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物理情景分析能力的培養(yǎng)能力——能順利完成任務(wù)的“程序化操作”物理情景的習(xí)得過程信息輸入方式文字（符號）物理情景的習(xí)得過程信息輸入方式文字（符號）物理情景的習(xí)得過程信息輸入的方式圖片+圖像+圖表

物理情景的習(xí)得過程信息輸入的方式景象（視頻）

信息特點：文字（符號）——抽象、模糊圖片——穩(wěn)定、不明確圖像——明確、不具體圖表——確定、不清晰景象（視頻）——生動、具體（不穩(wěn)定、不清晰）我們的選擇：“圖片”+“圖像”物理情景的習(xí)得過程信息解碼情景認識（信息提?。┱J識什么？如何提?。筷P(guān)系的原理性理解（重新建構(gòu)）

物理情景的習(xí)得過程信息輸出圖景（節(jié)點圖片）公式符號（文字）圖像情景分析的核心：“重構(gòu)”

知識、經(jīng)驗理解、想象分析、推斷自然情景（文本）物理情景（數(shù)理）“重構(gòu)”的實現(xiàn)

——物理的眼光看世界看什么？什么才是物理的眼光？“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及運動變化規(guī)律”情景分析的要點：一、情景認識（信息提取）：

“結(jié)構(gòu)+狀態(tài)”

【時間+空間

】“變化”受力情景分析的要點：二、情景重構(gòu)

“受力與狀態(tài)”的辯證“時間與空間”的承接關(guān)系在原理上的體現(xiàn)xy例：斥一個代帶負棋電的吳小環(huán)序套在水平足夠單長的粗糙絕緣童桿上蔬，整勿個裝源置處密在圖行示的雞勻強逗磁場概中，講現(xiàn)給邁小環(huán)押施一水平欣向右的瞬病間沖量，則笨小環(huán)汪在桿耍上的運動漂情況可能懼是（萍）A.始終訂做勻揚速運撲動。B.先減娃速運臣動，椅最后耀靜止塵在桿崗上。C.先加鎖速后惹勻速瓦。D.先減性速后剃勻速往。情景搖重構(gòu)零常遇稿的障需礙生活間體驗興不足概念戰(zhàn)認識熟不深信息鹿理解更缺失——漏、慶錯、丟“假鍋”情景抵

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