詩歌鑒賞之語言風(fēng)格優(yōu)質(zhì)公開課

關(guān)于詩歌鑒賞之語言風(fēng)格優(yōu)質(zhì)公開課第1頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

齊己《早梅》：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。/前村深雪里，昨夜一枝開。（鄭谷）

王駕《晴景

》：雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。（王安石）

陶潛“悠然見南山”，張先“云破月來花弄影”，杜甫“四更山吐月，殘夜月明樓”，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”，賈到島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，王安石“春風(fēng)又綠江南岸”……無不用字準確傳神。1、美在準確傳神：——鑒賞時，要把握詞性的改變，體會詩人所煉之“意”。詩詞語言的美第2頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月2、美在言簡意豐：

唐代許諢《金陵懷古》：玉樹歌殘王氣盡，景陽兵合戎樓空，松楸遠近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，唯有青山似洛中。玉樹歌殘王氣盡，景陽兵合戎樓空，英雄一去豪華盡，唯有青山似洛中?！獨庀笮蹚?，不下太白絕句?！b賞時，注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補詩人留下的空白。馬致遠《天凈沙·秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。第3頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月3、美在富有彈性：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。舊恨春江流不盡，新恨云山千疊（去年惜別的舊恨，已如流水之難盡；今日重訪不見的新恨更如亂山云疊，令人如何忍受）。滿載一船明月，平鋪千里秋江。寂寂柴門秋水闊，亂鴉揉碎夕陽天。香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝（鸚鵡在啄食余下的香稻粒，鳳凰棲息在已經(jīng)老了的碧梧枝上）。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。（杜甫〈月亮〉）——詩人作詩時，故意打亂語序，一是聲律的要求，二是出于修辭上的特殊需要。鑒賞時，要還原顛倒的語序，把握詩人筆下之景之意之情，特別是詩人的情感側(cè)重點。第4頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月4、美在音韻和諧：

聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

——本詞開端一連十四個疊字，一波三折而一氣貫串，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，將詞人傾吐不盡和悲哀賦予言外，使讀者如聞哽咽啜泣之聲。盧綸《山店

》：登登山路何時盡，決決溪泉到處聞。風(fēng)動葉聲山犬吠，幾家松火隔秋云?！暗堑恰睂懗隽说巧铰返穆曇?；“決決”寫出了溪泉的聲音。這樣寫節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧，使人如臨其境，如聞其聲。第5頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月蒹葭（《詩經(jīng)》）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。潮洄從之，道阻且長。潮游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未希。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之矣。潮洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中止。

重章疊唱是《詩經(jīng)》中典型的藝術(shù)特色，在其中的許多優(yōu)秀作品中，常常出現(xiàn)章節(jié)的反復(fù)重疊，各章節(jié)之間僅僅更換個別詞。請簡要分析這首詩歌中重章疊唱的表達效果。——全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。第6頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月名詞動詞修飾詞（大多是形容詞）畫龍點睛詞（大多是動詞或是活用詞）疊詞擬聲詞表顏色的詞數(shù)量詞在鑒賞詩歌時，要重點關(guān)注的詞：

推敲字詞第7頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

例2：感時花濺淚，恨別鳥驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的痛苦。

例3：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。

1、動詞是我們鑒賞詩歌用語的重點，要善于通過動詞的使用來揣摩詩人的思想感情。第8頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、修飾詞：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。

例1：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。一個細字，脈脈綿綿，寫出了春雨滋潤萬物的細密。

第9頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月3.疊詞作用：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

七個疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。//再從語音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕細而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強了作品的藝術(shù)感染力。第10頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)：水鳥的和鳴聲。

在一片生機盎然的沙洲上，成雙成對嬉戲悠游的水鳥發(fā)出甜美動聽的“關(guān)關(guān)”歡叫，激起了岸上的小伙子對幸福的婚姻生活的向往……這是多么令人心醉的意境！對鳥鳴聲生動而形象的模擬，為詩歌增添了無限的意趣。4.擬聲詞

第11頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

5、色彩詞：這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。但是作用只有一個，顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

欣賞時，有時可抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。例：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。第12頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月詩眼揭示詩的主旨的凝聚點（閑、愁、幽、秋）整首詩某一句傳神的動詞（咽）富有情韻形容詞（鬧）巧用辭格的其他詞語（綠）第13頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月鑒賞詩歌語言題的考查模式第一種模式煉字型第一種模式煉字型煉字：指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意；析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其形象生動的效果。第14頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月鑒賞詩歌語言題的考查模式第一種模式煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在何處？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，必須放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。第15頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月答題步驟：（1）指出該字。（2）解釋該字的本義和在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等。（3）描述該字所在詩句的景象。（4）揭示作者傳達的深層情感。（5）評價表達效果（突出了……作用）。答題套路：某字在詩中的意思是（），生動形象地寫出了（）的情景，淋漓盡致地表達了作（）的情感。

第16頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月詠柳

宋·曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

請分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果答案：“依”字有倚仗，依靠之意，（步驟一）寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)，用擬人的修辭手法，（步驟二）不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢猖狂得志的小人。（步驟三，作用）第17頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月2、閱讀下面這首詩，完成詩后題暮江吟

白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？答案：（1）”鋪”把東西展開.//這是因為太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像“鋪”在江面上，體現(xiàn)出詩人用詞的準確、形象。//“鋪”擬人的手法很形象，使殘陽具有了人的感情。//同時，用“鋪”字還寫出了秋天夕陽的柔和和江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺。第18頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月日日（春光）李商隱日日春光斗日光,山城斜路杏花香。幾時心緒渾無事,得及游絲百尺長?說說首句中“斗”字的佳妙之處?！岸贰钡囊馑际菭幎?，//春光爛漫，麗日當(dāng)空，爭艷競妍。傳達出春天方興未艾的趨勢，天地間充溢著熱烈的大好春光的氣氛。//生動地表達出詩人對艷陽普照下一片燦漫春光所引起的獨特感受。“斗”字似乎還呈現(xiàn)出春光日日與時光的腳步競賽，暗含著作者韶光易逝的輕微感慨。

第19頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月古詩詞語言鑒賞題設(shè)題角度：除考查賞析煉字外，還可以：1、結(jié)合全詩（詞）談?wù)勀銓δ陈?lián)（句）的理解或賞析。2、分析這首詩（詞）的語言風(fēng)格/語言特色/語言藝術(shù)。3.一詞領(lǐng)全詩型第20頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月誠信：誠實，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式第二種模式：一詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一字一詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)，全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：（1）該詞對表達感情、突出主旨的作用（內(nèi)容上）。（2）該詞在結(jié)構(gòu)上、表達效果上的作用（形式上）。第21頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

春夜洛城聞笛

李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”是全詩的關(guān)鍵，其寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情步驟一這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的步驟二

可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。第22頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

過分水嶺溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲①一夜聲?！咀ⅰ浚孩黉郎核鲃拥穆曇簦?）韓愈在論述七言詩時曾發(fā)表過這樣的觀點：六字尋常一字奇。簡要指出“溪水無情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（3分（2）“惜別潺湲一夜聲”運用了什么修辭手法？達到了怎樣的修辭效果？(3分)（1）“似”字將人的主觀情感注入客觀景物之中,使本無生命的溪水充滿了情趣；（內(nèi)容上）（2分）在結(jié)構(gòu)上，這個字勾聯(lián)以下三句，“同行”、“分頭”、“惜別”這些情感皆由此而來。（2分）

（2）用擬人，使本無生命的溪流充滿了人的惜別之情，顯得情趣盎然。（手法1分，效果3分）第23頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

訴衷情陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！（1）詞的上片第一句中“覓”字用得非常傳神，請作簡要分析。（2）這首詞的“詞眼”是什么？表達了作者怎樣的心情？內(nèi)容上，“覓”字表達了作者苦苦求索的思想感情，表達了對祖國的熱愛。形式上，連接賓語“封侯”，表達為國建功立業(yè)的志向?？?。作者想要報效祖國卻老而無成，條件與愿望形成反差，表露出一種無奈和傷感。第24頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式第三種模式賞析語句型提問方式：怎樣理解某句詩？1）通過語句結(jié)構(gòu)的分析，掌握語句的基本意義；2）結(jié)合其運用的手法技巧，深化語句的具體內(nèi)容，分析其在表情達意上的作用或效果；3）通過語句的位置，分析其在行文思路上的作用。第25頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。⑴簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。

“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。

第26頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月誠信：誠實，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式第四種模式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用得巧妙，而是要求品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞語一般有：清新自然（淡雅）、樸實無華（平淡自然）、華美絢麗（辭藻華麗）、明白曉暢（明快淺顯）、多用口語（明白如話）、委婉含蓄、雄渾豪放（渾厚雄壯）、筆調(diào)婉約、簡練生動、沉郁頓挫……第27頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月答題套路：這首詩的語言特點是（），如（），這種風(fēng)格很好地表達了作者（）的情感。

答題步驟：(1)敘：用一兩個詞準確點明語言特色.(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

第28頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

長干曲四首（其一）崔顥

君家何處住？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。問：品評這首詩歌語言上的特色。答：這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。||何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，||烘托出一個素樸直率的船家女形象。第29頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月江

村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。多病所須唯藥物，微軀此外更何求？問：請簡要分析這首詩表現(xiàn)出的杜詩的風(fēng)格特色。

參考答案：本詩表現(xiàn)了杜詩“沉郁”的風(fēng)格。//詩歌首聯(lián)第二句“事事幽”，一路敘下，頷聯(lián)敘物情幽靜，頸聯(lián)敘人事幽趣，欣喜滿足之情溢于言表。結(jié)句表明詩人確實沒有忘記自己眼前優(yōu)游閑適的生活是建筑在“故人供祿米”的基礎(chǔ)之上的，這是一個十分敏感的痛點。所以，這結(jié)尾兩句，與其說是幸詞，不如說是苦情。//本詩寫閑適之情，仍不免吐露落寞不歡之情，使人讀后有惆悵之感。第30頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月觀祈雨

李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問：這首詩在語言特色上有什么突出的特色？試作簡要的賞析

參考答案：語言含蓄，極具諷刺性。（明特色）/第一句中的“桑無葉”、“土生煙”，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂。（列例證）/一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情和憤慨滲透其間，溢于詩外。（析感情）第31頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月平淡清新絢麗質(zhì)樸明快含蓄簡潔洗煉語言風(fēng)格

第32頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）清新

其特點是用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對比較清新。

過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，一幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫，清新的泥土味；強烈的生活感。全詩用平淡之語寫平淡之事，恬淡之中見親切，無意求工而清新超俗，可謂孟氏之代表作。清新淡雅——

像一朵別具風(fēng)采的小花

第33頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）沖淡質(zhì)樸

又稱質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。沖淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。沖淡質(zhì)樸——

像一條靜靜流淌的小溪

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。－－陶淵明《歸園田居》第34頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）絢麗

其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。

明凈絢麗——

像一株靜靜開放的牡丹

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》第35頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）明快直率其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如白居易的新樂府詩，又如《詩經(jīng).碩鼠》明白曉暢——

像一杯透明潔凈的礦泉水

江樓月白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。

一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠不知。

誰料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時。

今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。

第36頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月

白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

明快簡潔——

像一幅線條簡潔的淡墨山水

這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會風(fēng)浪，言淺旨遠，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。第37頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月（5）含蓄

其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。

“綠”、“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。

如夢令李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。委婉含蓄——

像一位懷春的名門淑女第38頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月（6）自然

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白詩歌的語言，“青天有月來幾時？我今停杯一問之?！?《把酒問月》)“小時不識月，呼作白玉盤?！?《古朗月行》)都是膾炙人口的名句。第39頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月7、清幽：清靜而幽深，表面看似平淡自然，細細體味卻意味遠。

如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”前兩句用不見人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進一步渲染了山的特點，給人一種無比清幽的美感。8、悲慨：即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。

如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！钡?0頁，課件共46頁，創(chuàng)作于2023年2月9、雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。

如李賀《夢天》中的“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小的象九個煙點，大海小的象杯中之水。10、奔放：直率有氣勢。

如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》“