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文檔簡介

蜀道難江長嬌四川省綿陽中學(xué)語文組

經(jīng)與典，是智慧和哲思，歷千年流逝，熠熠生輝；文與字，是氣韻與風(fēng)骨，經(jīng)萬世磨礪，字字珠璣；詩與詞，是情懷和道義，任寒來暑往，句句動情；歌與賦，是審美與情操，奏琴瑟笙簫，聲聲入耳。言為心聲，和詩以歌，讓經(jīng)典永流傳。讓經(jīng)典永流傳——在活動中走近《蜀道難》活動：完成班級“《蜀道難》詠流傳”節(jié)目的制作監(jiān)制、顧問：嬌嬌老師“《蜀道難》詠流傳”前期制作活動一：按小組分享為《蜀道難》朗誦或吟唱選取或制作的背景音樂和圖片素材，要求：圍繞詩歌意境、主題等進(jìn)行闡述。（小組展示）第一組任務(wù)：1、選取或制作詩歌第一段的圖片素材；

2、選取朗誦背景音樂。第一組圖片素材朗誦背景音樂：《漢風(fēng)》（于劍飛）（學(xué)生作品）（學(xué)生作品）第二組任務(wù)：1、選取或制作詩歌第二段的圖片素材；

2、和第三組合作完成作品的吟唱。第二組圖片素材吟唱音樂：《蜀道難》（音謀論）（學(xué)生作品）（網(wǎng)絡(luò)圖片）（學(xué)生作品）第三組任務(wù)：1、選取或制作詩歌第三段的圖片素材；

2、和第三組合作完成作品的吟唱。第三組圖片素材（學(xué)生作品）（學(xué)生作品）“《蜀道難》詠流傳”前期制作活動二：以主持人的身份擬寫班級“《蜀道難》詠流傳”節(jié)目的串詞，要求：簡練有力、緊扣主題、上下貫通、有感染力，至少運(yùn)用一種修辭手法?！啊妒竦离y》詠流傳”現(xiàn)場展示活動三：嘗試演繹“《蜀道難》詠流傳”。《蜀道難》詠流傳《蜀道難》詠流傳詩意中國，源遠(yuǎn)流長，我們要有傳承經(jīng)典的自覺和使命。走近經(jīng)典，重溫那份感動；傳誦經(jīng)典，重拾那份信念

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