暑假《活著》初中讀書心得7篇

第第頁暑假《活著》初中讀書心得7篇《活著》很簡潔，它只是講解并描述了每個人物普一般通的生活，即使生命有時候會很脆弱。下面我給大家?guī)硎罴佟痘钪穼W校讀書心得，盼望大家喜愛!

暑假《活著》學校讀書心得1

有的人活著是為了滿意個人的物質(zhì)享受，有的人活著是為了追求一種精神，還有一種人活著不是為了什么，也不知道為了什么。他們不是為活著之外的任何事物而活著，而是為活著本身而活著。正如《陽光的歡樂生活》中所唱的那樣：糊里糊涂地活著也挺樂呵!雖然他們并不樂呵，但他們的生活看法詮釋了生命的真諦!

打開《活著》這本書，耳邊悠揚地響起美國民歌《老黑奴》，聽著聽著，仿佛那位飽經(jīng)風霜的老黑奴不經(jīng)意間走進了我的視線：枯瘦的骨架外面搭著一件濫衫掉色的破布，散亂的頭發(fā)被風吹的更加散亂，烏黑的臉蛋上爬滿了歲月的皺紋。不由的，我對老人生出一種憐憫之心。他向我挪動著，軀體彎得像一個拉緊的弓，好像在舍命的直起身，想往遠方看，然而始終沒有抬起頭來，但還是讓我看到了他的腮部在動，似乎在訴說著一個生命的不幸。

他一生經(jīng)受苦難，家人都先他而去，而他依舊樂觀地面對生活，沒有一句埋怨的話。他是不是已經(jīng)麻木了呢?人生的苦難已經(jīng)超越了他所能承受的范圍，但他沒有選擇逃離，而是英勇地與生命抗爭。

每當我無所事事，孤獨纏身之時，我都會思索，人究竟為什么要活著呢?這時，老黑奴的形象躍然于我腦海，他仿佛問我：”今日你過的怎樣?其實我每一天都過得比這還累。”

我醍醐灌頂般頓悟，當生命不斷超越它的極限時，就會自然的表現(xiàn)一種超然，一種高尚。這種高尚又不是那種單純的美妙，而是對一切事物理解之后的超然，對善與惡的一視同仁。

我盡情的享受著這一刻的超然，老人慢慢遠去，然而始終沒有走出我的視線……

暑假《活著》學校讀書心得2

花了一天半時間吧，把《活著》看完了。也好像又懂得了些什么道理。聯(lián)想到有些輕生的人非常不該，就在前些天，新車站樓頂還有人嚷嚷著要跳樓，我雖不清晰緣由，但信任與福貴一比，定相差甚遠。

“人是為了活著本身而活著的，不是為了活著之外的任何事物所活著”，余華在書的一開頭就點明主旨，也為之后的記敘作鋪墊。

作品采納仆人公福貴自述的方式，福貴生動的日常語調(diào)及其對命運的屈服，向人們展現(xiàn)了將茍活作為唯一生活目標的狀況，使作品更深刻。其為我們供應(yīng)了如何生活，尤其是如何在逆境中求生的理念。

仆人公福貴經(jīng)受了一生的苦難，家人先后離去，一次次徘徊在無望的邊緣，但他卻有著對苦難的承受力量，對世界的樂觀看法。

在他發(fā)覺害死他兒子的兇手之一是春生時，他深明大義，也明白冤冤相報何時了。當春生面臨絕境時，福貴也照舊盡了伴侶的職責，勸他要頑強地活著。

沒有發(fā)泄，沒有控訴或揭露，而是向人們展現(xiàn)高尚。這里的高尚不是那種單純的美妙，而是對一切事物理解之后的超然，對善惡的一視同仁。

在我們遇到困難時，要想想福貴的經(jīng)受，我們就肯定會鼓起士氣連續(xù)生活。在這個世界上確實有不公正，有人可以享盡榮華富貴，而有人只能與福貴一樣勞累一生。在不公正面前，任何的埋怨、躲避都是徒勞，我們可能需要學習福貴身上隨遇而安的精神。

生活賜予我們太多無奈與困惑，像福貴那樣經(jīng)受了很多仍舊堅韌生存下去，他對生存其實并無明確熟悉，只是以一種動物般的求生本能使他連續(xù)生命。但他在暮年卻能以一種洞察人生的樂觀來對待生命，這一點對任何人來說都是一種生活的啟迪。

平凡、瑣碎的生活得利地充斥著我們的每一天，隨著歲月的增長，越來越多的激情被淡薄，過往云煙的經(jīng)受和磨練所表達出的是一絲木訥。

在讀了《活著》以后，才真正思索了活著的意義，也釋然了。如今的生活與福貴相比要好很多，但我們身在福中不知福，還在不停埋怨生活對我們的不公，其實這些苦又算得了什么。

“活著”，好好活著，我們只能等待被時間和命運遺棄，而沒有權(quán)利拋棄生命。在命運面前，或許不能不感嘆人類的無力，轉(zhuǎn)變不了活著的事實，就轉(zhuǎn)變活著的看法吧!只要活著，總有盼望，看法或許至少是可以轉(zhuǎn)變活著的狀態(tài)，或者好壞。只是在生命的終點可以告知自己，我們活過，也曾經(jīng)努力過……

暑假《活著》學校讀書心得3

生活有如立體幾何圖形，它是多面的，而我們卻長了一雙平視的眼睛。而優(yōu)秀的文學作品會用語言和文字將你的思維帶進它的多維世界，如同編筐編簍。所以說閱讀一本書就是對另一個自己的認知?！坝嗳A”的《活著》，好像是在講解并描述一個“富二代”的敗家史。仆人公“福貴”不削眼里只有土地的父親，那是他的生活。

母親的溺愛也不過是父親責罰的擋箭牌，那個活著的“福貴”不過是個肉體，又或者說他從來沒活過。時間就是這么奇異，歷史的變革讓“福貴”一無全部，然而凄慘卻將他揉碎后埋在現(xiàn)實的土壤里生了根，發(fā)了芽，這才是一個有枝有葉的“福貴”，真正的“活著”。這或許就是“余華”創(chuàng)作的初心。

面對“活著”這個看似簡潔而又沉重深刻的話題，這是一個讓我們學會思索的作品。我們是要活在別人眼里還是要活在自己的心里?“活著”可以解釋為“生存”和“生命”，當然“福貴”或許沒有想這么多，他只是覺得“活的像個自個兒”。然而即使是如今，又有多少人能“活的像個自個兒”?又或是說有多少人想過要“活的像個自個兒”!

面對富貴，面對貧困，面對突如其來的災(zāi)難，如何“活著”!或許只有經(jīng)受過才能領(lǐng)悟。寫作，不僅是記錄，更是一種對世界認知提高的整理。不用活在別人的觀點里，學會深度思索。

暑假《活著》學校讀書心得4

一個人，一場故事，一世遭受，成就了《活著》。富貴的苦難，已經(jīng)到了無以復(fù)加的地步，他從一個富家少爺，淪落到貧苦農(nóng)夫;他氣死他爹，輸光財產(chǎn);他的兒女死了，妻子死了，女婿死了，外孫也死了，可他卻還活著，孤零零的活著。

當在黃昏的田野上，富貴和他那頭老牛耕耘在田地里，富貴對牛叨絮的那席話差點讓我憐憫的掉下淚來。我覺到了余華的殘忍，他為什么要讓富貴活著?沒有了親人，沒有了愛，只有大半輩子數(shù)不盡的苦難，富貴活著的意義何在?人究竟為什么而活著?

當福貴看到賭的敗盡家業(yè)的龍二被斃掉的那一刻，慶幸的是福貴，后怕的也是福貴。他慶幸，是由于被斃掉的人不是自己。他后怕，是由于被斃掉的人本該是自己。命運是未卜的，生命是脆弱的。敗家子的自己氣死了爹，他知道，自己害死了一個生命;當被抓去拉大炮的自己回來沒有看到娘的最終一眼，他明白，生命原來如此脆弱;當他的家人一個個死去的時候，他懂得，活著不易，活著有多好!

種地的艱辛，讓他體會到活著的不易;公社的磨難，讓他感受到活著的美妙?；钪兔篮?，再困難，只要活著那也是美好;死亡是苦痛的，再好的墓葬，那也是苦痛。當富貴的家人一個個離自己而去的時候，有苦痛，但更多的是珍惜，珍惜自己如今還具有的生命，他知道，活著有多好。

余華《活著》的自序：“作為一個詞‘活著’在我們中國的語言里布滿了力氣，他的力氣不是來自于叫喊，也不是來自于攻擊，而是忍受，去忍受生命給予我們的責任，去忍受現(xiàn)實賜予我們的美好和苦難，無聊和平凡?！边@里有一個關(guān)鍵詞時“忍受”?？梢娪嗳A筆下的富貴面對生命的苦難與無望只是忍受，沒有抵抗，更不用說蔑視。或許有人不怕死，但他肯定不想死;或許有人想要死，但他肯定不情愿死。

暑假《活著》學校讀書心得5

看了葛優(yōu)的電影才跑來看這本書的。

不得不說，《活著》是我看過哭的最慘的電影。每一處伏筆鋪墊的恰到好處，每一個對比轉(zhuǎn)折讓人來不及喘息。時代背景，人性善惡，人情冷暖，人生動亂。里面走過的那些人，遠的近的，善的惡的，來的去的，都去了。也無非是留下一張嘴，一個飯桌，吃著一頓飯，忙著下一頓飯。在最困難的時候，維持活著最基礎(chǔ)的需求的時候，才知道什么是最寶貴的，當最寶貴的一點點被剝離的時候，才發(fā)覺總能活下去，還能活下去。而盼望總是會有的，妻子兒女，外孫，還有那些嘰嘰喳喳的小雞。漸漸長大吧，變成鵝，變成羊，變成牛。帶著一個越來越好的希冀，活下去。

這本書跟電影還是有相當大的出入，可以說，電影中雖然將有些因果變得分明白些，譬如春生和福貴家的恩怨，但是電影還是沒有舍得把書中的全部苦難都包裹進去，沒有把最冷酷的人心包含進去，也還留了個暖和的結(jié)尾。

在這本書里，我真的覺得孩子的本真和純凈是多么多么的讓人心疼。這里的孩子都是好孩子，有血有肉，單純的那么傻，相比于許多書本里古靈精怪的孩子們，這些孩子似乎很早就沒有供她們?nèi)涡缘耐寥懒?，他們只能以一顆不諳世事的純良的心，承當著被催熟的懂事，肩負著疼愛家人，照看家人的累但卻美好的事。

人不該貪念太多，可以披被暖和，飽含善念，就很美好啊!

暑假《活著》學校讀書心得6

作為一部作品，《活著》講解并描述了一個人和他命運之間的友誼，這是最為感人的友誼，由于他們相互感謝，同時也相互仇恨。他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由埋怨對方。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上，死去時又一起化作雨水和泥土。

福貴的一生，經(jīng)受了年少闊綽、家道敗落、戰(zhàn)斗離亂、賢妻早逝、兒女雙亡，最終只和一頭老牛相伴…這些苦難疊加于一個人的身上，確實顯得有一點戲劇化，但是許多時候，我們或許不必執(zhí)著于苦難本身的形式，于人而言，活著的苦痛常常是一樣的，或殘陽如血，或黯然如塵，盡管苦難的形式會不同。

由于遠離那些動亂的年月，由于并未真正有過困難和困頓，這個故事讀起來平淡中有些窒息，卻也不乏溫情和感動。

當我們知道苦難是生命的常態(tài)，苦惱苦痛總不離不棄時，也便沒有必要自怨自艾。正如我們終會明白，無論現(xiàn)時經(jīng)受的是措手不及的美好喜悅，亦或是無可告人的艱辛苦難，只要連續(xù)活著，它們中的大多數(shù)詳情和感受都將被我們和時間一一遺忘，只留下蒼白的結(jié)果。而對那個結(jié)果，我們終將毫發(fā)無傷。

暑假《活著》學校讀書心得7

有幸讀了一本余華先生的活著，正如評論所說，這是一次殘忍的閱讀。他帶我走進了那個無奈的年月里苦悶的生活，讓我如同身處其境，真真實切。

福貴身經(jīng)曲折，從一個不羈放縱的闊少爺?shù)铰淦浅蔀樨氜r(nóng)階級，從家庭美滿到家破人亡，送走一個又一個的至親，最終只留下自己與一頭與他同名的老牛，孤獨的消逝在轉(zhuǎn)瞬即逝的黃昏夜幕中，我能想象得出那是一幅怎樣凄涼的畫面，人啊，由于活著而活著!