高中信息技術(shù)上?？平贪娓咧斜匦扌畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)緒言信息與信息的特征

信息與信息的特征閱讀并小組討論教材2-3頁，并了解：1、什么是信息？2、信息的主要特征有哪些？什么是信息？信息學(xué)奠基人香農(nóng)：本質(zhì)。

“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”控制論奠基人維納：資源?；敬嬖诘男螒B(tài)之一信息論專家鐘義信：狀態(tài)與方式。運(yùn)動(dòng)的態(tài)勢(shì)和規(guī)律信息是事物的本質(zhì)，是客觀存在的資源，是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)與方式，是物質(zhì)的一種屬性。什么是信息？什么是信息？簡(jiǎn)單地說：信息是指在各種事物中所包含的意義。載體這些是信息嗎？書鈴聲圖畫什么是信息書？一本高一信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的書。鈴聲？下課鈴聲。圖畫？一幅日出的圖畫。載體——本質(zhì)（意義）什么是信息練習(xí)：（學(xué)業(yè)水平考試題。）

以下（）項(xiàng)所述不是信息？A.通知：今天下午高一年級(jí)與高二年級(jí)舉行籃球賽。B.全班的期中考試成績(jī)。C.電視。D.教育部公布的2012年高考改革方案。C信息的傳播美國學(xué)者H·拉斯維爾于1948年在《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能》論文中首次提出了構(gòu)成傳播過程的五種基本要素，并按照一定結(jié)構(gòu)順序?qū)⑺鼈兣帕校纬闪撕髞砣藗兎Q之“五W模式”或“拉斯維爾程式”的過程模式。其地位不可撼動(dòng)，但存在如下缺陷：1、這個(gè)模式將傳播視作勸服性過程，認(rèn)為傳播是傳播者打算影響接受者，并且總能取得一定效果；2、這個(gè)模式忽略了傳播過程中外部環(huán)境的影響；3、將傳播劃分為5個(gè)部分，忽略了傳播行為的復(fù)雜性。信息的主要特征1、普遍性——信息普遍存在于自然界和人類社會(huì)發(fā)展的始終。信息是有了人類之后才存在的嗎？2、依附性——所有的信息都必須依附于某種載體，但是載體本身不是信息。信息的主要特征3、共享性——同一信息同時(shí)或異時(shí)、同地或異地被多個(gè)人所共享。把你的痛苦分享給你的朋友，你就少了一份痛苦，把你的快樂分享給你的朋友，你就多了一份快樂。4、價(jià)值性——信息的價(jià)值大小因人而異。5、時(shí)效性——客觀事物不斷發(fā)展變化，反應(yīng)事物存在的方式和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的信息也應(yīng)隨之變化。過期作廢。練習(xí)探究以下圖片表達(dá)了哪些信息？天干旱、水稻無收成、失望的農(nóng)婦、并不富裕的小山村、依然沒有下雨的跡象……練習(xí)探究課后探究：以下名畫又體現(xiàn)了怎樣的信息？可上網(wǎng)查詢，以小組為單位書面寫出相關(guān)信息，應(yīng)有自己的觀點(diǎn)。小結(jié)總的來說：信息是物質(zhì)的屬性，是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)與方式，是一種資源，其普遍存在于社會(huì)生活的方方面面，并依附于各種載體存在，具有價(jià)值，并可共享，隨著