職業(yè)信息的收集

關于職業(yè)信息的收集第1頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月尋找就業(yè)機會是最具挑戰(zhàn)性的工作之一。重要的是找到

工作，而不是工作。第2頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月小羅求職經歷

臨近畢業(yè)，小羅身邊的同學都在緊張地跑招聘會、去就業(yè)指導中心、看報紙、找關系……，而小羅卻在宿舍上網，認為通過網絡“海投”，就可以找到工作。當身邊同學紛紛拿到offer時，他卻一無所獲。心急如焚的他，找就業(yè)指導老師，希望老師幫他找到成功概率為零的原因。老師看了他的求職信、簡歷，又查詢了他發(fā)送的郵件記錄，分析了他最新應聘的2個職位信息。老師給予了意見。最后在校園宣講會上，找到了合適的工作。思考：

1、小羅求職成功率低，可能的原因是什么？第3頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月求職的方法（有效）？

了解求職過程：準備階段收集信息分析信息制作簡歷面試準備應對詢問第4頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)信息的收集第5頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月第6頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月第7頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月第8頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月及早規(guī)劃及早就業(yè)主動出擊主動就業(yè)第9頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）社會（就業(yè)機構）、學校（就業(yè)主管部門）教育部——高校就業(yè)指導中心各地區(qū)——就業(yè)指導服務機構學?！厴I(yè)生就業(yè)主管部門（二）目標企業(yè)：如實習、社會實踐、社交等活動。（三）大眾傳播媒介、網絡、媒體（企業(yè)、指導部門發(fā)布）（四）人才市場、校園宣講會、供需見面會（五）校企合作單位（六）人脈關系（院系負責人、親朋好友、同學、家人關系）一、就業(yè)（招聘）信息的渠道第10頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）以真實、可靠、全面為標準（二）適合自己原則：即量體裁衣，有的放失（三）有利自身發(fā)展原則（四）掌握重點原則（五）注意信息的時效性原則二、選擇就業(yè)信息的依據(jù)第11頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月一、就業(yè)信息的內容工作單位全稱、單位性質單位在整個行業(yè)中的排名或整個社會經濟結構中的地位職業(yè)的具體內容和特點工作環(huán)境工作待遇職業(yè)前途職業(yè)對從業(yè)者的要求：政治思想、道德品質、工作態(tài)度、學歷及學業(yè)成績的要求。對從業(yè)者職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)氣質等職業(yè)心理方面的要求。對從業(yè)者職業(yè)技能和其他方面才能的特殊要求。

全面了解就業(yè)信息第12頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月值得注意的是有些用人單位往往只宣傳自己的優(yōu)勢少講或不提劣勢，這就需要畢業(yè)生事先對它們的情況進行充分的調查和了解做到心中有數(shù)。注意第13頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

在你知道的人中你最欣賞誰的求職方法，為什么？討論第14頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月案例：

某畢業(yè)班大三下學期一開學便安排在外地實習兩個月，正當班上其他同學整裝待發(fā)之時，小王卻不動聲色的忙開了：他先找了班主任，拜托班主任如有合適單位，請幫忙推薦，并留下兩份自薦材料。然后他又找到學校負責就業(yè)推薦工作的老師，請他們有重要信息及時告知自己。接下來，他走訪了自己最要好的一位低年級朋友，拜托這位師弟定期到校就業(yè)信息欄看看，將有關重要信息及時通報給他。最后，他仔細查詢了即將離開的兩個月中各地人才交流會的信息，并據(jù)實際情況做了安排。做完了以上聯(lián)系工作，小王安安心心的前往外地實習去了。這樣，小王盡管人在外地實習，卻總比班上其他同學消息更靈通，不斷接到用人單位的面試通知，選擇的機會頗多。實習剛結束，小王的工作單位也順利敲定。

思考：小王獲得工作為什么似乎那么順利？第15頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月分析：八面來風善捕捉就業(yè)信息案例中的小王顯然在這個問題上處理得很好，雖然他在求職關鍵時期人在外地實習，但他能夠主動密切與學校聯(lián)系，使得信息來源渠道暢通無阻，而且多渠道著手，贏得了時間和機會。因此，作為畢業(yè)生應主動與學校各方面保持聯(lián)系，多利用各方面的資源，為就業(yè)多找一個門路和機會。第16頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）就業(yè)信息的加工整理

建立個人就業(yè)信息管理庫三、利用就業(yè)信息的方法第17頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月表1:個人就業(yè)信息管理庫（B類信息）收集時間單位名稱單位性質招聘專業(yè)招聘人數(shù)所在地或網址聯(lián)系部門和聯(lián)系人聯(lián)系電話E-mail備注

…………第18頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月表3:用人單位基本情況數(shù)據(jù)庫單位名稱：所有制性質：所在地：總體概況經營范圍經濟狀況福利待遇發(fā)展前景（隸屬關系、歷史沿革、規(guī)模）

第19頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

（二）就業(yè)選擇、分析及決策

信息分類并尋求個人就業(yè)信息咨詢“智囊團”

第20頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月就業(yè)信息的處理ABCD本人獲得某項就業(yè)的難易度本人對某項就業(yè)的評價A區(qū)：既是理想的工作，又容易得到；B區(qū)：工作不錯，但競爭者眾多，或要求很高，本人需要付出極大的努力；C區(qū)：工作不太理想，但比較容易得到；D區(qū)：不是自己理想中的工作，但容易得到；第21頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月案例：

98屆畢業(yè)生小王來自云南羅平，直到當年3月份他還未落實工作單位。筆者去參加國家醫(yī)藥管理局的供需見面協(xié)調會，順便將他的應聘材料帶去幫他落實單位。剛好羅平有一家制藥廠要他，專業(yè)對口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：單位地點必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無關緊要，除此以外，什么單位都不考慮。提問：大家認為小王犯了什么錯誤？第22頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月分析：期望值過高小王的思想在當前畢業(yè)生的擇業(yè)過程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過于向往經濟發(fā)達地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經濟文化發(fā)達、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟濟、相對過剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢，從而導致主觀愿望與現(xiàn)實需求之間的巨大落差。

第23頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）就業(yè)信息的交流與反饋調整期

望值，即選擇一個較為接近自己實際情況和要求的單位其次是放棄、重新捕捉信息第24頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）兼顧冷門，提高就業(yè)成功率

第25頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）使用廉價勞動力“陷阱”（二）施壓在職人員“陷阱”（三）崗位騙招、高薪引誘“陷阱”（