(fā)明了坦克，這個(gè)（龐然大物）在戰(zhàn)場上（大顯神威

），德國兵一下子退了十公里。我會(huì)填導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流你在預(yù)習(xí)當(dāng)中有什么疑問？導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流默讀課文，你一定會(huì)看到一幅令人緊張的畫面，千萬不要讓這幅畫面在你眼前一晃而過，把它用波浪線畫下來。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。

導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。

木字中間口不嚴(yán)，一把大刀立右邊；刺字見誰把誰戳，誰人見了都膽寒。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。

木字中間口不嚴(yán)，一把大刀立右邊；刺字見誰把誰戳，誰人見了都膽寒。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流盾太小了！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流整體感知發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問題解決問題盾太小鐵屋子小組合作搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚敗Ｗ孕l(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流本來,原本搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流對(duì)了，在鐵屋子上開個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——槍口或炮口。搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問題盾太小解決問題鐵屋子安全但不能進(jìn)攻裝上槍口或炮口搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流

當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上以履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流履帶搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問題盾太小安全但不能進(jìn)攻解決問題鐵屋子裝上槍口或炮口不會(huì)跑裝上輪子按上履帶搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽，在緊張危急的關(guān)頭，他想，可是，對(duì)了，發(fā)明家靈機(jī)一動(dòng)，，當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得:

,于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流你在還有什么疑問？坦克威力如何？1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫,亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫,亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！誰給了它這樣神奇的威力？搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流學(xué)習(xí)了課文你有哪些收獲？搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利者！

相關(guān)成語尺有所短寸有所長取長補(bǔ)短相得益彰搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流同學(xué)們:“集合”使我們的生活更加便捷、更加精彩了。生活中這樣的例子你想到了嗎？搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流電視+電話=（

）（

）+椅子=輪椅本子+電腦=（

）是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利者！

導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流搜集整理當(dāng)堂檢測一、讀句子，根據(jù)課文填寫詞語。

發(fā)明家手（

）（

）和（

），與朋友比賽。對(duì)方的（

）如雨點(diǎn)（

）向他刺來，發(fā)明家用（

）左抵右擋，還是難以抵擋對(duì)方的進(jìn)（

）。二、形近字巧辨。坦（

）

炮（

）

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