師德師風學習活動總結

第頁共頁師德師風學習活動總結師德師風學習活動總結師德師風學習活動總結一強化師德、鑄造師魂。我校老師進展了認真的討論，大家清楚為而又深化地認識到：師德師風建立是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質精良的老師隊伍，是進步教育教學質量的關鍵。在師德師風建立年活動中我們著重抓了以下幾項工作。一、抓認識。以制度建立為把手，努力構建師德教育新機制。師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的根底和前提。在充分討論大家獲得共識的根底上，我校要求每一位老師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在進步認識的根底上，我們制定了《孫板初中師德師風建立施行方案》，制定師德師風檢查方案，制定老師一日標準要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠典范引導，靠制度約束。該方案對老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)視和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。二、抓領導。以班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子。成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體老師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是典范”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做典范。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中，絕大多數(shù)中層領導都兼課，工作量比擬大，校領導深化課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴治校的原那么：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，方法盡可能想得實。既使老師工作按部就班，又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。一是：團結風。學校在師德師風建立年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。表達在教育教學實際中。二是：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)視求廣，評議務實。確保學校各項工作的順利進展。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。三是：關心風。作為領導應關心下屬，及時理解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領導深化特困老師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到老師心坎上，激發(fā)了老師極大的工作熱情。三、抓環(huán)境，促校風建立，創(chuàng)設良好的德育工作氣氛教育的理論證明，校風建立應從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升老師素質，構建師德師風建立工程，努力創(chuàng)造老師新形象。打造師德師風安康向上的立體環(huán)境。在校風建立中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因學校的榮耀傳統(tǒng)而產生的榮耀感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升老師。在校風建立過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準那么，行為標準的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說擅長當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的.行為慎重，做到言行一致，以此來感染學生，老師的外在形象也是老師形象一個重要方面。四、存在問題這次師德師風教育活動的效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問題：1.少數(shù)老師對師德師風教育的重要意義認識缺乏，認為是老生常談，是軟任務，因此學習態(tài)度不認真，學習效果不理想。2.局部老師在自我剖析評價時避重就輕，整改決心不大。師德師風學習活動總結二一、開展青年老師上課競賽活動為進一步加強師德師風建立，進步青年老師師德修養(yǎng)、提升專業(yè)教學程度，xxxx學院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別安排5位青年老師進展上課競賽活動，參賽選手分別為數(shù)控技術教研室的林輝、劉顯龍，機械根底教研室的鮑仲輔，模具教研室的李友余和王波群，這五位青年老師有些是今年剛畢業(yè)分來的新老師，有些是從事教學2~3年的老師，在參賽過程他們能虛心向老老師學習，能將課程與專業(yè)嚴密結合，將職業(yè)才能的培養(yǎng)與職業(yè)素質的進步。此次參加聽課和評審的老師都是xxxx學院的學院領導、專業(yè)帶頭人、骨干老師及相關老師，大家一直認為這幾位青年老師青春有活力、肢體語言豐富、充分展示了年輕老師富有活力、力求上進的精神風貌。這次幾位青年老師的上課競賽主要表達以下幾方面特點：1.在課程施行前能深化分析^p與研究教學對象特性和課程要求，精心設計教學過程;2.教學目的明確，備課充分教學內容純熟，思路明晰。3.大多數(shù)老師的課程能采用與專業(yè)相結合案例作為課程的引入案例，較好的進步了學生的學習興趣，處理好了課程在專業(yè)的作用。4.大多數(shù)老師在課程施行時，注重引導學生積極參與教學，把學生專業(yè)才能的培養(yǎng)作為教學的重點。5.所有青年老師均具有較強的信息處理才能，并組織了豐富地教學資。除了這些優(yōu)點外，也還存在一些缺乏之處：(1)個別老師在教學施行過程中過于注重師生互動，造成互動時間太長，無法準確控制教學進度、教學信息量缺乏等情況。(2)個別老師教學中重點不夠突出、目的不夠明確。經(jīng)過上課競賽林輝、鮑仲輔、王波群、李友余、劉顯龍分別獲得1~5名，林輝、鮑仲輔、王波群、李友余等4名老師將代表xxxx學院，下學期參與學院的公開課競賽。此次青年老師上課競賽，旨在進步老師的教學才能，營造優(yōu)良師德師風，進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導老師更新教學理念、練好教學根本功、豐富教學經(jīng)歷，最終到達進步教學質量的目的。參加競賽的青年老師賽后表示：此次活動收益良多，獲益匪淺;今后加強業(yè)務學習，爭做一名合格老師。二、開展導師團隊活動為了更好地落實學校師德建立主題教育月活動的精神，機械學院還開展導師團隊活動。12月30日下午，模具專業(yè)為了理解學生的學習和思想動態(tài)，模具專業(yè)導師效勞團隊于針對09級模具專業(yè)學生開展了一系列輔導活動。xxxx班畢業(yè)舉行了模具綜合理論導師與學生見面會。針對該班兩年制的特點，模具專業(yè)導師效勞團隊不僅講解了畢業(yè)綜合理論的流程、任務和如何完成畢業(yè)綜合理論報告，而且以真實的模具企業(yè)招聘案例激發(fā)學生去主動學習，進步職業(yè)才能，為找到滿意的實習單位做準備。模具專業(yè)導師效勞團隊還到xxxx賓館模具0909、0910、0911班宿舍指導學生進展“宿舍杯”家電產品設計大賽，并就學生提出的期末復習與實訓沖突等問題進展理解答。以第二課堂的形式布置的任務強化了學生的學習才能，使得學生的理論技能程度有了很大進步。學生們對模具專業(yè)老師的精心指導給予了熱烈的掌聲，也感謝老師們能不辭辛苦深化宿舍與學生進展交流。三、開展學生和老師座談會活動隨著師德師風活動的深化，xxxx學院結合師德師風建立的要求，舉行了xxxx學院老師座談會。座談會上，老師們暢所欲言，把這一學期在教學上的心得體會和所遇問題都在會上發(fā)言。許多老師都發(fā)現(xiàn)學生睡覺、不喜歡讀書的現(xiàn)象，絕大局部的老師都會想方法解決這一老大難問題。在工學結合的問題上，很多老師都有心得體會，感覺學生根底知識沒有掌握夠，以致在實驗實訓上，學生動手才能比擬差，很多老師都希望不僅僅只是單純的練習，希望工學結合可以更加嚴密，合理掌握知識。一些老師提出了增強學習興趣的措施，如胡曉岳老師希望課程加大改革力度，以社會為依托，可以讓學生更快的融入到課程設計里面，形成集成式課程，把如今的課程加以整個，融入到集成式課程當中，讓學生從產品設計到模具制造貫穿整個產業(yè)鏈，讓學生做自己獨立的工程，更具興趣。計輔班對專業(yè)排擠，學習積極性不高，林輝老師提出開展工程式教學學生可以有效進步教學效果的意見，如何讓中職和高職的就業(yè)拉開間隔，進步高職就業(yè)層次，鑒定課程改革，實驗室特別是實驗室建立和打造可以促進專業(yè)人才。由于新校區(qū)剛剛啟用，所以不僅學生要適應新環(huán)境，老師也同