2023年小學七一節(jié)目腳本

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陽朝學校七一節(jié)目腳本

節(jié)目形式：大型詩朗誦（配情景劇加書法展現(xiàn)）

節(jié)目題目：《風流》

節(jié)目人員：陽朝等學校同臺演出，共90人，慶黨90周年。

節(jié)目道具：雪花、課件圖片、音樂、燈光、階梯臺

創(chuàng)作意圖：

通過現(xiàn)場對風流的描寫和贊頌，表達人們對美妙人生的熱切憧憬和追求，并引入到節(jié)目的高潮--一位偉人對風流二字更深層次的理解與追求?！肚邎@春雪》抒發(fā)了對祖國壯美山河的無限喜愛，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨的宏大報負。博大精深的思想內(nèi)容，多姿多彩的藝術(shù)風韻，使得這首詠雪詞成為中華詞史上的經(jīng)典之作。特殊是結(jié)句俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝擲地有聲、振聾發(fā)聵，它似催人奮進的號角，又如興奮人心的鼓點，讀后使人頓生驕傲感，倍增自信念，成為人人傳誦的名言警句。

節(jié)目特色：

和傳統(tǒng)的七一節(jié)目相比，我們的節(jié)目打破了以歌曲、舞蹈等文藝節(jié)目為主要內(nèi)容的正統(tǒng)模式，極富創(chuàng)意地將詩朗誦、現(xiàn)場書法和音樂、舞蹈等多種藝術(shù)元素的展現(xiàn)相結(jié)合，結(jié)合電腦課件獨有的視聽手段為觀眾營造氛圍，讓大家在享受藝術(shù)的同時感受到這昂揚豪邁的詩句、風流豪壯的詩篇將永久激勵著我們炎黃子孫奮勉進取，奮然前行！經(jīng)費預(yù)算：

節(jié)目流程：

一、背景音樂起，詩歌朗誦〈風流歌〉

背景音樂：鋼琴音樂《我思念你》

課件背景展現(xiàn)：鮮花、柳樹、松樹、大海、白鴿、碩果、時代先鋒人物等。

朗誦形式：男女領(lǐng)誦、分角色朗誦、齊誦。

二、音樂起，情景表演誦〈沁園春雪〉，現(xiàn)場書法展現(xiàn)數(shù)風流人物還看今朝。

背景音樂；《沁園春雪》

課件背景展現(xiàn)：雪花、北國風光圖片

朗誦形式：男領(lǐng)誦、分角色朗誦、齊誦。（穿插表演）。

6人情景表演。

1人書法展現(xiàn)。

三、結(jié)束

集體造型，書法展現(xiàn)，結(jié)束。

四、朗誦內(nèi)容：

（40人物造型、背景音樂起，男1女1出場）

領(lǐng)誦：

男1：風流喲，風流，什么是風流？

我心中的情絲象三春的綠柳；

女1：風流喲，風流，誰不愛風流？

我思考的果實象仲秋的石榴。

男1女1齊：風流呵，該怎樣把你理解？

風流呵，我宣誓將你追求；

早晨--我詢問陽朝，

夜晚--我注視北斗遐想時，我變成一只彩蝶：

分角色朗誦：

男1：我飄忽的思潮匯成大海，

男2出列：大海說：風流是浪上一只白鷗。

女1：我幻想的羽翼飛向明月，

女2出列：明月說：風流是花下一壺美酒。

男1：于是，我做了一個好玩的夢，

夢見人生中的很多伴侶--

他們都來回答我的問題，

爭論著，在21世紀誰最風流。

男3出列：抱負說：風流和勝利并肩攜手。

女3出列：青春說：風流與品貌不離左右。

男4出列：友情說：風流是合歡花蕊的柱頭。

女4出列：愛情說：風流是并蒂蓮下的嫩藕。

齊誦：

男齊：道德說：風流是我心田的莊稼。

女齊：時代說：風流是我腦海的金秋男女1領(lǐng)誦：伴侶，假如您覺得這樣的解釋還不夠，請聽一位偉人的述說：

一位*扮相演員領(lǐng)頌《沁園春雪》：（將現(xiàn)場書法與舞蹈、表演、音樂等藝術(shù)元素相結(jié)合，自然地穿插其間為整個情景誦錦上添花。）

音樂起，雪花降。造型1捧雪花、造型2灑雪花、造型3揮毫潑墨。

領(lǐng)誦開頭：

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。（最終一句齊誦造型）

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。（6個舞蹈表演造型）

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅妝素裹，格外嫵媚。

江山如此多嬌，引很多英雄競折腰。（齊誦造型）

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

數(shù)風流人物，還看今朝。（齊誦造型、表演造型，展現(xiàn)書法作品，結(jié)束）

篇2:田小六一追月節(jié)目串詞

城鹽田小"六一'《追月》節(jié)目串詞

（開場音樂：蟲兒飛）

男孩：媽媽，你看今晚的月亮多美??！

媽媽：是啊，古往今來那皎潔的月光引起人們多少的遐想?。?/p>

第一章凝月遐想《古朗月行》

獨：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

齊：仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。

媽媽：秋日雨后的山林是那樣靜謐，銀色的月光仿佛瀑布般，一瀉千里。

其次章賞月聽風《山居秋暝》

獨：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

齊：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨便春芳歇，王孫自可留。

第三章寄月思鄉(xiāng)吟唱《靜夜思》

齊唱（2遍）：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。

男：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。

女：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。

第四章望月勵志

男1：我飛到太空啦，我飛到太空啦。

男2：蜀道難，難于上青天，今日我們中國不僅人解決了蜀道之難，更讓九天攬月的幻想成為現(xiàn)實。

女：凌云壯志懷心中

男：浩蕩乾坤登尖上

齊：仰頭挺胸中國人，揚眉吐氣世界風。仰頭挺胸中國人，揚眉吐氣世界風。

女：少年智則國智

男：少年強則國強

齊：少年智則國智，少年強則國強。

男：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

女：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

女齊：鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

篇3:華中幼兒園六一文藝節(jié)目串詞

華中幼兒園六一文藝節(jié)目串詞

(主持:z)

（A.B）幼：尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨

(C.D)幼：小伴侶們！

合：大家好！(A)暖和的陽光，(B)迷人的花香，(C)喜悅的笑臉，(D)感動的胸膛,（A.B）連小草都在歡快地唱歌，這一切都在提示著我們：六一兒童節(jié)--來到了,(C.D)在這歡樂的日子里，祝小伴侶們:合:節(jié)日歡樂！

（A.B）今日，在這個特殊的日子里，(C.D)我們大家相聚在一起，合:共同慶祝"六一'兒童節(jié)！

(D)歡快的六一，(C)幸福的時刻，(B)我們要用最美的舞蹈，最甜的歌聲，(A)為我們自己的節(jié)日增光添彩！合:請觀賞大二班的動感舞蹈《嘻唰唰》

2(A)小小蛋兒把門開，(B)開出一只小雞來，合:請看小班的歌表演《小小蛋兒把門開》

3(C)春天一個漂亮的季節(jié)，你們知道春天在哪里嗎？(D)讓中一班的小伴侶告知我們，合:請觀賞中一班的舞蹈〈春天在哪里〉

4(A)一年之計在于春，(B)一日之計在于晨，合:請觀賞中二班的集體舞《早晨多美妙》

5(B)今日，我們歡歌笑語；(D)今日，我們健壯成長；(B)今日，我們敲著歡樂的節(jié)拍，合:請觀賞學前班小伴侶的敲擊樂《草原之歌》。

6(B)水清魚兒樂:(D)就連小魚也在為我們的歡樂而舞蹈,合:請觀賞舞蹈基礎(chǔ)班的舞蹈《親親美人魚》

7(A)我們從學校好武藝，長大保衛(wèi)祖國?。ˋ.B）合:請觀賞我們大一班的歌舞《中國功夫》

8(C)花兒在唱歌，蝴蝶在飄舞，(D)就連活潑可愛的小熊也來湊喧鬧了。合:請觀賞小班的舞蹈《三只小熊》。

9(A)我們的世界是一個愛的世界，愛地球，愛自然。(B)關(guān)愛生活，從我做起。合:請觀賞小班小伴侶的《環(huán)保時裝秀》。

10(C)美麗的動作，敏捷的身體，(D)隨著動人的旋律展現(xiàn)我們的天真，合:請觀賞舞蹈提高班的舞蹈《恰恰恰》

11(B)中二班的小伴侶真的很不錯,(D)真的嗎?(B)不信,那請看看吧12(D)在這歡快的日子里，(B)讓我們共同回顧2022：合:請觀賞學前班小伴侶的女聲合唱《北京歡迎你》

13(A)今日小老鼠也來和我們一同過節(jié)，（A.B）請觀賞舞蹈基礎(chǔ)班的韻侓活動《小老鼠上燈臺》

14(C)歡樂的六一，處處都是歌聲，處處都是歡樂，(D)我們唱歌今日的幸福，唱歌明天的盼望。合:請觀賞大一班舞蹈《歡樂的一天開頭了》。

15(A)小伴侶們在幼兒園里學習學問、熬煉身體，本事可強了，（A.B）請看學前班帶來的創(chuàng)編舞蹈《成語記憶操》

16(A)讓歌聲與微笑同在，(B)祝愿與歡樂同行。(C)慶祝的鑼鼓洋溢著喜慶，(D)美麗的舞姿抒寫新的篇章，（A.B）亮麗的歌喉唱響人生的起點。(C.D)讓漂亮的幻想從這里起航。合:請觀賞大二班的手語《感恩的心》