詞的兄弟姐妹同義詞

關(guān)于詞的兄弟姐妹同義詞第1頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月1．什么是同義詞？同義詞分幾種類型？

同義詞就是詞義基本相同或相近，但在詞匯意義、語法意義或色彩意義的某個方面又有細微差別的一組詞語。同義詞大致分為三種類型：(1)詞匯意義完全一致，但色彩意義存在差異。(2)詞匯意義不完全一致，但色彩意義相同。(3)詞匯意義不完全一致，同時色彩意義也存在一些差異。第2頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月2．同義詞產(chǎn)生的原因有哪些？第3頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月※“等義詞”與“近義詞”：

完全同義詞（等義詞。數(shù)量少，應(yīng)限制其存在及發(fā)展）維生素——維他命（譯法不同）教師——教員感情——情感

我們所說的同義詞，一般是指“相對同義詞”，也叫“近義詞”，當然也有一些同義詞是意義完全相等的詞，可以叫“絕對同義詞（等義詞）。第4頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)同義詞有助于避免用詞重復(fù)的現(xiàn)象，使詞語豐富多變，表達更加精確。(2)同義詞連用可以加重語氣，達到強調(diào)的目的。(3)同義詞用得恰當靈活，有助于表現(xiàn)人物的性格和心理活動。(4)同義詞還能表示不同的風格色彩，所以在不同的文體中運用與之相適應(yīng)的詞語，可使詞與文體風格一致，增強表達的效果。(5)同義詞還有一定的構(gòu)詞作用。3．同義詞的作用是什么？第5頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

現(xiàn)代漢語中跟“愛”有關(guān)的詞語

熱愛、友愛、愛護、喜歡、愛好、敬愛寵愛、溺愛、迷戀、愛戴、愛惜、癡迷愛不釋手、一往情深、……請你從“愛的程度”出發(fā)對這些詞語進行大致的分類1、對人、事或某種活動感興趣的“愛”2、對人或事物有很深的感情的“愛”3、過分的“愛”（含有貶義色彩）第6頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月“愛”你有多少？1、對人、事或某種活動感興趣的“愛”喜歡、喜愛、喜好、愛好、欣賞、愛慕……2、對人或事物有很深的感情的“愛”憐愛、疼愛、熱愛、敬愛、愛戀、愛護、愛惜、一往情深、鐘愛、關(guān)愛……3、過分的“愛”（含有貶義色彩）偏愛、寵愛、溺愛……第7頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月詞義差別范圍大小詞義輕重詞義側(cè)重具體和概括用法差別方面適用對象不同搭配關(guān)系不同詞類、功能不同色彩風格差異感情色彩不同語體風格不同同義詞辨析第8頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月范圍大小這一般是同義的名詞表現(xiàn)出來的一種細微的差別。

如“事情、事件、事故”這組詞中，“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小；“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。

氣候/天氣邊疆/邊界戰(zhàn)爭/戰(zhàn)役第9頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月詞義輕重這一般是同義的動詞、形容詞表現(xiàn)出來的一種意義上的差別。

如“損壞”與“毀壞”，“損壞”指程度較輕的破壞損失；“毀壞”指性質(zhì)較嚴重的破壞。

又如“努力

”與“竭力”，“努力”指把力量盡量使出來，“竭力”指用盡力量。它們都是前一個詞義輕，后一個詞義重。

批評/批判請求/懇求盼望/渴望第10頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月詞義側(cè)重有些近義詞的差別主要表現(xiàn)在詞義的著重方面不同。（關(guān)鍵看不同的語素）

如“精細、精致、精巧、精美”一組，“精細”著重指細密、細致；“精致”著重指別致、新奇；“精巧”著重指巧妙、玲瓏；“精美”著重指美好、漂亮。

節(jié)余/結(jié)余策動/策劃擴大/擴充第11頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月具體與概括有的詞意義是具體的、個別的，而有的詞表示的是概括、集體的。

如“信”和“信件”，前者是具體的信，可以用量詞來修飾，而后者是一個集體概念，不能用量詞修飾。再如“船”和“船只”。第12頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月詞類、功能不同近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。

如“誕生”與“誕辰”，前者為動詞，后者為名詞，“阻礙”和“障礙”，前者是動詞，后者是名詞。詞性不同，用法自然就不同了。

法制/法治盈利/營利進發(fā)（向……進發(fā)）/出發(fā)（從……出發(fā)）第13頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月適用對象有些近義詞的差別表現(xiàn)在它們所適用的對象、范圍不同。有的用于人，有的用于物

年齡/年紀屯聚/囤聚用于人的有老幼尊卑之分

贍養(yǎng)/撫養(yǎng)惠贈/敬贈用于物的有具體抽象之別

留傳/流傳界線/界限

第14頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月搭配關(guān)系詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習慣。

如“維持”與“保持”，“維持”與“秩序”“生活”“狀態(tài)”等詞搭配，“保持”則與“水土”“記錄”“清潔”“聯(lián)系”等詞搭配。

侵犯——主權(quán)/利益/領(lǐng)海/人權(quán)侵占——土地/財產(chǎn)/領(lǐng)土/公款交流——思想/經(jīng)驗/文化/物資交換——禮物/意見/資料/產(chǎn)品第15頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月感情色彩不同有些近義詞所表示的概念意義是一樣的，但是所附加的感情色彩不同。

從褒貶色彩看，有褒義詞、中性詞和貶義詞。如“成果”“結(jié)果”“后果”一組。

除褒貶色彩外，還有其他感情色彩的區(qū)別。如“生辰”與“生日”，前者帶有莊重的感情；“宰(用于人)”與“殺”，前者帶有詼諧或譏諷的感情。

果斷/武斷溝通/勾通

教誨/教訓

第16頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月語體風格口語和書面語的不同。

如“小氣”與“吝嗇”，“腦袋”與“頭部”一般用語和特殊用語的不同?！耙话阌谜Z”指口頭和書面都常用的普通用語。

如“可以”與“準予”“

現(xiàn)在”與“茲”，后者多用于公文。

如“心”與“心田”，“唱”與“歌唱”，后者多用于文藝作品等。第17頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月牛刀小試第18頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月1、我們需要儲備

的糧食，以度過這一非常時期。（充足充分）2、經(jīng)過長時間的演變，鯨和海豚的四肢也逐漸

成了鰭狀。（蛻化退化）“充分的糧食”屬搭配不當，應(yīng)選“充足”?！巴嘶笔切误w上的變化；“蛻化”指本質(zhì)上的變化，多指人的腐化墮落，是貶義詞。選“退化”。第19頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月3、這次“三講”活動，群眾反映李華為官不

，反而被提拔，意見很大。（廉政廉正）4、經(jīng)過多年的努力，我們已有實力

國際奧賽金牌。（獲得染指）分析：“廉政”是名詞，不能與原句中“不”直接構(gòu)成偏正關(guān)系；“廉正”是形容詞，廉潔正直，形容品質(zhì)。符合句意。分析：“染指”，分取非分的利益，含貶義，應(yīng)選“獲得”。第20頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月5、經(jīng)過世代的篩選，

至今的可供食用的谷肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。（流傳留傳）6、為了躲避敵人的搜捕，她

成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。（化裝化妝）分析：“流傳”，對象多是故事、消息等；“留傳”，對象多是具體的物品?？紤]語境，應(yīng)選“留傳”。分析：“化裝”指改換裝束，“化妝”指美化妝容。原句“珠光寶氣”指裝束上的變化，故選“化裝”。第21頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空每個共產(chǎn)黨員都應(yīng)該為黨的事業(yè)奮斗（）。（A、終身B、終生）終生：就事業(yè)而言終身：就切身的事而言B第22頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空文革中不少幼稚的青年要與其父母劃清（）。（A、界限B、界線）界限：不同事物的分界。（抽象的）界線：兩個地區(qū)分界的線。（具體的）A第23頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空他的做法（）了操作規(guī)程，這是造成事故的直接原因。（A、違反B、違犯）違反：不遵守、不符合（法則、規(guī)程）違犯：違背和觸犯（法規(guī)等）A第24頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接（）人們的健康。（A、妨礙B、妨害）妨礙：使事情不能順利進行。（程度輕）妨害：有害于。（程度重）B第25頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空他這種勇于承認錯誤的精神值得大家（）。（A、效仿B、效尤）效仿：效法效尤：明知別人的行為錯誤而照樣去做。（貶義）A第26頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空科研部門與生產(chǎn)單位應(yīng)經(jīng)常（）情況。（A、勾通B、溝通）勾通：指暗中勾結(jié)。（貶義）溝通：指使雙方相通。B第27頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空寺院里有兩棵銀杏樹，枝繁葉茂，看上去它們的（）足有上千歲。（A、年齡B、年紀）年齡：指人或動物、植物已生存的年數(shù)。（范圍大）年紀：專指人的年齡。（范圍?。〢第28頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空習主席應(yīng)邀對美國進行正式（）訪問。（A、國事B、國是）國事：國家大事國是：國家大計，一般也可用“國事”，不用于具體事務(wù)。A第29頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二（）。（A、故鄉(xiāng)B、家鄉(xiāng)）家鄉(xiāng)：側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語。故鄉(xiāng)：側(cè)重指自己所熟悉的出生、成長的地方，多用于比較莊重的場合，常用于書面語。A第30頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空張家老太在第九十個（）前夕，因病醫(yī)治無效，去世了。（A、誕辰B、生日）生日：（人）出生的日子，也指每年滿周歲的那一天。誕辰：生日（多用于是尊敬的人）。B第31頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空班主任王老師經(jīng)常跟我（）思想。（A、交流B、交換）交流：彼此把自己有的供給對方。（抽象）交換：雙方各拿出自己的給對方。（具體）A第32頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空他的一番話真讓我（）匪淺。（A、收益B、受益）受益匪淺是個成語，不能說成收益非淺B非；不生產(chǎn)或商業(yè)上的收入得到好處，受到利益第33頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空他身上（）著可貴的工作熱情。（A、充滿B、充沛）充沛：充足而旺盛。（形容詞）充滿：填滿，布滿。（動詞）A第34頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇恰當?shù)脑~填空書是供人讀的，不是拿來當（）的。（A、擺設(shè)B、陳設(shè)）擺設(shè)：徒有其表而無實際用處的東西。（名詞）陳設(shè)：把物品擺出來供人看。（動詞）A第35頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月依次填入下列空白處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①亞非拉發(fā)展中國家，長期受帝國主義的壓迫、剝削和掠奪，在這一點上，他們是沒有什么（）的。②人，可以拋舍許多，卻絕不可拋舍養(yǎng)自己的土地。失去了對它的（），便也失去了良知。③計算機的最初一批設(shè)計者在表達年份時簡單地使用了二位數(shù)字，從而造成了（）世界的“千年難題”。A、差別眷戀困惑B、區(qū)別