小學(xué)課文找春天教案

第頁共頁小學(xué)課文找春天教案小學(xué)課文找春天教案小學(xué)課文找春天教案1一、情境引入小朋友們，又一個春天來到了。在這個活力勃勃的季節(jié)里，陽光漸漸明媚，鳥兒開場歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想，然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接……)二、課文學(xué)習(xí)。⒈春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……)⒉你喜歡春天的什么景物，為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到活力勃勃;我喜歡小鳥，因?yàn)樾▲B的歌聲非常悅耳;我喜歡春天的花……)⒊春天是一個萬物生長的季節(jié)，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那么的充滿生氣，“一年之計(jì)在于春”，大自然多么神奇啊!如今就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、樹、草和水，終究是什么樣子的?去體會一下春的神奇!⑴在辭別了漫長的嚴(yán)冬后，春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的活力。⑵春天的樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好似剛從冬天的束縛中解放出來。⑶春天的草長得格外的嫩，小草細(xì)細(xì)的，好似給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花好似是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。⑷天氣暖和了，山上的雪漸漸地開場融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。⒋春天的景物多美麗呀!春姑娘終究對它們說了什么，才使它們變得活力盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(老師范讀)⑴請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。⑵誰能來讀給我們聽一聽。老師指名讀。⑶我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。⒌請小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘終究說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦!……)三、體驗(yàn)感悟春天到了，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。⒈你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些?學(xué)生答復(fù)。(看、聽、聞、嘗、摸)⒉接下來，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。老師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。⒊你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來了;春天到了，美麗的小花開了;春天到了，天氣暖和了……)⒋春天是個美妙的季節(jié)，大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……)四、課外延伸今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的理解，也更加喜歡春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。小學(xué)課文找春天教案2教育目的讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，找找春天的腳步，激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的熱情?；顒訙?zhǔn)備1.舉行一次班級春游活動，搜集說明春天變化的素材。2.春游時，愛畫畫的，準(zhǔn)備一個速寫本；愛照相的，帶上相機(jī)；愛寫作的，帶上筆和本子。3.春游回來后要求把畫和照片整理一下，寫上說明；把記錄下來的景物寫成文章；會小制作的同學(xué)，還可以把看到的景物制成模型。4.排練好文娛節(jié)目：舞蹈《春姑娘》，電子琴小組奏《春之聲》，小組唱《春天在哪里》，口琴《春之聲》，相聲《誰的春天找得多》。活動過程〔主持人甲、乙上場〕甲：同學(xué)們，前一階段，我們開展了“找春天”的春游活動，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作品。為了讓春之風(fēng)吹進(jìn)我們每一個人的心田，今天我們舉行“找春天”的主題活動。如今，我宣布“找春天”的主題活動開場！乙：俗話說：“一年之計(jì)在于春?！贝禾焓且粋€重要的季節(jié)，春天又是無限美妙的。通過春游，同學(xué)們收獲了很多。今天，就讓我們把收獲展示出來。〔各小組長分別向大家匯報活動概況〕〔各小組表演節(jié)目〕1．音樂表演?！驳谝唤M：舞蹈《春姑娘》；第二組：電子琴小組演奏《春季聲》；第三組：小組唱《春天在哪里》；第四組：口琴表演《春之聲》〕甲：優(yōu)美動聽的樂曲令人陶醉，精彩的表演使人難忘，下面請老師和同學(xué)評出優(yōu)勝獎?！苍u獎發(fā)獎略〕2．書法、圖畫現(xiàn)場表演和局部書畫作品展覽。乙：請小書法家、小畫家上場，現(xiàn)場書寫和作畫?！哺餍〗M派代表表演。略〕甲：剛毅有力的書法，栩栩如生的圖畫，可以陶冶人的情操，鍛煉人的意志和毅力，同時給我們一種美的享受。下面請我們的小書法家們、小畫家們介紹他們的作品內(nèi)容，并由老師和同學(xué)評出獎項(xiàng)。〔評獎發(fā)獎略〕3．?dāng)z影展。乙：各小組派代表上臺，對攝影作品進(jìn)展展覽并說明和介紹其內(nèi)容。甲：老師和同學(xué)們，請你們評選出最正確攝影獎?！搏@獎?wù)掌蛉嗤瑢W(xué)展示以加深同學(xué)的印象，激發(fā)同學(xué)們探究大自然奧秘的興趣。〕4．寫作匯報。乙：我們請各組的小作家上臺表演。〔A同學(xué)表演了配樂詩朗讀《春之聲》，B和C同學(xué)表演相聲《誰的春天找得多》?！臣祝盒蕾p了優(yōu)美的詩句和精彩的相聲表演，下面讓我們看看同學(xué)們的手工作品。5．模型展。乙：我們的同學(xué)心靈手巧，制作了一件件栩栩如生的模型。請同學(xué)們欣賞?！灿勺髡哒故咀髌凡⒆鹘榻B〕甲：同學(xué)們的手可真巧，請老師和同學(xué)們評選出最正確制作獎。〔評獎略〕6．總結(jié)。乙：春姑娘來了！輕輕的.春風(fēng)吹走了寒氣，地下的昆蟲從睡夢中清醒了。甲：小草笑瞇瞇地伸展了腰肢，小河歡唱著，溫暖和芳香又悄悄來到身邊。甲乙合：春天，是一個美妙的季節(jié)，播種希望的季節(jié)，讓我們投入春的懷抱！〔最后齊唱《在希望的田野上》，在歌聲中主持人宣布主題活動完畢。〕小學(xué)課文找春天教案3教學(xué)目的：1、會認(rèn)9個生字，會寫“探”，“躲”2個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。3、激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動學(xué)生主動去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，積累詞語，感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)：體會春光的美妙，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、CAI課件教學(xué)過程：【第一課時】一、調(diào)動積累，激趣揭題1、播放歌曲《春天在哪里》。隨機(jī)板書：春天。隨著樂曲，師生回憶積累的有關(guān)春天的詞句。2、提醒課題：找春天。師：春天來了！春天來了！我們就和這幾個新朋友一起去找春天。二、感知課文，自學(xué)生字1、學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字。2、在小組交流自學(xué)生字的方法。3、出示句子，檢查自學(xué)生字情況。A、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。B、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？C、樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？D、春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。E、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……讀通句子，檢查生字讀音情況。相機(jī)指導(dǎo)書寫：探、躲再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。三、朗讀課文，感悟積累師：春天真像個害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天吧！1、學(xué)生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？全班交流，讀通課文。2、把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽。3、指名讀喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累〔1〕“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”讀讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句，體會到什么？理解“害羞”。體會課題的“找”字。〔2〕4—7自然段A、指名讀句子，相機(jī)出示填空題〔〕，那是春天的眉毛吧？〔〕，那是春天的眼睛吧？〔〕，那是春天的音符吧？〔〕，那是春天的琴聲吧？B、師：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛嗎？早開的野花一朵兩朵，那是不是春天的眼睛呢？再讀四個句子，有什么疑問，在小組里提出來，討論討論。〔感受語言的準(zhǔn)確，想象的豐富?！骋龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)展問答式的口語訓(xùn)練例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛??！C、多種形式的朗讀，積累背誦引讀、表演讀等〔3〕第8自然段我們繼續(xù)去找春天，她還會在哪里呢？朗讀第3句?！八诹ι鲜幥锴?，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”由這幾句話，老師想到一些古詩楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。你們也能像老師一樣說幾句春天的詩出來嗎？感受了詩情畫意，再來讀讀第8自然段，讀出自己的感受。四、讀文想象，答復(fù)下列問題全體朗讀，說說我們看到了春天的什么，聽到了春天的什么，聞到春天的什么，觸到春天的什么？五、課外拓展。課外去搜集，找找春天還有什么，你新的發(fā)現(xiàn)？【第二課時】教學(xué)目的：1、穩(wěn)固本課的識字，會寫“脫”等7個字。積累描寫春天的詞語、句子。2、有感情地朗讀及背誦課文，感受春天的充滿活力的美，體驗(yàn)到投身大自然的情趣。3、愿意去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天。教學(xué)重點(diǎn)：寫字及背誦積累。教學(xué)難點(diǎn)：“溪”的正確書寫，熱愛春天，愿意去感受春天。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀生字新詞。2、匯報課外搜集到的春天的新發(fā)現(xiàn)。二、自主積累，練習(xí)背誦多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落。三、指導(dǎo)寫字1、出示生字，提示學(xué)生認(rèn)真觀察。2、重點(diǎn)指導(dǎo)溪：右半邊部件多，要寫緊湊。凍：偏旁是兩點(diǎn)水。野：右邊不能多一瞥撇。3、學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。四、走進(jìn)校園，尋找春天春天來了，讓我們到校園里去看一看，聽一聽，聞一聞，觸摸春天的腳步吧。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。五、課外拓展，遷移運(yùn)用出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺