年度教學(xué)工作計(jì)劃范文合集8篇

第頁共頁年度教學(xué)工作方案范文合集8篇年度教學(xué)工作方案范文合集8篇年度教學(xué)工作方案篇1新的學(xué)年開場了，新的學(xué)校，新的學(xué)生，新的教學(xué)起點(diǎn)，為了搞好新學(xué)年的工作，現(xiàn)將今年的教育教學(xué)工作方案擬定如下：一、教學(xué)工作今年我所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作有六年級(jí)〔3〕班的語文、勞技、寫字、班隊(duì)、一年級(jí)兩個(gè)班的音樂。六年級(jí)的教學(xué)工作是重中之重，作為六年級(jí)語文和班主任老師的我，將全身心的投入到教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求自己，不上無教案的課，按時(shí)、按質(zhì)、按量地修改、訂正作業(yè)。培養(yǎng)和輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真反思課堂教學(xué)中的缺乏?！惨弧?、學(xué)生情況分析^p六〔3〕班共有學(xué)生29人，這29人組成的新班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，沒有濃重的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)興趣，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，沒有良好的書寫習(xí)慣，班級(jí)的語文學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，根底知識(shí)掌握不牢。尤其是閱讀和分析^p才能薄弱?！捕?、施教方案“找對(duì)手”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本班里找一個(gè)語文程度比自己強(qiáng)的或和自己根本差不多的學(xué)生，作為自己的學(xué)習(xí)對(duì)手，在聽課和做作業(yè)等各方面進(jìn)展競爭，老師做好兩月一次的學(xué)生成績記錄，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，和表揚(yáng)。在寫字教學(xué)中，要求學(xué)生寫好所學(xué)的字，首先要求學(xué)生把字寫正確，然后逐漸進(jìn)步要求，采用各種方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，在講讀課文中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀分析^p，在閱讀中多給學(xué)生提出問題，分析^p問題，解決問題，在學(xué)習(xí)中給學(xué)生進(jìn)步的時(shí)機(jī)，在課后叫學(xué)生寫一寫讀后的感想，以此進(jìn)步學(xué)生的閱讀與寫作程度。二、班主任工作面對(duì)一張張生疏的面孔，作為六〔3〕班的班主任老師我，首先從理解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，從學(xué)生的愛好入手，全面地理解每一個(gè)學(xué)生，并從中挑選出一支有力的班干部，指導(dǎo)他們作為我的有力的助手，并讓他們經(jīng)常與任課老師進(jìn)展溝通，讓各科的教學(xué)正常有序的進(jìn)展。在教學(xué)之余經(jīng)常聯(lián)絡(luò)學(xué)生的家長，以此獲得學(xué)生在課堂以外的信息，進(jìn)展因材施教，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。另一方面，要狠抓學(xué)生的思想工作，在班隊(duì)活動(dòng)中帶著學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，和學(xué)生守那么，借此約束學(xué)生的行為。在生活中，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，和生活，尤其要關(guān)心有困難的學(xué)生，讓其感受到老師的關(guān)愛，從而愿意改變自己；關(guān)心學(xué)生的身體安康，持之以恒地抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓好的習(xí)慣陪伴學(xué)生的一生，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的生活習(xí)慣，好的衛(wèi)生習(xí)慣，需要，常抓不懈，因此，學(xué)生的一言一行，都要注意觀察，適時(shí)給予教育。無論是教學(xué)工作還是班主任工作，歸根到底就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，為此，我將以身作那么，為此付出。年度教學(xué)工作方案篇2時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開場了，這個(gè)學(xué)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于別的學(xué)期，因?yàn)檫@標(biāo)志著全新的開場：新的環(huán)境、新的學(xué)校、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的同事，這一切的一切都給與我一個(gè)嶄新的自我，為了盡快適應(yīng)新的環(huán)境，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的希望，為了親人的囑托，我決定做好以下各項(xiàng)工作：一，愛學(xué)校，愛孩子，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心向老師們請(qǐng)教，謙虛慎重，戒驕戒躁，努力進(jìn)步自身修養(yǎng)，進(jìn)步自身品味，做個(gè)有人格魅力的老師。二，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)程度，認(rèn)真研究新的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極倡導(dǎo)“自主探究，合作交流”的教學(xué)形式，把新的理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，力爭使自己的教學(xué)程度更上一個(gè)新的臺(tái)階。三，帶著本組成員，搞好語文教學(xué)研究，給本組制定課題研究方案，讓每一位老師都在行動(dòng)研究中得到進(jìn)步，爭取順利完成研究任務(wù)，提升聚路小學(xué)的知名度。四，做好班主任工作，做好家校溝通，讓校信通架起家長和老師和孩子之間感情的橋梁。理解每一位孩子的心理，關(guān)注他們需要的是什么，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，在這些后進(jìn)生面前，既要做個(gè)嚴(yán)師，又要做個(gè)朋友式的老師，讓每一個(gè)孩子都安康成長，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)安康的心態(tài)。五，努力搞好班級(jí)管理，用德育積分來量化孩子的表現(xiàn)，每一周一總結(jié)，讓各個(gè)方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的孩子得到紅色的小旗，在班級(jí)內(nèi)形成比學(xué)習(xí)、趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣，讓每一個(gè)孩子都有上進(jìn)心，都有集體榮譽(yù)感，讓班級(jí)更加有凝聚力。六，積極聽課，認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反應(yīng)聽課的意見和建議，進(jìn)步教學(xué)效果。學(xué)習(xí)每一位老師的優(yōu)點(diǎn)，去掉自身的缺乏，完善自己，提升自己的教科研程度。七，要撰寫教學(xué)論文，經(jīng)常寫反思，不斷改良自己的教學(xué)方法，也不斷積累教學(xué)經(jīng)歷，作研究型、專家型的老師。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。我相信一分耕耘就有一份收獲，以上這些我會(huì)努力做好，爭取更大進(jìn)步。年度教學(xué)工作方案篇3一、教學(xué)目的小學(xué)《生活、生命與平安》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為根底，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心別人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì);培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，進(jìn)步其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和才能二、教材分析^p1、凸顯綜合性，本教材以兒童的社會(huì)生活為主線，以生命教育為主旨，有機(jī)交融了生命教育、人生平安、身體安康、心理安康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性因此，本課程教材具有綜合性，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心別人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格;引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)其身心安康的開展;進(jìn)步學(xué)生的自我保護(hù)、自我生存才能，使之能科學(xué)、及時(shí)、有效地處理實(shí)際生活中的各類平安問題，形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的態(tài)度和技能;通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成根本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能2、表達(dá)生活邏輯本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為根底，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計(jì)和編寫的教材貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會(huì)以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活經(jīng)歷為根底，以兒童當(dāng)下的生活為課程內(nèi)容的主要泉，以表達(dá)生活全景及其各局部互相聯(lián)絡(luò)的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的根本呈現(xiàn)形式同時(shí)教材具有適度的開放性，把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭結(jié)合起來，促使學(xué)生認(rèn)知和行為、理論和理論、個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合和轉(zhuǎn)化3、重視兒童的理論體驗(yàn)從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識(shí)體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)歷，促進(jìn)生命的安康開展通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗(yàn)本課程特別強(qiáng)調(diào)老師要采用活動(dòng)性或理論性的教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生做中學(xué)或按照自己的思想去做，形成學(xué)生合作、探究、負(fù)責(zé)的主體性素質(zhì)4、開展兒童的自助和互助才能處于開展中的兒童具有利用自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)展自我教育和互相教育的才能因此，教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資，把兒童放在主體地位隨著理論活動(dòng)的不斷展開，兒童的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)歷在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì)超越教材所提供的知識(shí)，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量5、興趣性呈現(xiàn)，形式活潑內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，合適兒童的思維開展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，表達(dá)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增強(qiáng)了興趣性和可讀性，對(duì)學(xué)生經(jīng)歷與認(rèn)知開展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用三、學(xué)生情況分析^p小學(xué)生活潑好動(dòng)，身心處于開展階段小學(xué)六年級(jí)的孩子已是小學(xué)的高段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和生活，他們已經(jīng)逐步形成了自己的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)事物也開場有了自己的見解，但他們對(duì)生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的關(guān)系認(rèn)識(shí)還不是很全面，也不是很清楚，因此如何通過生活、生命與平安的課程教育，使學(xué)生在生活理論中體驗(yàn)人生，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，形成健全的人格，進(jìn)步自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和才能，小學(xué)六年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語是非常重要的，是全面施行素質(zhì)教育的重要組成局部老師在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理、生理、認(rèn)知等特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和身心開展四、教學(xué)措施1、采用活動(dòng)教學(xué)本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程對(duì)個(gè)體而言，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)老師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體經(jīng)歷為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、經(jīng)歷分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和承受的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生到達(dá)自我認(rèn)識(shí)、自我成長2、結(jié)合實(shí)際，活用教材本課程是師生雙方在活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)歷性課程它是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利用的資老師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知開展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析^p、理解事物并進(jìn)展反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)展對(duì)話的“話題”老師應(yīng)樹立正確的教材觀——老師是用教材，而不是教教材;教材不是“圣經(jīng)”，只是典型案例，老師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)展二度開發(fā)，可以補(bǔ)充、修改、拓展，新編教材所提供的案例假如與學(xué)生的實(shí)際有間隔，老師可以用學(xué)生身邊的鮮活案例交換之，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理開展相吻合3、采用多元性、開展性的評(píng)價(jià)老師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)____點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評(píng)價(jià)，除選用書面形式的測(cè)驗(yàn)外，更應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”“探究”“討論“效勞”“區(qū)分”“創(chuàng)造”“表現(xiàn)”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及老師，家長的綜合評(píng)價(jià)等老師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí);感態(tài)度與價(jià)值觀作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)評(píng)價(jià)要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí);二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量;三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過程五、教學(xué)進(jìn)度本教材共有五個(gè)單元，總共18課，本期按教學(xué)時(shí)間20周計(jì)算，教學(xué)進(jìn)度大致安排如下：第一單元：熱愛生命1、楊光的“陽光”2、我的生命線3、我們的閑暇光陰本單元共有三課內(nèi)容，每課兩課時(shí)，大概二周完成第二單元：平安生活4、震后互救平安第一5、正確滅火6、見義巧為7、預(yù)防踐踏本單元共有四課內(nèi)容，每課兩課時(shí)，大概三周完成第三單元：安康生活8、遠(yuǎn)離煙酒9、預(yù)防血吸蟲病10、珍愛生命遠(yuǎn)離艾滋11、青春期的安康本單元共有四課內(nèi)容，每課兩課時(shí)，大概三周完成第四單元：呵護(hù)心靈12、挫折也精彩13、男孩女孩14、放松再放松15、當(dāng)生活出現(xiàn)變故本單元共有四課內(nèi)容，每課兩課時(shí)，大概三周完成第五單元：美化生活16、繡出美麗的圖畫17、我國的民間藝術(shù)18、讓春節(jié)更快樂年度教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想以教育信息化建立為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探究在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在詳細(xì)教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作方案，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，浸透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正浸透在每一堂課中。二、主要工作1、加強(qiáng)自身建立，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度與工作效率，增強(qiáng)合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，積極聽課，學(xué)別人之長，補(bǔ)自己之短，并做好聽課記錄。2、積極參與學(xué)習(xí)。為了使自己的教學(xué)技能再上一個(gè)新臺(tái)階，在本學(xué)期我要積極的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動(dòng)，爭取讓自己的授課技能有所進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)，平時(shí)注意認(rèn)真地聽、評(píng)課，積極地參與本組的教研活動(dòng)，尤其在評(píng)課方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的進(jìn)步，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生獲取信息的才能。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入方式要新穎，選取題例應(yīng)典型。4、對(duì)于學(xué)校的大型活動(dòng)積極參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，積極完成學(xué)校分配的任務(wù)，對(duì)多媒體的操作積極參與。三、工作中應(yīng)注意的問題1、學(xué)生自身素質(zhì)的進(jìn)步。通過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時(shí)代的合格公民，文明上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)公物的意識(shí)。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個(gè)學(xué)生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。3、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的才能，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫助年齡大的老師完成課件制作?！缎畔⒓夹g(shù)》這門課是新興的課程，在探究與學(xué)習(xí)中漸漸尋求進(jìn)步，一名合格的信息技術(shù)老師更應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的更新，讓學(xué)生能接觸到最新的知識(shí)。信息技術(shù)老師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平時(shí)學(xué)校安排的工作，更有協(xié)助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行本學(xué)期工作方案，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。年度教學(xué)工作方案篇5一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步老師素質(zhì)1.積極組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的《學(xué)講方式的轉(zhuǎn)變》，認(rèn)真學(xué)習(xí)深化領(lǐng)會(huì)。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想，穩(wěn)固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2.走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力爭取時(shí)機(jī)外出聽課學(xué)習(xí)，回校后要認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。3.理論指導(dǎo)理論。對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、老師的聽課節(jié)數(shù)作詳細(xì)規(guī)定。建立老師專業(yè)成長開展方案，分年齡對(duì)老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了詳細(xì)的規(guī)定。4.積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，每次活動(dòng)都要有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。要使這些教研活動(dòng)，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。力爭本年度有青年老師在全縣脫穎而出。5.初步創(chuàng)立老師成長檔案，搜集老師的工作業(yè)績，月查情況記載，學(xué)生對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1.抓常規(guī)，促管理標(biāo)準(zhǔn)。要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。加強(qiáng)巡課，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，各校要將檢查情況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，本學(xué)期仍然是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合。凌小要采取集體備課，主備人要說明設(shè)計(jì)根據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養(yǎng)學(xué)生才能開展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)展研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。每位老師在使用電子教案時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)展個(gè)性化的二次備課(在空白處加批注).學(xué)校要經(jīng)常檢查二次備課是否突出實(shí)效性，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。②抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期采用推門聽課和輪回上課制度，開展好“學(xué)講教學(xué)”周活動(dòng)，促進(jìn)老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的進(jìn)步。教干每周至少聽課2節(jié)，老師每周至少聽課1節(jié)。③抓作業(yè)。本學(xué)期對(duì)各科作業(yè)修改情況不定期抽查，要使學(xué)生作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)，做到薄本整潔;老師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到修改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)都有鼓勵(lì)性評(píng)語;特別作文修改，大作文必須細(xì)改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中錯(cuò)別字一定要修改。教務(wù)處每月月底進(jìn)展檢查作業(yè)，定期進(jìn)展作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的進(jìn)步，錯(cuò)批現(xiàn)象嚴(yán)格杜絕。④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，通過一系列的評(píng)價(jià)改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，采用自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。⑤抓質(zhì)量監(jiān)控。為了激發(fā)老師教學(xué)工作積極性，使老師內(nèi)驅(qū)力增強(qiáng)，中心校將制定一整套教學(xué)工作管理獎(jiǎng)懲制度和《績效工資施行方案》，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，績優(yōu)酬高。本學(xué)期中心校將每月對(duì)不同學(xué)科進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，每次考察完，一定會(huì)認(rèn)真作好統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析^p，并及時(shí)將檢測(cè)情況和教學(xué)建議向老師和學(xué)校反應(yīng)，并召開獎(jiǎng)懲會(huì)。中心校將利用教學(xué)視導(dǎo)、研討會(huì)、老師座談會(huì)等形式，廣泛征求和交流如何進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的意見和建議，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，找出問題、提出對(duì)策、改良教學(xué)。2.抓研究，促進(jìn)課改不斷深化。本學(xué)期，大力推進(jìn)課堂教學(xué)形式改革，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。改革課堂教學(xué)形式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)形式、進(jìn)步課堂效率作為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深化學(xué)習(xí)學(xué)講方案精神，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮、創(chuàng)新思維的學(xué)講教學(xué)形式。努力在各個(gè)學(xué)段打造在全縣有影響的高效課堂教學(xué)形式，力求課堂教學(xué)效率有本質(zhì)性的進(jìn)步。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。擁有高素質(zhì)的老師隊(duì)伍是施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后三年，以課題研究為抓手，把教學(xué)作為促進(jìn)老師成長的組織舞臺(tái)。一是組織開展教科研活動(dòng)，提升老師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座，提升老師的理論層次;組織對(duì)話，讓思想交流提升;開展論壇，讓老師分享智慧;二是加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)____、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)立博客等;建立學(xué)校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長平臺(tái)，推進(jìn)名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開展不同層面的教學(xué)活動(dòng)，通過教學(xué)，促老師成長，全方位、多維度培養(yǎng)老師。本學(xué)期每一位老師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)具有即時(shí)性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)和進(jìn)步可以使學(xué)生終身受益。把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì);結(jié)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作，培養(yǎng)學(xué)生積累“經(jīng)典”的才能、標(biāo)準(zhǔn)書寫的才能和談話交際的才能。要結(jié)合“書香校園”建立認(rèn)真開展課外閱讀活動(dòng)，研制各年級(jí)學(xué)生的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗(yàn)收和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗(yàn)收中添置的各項(xiàng)教育裝備，開好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能和實(shí)驗(yàn)探究程度;要加強(qiáng)以才能培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建立，開展豐富多彩的活動(dòng);要積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能和科學(xué)素養(yǎng)。三、抓活動(dòng)競賽，促教學(xué)質(zhì)量提升。本學(xué)期，中心校將注重根底，抓實(shí)學(xué)生“雙基”訓(xùn)練，定期開展學(xué)生計(jì)算才能測(cè)試、朗讀比賽、閱讀作文比賽、寫字比賽(1、2鉛3、鋼4、5毛筆)、英語口語比賽等。各校要使每位老師非常清楚抓根底知識(shí)的重要性和必要性。本學(xué)期語文學(xué)科加強(qiáng)寫字和閱讀指導(dǎo)，數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)口算訓(xùn)練，英語學(xué)科加強(qiáng)口語練習(xí)，科學(xué)和品德學(xué)科改革作業(yè)的設(shè)置。同志們，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)年度，我們要攻堅(jiān)克難，不忘初心，時(shí)刻把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為使命，為完成教學(xué)質(zhì)量步入縣區(qū)第二梯隊(duì)而努力！四、活動(dòng)安排九月份1、制定教學(xué)方案2、召開教學(xué)工作會(huì)議3、組織參加第27屆“金鑰匙”科技比賽4、教學(xué)研討活動(dòng)5、開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)6、質(zhì)量調(diào)研十月份1、開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)2、抽查作業(yè)3、迎接省三年級(jí)語文質(zhì)量調(diào)研4、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研十一月份1、期中形成性質(zhì)量調(diào)研2、指導(dǎo)參加縣小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競賽3、教學(xué)工作督導(dǎo)4、舉行教研活動(dòng)5、抽查老師業(yè)務(wù)6、青年老師課堂教學(xué)大比武7、寫字督導(dǎo)檢查、寫字比賽8、各校讀書節(jié)活動(dòng)十二月份1、學(xué)生作文比賽2、送課到村小3、學(xué)生口算競賽4、教學(xué)視導(dǎo)檢查5、老師“三字一話”比賽6、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研元月份1、舉行復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)2、優(yōu)秀論文評(píng)選3、組織期終考試4、寫好教學(xué)工作總結(jié)11周期末考試，21周期末考試，20xx年1月18日放假說明：本安排與上級(jí)安排有沖突的那么作相應(yīng)調(diào)整。未盡事宜那么作臨時(shí)安排。年度教學(xué)工作方案篇6本學(xué)期將繼續(xù)圍繞老師隊(duì)伍建立為中心，依托校本教研、校本研修、教育科研等方面的教學(xué)工作，以多層面、多角度、全方位扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，著重落實(shí)七項(xiàng)主要教學(xué)目的，并且在工作落實(shí)上圍繞著實(shí)、新、亮三方面下大力度，狠做文章，力求推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越開展。本學(xué)期教學(xué)工作的詳細(xì)工作及措施有：1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。聚焦課堂，從細(xì)節(jié)抓起，從上課前、課堂上抓起，從老師自身抓起。開展各種形式的聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能，在教學(xué)研究中進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。備課。加強(qiáng)對(duì)老師教案輔備力度的監(jiān)控，做到教案每周語文老師4節(jié)認(rèn)真輔備，數(shù)學(xué)老師每周2節(jié)輔備。教案課課有反思。堅(jiān)持聽常規(guī)課的制度，加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的領(lǐng)導(dǎo)分工，以集中和分散相結(jié)合的方式開展對(duì)老師的常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)，即在學(xué)校統(tǒng)一部署下各分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所分管的學(xué)段或者學(xué)科進(jìn)展聽評(píng)課主抓。做到日日進(jìn)課堂，天天有交流。同時(shí)結(jié)合老師的個(gè)案跟蹤有重點(diǎn)、有針對(duì)性的進(jìn)展常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)。老師一學(xué)期聽各級(jí)各類課不少于15節(jié)，45周歲以上老師聽課不少于10節(jié)。組織扎實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)重心下移，突出教研組的功能。學(xué)校組織的學(xué)生活動(dòng)少而精，大約在3次左右。日常性學(xué)生評(píng)比活動(dòng)繼續(xù)由教研組組織，學(xué)期初由各教研組制定方案，報(bào)學(xué)校教務(wù)處，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的監(jiān)視與協(xié)調(diào)。學(xué)生作業(yè)的檢查力度。本學(xué)期將施行學(xué)生作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤制，每位分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所分管的年級(jí)進(jìn)展一定周期的學(xué)科作業(yè)關(guān)注和指導(dǎo)。力求使作業(yè)布置在數(shù)量和質(zhì)量上上新的臺(tái)階。注重特色作業(yè)的布置和反應(yīng)。同時(shí)，加強(qiáng)同軌班任課老師交流，重視單元檢測(cè)，淡化終結(jié)性考試。組織好十一月初的第五屆“創(chuàng)新杯”青年老師智能大賽，本屆大賽在比賽的方式方法上將進(jìn)展全新的改革，力求為全體老師提供錘煉自己業(yè)務(wù)的時(shí)機(jī)和展示個(gè)人才能的平臺(tái)。同時(shí)總結(jié)上學(xué)期的老師說課大賽經(jīng)歷教訓(xùn)，組織進(jìn)展第二屆“精彩一刻”說課大賽。2、以“單元主題教學(xué)”為引領(lǐng)，開展系統(tǒng)的以“課例研究”為主的理論主題校本教研活動(dòng)，分層式促進(jìn)老師專業(yè)化成長。依托“單元主題教學(xué)”形式，學(xué)校教研組“課例研究”理論主題校本教研活動(dòng)。單元主題教學(xué)形式引領(lǐng)的課堂教學(xué)在我校施行一個(gè)學(xué)期以來，深受大多數(shù)老師的認(rèn)同，本學(xué)期將繼續(xù)依此為引領(lǐng)，在教研組內(nèi)開展扎實(shí)有效的“課例研究”活動(dòng)。教研組內(nèi)老師繼續(xù)分二局部齊頭并進(jìn)，一局部骨干老師在進(jìn)展自我的教育科研的同時(shí)，引領(lǐng)組內(nèi)的老師進(jìn)展小課題研究和課例研討；另一局部老師以課例研討的形式研究自己課堂中困惑的問題，逐個(gè)擊破，獲得收獲。教研活動(dòng)常規(guī)化，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，分管領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)參與，進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。3、建立多渠道的校本研修機(jī)制，以扎實(shí)的校本培訓(xùn)為主渠道，結(jié)合老師自學(xué)自悟，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。本學(xué)期的校本研修工作要在扎實(shí)開展的根底上，力求創(chuàng)新、實(shí)效、高效，為開掘老師主動(dòng)性，促進(jìn)老師向研究型老師轉(zhuǎn)化推波助瀾。本學(xué)期主要涉及以下幾個(gè)方面：開展形式多樣的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)分為校外培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)。參加校外培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師在回校后兩周內(nèi)，利用校內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)展二次培訓(xùn)，傳達(dá)培訓(xùn)的主要精神。校內(nèi)培訓(xùn)繼續(xù)擴(kuò)展以往的思路。主要安排由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師進(jìn)展培訓(xùn)。培訓(xùn)主題主要涉及到老師的專業(yè)精神、課堂教室實(shí)際問題、班主任經(jīng)歷介紹以及教育敘事交流活動(dòng)。每次培訓(xùn)在上學(xué)期的根底上可以增加培訓(xùn)老師，培訓(xùn)內(nèi)容要精煉。培訓(xùn)完畢后組織短時(shí)間的研討互動(dòng)，或談收獲，或談困惑。培訓(xùn)要有筆記和反思，在業(yè)務(wù)筆記本上表達(dá)參加培訓(xùn)的記錄和培訓(xùn)后的反思。開展以“表達(dá)教學(xué)故事”為主要內(nèi)容的教育敘事研究活動(dòng)。本學(xué)期要加強(qiáng)集中交流與研討，利用校本培訓(xùn)時(shí)間方案安排兩次集中交流研討時(shí)間。加大對(duì)校園網(wǎng)老師論壇的.關(guān)注程度，鼓勵(lì)老師在教學(xué)論壇上多交流，多研討。要求老師寫業(yè)務(wù)筆記和反思，使以上工作得以良好的表達(dá)。業(yè)務(wù)筆記摘抄8篇以上，敘事和反思10篇以上。現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間安排在雙周四下午，要求40周歲以下老師參加。45周歲以下老師制作課件并編寫課件說明不少于4個(gè)，按月上交教務(wù)處，逐步建立學(xué)校課間資庫。4、繼續(xù)做好十一五市級(jí)課題的研究工作，深化開展其它相關(guān)科研課題的研究工作。為了使課題研究深化、扎實(shí)開展，方案課題組成員每月開例會(huì)一次，總結(jié)、研討課題研究工作。對(duì)于三個(gè)省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)校課題、三個(gè)國家級(jí)課題和兩個(gè)市級(jí)十一五課題的研究工作，在落實(shí)上突出“實(shí)”，讓教育科研研究真正為我們教學(xué)效勞，推動(dòng)老師個(gè)人專業(yè)開展。5、結(jié)合區(qū)教研室的學(xué)校、老師個(gè)案跟蹤活動(dòng)，開展學(xué)校內(nèi)對(duì)老師、學(xué)生的個(gè)案跟蹤。上學(xué)期啟動(dòng)的對(duì)老師和學(xué)生的“個(gè)案跟蹤”活動(dòng)，存在著這樣或者那樣的問題，但是對(duì)于學(xué)生的成長和老師的開展確實(shí)也是很有效地，所以本學(xué)期將總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)歷教訓(xùn)，繼續(xù)深化開展此項(xiàng)活動(dòng)。詳細(xì)是各分管領(lǐng)導(dǎo)指定個(gè)人跟蹤的老師，被跟蹤的老師在自己班內(nèi)指定2個(gè)左右跟蹤學(xué)生，做好跟蹤記錄。6、校本課程和綜合理論本學(xué)期的校本課程有新的調(diào)整，即在全校開設(shè)硬筆書法校本課程，推廣跳繩校本課程，以三、四年級(jí)為主。而剪紙將作為學(xué)校的特色社團(tuán)活動(dòng)開展。綜合理論活動(dòng)課程也有新的變動(dòng)，每年級(jí)任課老師和學(xué)生是商定研究主題，并在二、三個(gè)月內(nèi)完成對(duì)此主題的研究。請(qǐng)任教老師注意過程資料的搜集和積累。7、書香校園工程將在本學(xué)期啟動(dòng)。書香校園作為我校申報(bào)的市級(jí)校園特色，已經(jīng)醞釀了兩個(gè)學(xué)期了，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究和審查，決定在本學(xué)期全面鋪開。老師讀書工程。提倡閱讀，提倡積累，提倡反思，提倡理論是我們進(jìn)步自身素質(zhì)的有效方式。本學(xué)期方案由教務(wù)處對(duì)老師讀書進(jìn)展推薦，并繼續(xù)組織“讀書沙龍”交流活動(dòng)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)各種雜志借閱的實(shí)效性，標(biāo)準(zhǔn)各教研組報(bào)刊雜志的借閱手續(xù)。學(xué)生讀書工程。讀書工程在老師隊(duì)伍里推行了一年半的時(shí)間，效果很好。方案本學(xué)期繼續(xù)在老師隊(duì)伍中開展讀書工程，同時(shí)推廣到學(xué)生中，在學(xué)生中也開展讀書工程。詳細(xì)是每個(gè)年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過商討，確定每年級(jí)閱讀主題，在此主題的引領(lǐng)下，老師指定必讀書目，同時(shí)推薦閱讀書目。讓本內(nèi)的絕大局部學(xué)生完成必讀書目的閱讀，有精力和才能的同學(xué)閱讀推薦書目。結(jié)合必讀書目，老師在學(xué)校規(guī)定的閱讀課上或者語文課上進(jìn)展導(dǎo)讀課、精華賞析等閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成閱讀。同時(shí)結(jié)合班級(jí)內(nèi)的指定位置的展示臺(tái)，展示學(xué)生的、采蜜集等過程性資料。舉辦新年讀書節(jié)。在新年前后舉辦一小讀書節(jié)。詳細(xì)的施行方案討論稿在校園網(wǎng)上公布，請(qǐng)各位老師積極閱讀并為討論稿提出自己的意見建議。以上是本學(xué)期教學(xué)方案，詳細(xì)活動(dòng)安排在教研組上交活動(dòng)安排后統(tǒng)一下發(fā)，常規(guī)活動(dòng)在教務(wù)處工作流程圖上均有標(biāo)注，在本周也將下發(fā)各位老師，以便提醒自己工作。年度教學(xué)工作方案篇7在國家的教育改革中，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，如今的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開場新的英語教學(xué)了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的宏大的成果，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全精神和公布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建立，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步進(jìn)步質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。二、主要工作本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的開展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，獲得了一定的成績，骨干老師隊(duì)伍根本形成，一批青年老師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年進(jìn)步。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作仍然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課老師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程；3、中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在進(jìn)步自身程度，切實(shí)在實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！惨弧惩貙掗_展渠道，促進(jìn)學(xué)科建立1、繼續(xù)進(jìn)步對(duì)英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的穩(wěn)固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深化理解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。老師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱辛，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時(shí)要靈敏、科學(xué)、合理。一些家長對(duì)英語教學(xué)要求還不甚理解，建議各校利用《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和催促作用。2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。假如中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不理解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)理解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)。3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁建立，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師提供平臺(tái)，共享教學(xué)資，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過學(xué)習(xí)、交流、討論，形成研討氣氛，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、理論、反思相結(jié)合。〔二〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開場，英語老師對(duì)新課程尚理解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)理論活動(dòng)。2、精心組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)根本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能，為終身開展效勞。年度教學(xué)工作方案篇8一、學(xué)生情況分析^p今年我?guī)б荒昙?jí)五班和六班的數(shù)學(xué)課。剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友，天真得意，活潑好動(dòng)，對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)、新老師等都充滿好奇，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲?yàn)橹鳌钡叫W(xué)生的“學(xué)習(xí)為主”；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”；從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走。課堂常規(guī)：上課怎樣和老師打招呼，怎樣聽講，怎樣交流，怎樣擺放學(xué)慣用品、怎樣舉手答復(fù)下列問題，怎樣拾掇書包，以及什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)等等，都是需要孩子在近期必須學(xué)會(huì)的，我們老師從入學(xué)第一天就開場做這樣的訓(xùn)練工作，看起來一個(gè)簡單的口令，一個(gè)簡單的話語，一個(gè)簡單的動(dòng)作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易，任重而道遠(yuǎn)。在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及建立良好的班集體作為主要目的。二、教學(xué)目的使學(xué)生可以：1.純熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫0——10各數(shù)。2.初步知